走近科学有声小说

1. 求小说的名字啊啊

《御前美人》作者：荔箫
苏吟原本是太子的药引，
即将被弃之不用时，被太子沈玄宁本尊救回了东宫。
沈玄宁看她一胳膊取血留下的伤，
觉得她太惨了，天天嘘寒问暖。
结果问着问着，他就习惯了。
后来他登基亲政、君临天下，对她的态度也没改。
偏生苏吟还越长越美，于是阖宫都斜眼看她，说她蛊惑君心。
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苏吟很委屈，她觉得明明是“君心”在蛊惑她。

沈玄宁也很委屈。。。小说。

2. 求穿越的有声小说~~（最好男主角有男声~）

海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！

这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部 第二十章 托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

下部 第三章 一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德•兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。

这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书
兰可夫探照器使用起来，我们沿着正在形戌的珊瑚层走去，这些珊瑚脉经过相当的时间，有一夭将要把印度洋的这一部分海面封闭起来。路旁尽是错杂的小珊瑚树所形成的混乱的珊瑚树丛，枝权上遮满白光闪闪的星状小花。不过，跟陆地上的植物正相反，固定在海底岩石上的珊瑚树的枝权，全是从上到下发展的。

灯光在色彩很鲜艳的枝叶中间照来照去，发生无穷的美丽迷人的景象。我好像是看见薄膜一般的和圆筒形样的细管在海波下颤动。我要去采它们的带有纤维触须的新鲜花瓣（有的刚开，有的刚露头）的时候，有些身子轻快、鳍迅速摆动的鱼走来，像鸟飞过一样触动了它们。但是，一当我的手挨近这些活花朵，这些有生命的含羞草的时候，花丛中立即发出警报来了。于是雪白的花瓣缩人它们的朱红匣中去了，花朵在我眼前消失了，珊瑚丛随即转变为一大团的石圆丘。

是一只身量巨大的珍珠贝，一只庞大无比的车渠，一个盛一池水的圣水盘，一个超过两米宽的大钵，所以这只贝比诺第留斯号客厅中放着的还大。

我走近这出奇少有的软体动物面前。它的纤维带把它钉在花岗岩的石板上，附着这石板，它就在这石洞的平静海水中单独成长起来。我估计这只贝的重量有三百公斤。而这样一只贝可以有十五公斤的净肉，那就必须有一位卡冈都亚②的肚子才能眷食几打这样巨大的贝了。

尼摩船长分明是知道这只双壳动物的存在。他到这个地方来不止一次了，我想他带我们到这里来只是要给我们看一件天然的奇物。我搞错了。尼摩船长有特别目的，是为了解这车渠的情况而来的。

这只软体动物的两壳是半张开的。船长走向前去，把短刀插入两壳间，使它们不能再合拢。然后他用手把两壳边挂着的，作为这动物的外套的膜皮弄开。

在膜皮里面，叶状的皱纹间，我看见一颗可以自由掷动的珍珠，跟椰子一般粗大。它的球圆形状，它的完全透明：它的无比宝光，使它成为价值不可估计的稀有珍宝。我为好奇心所动，伸手去拿这珠，要掂一掂它的分量，摩摩它！

但船长阻止我，作个不要动的手势，他很快抽出他的短刀，让两片介壳立即合拢来。

我于是明白了尼摩船长的企图。把这颗珍珠塞在那只车渠的衣膜里面，无形中这珠就可以渐渐大起来了。每年，那软体动物的分泌物都在环绕珍珠周围的薄膜上累积起来。只有尼摩船长才认得这个天然的先比的果实在其中“成熟”的腔洞；又可以说，只是他自己把这颗珍珠培养起来，有一天他可以拿来摆在他那满自琳琅的陈列室中。甚至于，他可以照中国人和印度人的办法来决定一颗珍珠的生产。那就是把一块玻璃片和金属物塞人这软体动物的内部皱折里面，螺钢质渐渐把它包裹起来变成珍珠。不管怎样，把这珠跟我所认得的珠比较，跟船长所收藏的珠比较。
作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好

海底两万里》是一部科幻小说，于一八七0年问世，暨今已逾百年，而仍能以多种文字的各种版本风行世界，广有读者，仅此一端，即可见其生命力之强，吸引力之大。主张书不及百岁不看的读者，是大可放心一阅的。

书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半——“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个；内景只是一艘潜水艇。但就是这么四个半人，这么一艘潜水艇，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面；故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心。 故事并不复杂：

法国人阿罗纳克斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长内莫从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。 《海底两万里》已经有几种中译本，“两万里”也就成了个约定俗成的说法；究其实，这里的“里”指的是法国古里，而古法里又有海陆之分，一古海里约合5.556公里，一古陆里约合4.445公里；既然是在海底周游，这里的两万里，理应为两万古海里。如此说来，他们在海底行驶的路程，就应该在十一万公里以上了。这是要说明的。 十一万公里的行程，是个大场面，一路所见，可以说无奇不有。谁见过海底森林?谁见过海底煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿罗纳克斯和他的朋友们都见到了，而且曾经徜徉其间。

他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；这些场面，都十分惊心动魄。此外，书中还描写了抹香鲸如何残杀长须鲸，“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香鲸的，那情景也十分罕见。 阿罗纳克斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；

他和他那位对分类学入了迷的仆人孔塞伊，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样……我们知道珊瑚礁是怎样形成的吗?知道海洋究竟有多深吗?知道海水传播声音的速度有多快吗?这一类知识，书中比比皆是。 “鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万公里的海底行程。 凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还是一种神秘的东西；

“鹦鹉螺”号艇长内莫又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给“鹦鹉螺”号艇长取的拉丁文名字，更 明白无误地指出了这一点——“内莫”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。

3. 给我发一下电子书好!谢谢!

第一章
暮色之花已开，花园里的灯火在一秒间从异世界归来，晦明不定。空气里荡漾着微凉的雾气，欧阳雨裹着天蓝色的羽绒服，丝裤配戎棕色的马靴，柔顺的马尾直直落下，透露一股令人生畏的雍容高贵的华美之气，已经入冬了，她在心底说者。可是没见下雪，强光映照在左侧的玻璃窗框上，里头展览着一副长达2米的水墨画，冬色下，那墨水晕晕的散开，阴暗交错，幽谷的山，凌乱的花，还有细雨，抚过莲的脸颊，一波波的水纹是细雨微风拨皱，阴郁的氛围被感染，欧阳雨不禁打了一个寒噤，她不知自己的内心原如此忧郁，再看见这幅画时，她心底依然颤抖。算了，收回注目，欧阳雨疾步回了教室，只留下光影纵横依依的描摹那副画的落款：水面清圆雨荷图？欧阳雨。
晚上是语文晚自习，刘春春早已经来了，欧阳雨没喊报告边直直走了进去，原因是因为没有打上课铃，不过其实是欧阳雨不喜欢这位年轻的女老师，刘春春看了欧阳雨一眼，对于她的蔑视她好象并不在意，欧阳雨冷冷的咧咧嘴，刘春春一直这样，若不是看在她爸欧阳毅的面子上，刘春春铁定让她先在外面站上三十分钟，再恭敬的喊一声报告进来，旁人的眼也不是瞎的，知道她父亲有权有钱，刘处女才对她特别优待，看欧阳雨不屑一顾的模样，他们冷言冷语的在刘处女的凌厉眼神下低下头去。
不怪她，她本是个活泼外向的漂亮女孩，在初中时，人气关系极旺，可是年龄愈长，她那该死的气质就愈迷人，容颜被衬托的极冷，班里大多数是农村来得孩子，跟她格格不入，加上老师对她的特别和她的富贵，更没有人愿意与她来往。而且，她是多数少女的男友杀手，这样的女孩还是保持距离的好。不过欧阳雨习惯了，顺其自然，得过且过吧！
回神回神，欧阳雨狠狠掐着大腿，痛的她两股战战，物理课不能睡，讲台上站着的风流倜傥的人儿，欧阳雨的眼皮依然很重，睡了，好困啊
“欧阳雨”
很有重量的男声抨击着她的耳膜，把她从睡与不睡的临界状态给拉了回来，那声音听不出责备，安老师对人一直都这样，对哪个学生都很温柔很怜惜，他本是清华的物理系教授，为了体验高中的教育体制，所以才来教课一年，学校里自然乐意之至，这样出色的教授来授课，给多少钱也愿意，更何况别人是体察学情的，不过这位安老师和蔼的性格就注定了他在班上的人气指数攀顶。
欧阳雨揉揉惺忪的睡眼，反正也不是第一次在他的课上出丑了，欧阳雨强作起精神，心里暗滩着不该弄通宵。
安风见她大概清醒了，所以就继续，欧阳雨振作了少顷，而后又抵不住周公的邀请沉沉睡去，同桌那位黑皮肤戴眼镜的女孩翻了一个白眼，往里边让了让，好像多嫌弃她似的。
“瞧，欧阳雨又打瞌睡哩！”
“肯定又是夜里用功的，平常看着嘻嘻哈哈，吊儿郎当的，怎么会考到第一名的，肯定背着我们发狠呢。”
“她知道她即使上课睡觉老师也不能把她怎样，且炫耀着呢！”
“就是，哎，快看，安老师的这个表情……”
“哇勒，帅呆了。”
那“帅呆了”几个字被那女孩说的抑扬顿挫，好象一副要嫁给安风的模样。所以说，老师长的太帅就是祸害纯情少女的。
在安老师的课上听到下课两个字对班上的女生好象是严重的打击，全体起立致敬，只有一个人仍然在与周公对决。安风暗自摇头，谁也没注意他嘴角微微一斜，他在笑。安风干咳了一声，便出门去了。欧阳雨被班长老大不爽的敲醒，还没太清楚自己是在哪儿，就听见班长说：“安老师让你去他办公室。”欧阳雨从睡意中挣扎出来，听懂了班长说的话，首先意识到自己是在教室，然后就起身往办公室走去。
撩开办公室帘子，欧阳雨找到了安风的位置，走近了发现他在翻开作文本，有点惊奇，一般学理科的人是没有什么文学细胞的，像欧阳雨好象是个特例，理科生中第一名，而且还得过水墨画和书法的顶冠，也许这到没什么，只要从小练，基本都可能，问题是一高三理科班的女生，能够发表两本书，又会是怎样。其中一本是讲物理学的精密电子回路的，这本书被物理学界认为是精深之人得以创作的。对此，欧阳雨甚至开始怀疑自己的年龄和智商，书的发表，连欧阳毅都不知道，欧阳雨也从未公开过，见报的都是关于神秘作者的新闻，狗仔队都没从编辑部挖出欧阳雨的底细，保密工作做的如此周密，看来也不是什么简单的事。
安风见她来了，放下作文，示意她坐下，欧阳雨这才瞄到那是她的作文。对上安风的眼神，欧阳雨有些不自在，她的心理年龄一向成熟，做事也稳重，可以说是临危不乱，可是，可能真是这位老师太有杀伤力了吧。
安风先是为欧阳雨到了一杯水，蒸腾的雾气飘到她面前。
“暖个手先，一觉睡起来应该冷。”
一点点红晕泛上欧阳雨的颧骨上，毕竟被别人这样说她上课睡觉，不是什么光荣的事，更何况是老师，欧阳雨故做高姿态的说：“老师，您找我有事？”
“找你来聊聊天，平常一个人除了备课改作业也挺无趣的。”
欧阳雨心中一震，第一次她听见有人说愿意与她聊天，好象这对她是一种奢侈似的。不过她到是觉得跟个老师没什么好聊的，有这时间还是把那个微型监视器给搞定比较好。这个老师，不，准确的说是个教授，清华物理系教授，看起来也不大，竟没有一点那种学者的架子，这到是令她感觉比较舒服。蓦然发现，对这位老师，除了知道他是从清华来的以外，什么都不知道，甚至不知道他的全名。
老天！
“一晚上没睡？”安风见她有些发呆，问道。
欧阳雨神游的点点头，“是。”
安风靠到椅背上，盯着她，欧阳雨被弄的愈发不自在，只好自己提出话题。
“看我的作文？”
她的眼神落到那本作文本上，安风也跟随着，然后那起那篇作文，说：“对，拜读。”
“这两个字……”
“我觉得不过分。”欧阳雨语音未完，安风便接着她的意思说下去，欧阳雨不禁看了他一眼，好象是挑衅和不解。“难道你觉得你的作文还配不上这两个字？”
这两个人，一直玩者问题游戏，旁人好象觉得他门是在火拼内力。
欧阳雨摇头，说不上这摇头是什么意思，是否定什么她自己也不清楚，只是感受到安风的弦外之音深不可测。
铃声及时的打破了这尴尬气氛，欧阳雨起身要往教室去，跟安风招呼了一声。安风点头，欧阳雨如释重负转身离开，却又听见安风说了一句：”下晚自习，我拿一本书给你。“欧阳雨再砖头，发现安风正安静的低头看什么，好象刚才那话并不是他说的一般。
欧阳雨不出声，只是很冷静的将试卷撕了一张给她的同桌秦蕾，秦蕾夺过试卷，好像欧阳雨欠了她多少钱又死不认账似的。欧阳雨耸耸肩，继续往后发试卷。真不知道她哪来的这么大的脾气，这个同桌从来没给过她好脸色，以前表现的到不太明显，而现如今，好像是从安老师来了以后，咦？这有什么关系吗？
“你到底给不给我啊？"
欧阳雨回过神来，发现自己手里拿着一张试卷，要给不给人的那样子，偏偏倒霉的又碰上一个女生，这个班里女生虽然只有是十几个，却是个个对她有意见，只有两三个学习拔尖的对她没那么横，但是也是爱答不理的，哎，世态炎凉，人情冷漠啊！
”Ooo，对不起，给你。“
她继续快速的往后发，不过却听见那女的小声跟同桌低估了一句：”神经病。“
班里有六七个男生喜欢欧阳雨，有的胆大的当面表白过，有的只是逢年过节送些礼物以示爱意，不过欧阳雨一个也看不上，她似乎对男的没有什么兴趣，一天到晚不是作画就是做仪器。
有些他班男生在欧阳雨这里碰了钉子就转爱为恨，四处传播谣言，骂她的话也不少，连走在路上都可能被人指指点点，这么被人冷落下去，她怕哪天真要被逼成神经病了。老实说，在这样的环境下欧阳雨度过了三年，竟然没有被憋成孤僻的性子已经是奇迹了，大多数受了挫折她都能自娱自乐，当然主要原因是因为她没有精力去管这些谩骂声。
好不容易把卷子发完了，走读生都等不及跑回家去，住宿生则安安稳稳的写作业，欧阳雨也开始收拾书包。秦蕾拿眼角瞟了她一眼，继续若无其事的写作业，欧阳雨也不搭理，外教室外走去。
出门之时，眼角的余光扫到门边有个人影，下意识的转头看，在手机的荧光中，她看见了安风，背靠在墙上，低头看着手机，他也发现了欧阳雨，将手机收进外衣口袋，另一只手上拿着的一本书递给了欧阳雨。欧阳雨有点呆呆的看着那本书，真没想到，他真的会拿书给她。也不知道多久没人对她这么好了，老爸一天到晚就是工作，妈在几年前就跟人走了，这么些年基本都是她一个人生活，最多的是老爸经常给钱给她，其他的什么都没有，那些老师，若不是收了老爸的礼和碍于他的职位，是不会这么假装亲切的，她以为她真的得不到别人的友善和爱了呢。
接过那本书，欧阳雨抬头说了声：”谢谢。“
”记得要看，我知道你忙，有空就看，不用还给我了。“
”这怎么好意思。“
”没事，我先走了。“说罢，安风就又掏出手机走了。
安老师在这里等她，等了好久吧，这么看来，他真的一点架子都没有，真正的像个朋友，朋友？她有资格吗？他是老师。
一路思东向西的回家，走过路灯下，欧阳雨脑子里还缠绕着乱七八糟的事情，不过手机却响了。看看来电显示，欧阳雨就不想接，算了，违背上头……她不是没那么大胆，只是她还要靠他吃饭呢，欧阳雨的独立向来是来自于她自己的能力，从来没依靠过她父亲，包括生活起居，从她十三岁起就没要过老爸一分钱了，自己供自己生活，省的给整天忙碌的老爸添麻烦，更何况她有这个能力。
只是一路应承着，说尽快会弄好，电话里的那位年轻小姐虽然没生气，不过也是受了很大的压力，恐怕这几天还是得熬夜了，不能让游曼总是这么不辞辛苦的老来提醒她。
哎，人在江湖，身不由己。莫名其妙冒出这么一句话，欧阳雨也觉得奇怪，自己多大了。十七八岁了哦，真是的，自己总是把自己看的太高，太成熟，都要忘了自己的真实年龄了，可是她看起来的的确确就那么像二三十岁的女人，这个一点也不夸张。实验室里，她一边做着微型侦探仪，一边想着，旁边的工作人员都是各做各的没人注意欧阳雨在做什么。
熬夜熬夜，加班赶工，将感应器安装上去以后，欧阳雨释然下来。终于弄好了，伸了个懒腰，发现天已经蒙蒙亮了，趁现在还能补个觉，把东西锁进柜子里，欧阳雨才抓紧时间爬上钢丝床，老天哪，四天没睡了，再不睡肯定翘，幸好课堂上有补觉，这床虽然有点不太舒服，比不上家里，但是，将就着吧，等放假了，再去从换一张席梦思到实验来，最好能在拐角放个电脑电视啥的了，然后放些吃的喝的，恩？那为啥不直接住在这里呢，想想欧阳雨就头一偏睡着了。

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第二章
快要这个学期末了，天气越发的寒冷，幸好阳光还能尽它的能力将最后的热度穿越冰冷的寒气，散霰下来。偌大的校园热闹的安静，千千百百的人，除了整齐的读书声，再无其他。冬成了自然的夜，沉睡的季节。
语文课上，半途从梦中惊醒，还好没流口水，做了一个噩梦，难道这就是传说中的白日梦，好像跟史实有点不太相符。算了，抬头看看，刘春春还在讲台上讲的唾沫横飞，语文课，没办法，下面睡到一大片，这要是在班主任的课上，看谁撒野。
脑子里运转着各种电路图，然后猛然想起前几天安老师给的一本书，欧阳雨在书包里找了找，发现还在里头，边边角角还有点皱了。瞧瞧书包里那江山狼籍的样，跟这么高贵的容貌还真是不相符。平时欧阳毅也不管她，她整日里也都窝在研究室里，很少回家，根本就没有时间收拾。
拿出那本书，欧阳雨有些恍神，为什么是这本呢？为什么偏偏是这本呢？为什么？不为什么，因为这本书很有地位。
同桌秦蕾看见欧阳雨拿着一本书愣神，好奇的偏头去看。突然一声小小的惊呼，吓醒梦中人。
“怎么了？”欧阳雨听见秦蕾的感叹，问她。
“你看水墨的书？这本你能看的进去吗？”这可是秦蕾这么好脸色跟欧阳雨说话，欧阳雨有点受宠若惊，笑着问：“怎么，你知道水墨。”
“当然，水墨可是近年物理学界杀出的一条黑马，他的这本书是轰动物理学界的著作，人家现在是科学研究院的人了。”看看秦蕾眼里的敬慕之情，也知道她有多喜欢水墨了。
“他还有一本小说，不知道你看过没有，叫《踏古韵寻你一世》，太美了。”秦蕾说的是滔滔不绝，没留意欧阳雨脸上涌上一抹尴尬的笑。
“好有才啊，文理兼攻，奇才啊，可惜，可能是因为事业忙，所以这两年没写过书了，真想看啊。”说着说着，那神色又变成了哀婉，良久，秦蕾好像意识到自己的失态，有点讪笑。
“这书……的确看的很朦胧，呵呵。”欧阳雨搭腔
“我要不是因为太喜欢他，才不会耐心看完这本书，真不是我们这年龄看的东西，太深奥了。”
“你耐心看完了？”欧阳雨惊叹竟然还有高中生能耐着性子将这本书看完的，钦佩。
“怪不得你物理这么好。”欧阳雨感叹着说，秦蕾有点不好意思，然后回奉承了一句：“再念几年也没你的好啊。”
“这本书我是在图书管里看的，很喜欢，可惜，一本要好几百，我买不了。”
欧阳雨看了她一眼，然后将手上那本递给她说：“你要不嫌弃这书边角有点卷了，就送给你。”
秦蕾不可置信的看着欧阳雨，好像她在开玩笑似的，接过书还不相信。有那么夸张吗？
“给我？”
欧阳雨点点头，秦蕾捧着那本书像个宝一样，然后很感激的看了欧阳雨一眼。接着就将它收进了位肚子里。
无所谓，虽然有点对不起安老师，不过家里还有一本呢？自己写的书，有啥好看的。
刘春春讲课途中往这边看了几眼，不过好像不关她的事情似的，又继续讲课，也不管下面到底还有几个人支撑着眼皮在听。
最令欧阳雨欣慰的是，从那天起，她跟秦蕾的关系近了许多。老天保佑，好人果然有好报。
微型监视器在经过了几次试验之后，欧阳雨就把样品和电路图交上去了。
这两天能轻松下来了，可以玩玩，上上网，再就是把秦蕾的生日礼物给加紧赶出来。这几天的语言接触，她发现秦蕾这个女孩果然很好，一只针对她，不为别的，就因为安老师对她太特别，因为秦蕾喜欢安老师。欧阳雨摇摇头，这女孩，当然了，更可能是因为这是自己的狂热粉丝，所以对她很有好感吧，毕竟人士不会对喜欢自己的产生厌恶的。下了楼梯，欧阳雨背着书包掐算着今天是星期六，老爸要回家，不能去研究室了，那就回家吧，家里卫生好几天没弄了，哎这么忙哪有功夫搞卫生啊，不过请个保姆她不习惯，她总习惯一个人独处，要不找临时清洁工，扫完就拿钱离开的那种。一天，总有几百种决定是这么暗暗在欧阳雨的心里实现的，亏得她的记性像电脑一样
经过图书馆门口，安老师正从里面出来，看见欧阳雨，便叫住她，让她跟着自己又进了图书馆。
欧阳雨很少来这里，大部分是因为没有时间。安老师带着欧阳雨在登记过后，领着她到了小说那一排，老天，这个老师，该不会……不会，人家是清华教授，不过欧阳雨的确不太明白他的意思。
“看你这两天睡觉睡得特别频繁，晚上总是熬夜呢吧！学习不需要这么大压力，有时候更要掌握技巧，晚上弄得再晚不如白天多听听课。”
欧阳雨的成绩在学校里可是稳夺桂冠的，常常第二名要跟她差三四十分，理科都是满分，从没出过差错，只是英语比较糟糕，语文也没问题，也许是对中国传统文字的热爱，所以心底里有对外来文化的抵触情绪，英语水平就一直只有一百一十几左右，常常七百五十分的总分，她能拿七百到七百一十左右，大部分全是英语扣得。他是在责备她的英语成绩吗，班上除了班主任，其他科的老师是不会管学生别科的，更何况眼前这位是暂时代课老师。可是，从另一个角度想，她根本就不用读书了，上头批准她可以直接保送进清华，但是她总想可以把高三坚决读完，能跟同龄人一样。
“看看这些小说，能舒缓压力，有助于睡眠。”
得了，欧阳雨可没听说过小说有这功能，她也写小说，不过她始终认为小说不能当成生活主流，只是业余消遣，丰富生活而已。但是对小说家自己来说，却是一种特别的感觉和锤炼。
“放心，这些小说都是管理员挑选出来的，很有文化底蕴，而且文笔都很漂亮，像你们这些90后，恐怕也不看鲁迅的小说了，看看这些当代作家的佳作也不错。我只知道你们这个年纪的女生很喜欢郭敬明和韩寒的，我也读过，不过……咳，不知道你会不会喜欢，这里没有韩寒的，可是郭敬明的好像有一本。”
欧阳雨心里泛苦水，这位老师……教授，有点啰嗦，平时看不出来呀。
走过书架，欧阳雨注意到了那本书，《踏古韵寻你一世》，被秦蕾提了一次以后，平常不在意，现在反倒在意起来。欧阳雨不自觉将那本书从书架上拿下来。翻开扉页，安风见欧阳雨拿了一本，嘴角微笑，走过来问她：“喜欢这本？”
欧阳雨不自觉的点点头，家里也有出版社的样本，可是不知道被她塞到哪个角落冬眠去了。
“不知道自己看自己写的东西，是什么感觉。”
反应了一小会儿，欧阳雨才昂起头看着安风，她的身份从没公开过，他怎么知道这本书是她作的。
“你瞪着我干什么。”安风抽过欧阳雨手中的书，“这个水墨很有才啊，对了，上次给你了一本他的书，你看了没？对你学习物理有帮助，我想你应该能看懂。”
他不知道，幸好不知道，他要是知道，那岂不是连那本也知道是她作的，安风无意的一句话倒是让欧阳雨惊寒半天。
“其实你的文笔丝毫不差这里的作品，回头自己再欣赏一下自己的作文吧！很好。”
心里稍安了，欧阳雨真是要被他打败了。

安风修长的手指有节奏的敲着办公桌，水杯里的水微微荡起小涟漪。欧阳雨请假了，三天，爷爷生病了？这么多天，课会拖下来的，不过依她的智商应该不成问题，来这里教书三个多月了，最让安风关心的就是这个女孩，她的实力恐怕远不止这些，平常根本看不出来，而且她的造诣在各方面有展现，展览框里的画和书法，以及她的作文，酷似水墨的文笔和意境，甚至让安风有点怀疑，不过他还不相信，欧阳雨能著出物理著作，因为他觉得能把那本书看懂已经很卓越了。每次看见她的文章，他都很快乐，他很久没看过这样的文章了，清新典雅，有一种古典美，就如同她的画一样。这个女孩果真不是一般学生，安风对她的极大关注，让他对她的前景有无限的期望。
欧阳雨坐上飞机，赶去了一趟上海。主要就是因为那个微型监视器，不过她也很惊讶，她没料到能成功完成这项艰巨几乎不可能的任务。那个东西成功了，那是一大创举，在微型电子产业，中国又迈进了一步。
踏进会议场，全场皆惊。是怎样的一幕，创造出奇迹的竟然是一个女孩，身材高挑，面若白莲一般高贵的女子。欧阳雨若不是得到了组织的保证会为她的行程与身份保密，她是不会出席的。
她所加入的组织是中国的一个秘密组织机构，名为320另一研究机构 ，320灵异事件机构是国家秘密培养的研究超自然事件的组织，但是对外是特等级保密，怕引起人民不必要的恐慌与怀疑，所研究的事件必须最后交由国家审批，并且进行相映的避免政策。所有研究人员要坚守职责。机构里有各种不同的级别，分布最广的就是特务级，就是负责收集所有灵异事件，并且据实上报，再另有组织人员对其进行研究，这个机构囊括了各个方面，是个庞大的科学网状系统。而组织正是看中了欧阳雨的电子才华，才用尽各种办法查到她的身份，要她加入，因为对于电子设备，本来就不先进，组织曾经有一个自由研究级的人员，他在出使任务的时候，不知何处购来国际上最先进的仪器，什么频率干扰器以及微型侦探器，自从他走后，都没有办法再搞到，所以才想多培养这样的专业人才，自己制作。说来也奇怪，直到组织费尽了一个月才找到的那位人才，竟然让所有知情人士大跌眼镜，理由是那位作家是个女的，叫欧阳雨，而且只有十六岁，如今也只有十八岁而已，怪不得她要隐藏自己的身份了，她的父亲欧阳毅，是个刑警，也是组织里的人物，但是欧阳毅却不知道自己的女儿这么智力超群。
通过多番的轰击考验，终于才把那位女孩拿下，交换条件是可以提供任何她要研究所用的器材，而且说明她在加入以后，有很多的特权，在社会上可以行走自如，所以她才答应，在制作出了许多的仪器之后，欧阳雨从科学研究者的最底层助手研究直升到了中级科学研究，但是，前两天才制作成功的微型侦探器立马提升到了科学研究院的最高级，这次上海一趟，正为此事。
老实说，欧阳雨本来就是个不爱崭露头角的人，这一次之行是迫不得已，各方面事情结束后，欧阳雨就立刻乘飞机回了。
她最担心的是，不要因为这次出面，而导致她的身份暴露。幸好320不是普通的组织，保密工作一流，但是组织的内部人员就瞒不过了，理所当然，那就意味着她的父亲将会知道她的女儿是个什么样的人。
安风总是觉得心里有点空虚，不知道为什么有这样感觉，难道是不太适应高中的教学生活？可是都三个月了，说好是来教习一年。安风暗暗叹口气，眼光停留在左侧空的位置，今天是第三天了，欧阳雨该回来了。自己对欧阳雨是不是太关心了，可是那个女孩真的很不简单，人对聪明的人总是有莫名的好感，这样个学生，他从没见过。
下了飞机，欧阳雨也没顾上休息，匆匆吃了一餐饭就赶去学校了，幸好，还能赶上物理晚自习，拖了这么些天的课。其实这种事她都没必要担心的，平常自己看看书，也能很好的融会贯通。欧阳雨一生最感谢的是天赐给她了这样一个天赋，虽然这样活得很累，但是却很充实，她并不排斥这样的生活，反倒很喜欢。

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4. 急求！！走进科学体开场白

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！相信大家多多少少看过【走近科学】这个节目，你一定会被里面的种种新奇事所吸引，如抢救小海豚、神秘的巨眼、水牛还要用水救等等。

如果你没有看过，那也没关系，因为今天，我们就要举行一个“走近科学”的演讲会，让我们一起来走近神秘的科学世界，破解一个个难以捉摸科学谜团。

《走近科学》制造出了丰富有趣的情节

“无论怎样，《走近科学》以其贴近读者的态度，制造出了丰富有趣的情节，因为好看，才使更多观众和网友感到亲切。”本土作家高铭指出，自己十分喜欢看科普节目，他认为《走近科学》在一定程度上是借鉴了《国家地理》的手法，“当然受某些题材局限，可能有些形式大于内容，不过，这并不妨碍它是一个国产科普的好节目。”

为了表达对《走近科学》的敬意，晋江文学网作家“饭卡”，写了一部目前“最长科学体”小说《千妖百魅》，以女大学生江珧应聘入《非常科学》栏目组上班为开端，借用了《走近科学》的几个著名调查事件进行发挥。

该帖子在晋江文学网上，日点击率最高达471823次，引发“走近科学体”创作高潮。很快，这部网络奇文被武汉一家动漫出版商所斩获，2012年6月已出版。

“其实，《走近科学》在一定意义上融娱乐、趣味、知识性为一体。”“饭卡”说，“网友们总结的一套‘走近科学体’教程，其实能更大程度地传播该节目，这未尝不是一件好事。”

“如果用说教的口气来讲科学，恐怕现在没有人喜欢听了。”重庆出版人严国栋认为，存在即合理，它用另一种方式来让人分明真伪、开阔眼界、增长心智，从这个意义上来看，《走近科学》是成功的。

5. 走进科学有哪些猜的中的开头却猜不到结果的结论

著作权归作者所有。

商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

作者：谎言豆沙包

链接：https://www.hu.com/question/29650355/answer/51158749

来源：知乎

1.有一次说一个人奇牛无比，能从身上任意一个地方吸出血来，调查半天结论是丫牙龈出血好多年。

2.有一年做了一个连续好几期的UFO节目，前两天给我吓的不行了，第三天揭秘，居然是虫子飞，摄像头灵敏度不够。

3.有一集说某个村子每天半夜三更都有怪叫声，把全村人吵醒，大家都不敢出去看，战战兢兢地失眠到天亮。采访了一大堆上了岁数的村民，传说这里出没野兽，每天夜里到村子作怪，闹得人心惶惶，结果最后是人家村子一胖子打呼噜。

4.一对老人家的电灯晚上莫名其妙老是自己亮，结果大家都说他们家闹鬼，那对老人还居然病倒了。这其中还请了很牛比的大学生来也无法解释，最后村里检修电路，说是开关的螺丝松了，紧紧就好了。

5.有一个不怕电的，220V交流电打不死，去北京开始检查身体，电他，最后J8专家说他是茧子太厚，绝缘了

6.一个女孩已经很久不吃饭了。还活得好好的。采访了村民，她妈她爹她朋友，一圈下来，结果原来是这个女孩，每天只吃雪糕跟瓜子。敢情没吃饭，只吃零食。

7.一个农民的身上浮现出一个王字，大家都觉得惊奇，于是带到北京，医生说他是皮肤病，真菌感染，形状正好是个字。。。（记得当时看完，真想炸了那个电视台，那背景音乐配的）

8.一农民家的牛下了一个蛋，然后就很惊诧，找来专家研究牛为什么会下蛋，下的是什么蛋，蛋里面有什么，讨论N久分析很多可能，然后专家非常专业而且小心翼翼的切下来一小块化验，结论那是牛拉得比较圆的屎

9.一个地方长年地震，大家都觉得好奇，于是去调查，先是测量地震波，然后去查本地历史，查放射性元素，最后总算解决了，隔壁工厂的大功率机器振动弄得。

10.一个农村人无意识间居然就上山了，感觉特牛比，记得当时各种猜想，主持人还拿四维空间说了半天，说这个穿越那个穿越，给哥看得一个迷糊，就结果不迷糊———丫是精神有问题。

11.一个峨眉山古寺长年屋顶没有树叶，然后开始专家论证，神话传说，说这个地方怎么怎么牛比，采访和尚，游客，文物局的，最后得出结论，是风吹走得。

12.有一集说一个村子里挂着一面鼓，挂了20多年了吧，结果村民突然发现这面鼓神奇的长出了毛发，有人说是鼓皮里的细胞尚未完全坏死，可是已经死去的动物皮肤怎么可能长出新毛呢，于是节目组带着这些毛发去北京什么科研所找专家，专家各种检查做实验，，结果表明，那些毛是鼓上本来就长着的，20多年前就有了，鼓挂的高，人们没注意到，最近才有人看见，以为是新长出来的！

13.一个人无意中发现自己的墙壁带电，接下来发现地面也带电，最后牛逼地发现屋子里的空气居然也带电，专家各种从地形，空气上研究，最后。。。。。查出来是电笔坏了

14.一个农民伯伯种白萝卜，竟然长出了一颗胡萝卜。请来了农业专家、基因专家，从基因突变等各种角度分析。最后发现，原来白萝卜种子里面不小心混进了胡萝卜种子。（这个查过不是真的，是韩寒在小说《他的国》里黑走近科学的。）

15.有一户人家晚上电灯总是莫名其妙自动关了，村里人都说是鬼吹灯。专家从天文地理物理化学到空间时间玄学分析了一番得出答案——灯泡里的钨丝老化了

16.一个山村对面的一座孤零零的没有通电没人住的房子，经常晚上发出很亮的光，以为是有鬼，节目放着恐怖的音乐。最后调查来调查去的，结果居然是那座房子的窗户玻璃反射了村子里的灯光

17.天上掉下来一块冰村民们说是神物，舔一口就能长命百岁放在冰箱里轮流舔，结果是飞机上扔下来的排泄物的结合。。

18.有个房子里面晚上闹鬼，半夜大家睡着睡着觉就能听到不知道哪里传来的砰砰砰的声音。顺着声音去找又找不到任何东西。大家都怕得要命不敢住。房子也卖不出去。这期节目前50%都是在渲染恐怖气氛，查点吓出我心脏病来。后来结果说是这家主人以前买了几条鲶鱼放厕所水桶里养着，结果跑了一条还是两条到蹲坑里去了，顺着水管一路跑进了化粪池里，不仅在那活下来了，还生了一些小鲶鱼，说什么鲶鱼都是晚上活动的，结果一到晚上鲶鱼活动的时候就会拍打到化粪池的盖子。声音就顺着下水管道在屋子里回荡……

19.一个老宅老房子十几年没打扫也没蜘蛛网，后来得出结论那里的蜘蛛品种结的都是很细很小的网，不注意看不出来的

20.农村有一个老妇人从好几年前就喜欢吃666粉（跟敌敌畏一样毒的农药），节目各种渲染各种恐怖，拿到实验室检测发现原来他买的666粉是假的。。。

21.一个小女孩突然吃生肉喝血直着蹦像僵尸，音乐无比恐怖令人毛骨悚然，差点吓尿了。一帮专家到处采访、研究，调查到最后居然是此女想引起重视装的。

22.一位老大爷得了一种奇怪的病，他的一枚蛋蛋变成了蓝色。多方求医无果，最后只好把那枚蛋蛋切除了。可是。。。。没过多久，大爷又发现自己的另一枚蛋蛋也变成了蓝色的！！！

最后经过专家论证，原因是大爷内裤掉色！！！！

23.四川尼斯湖水怪那期记得不，尼玛吓死人啊，我还真以为有什么水怪呢，结果的结果是成千上万的小鱼拼成的，当时这个结果一直不敢相信啊

24.有一期是讲村里一个小女孩像蛇在地上爬，行为举止不像正常人，医生也无法解释，没有办法治疗，最后被节目归结为女孩得的是癔症，属于精神类疾病，不了了之。

25.一个女孩因为失恋了就躺在床上成了活死人，两年没有吃过一顿饭，结果不但没有饿死反而变得漂亮了，然后大家觉得好神奇，睡美人！于是把女孩带医院去检查，结果坑爹的是最后通过摄像头发现，那个女孩每天趁她妈妈出去工作就偷偷起来吃饭

26.一户深山老林的农民家总是自燃，到处起火，背景音乐弄的好诡异，看到精彩处居然还有下一期，下一期看到结局，坑爹的，是他家小孩偷偷放火的，当时的心情就是想骂脏话

27.一个小男孩头上突然会长虫子，调查了半天，穿插了无数广告，每次都要回播知音体那种预告，结论是虫子是小孩自己趁人不注意放上去了。。。

28.有一期是说野人的，一共要三期，每周只演一期啊，我等了三周，最后结论是鹿毛还是什么毛啊，结尾一句话让我再也不看这个节目了：这世上到底有没有野人呢？还要大家继续探索。。。。

走近科学，简直拉低人的智商

声明：这篇走近科学是我贴吧转来的，但是答主小时候也是看了不少期走近科学的节目，对这里面的多数都有些许映像，鉴于评论里很多知友怀疑内容的真实性和想要知道具体的节目篇章，我本着求真务实的精神，在网络上好好地找了一下，现在基本确定是真的，走近科学节目确实

放过这些故事，但是14萝卜这个是假的，出处是韩寒的小说《他的国》里黑走近科学的一些描写，22里挥刀自宫武林称雄的老大爷也没找到确切出处，真假难辨！！！

6. 寻求一款免费的绿色小型电子书：-D

第一单元 倍数与因数
一、单元教学目标
1、 使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道什么是质数、合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程，知道的其特征，知道奇数和偶数。2、 使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，发展学生的抽象思维。在探索过程中，发展实践能力与创新精神。能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。3、 在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学问题的探索性和挑战性。积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。形成质疑和独立思考的习惯。
二、单元教学重点因数与倍数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。
三、单元教学难点在探索过程中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、归纳、发现数的特征。
四、单元课时划分9课时
第一课时 数的世界
教学内容
认识自然数和整数，倍数和因数。
教学目标
1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。初步探索找一个数的倍数的方法，能在1——100的自然数中，找出10以内某数的所有倍数。2、学生经历探索认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。在教师帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。3、在老师、同学的帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，参与数学活动，体验数学与日常生活密切联系。
教学重点
探究倍数和因数
教学难点
倍数和因数的关系的理解
教学过程
一、结合“水果店”情境图，认识自然数和整数。1、谈话引入。2、出示水果店情境图。（1）学生活动：找一找。仔细观察图中有哪些数？我能找到几个？全班进行交流。（2）教师提示：还有要补充的吗？（目的是让学生找出图中隐含的数字，比如0,1／2等。（3）学生活动：分一分。你能把它们分分类吗？学生单独活动，教师帮助有困难的学生。全班再进行交流。交流时让学生说出分类的标准和分类的结果。教师要适当地进行引导，为下面教学自然数和整数做准备。（4）根据学生的分类情况，加上教师的适当引导，揭示什么样的数是自然数，什么样的数是整数？并让学生举出例子来进一步说明和巩固。二、利用整数乘法认识倍数和因数。1、解决：买5千克梨需要多少钱？ 5×4=20（元）2、利用算式说明倍数和因数的含义。（1）说明含义。20是4和5的倍数；4和5是20的因数（需进一步使学生明确，20是4的倍数也是5的倍数；4是20的因数，5也是20的因数）关于倍数和因数这种相互依存的关系，学生第一次接触，教师要让学生多说一说，并通过一定的例证进一步说明。（2）举例说明。举出一个乘法算式，说出其中的因数和倍数关系。（3）练习：说一说。第3页“说一说”先自己试说，同桌之间交流后，再进行全班交流。3、说明研究倍数和因数的范围。教师根据课堂生成，相机给出“只在自然数（零除外）的范围内研究倍数和因数”这个规定。三、练习巩固，加深理解。1、第3页：找一找。学生独立理解题意后，先自己找出7的倍数，小组内交流自己找的方法。全班交流时让学生在比较后得出用乘法算式的方法来找一个数的倍数比较方便快捷。同时使学生领悟到：这个数是7的倍数，那么7同时也是这个数的因数。通过试一试：你还能找出7的其它倍数吗？使学生体会到一个数的倍数是无限的。2、同桌练习：你写我说。在学生弄懂题目意思后，再开展活动。活动后让中后生进行全班交流。3、比一比：看谁找的快。（1）自己找，比比谁找的快。要求作出各自的符号。（2）组织交流，比比谁的方法好，比比谁找的对。（3）归纳。说说哪几个数既是4的倍数，又是6的倍数。为学习公倍数作准备。4、独立练习。写出100以内全部6的倍数。交流时，体会怎样做到不重复，不遗漏，进一步明确方法。5、讨论：根据除法算式如何说倍数和因数。例如：15÷3＝5. 四、全课小结。五、板书设计：倍数与因数 像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。 像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。买5千克梨需要多少元？5×4=20（元）六、课后反思
第二课时 2，5的倍数的特征
教学内容
2，5倍数的特征
教学目标
1、 使学生经历探索2，5的倍数特征的过程，理解其特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数还是偶数。2、 能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。3、 有克服困难和解决问题的体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握和信心。经历观察、归纳、类比等学习数学的活动，使学生感受数学思考过程的合理性。
教学重点理解2，5的倍数的特征
教学难点对有关信息如何进行收集、分析、归纳发现数的特征
教学过程
一、提示课题这节课，老师要带领全体同学进行探索活动，探索的知识是“2，5的倍数的特征”。（板书课题）二、探索活动1、5的倍数的特征⑴你知道哪些数是5的倍数吗？你能写几个5的倍数呢？（生凭借已有的感知认识写数，师板书）你能猜出5的倍数有什么特征吗？（个位不是5就是0）⑵实践检验1 出示1~100的数字表格2 找出1~100以内所有5的倍数，师做记号。3 寻找5的倍数的特征。通过观察，很容易找到5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数，都是5的倍数。⑶尝试判断① 出示数字：70、90、85、105、120② 学生运用乘法或除法计算，来验证判断结果。⑷归纳总结，并板书。2、2的倍数⑴出示1~100数字表格⑵在表中找出2的倍数，并做上记号，说一说这些数有什么特征。⑶学生完成后，展示结果。⑷说一说2的倍数有什么特征。通过观察，很容易找到2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。⑸尝试判断30、92、88、104、106⑹归纳总结，并板书。4、 偶数和奇数⑴在学生理解2的倍数的特征的基础上，师说明偶数和奇数的含义，并板书：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。⑵你说我答三、巩固练习1、 按要求选数填圈独立完成。2、 引导学生判断时，应根据2、5的倍数的特征说明判断。3、 准备袋子和0~9数字卡片。游戏可以分层次进行：第一轮游戏可以先让学生任意摸一张数字卡片，与“5”组成的两位数后，再判断组成的数是不是2的倍数。在此基础上，开展第二轮游戏，要求学生在摸之前先说说“摸出几和5组成的两位数是2的倍数”，然后按照这一顺序：摸数、组数和判断。第三轮游戏，先讨论“摸出几和5组成的两位数是5的倍数”，再进行游戏，逐步让学生体会摸出任何数与5组成的两位数，都是5的倍数。四、板书设计：2，5的倍数的特征5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数，都是5的倍数。2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。五、课后反思：

我这是第一次给老师们这么正经八百的评课，感觉很不习惯，不知道应该怎么评。请老师们多多原谅。
本次的课堂教学和以往相比应该说是进步很多，有很多闪光的地方可以让老师们学习。从中也可以看出老师们扎实的基本功。
从老师们的课上可以明显看出有这些优点：
1、每一堂课上得扎扎实实，而不是图热闹。每一步的教学都是有目的的。
2、每一堂课都是高效率的，是充实的，有内容的课。
3、每一堂课都是有生成的课，学生活跃，内容丰富，给人启迪。
4、每一堂课都是常态下的课。不管听课的老师有多少，每个授课的老师都做到了心中有学生，教师的素养很高。不是为了公开课而公开课。
5、每一堂课都体现了教师的主导，学生的主题。
6、每堂课都有多媒体课件的应用，多媒体教学基本上起到了扶助的作用，没有喧宾夺主，老师们对课件的制作和应用日益熟练，也没有为了课件而课件的现象。

我看了这样一份文章，说公开课时
教师知道结论---- 故弄玄虚, 讳深莫测, 拐弯抹角的引导,
学生也知道结论---- 开始要做出无知的样子, 一脸天真, 最后作恍然大悟状.
听课的人更知道结论----"看你怎么表演".
其实, 讲课的实质就是把一件事情讲给别人听,。平和、稳重，自然，创建一个轻松的学习环境，教学效果会更好。
当然，在平和的背后，蕴含的是教师的功底， 越是经验丰富、知识渊博的教师，越不显山露水，语言直白简捷，情绪轻松随意。
话是这么说，但是如果一节课太平淡，没什么味道，听课的老师也会昏昏欲睡的。设计一些好的教学环节，一些好的教学措施还是会引人入胜的。现在的公开课，还是比较注重形式的。要不上一节自习课看看，肯定老师们会哈欠连天。
一节课 如果能上的行云流水，轻松自然当然会更好。

现在我说说每个老师的课堂上的优点。咱们的评价表上的那七大块，教书素养，教材理解等，我就不具体说了。说点实在的。
高建伟的《狼牙山五壮士》
这篇课文教学的重点应在理解描写壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神。
高老师这节课从整体上看，条理比较清晰，重点比较突出，难点突破的比较巧妙，教学方法多样，学生学习热情高涨，达到了较高的教学效果。这节课重点学习了课文的最后三个自然段。第三自然段的教学主要以读代讲，很轻松的明白了壮士们把敌人印上了绝路的决心；第四段的教学主要抓了一些重点的词句来读，体会。理解了词句，也就理解了壮士的的英勇顽强，理解了他们的感情。这样走近长景去体会，走近壮去体会，比单纯的说教要好得多。
卜欣欣的《鲸》的教学
卜老师的课堂教学日臻成熟，提高。可以欣喜的看到卜老师明显的课堂教学的改变，不论是从教师的基本功，对教材的的理解把握，对课堂的调控，还是对教学手段的运用，都比较的成熟与灵活。课堂教学中有条不紊，有点有面，有抚有放，疏密结合。
卜老师的这节课主要有两个方面的优点
一、 凸现鲜明形象，促进学生自悟
小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文中事物的关注，才能入境生情，促进自悟。教学中卜老师变以理性认知为主为以感性体验为主，采用一些必要的的中介手段凸现事物的形象，将抽象的语言文字转换成了栩栩如生的立体画面，既加深了学生对语言文字的理解，又有效地调动了他们情感的参与。多媒体的运用很有效的帮助了学生对课文的理解，又如画一画：动手画一画不同种类的鲸喷气形成的不同水柱，变"话"为"画"，再以自己语言进行介绍，又变"画"为"话"，从中体验语言文字的表现力和鲸呼吸的特征。
二、 落实自主阅读，促进学生自得
罗杰斯曾说："自由程度不同愈高的学习，身心投入的程度就愈高。"阅读本是个性化的行为，而把学生捆起来齐步走的做法，泯灭了学生的个性，扼杀了学生的创造天赋，也违背了小学生的"选择性"，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，卜老师先重点指导学生学习课文的第一自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。教学中，让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历一个自我探索、自我发现、自我习得的过程。如学习内容的自我选择。方法的自我选择：用你最擅长或最喜欢的方式来展示和介绍鲸某一方面的特点。这样的教学不仅可以拓展了学生个性化学习的时空，还让学生的个性在课堂上得以展现和发展。这种自主选择正是学生自主意识、自主行为、自主能力
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，卜老师便在适当的时机让学生初步认识。这对他们日后的学习有所帮助。

邵长敏的《威尼斯的小艇》教学
《威尼斯的小艇》是一篇略读课文。邵老师把握了这类课文的特点，既体现了老师的主导，也体现了学生的主体。充分给学生自由的空间，放飞的舞台。邵老师把课文分成三个部分进行教学，让学生自学，自悟，自会。
邵老师的这节课主要有这么几个体现：
1、体现在教学手段的多样。
（1）内容分析中借助多媒体的启发。
这篇课文充满了异域风情，学生是很陌生的。为此，在上课前邵老师就先给学生们看有关威尼斯的课件，通过图片，什么"两头翘起"呀，什么石桥呀，各种各样的建筑学生一目了然了，这样直观的方式比什么都有效。
（2）这堂课，邵老师采用不同的方法分别学习"小艇的样子"，一部分邵老师让学生画一画，并说一说来解决。"船夫的驾驶技术"一部分邵老师让学生来演一演的方法来体会船夫驾驶技术的高超。"小艇与人们生活的密切关系。"一部分主要让学生通过读，通过声音的变化来体会小艇的作用。
2、体现了略读课文的教学特点，把更多的空间留给了学生，让学生自己去发现问题，解决问题。整个教学过 程不是 老师牵着学生的鼻子走，而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。
3、在朗读中体现了情感的启动。在课文第三部分中邵老师对威尼斯的小艇的作用的理解时让学生注意了动态的威尼斯和静态的威尼斯，并且从读中去体会，去体会两种不同的美，从小艇的作用中体会威尼斯的美可以说是独到的。

聂守芹的、《一件运动衫》的教学
聂老师的这节课最大的特点就是教学路子清晰，教学有条不紊，任务明确。
一开始，聂老师首先让学生明白这节课的学习要求以及学习的方法，然后让学生自读，自悟，合作探究。在检查交流时聂老师直奔重点抓住了课文的几处重点句子进行教学，让学生去读，去体会。再次让学生找出出乎意料的地方时对科文的再次阅读，对课文内容的再次理解，对情感的再次提升。在这样的基础上让学生谈体会，学生就会有感而发了。
聂老师的课重在意文兼得，以情育人。力求在阅读教学中引导学生披文得意、理解内容和情感，在引导学生抓住主要内容的基础上让学生画出重点的句子，体会表达效果，理解出人意料的谋篇布局，在最后环节安排了表达训练，实现语文工具性与人文性的和谐统一。此外，本设计还在"情"字上作足文章，力求以情感人，以情动人，以情育人。课前播放歌曲《爱的奉献》，结束似的课外小诗，营造了浓郁的情感氛围，使学生切实受到真情的熏陶和感染，达到育人的目的。
聂老师一个值得我们学习的地方就是：一本语文书、一篇课文已经远远不能满足学生发展的需要，课本不再是学生惟一的语文学习资源，只要符合学生的身心发展特点，体现时代特点和现代意识、文质兼美的文章，都可以拿来供学生学习。本教学设计合理补充《生活中有一颗糖》拓宽了教材的宽度，是一种合乎新课程理念的有益尝试。
一句话略读课文就应该这么上。

邵长敏的《威尼斯的小艇》教学
《威尼斯的小艇》是一篇略读课文。邵老师把握了这类课文的特点，既体现了老师的主导，也体现了学生的主体。充分给学生自由的空间，放飞的舞台。邵老师把课文分成三个部分进行教学，让学生自学，自悟，自会。
邵老师的这节课主要有这么几个体现：
1、体现在教学手段的多样。
（1）内容分析中借助多媒体的启发。
这篇课文充满了异域风情，学生是很陌生的。为此，在上课前邵老师就先给学生们看有关威尼斯的课件，通过图片，什么"两头翘起"呀，什么石桥呀，各种各样的建筑学生一目了然了，这样直观的方式比什么都有效。
（2）这堂课，邵老师采用不同的方法分别学习"小艇的样子"，一部分邵老师让学生画一画，并说一说来解决。"船夫的驾驶技术"一部分邵老师让学生来演一演的方法来体会船夫驾驶技术的高超。"小艇与人们生活的密切关系。"一部分主要让学生通过读，通过声音的变化来体会小艇的作用。
2、体现了略读课文的教学特点，把更多的空间留给了学生，让学生自己去发现问题，解决问题。整个教学过 程不是 老师牵着学生的鼻子走，而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。
3、在朗读中体现了情感的启动。在课文第三部分中邵老师对威尼斯的小艇的作用的理解时让学生注意了动态的威尼斯和静态的威尼斯，并且从读中去体会，去体会两种不同的美，从小艇的作用中体会威尼斯的美可以说是独到的。

东野广梅的《蟋蟀的住宅》的教学
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了它的住宅特点和修建的经过，赞扬蟋蟀在恶劣的环境下吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
东野老师这节课主要有这么几个突出的地方
1、借助课件比住宅。把生活中人们的住宅和蟋蟀的住宅联系起来，激发了学生学习的兴趣，感悟到蟋蟀的住宅是一项伟大的工程；然后采用变换角色的教法，让学生扮演蟋蟀工程师来介绍自己如何建筑住宅，住宅有什么的特点等。这样的设计即让学生多次的有重点的理解了课文内容，有让学生锻炼口语的表达，提高了学生的语文素养以及生活素养。
2、多种教学手段，多种教学渠道突出，凸现本课的教学重点。
小蜜蜂采访蟋蟀介绍蟋蟀住宅的挖掘，出售楼房，向客户介绍蟋蟀住宅的特点都是为了解决本科的重点而设计的。
3、突出了学生的自主合作的精神。学生合作完成表格就体现了合作的精神，并且很简洁的让学生把握了课文的内容。
4、趣味性浓也是本科的一个突出的特点。
本课努力的营造一种轻松愉快的氛围来学习。包括住宅的比较，角色的表演，口才的展现，还有合作的愉悦，最后的歌词的串改。
总之这节课情境创设的好，设疑激趣的好、自主探究的好，合作交流的好，点拨精讲的好，畅谈感受的好，拓展创新的好。

郭增花的《可爱的草塘》的教学
郭老师的这节课总的概括就是：人美、文美、境美，意美、情美。郭老师努力的体现这一点，并且也做到了这一点。
郭老师的课重点学习了草塘的美这一特点。
1、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。
郭老师这一方面是做得比较好的。抓关键的词语句子来体会，欣赏，评价草塘的美。这对提高学生的阅读能力、鉴赏能力和写作能力都是很有帮助的。从品词析句延伸到对全文的欣赏，通过指导朗读来感悟课文所要表达的思想感情，做到以读代讲，这也是突出语文教学重点和特点的好方法，是值得肯定的。
2、如何严格训练语言?朱熹说："读书如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。"郭老师老师在教学中要求学生认认真真地读，仔仔细细地体味，则是一条经验。比如对动态美的句子和静态美的句子的比较，不仅进行了语言文字的训练，还进行了美的熏陶，体会到了作者的情感。
纵观郭老师的这节课既有整体的美，又有局部的美，既有动态的美，又有静态的美，既有景色的美，又有心情的美--一个字--美

存在的问题
1、听了这些课，很少几节课读得很好的。顶多是做到了流利，如果做到声情并茂确实很难，本人在这方面也做过努力，始终不行，看来还是功夫不到家，时间不充足。我们学校的学生，刚刚上完早操就开始晨读，口干舌燥，怎么也张不开口，亮不开嗓子，上晨读得老师的同感就是，晨读课读书的声音小，老师就像哄苍蝇一样，怎么也哄不起来。课文刚刚读了两遍就下课。我们要求有感情的读，但是，我们应该拒绝伪读。"伪读"就是虚假地读，华而不实地读，轻描淡写地读，迎合某种需要地读。在我们的一些语文课堂上，已很难听到学生发自内心的、原汁原味的、毫无拘束的读书声了。从要求上看，我们总希望学生开口就"有感情"，闭卷能"谈感受"；从形式上看，有"想怎么读就怎么读"，"想读哪一段就读哪一段"。读，似乎体现得很充分也很充实，但这种形式与要求的矛盾实在让学生很难开口。除此之外，还有教师预设好了的各个环节，精彩至极的、廉价的"你真会读"、"你感悟真深"、"你真有个性"的评价与表扬，因此，在一些语文课堂上，我们很少看到学生读得摇头晃脑，读得唾沫四溅，读得忘我，有的只是反复启发下的"有感情朗读"。"真个性"被"伪个性"掩盖了。
2、公开课的弊病就是华而不实。我们也存在这种现象。其实这种现象的存在也是合理的，一节课如果太平淡听课的老师也没精神。打分也肯定不会是高分。因为评课的标准里就有这些条条框框的约束。国家级别的讲课都脱不了这个俗套，我们也脱不了。
3、走教案的现象依然存在。如果平时上课，还可以临场发挥，老师们的教学机智连自己都佩服自己，经常会有一些自己也想不到的精彩的教学片断，但是到了公开课上，不敢放开去发挥，对于一些突发的事件含糊过去就算了，照着自己的教案走还是比较保险的，就不要出风格了。不求有功，但求无过的心理普遍存在。谁也不敢冒这么大的胆子面对这么多的老师随意修改已经被得很熟的教案。
4、老师们普遍存在这么一个困惑，语文课越上越不知道怎么上了。名课文已经被专家讲过很多遍了不敢讲，因为怎么讲也很难超越专家。对于一些难讲的课文，才选入的课文可以采纳的，吸收的材料却很少。在两难选择中，老师们这次讲课选择的略读课文较多，也包括我在内。一节课只要语言文字训练到位，情感领会到位，达到自然，熟练，师生都动起来就不错了，我们毕竟是教书匠，很难达到行家里手的纯属自然。所以只要努力了，无愧于自己就好。

7. 走近科学的社会评价

网友恶批CCTV-10节目
《走近科学》还是装神弄鬼？
央视的一举一动一直是网友关注的焦点，从主播到大楼，再到节目：被热炒的主播 “补妆门”“瞌睡门”等事件，央视大楼被网友恶搞称为“智窗”。近日，网友又把矛头指向CCTV10套的《走近科学》节目，质疑《走近科学》是走近迷信，经常搞些无厘头的结论来糊弄观众。
列举雷人“科学”节目
昨日，网友“奥斯丁去玩儿”在社区发帖。帖中该网友列举出他看过的一共17期《走近科学》节目，每期都把他雷得不轻。
节目一：话说峨眉山的一个古屋，地处森林深处，但屋顶上从来没有一片树叶，节目开头煞是神秘。节目组经过漫长、深度、全方位、多角度的分析，采访了游客、保安及其文物管理局局长，最后专家教授给出结论——风吹走的。这样的结论也太“科学”了吧！
节目二：一对老人家的电灯晚上莫名其妙老是自己亮，结果大家都说他们家闹鬼，而且那对老人居然还病倒了，开头渲染得真是神秘。随后，节目组请教了名牌学校的大学生和专家，都没办法解释，结果，村里检修电路，说是开关的螺丝松了，紧紧就好了。
节目三：上次有个不怕电的人，手拿220V的电线一点事都没有。最后送到北京某专家处一鉴定，说是该男子老茧厚，所以不怕电。
……
网友称堪比周星驰喜剧
此帖一出引发网友热议。网友“柔柔1115”对楼主的观点是极力赞成，“我觉得好多是科学无法解释的，但却被所谓的专家硬套上个说法，典型的伪科学”。更有网友讥笑称，“这乃是一部恶搞剧，一点也不比周星驰的电影差”。
然而，有些网友却认为《走近科学》值得看。支持派认为，“《走近科学》节目是想证明许多人听过的鬼怪故事是不讲科学的，是让大家破除迷信观念，不是给好奇心的人看的！”
故作玄虚
一些日常的事物、状况被冠之以“科学”的元素，通过各种高精尖的手段进行取证分析，最后的结论描述却与科学南辕北辙，事实上很多期的节目取材完全是来自生活中一些因为人们疏忽大意或者不注意、没想到的事由。比如村里有神秘的叫声，经过多期报道，最后揭晓一刻竟然是村里某胖子的打呼噜声音……所谓科普从何谈起？简直令人大跌眼镜。
最长走进科学体小说爆红网络
《千妖百魅》是近期爆红网络后热销的伪科学小说，内容直指中央电视台著名科普节目《走近科学》的多起著名调查事件，涉及甘肃无头村鬼叫，河北牛皮鼓生毛，长白山水怪迷踪，武汉鬼屋揭秘，集体灵魂离体等，甚至调侃了蒙骗马云、王菲等著名人物的“养生道士”李一，全书以节目组工作人员为主视角，“幕后揭秘”穿插于剧情首尾，不但有虚实结合的事件解析，更探索了中国古代神怪名著《山海经》与这档神秘节目背后的最大联系……
《走近科学》栏目于1998年6月1日开播，是中央电视台第一个大型科普栏目。2001年7月9日央视科教频道开播，《走近科学》作为其主打栏目在央视10套晚间黄金时段播出。该节目以传播科学知识为宗旨，在各类节目评奖中屡次获奖。然而中国网友对该节目的评价却并不高。搜狐网友“昏然”指出节目中将“打呼噜”称为“深夜里的恐怖怪音”；“神经病”称为“灵魂出窍”或“僵尸附体”。新浪网友“游荡的小影子”更是一针见血地说，《走近科学》里大量使用“然而，意想不到的事发生了”、“事情远非这样简单……”这样的语句，就是哗众取宠。
在网友们竞相调侃、恶搞的过程中，“走近科学体”的教程也被好事者炮制出来。随后，蜡笔小新篇《走近科学：成年的幼儿》、白雪公主篇《走近科学：探秘丛林矮人》、多啦A梦篇《走近科学：人猫传说》等奇文竞相出笼。为了表达对《走近科学》的“敬意”，晋江文学网网友“饭卡”，写了一部目前“最长科学体”小说《千妖百魅》，以女大学生江珧应聘入《非常科学》栏目组上班为开端，采取《走近科学》的著名调查事件进行充分揭秘。该帖子在晋江文学网上，日点击率高达471823次，总点击率高达两亿，引发“走近科学体”创作高潮。
重庆日报：最长走近科学体蹿红，网友称剧情曲折结局坑爹

8. 谁有好书可以推荐推荐的呢

处理世俗事务《厚黑学》，修身养性《菜根谭》，口才以锻炼为主，有个叫《交际与口才》的杂志可以看看，别的么。。刘墉的《我不是叫你诈》