『壹』 六年级语文作文
[六年级语文作文]
快要毕业了,也即将告别我亲爱的母校.这时涌上心头的是深深的眷恋之情.心中一千一万个舍不得.但我们仍然是默默走开了. 清晨我独自漫步在母校,细细观赏着这里的每一个角落. 这里的一草一木在微风中向我摇头,仿佛在和我这个已经朝夕相处了快六年的朋友告别.这里的花仍是那么娇艳,草仍是那么绿,花香一阵阵迎面扑来.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,让我回想起:春风中,我们在这里嬉戏,玩耍. 踏进和我们共同度过六年的教室.进门,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩缤纷的画面和一行行漂亮的文字.几年来,我没少操过儿了.为此硕果,我的脸上呈现出欣慰的笑容! 教室里的桌椅仍然摆放得整整齐齐.但仿佛都已经那么苍老了,上面是被我们用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,脸还?着一丝欢乐的神情,似乎在认真听老师讲课,而且十分专注的样子......许久,我才从幻想中醒悟过来.慢慢站起来,迈着沉重的脚步,走出了这间宽敞明亮的教室. 校园里回荡着我的脚步声. 随步来到操场,这里有几棵我们亲手栽下的杨柳.经过我们的辛勤培育,长得很茂盛.这是我们播种下的希望,但愿它茁壮成长. 想想自己,想想这些树,不是很相似吗?它们不论严寒酷暑,总是那样生长着,我们是跨世纪的新一代,要学习更多有用的知识,深造祖国,成为祖国的有用之才.何况说:不经风雨,怎能见彩虹. 顿时,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更蓝了,云更白了,太阳金光四射,使花更艳,树更葱 ,一切便得更加美好了. 我望着校园里高高飘扬的五星红旗深情地说了句:谢谢你,母校!再见了! 此刻我觉得自己精神焕发,是那样轻松,同时也懂得了今后该怎样去做.想到这里我便迈着轻盈的步子,离去了......我爱校园 学校，当你听到这个名词时，你的感想如何呢？是洋溢欢声笑语的，是充满朝气蓬勃的，或是少年儿童在里面长知识、学做人的？这些都是，它是少年儿童尽情遨游的知识海洋，六年级语文作文。我的小学，就是这样的。 小学的天总是那么的蓝，云总是那么的白，树总是那么的绿，一年四季总是那么并且美丽。春天，这里充满生机，青草冒出嫩芽，树枝抽出新绿，小鸟会在这里婉转歌唱；夏天，这里郁郁葱葱，给人以一片赏心悦目的浓荫；秋天，这里色彩斑斓，像一个油画家笔底的画面，显得格外靓丽；冬天，瑞雪飘飘，银装素裹，这里就像动画片里的童话世界……。 小学的领导、老师总是那么的棒。他们都把自己的心献给了小学，正是他们，才让我们这些学生感到快乐、幸福、无忧无虑。 老师，您总是把我们放在第一位，一切为了我们，为了我们的一切，这是您无声的付出。育创新之人才，达成功之通途是您对我们的承诺；创新、勤学、尊师、爱校，是您对我们唯一的要求。您教导我们如何做一个合格的人，教我们将理论与实践结合在一起，成为全面发展的人才。因此，从您怀中飞出的小鸟，都拥有一个属于自己的明媚蓝天。 小学的同学们都互相帮助，团结友爱。记得那次我的铅笔全断了，同学们看着我那为难的样子，都争着把铅笔借给我，我被当时的那一幕感动了，虽然这只是件小事，可我的脑海里却记忆犹新。 我爱我的校园，所以我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当我们看见地上一旦有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来；当同学在花园里摘花的时候，我们都要去给他说明道理。 我爱我的校园，不仅是它风景优美，更重要的是它给我们知识和教我们怎样做人。 啊,我的小学同学 分久必合，合久必分这句话是《三国演义》开头写的，人生也是有相聚的欢愉，也有离别的感伤。我稚嫩的心也曾品味过那一份人生的阵痛…… 就在去学校开毕业典礼的最后一天，天阴阴的，似乎还伴着小雨。到了学校，同班同学们都各怀心事，有的想：总算到了一个没有暑假作业的暑假，可以好好地放松了。有的则表现出依依不舍的样子，抓紧时间和别的同学聊天，再不聊，以后就再没有时间聊天了。我呢，又盼望着暑假，又与几个铁哥们不忍分开。 这时，几个教过我们的老师走了进来，和我们作了告别，有的老师留了下来，与我们的同学鼓励和互相祝福，而且，我们也和老师说了几句悄悄话呢，小学六年级作文《六年级语文作文》。 是离别拉开了记忆的闸门。曾记得四年级时，曾经进行过一次军训，我们到了贵门训练基地。在那个时候，我们都很开心，很快乐，都根本想不到我们会有分别的时候。那次军训，我们一起动手，都在合作，都很高兴，而现在，我蓦然明白，那一幕已经永远过去了，我们只能无奈接受这个现实。 曾记得，还是在四年级时，曾经一起去过一个农林基地，一起收过稻谷，一起摘过西瓜，一起烧烤。 一起看戏，一起看电影，一起比赛，一起跑步，一起下棋，还一起……那丰富多彩的小学生活将要渐渐离我们远去了，渐渐消失在我们的记忆里，消失在人生的道路上。 但我们迎来的是一个新的集体，新的班级，我们要迈向初中的大门了。 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师! 老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师! 啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大! 一次成功的作文尝试 给一个题目或一段材料——这种作文命题的传统方式，往往不太顾及对学生创新思维的培养和德育在其中的渗透。我一直努力追求这样的目标——作文教学既提高学生的作文技巧，又培养其创造性思维，还要巧妙地进行德育渗透，力求对传统作文教学有所突破。我以作文教学的第一步——命题教学作为突破口，进行了一些尝试性的探索。 有一次，我发现班里的6台电风扇中坏了一台，开动时发出吱吱呀呀的杂音。上作文课时，我首先打开所有电风扇，让学生观察思考，然后提出几个问题：电风扇为何会发出杂音，是因为产品质量不过关或是安装不到位还是缺少爱护？对杂音造成的不和谐如何看待？为什么？对发出杂音的风扇如何处置？谁来处置？风扇发出杂音已经有一段时间了，为何依然如故？发出杂音的风扇照样能给人们带来凉爽，这又怎么看？ 针对这些问题，我首先要求学生独立思考，然后分小组讨论，最后各小组派代表在班里发言讨论。学生在讨论中发表了奇妙而多彩的观点：有的同学以一和五命题，谈如何正确处理个人与集体的关系。他们说，一台风扇的我行我素与某些同学的自由主义何其相似，其结果都是影响集体形象，损害集体利益。 有的同学以多一点宽容命题。他们认为，对不和谐的声音要理解、谅解甚至容忍；不和谐往往是生活必要的点缀；听不进不同意见的人，不能算是真正的君子。 有的同学以多一点关爱命题。他们主张，对有过缺点、犯过错误的同学，老师和同学都要多一点关爱，不能放任，更不能嫌弃。 有的同学以风扇、人及其他命题。他们觉得，对什么事物都要一分为二，对风扇是这样，对人更是这样；他们甚至批评我这个老师，说我常常以成绩取人，又常常把人看扁。 有的同学以呼唤责任心命题。他们认为，风扇所以会噪音依然，是因为同学们缺乏责任心，对噪音听之任之、充耳不闻，多一事不如少一事。类似现象还有窗户玻璃破了没人理、乱扔垃圾没人管等等。 有的同学以风扇的哭诉命题。他们说，风扇损坏是由于使用过度而又缺少养护造成的，如此下去，其它5台风扇也难免遭同样厄运。他们在作文里运用拟人手法述说风扇的不幸，呼吁人们的爱心要由人及物。 有的同学以风扇与奉献命题。他们认为，风扇的精神其实是奉献的精神，风扇带病工作岂不是忘我的奉献？我们需要学习这种甘于牺牲、勇于奉献的精神。 尽管以上只是部分小组的发言，但已经足以从中窥见学生思维的灵动、创新的萌芽以及思想观念的交锋；他们或批评、或表扬、或鼓励、或期望，无不联系实际、畅抒心灵、自圆其说。正是在这热烈、活泼的教学氛围中，学生立意命题的能力得以提高，创造性思维得以培养，而集体、责任、奉献、宽容、爱心、公正等品德观念，也在潜移默化中渗透进了学生的心田。 这次成功的尝试增强了我教学改革的信心和勇气。此后的作文教学，我又多次运用了这种行为命题、讨论命题的方式，且都有不同程度的收获。这让我一次一次体会到德育与学科教学和谐渗透的美妙，更让我品尝到创新的喜悦。
『贰』 短篇小说作文
我有一个弟弟。因为长得比较黑，所以小名叫“阿玄”。
阿玄上学前班的时候。有一天我去接他回家，在教室门口，阿玄拿出了一张自己画的黑色枫叶给我看。我问他：“枫叶是黑色的吗？”他指了指同桌说：“是紫凌告诉我是黑色的。”我不想打破孩子心中的幻想，笑了笑，什么也没说。
阿玄初二，我代表爸妈去听阿玄他们学校的“教学开放课”。课上，我意外的发现，阿玄的同桌又是那个叫紫凌的女孩。虽然她变了很多，但她嘴角下有个小黑点却十分醒目。
几何课上，老师让阿玄他们组的同学将一个枫叶的图案向右平移五个单位。阿玄没带笔。紫凌借了枝黑色的笔给他。结果那道题全组只有阿玄一个人作对了。老师拿着阿玄的本子，指着那黑色的枫叶给大家讲解这道题，我看见阿玄偷偷的向紫凌竖起了大拇指。
大学时的阿玄早也不是紫凌的同桌。但他俩却成了一对情侣。可后来因为一些事分手了。
五年后的一个中秋节，我带着阿玄去应酬几个客户。宴会上，我向阿玄介绍了朱老板。并告诉阿玄：“朱老板可不是一般的人！若能跟上他，这辈子就不用愁了。”朱老板似乎很喜欢阿玄，他走过来对阿玄说：“看你一表人才，令兄又与我是老交情。这几天，内人自己开了个酒店，你去那里看看，就说是我推荐的。”
按照朱老板所说的地方，我和阿玄来到了这个酒店。这里很气派。名叫“黑枫叶”。阿玄拿起手机把“黑枫叶”的电话记录了下来。然后转头就走了。
回家的路上，阿玄的暗涌已经被我看的一清二楚。秋风萧瑟，我们走在一条幽静的小路上。又一阵秋风吹过，一片火红的枫叶落在了阿玄的头上。阿玄拿下来看了看，然后拿出手机拨了“黑枫叶”的电话。那话那头是位接线员。阿玄强忍着泪水说：“麻烦叫你们老板。”
一会一个很熟悉的声音从电话里传了出来：“喂，你好！我是‘黑枫叶’的老板。”我似乎听到过这个声音，我正在回想时，阿玄已泣不成声的对着电话那头说：“酒店的名子是你起的吧，紫凌枫叶其实是红的，不是黑的……”
『叁』 六年级上册语文第三单元作文,要内容丰富！！！！！！！
、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……
我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……
在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生……
四、老师告诉你，本次习作要抓住的几个要点。
1．写两人交往中印象最深刻的事。
2．人物之间的关爱的生活细节。
3．人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。
4．自己的心理活动的描写。
5．要注意把一件事情叙述完整，把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚，写具体。
6.写出自己的真情实感。
五、老师教给你选择材料的方法。：
（l）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明小伙伴基本的特点，给人的印象是会清楚明白的，也是会突出的。
（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
六、老师告诉你“写好本次习作的一些方法”。
1．通过事件刻画人物，从而表达真情。如《穷人》一文，这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2．注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文，关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。例如课文中几处描写：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜探望西蒙，意外地发现西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子——一个还不会说话，另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
3．恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。如《穷人》一文环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。文章的开头，就具体描述了一个寒风呼啸的夜晚……而她的邻居西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。
4．语言平实，感情真实。如《唯一的听众》一文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。
5．从儿童的视角看世界。如《用心灵去倾听》一文，课文采用儿童的视角观察事物，选取一些平凡的琐事来表现人物品质，语言朴素自然，平凡中包含深情，读来真实可信，生动感人。课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
七、老师为你列写作提纲。
人物关系→具体事例→结尾
这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、优秀习作请您欣赏。
放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。
中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。
小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。
乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……
他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。
“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。
“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。
老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……
隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……
找优点谈体会：
本文的小作者采用了雨景开头的方法，然后具体叙述了雨中的一件具体事例，细致地描述了两位同学给老师送雨伞的经过，最后以雨景结尾，使文章首尾呼应，妙不可言。
我给妈妈剪指甲
再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧？妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗？”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。
就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。
找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢？因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲……文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。
一件毛线衣
“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
找优点谈体会：读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具体表现了老师对学生的爱。文中用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来…… ”这里的“仅能”、“黄老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动地表达了老师对学生的关怀和热爱。文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
『肆』 500字短篇小说
晨起趋步窗前，一阵冷风飘来问好，毫无防备的抖了一下，反身扯来外套披上，窗外，久违的雨水不知何时悄悄来访，细看地面，想必昨晚曾被大雨或是中雨洗涮过，面前斜飞的细雨，敢情是有意留下向冬夜甜睡醒来的人们请安吧！将手伸出，轻轻拍下的绵雨像落花般沁润我心。不远处，树叶上晶莹剔透的雨滴清晰可见，袅袅娜娜的雨丝飘落叶上后滑至叶尖，凝聚成滴滴珠露，继而串串往地面奔去，仿如下凡仙女身上扬飞的薄纱裙带，令人赏心悦目，浮想联翩，闭上双眼深吸一口，清新惬意的空气丰盈了整个早晨。
可惜今天不是周末，这倚窗听雨看景不敢多留恋，于是洗漱更衣，出门牵着冬雨的手，邀上冷风，一路结伴，心情舒畅的上班去。
教室落座后听到有人埋怨天气，不禁戏笑：不下雨时天天盼，如愿之后却诅咒，激怒老天爷赐个“大旱盼云霓”的日子看你怎么办？
清早的细雨，于干旱欲裂的大地而言，其实如同期盼已久的甘露降临，不明白同事怎会如此抗拒？我是万分喜欢的，不是因为对雨天情有独钟，而是长时间遭遇满天灰尘横飞的侵击令我厌恶，这绵绵冬雨，虽然潮脏了地面，弄湿了衣裳，并带来诸多不便，可她却以无声的博爱，默默的滋润着这干涸的大地，还人们一个清爽，还早晨一个清新。
拎着美好的心情，摁下开关，打开电脑开始工作。不知不觉的很快就离下班只有一小时了，我停下手上活伸起懒腰来，刚舒展一半时主任突然撞进，我收拢不切，差点人仰椅翻。主任笑了笑，放下手中的文件然后离去，对着其背影耸了一下：幸好刚才没有闪腰，幸好刚才没有跌倒，幸好领导善解不语。否则，这尴尬场面不知当如何收拾？回头看，细雨在吻着透明的窗玻璃，滑下的水痕如顽童小手般俏皮的向我挥舞，敢情是偷窥了刚才一切。
想起早上同事竟因雨天生气，当初是如何盼雨倒是忘了！不禁摇头轻笑：生活中往往就有那么些许人，之前拼命追求想要得到的东西，真正拥有时却不懂好好珍惜，一旦失去后又追悔莫及。还有那么些人，自我感觉良好，处处展示高姿态，受不得半点委屈和磨难，工作分配多点就牢骚满腹，下基层干活就千方百计找借口逃避，遇到好处第一个举手报名，上班迟到早退次数最多，却整天大呼怀才不遇。没有深谙“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的道理。
人的一生其实很短暂，自觉还没从儿时的纯真走出来，镜中的自已却不知什么时候已变得如此老态龙钟了！“光阴似箭”套在时间身上实在妥贴。因而，有些人，有些事，有些缘，拥有时当真要好好珍惜，遇着了就不要轻易错过，不然，当你蓦然回首时，什么也不见了。如同窗外的雨水，再看时，雨停了。
下班回家，踏在雨水滋润的路面，吸着明净的空气，抱着柔柔的冷风，清心愉悦的感觉油然而生，足下脚步明显比以往迈得轻快，平日刺耳的过往车声现在听来竟是如此的悦耳动听，步至人多拥挤之处不再像平时那么讨厌，占人行道的路边摊贩也没有之前反感了……原来，快乐如此简单！于我，一场冬雨足矣！
人生其实就如一个剧本：精采，忧伤，烦恼，快乐，成功……全由你手上的笔尖撰写。
『伍』 小学六年级语文作文大全
我作文选有篇作文是《我是一颗葵花子》
没时间抄给你了，你在网上找找看，说不定有
另外还有
大熊猫的自述
我是国宝大熊猫。我的头长得圆圆的，尾巴短短的，浑身圆乎乎的。别以为我的眼睛很大，其实我的眼睛周围长着一圈黑色的毛，我小小的眼睛就藏在中间。我只生活在长江上游的青藏高原的高山深谷里，那里长着成片成片的竹子，尤其是我最爱吃的箭竹。我每天喜欢不停不停地吃，一天下来要吃掉12-38公斤的竹子，很惊人吧！我的祖先老老老老熊猫早在2-3百万年前就已经存在了，所以我又被称为“活化石”。
本来我们的家族一直生活得非常快乐，你们也非常喜欢我们的憨态可掬。可是，我渐渐觉得生活越来越困难。因为森林被乱砍滥伐，我们活动的地盘越来越小，每年以2.5平方千米的速度在消失；因为我只生活在中国，所以很多坏人把我们抓起来，偷偷运到国外去展出……这样的困难生活让我憔悴不堪，我一边到处找吃的，一边四处躲藏害怕被抓。幸运的是，国家把我们定为国家一级保护动物，把我们生活的地区划成了国家级自然保护区，我们的幸福生活又回来了，我们长得更可爱了。去年四月，我们家族的金童玉女团团和圆圆代表祖国大陆奔赴台湾，传达两岸人民渴望早日团圆的心愿。这可是我们家族史上最荣耀的事了回想起来，我现在还激动不已呢！
新年快到了，我有一个新年愿望：那就是化一个漂亮的彩妆，拍一张美美的彩照。
大熊猫的自述
我是大熊猫，是世界上最珍贵的动物之一，我的家主要在四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被人们称为"国宝"。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还长长担负"和平大使"的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
每年四五月份，是我们大熊猫的繁殖季节，这个时候我的父母就会住在一起，但过了五月他们又各奔东西。我的妈妈怀孕我4-5个月，就急着寻找树洞或石穴做为"产房"，我刚生下来只有150克左右，相当于妈妈体重的千分之一。可是，一个月后体重可达2公斤，3个月就能长到五六公斤。妈妈常把我搂在怀里，轻轻抚摸，外出时也常把我衔在嘴里，或用背驮着，亲亲热热，形影不离。等到我五六个月大时，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。两年后我才离开母亲，开始独立生活。
我长大以后身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
我的祖先是食肉动物，现在却偏爱食素，主要以吃箭竹为生。我成年时，每天要吃20公斤左右的鲜竹。有时我也会开一次"斋"，抓捕箭竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大摇大摆闯入居民住宅，偷吃食物。
我性格孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家。春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天迁到竹枝鲜嫩的阴坡处，秋天搬到2500米左右的温暖的向阳山坡上，准备渡过漫长的冬天。
我的家族非常古老。现在留存下来的数量很少，我们成为了科学家研究生物进化的珍贵"活化石"。
是什么题目 我忘记了
『陆』 六年级语文叙事作文内容有哪些
本届的考试作文是（家有___）『自己家里一定有“书痴”妈妈、“球迷”爸爸等』
『柒』 语文六年级上册的6篇作文
祈雪声有一张红扑扑的蛋脸，黑曜石般的双眸，两颊晕红，周身透着一股青春活泼的气息。听她的名字，就知道她一定是唱歌能手。还真猜对了，她曾经参加过很多歌唱比赛以及其他比赛，若进入她房间，看到的奖项也是数不胜数。
祈雪声的歌声特别动听。记得一次歌唱比赛的总决赛，大家一一被淘汰下来，剩下的都是“未来的歌唱家”一样级别的人物，祈雪声也在其中。大家歌唱时个个都发挥出了自己最好的水平，这让我们大家都非常担心祈雪声会不会被淘汰。轮到祈雪声比赛时，她则镇定自若，尽情发挥出她的才能。随后，评委，观众，都被她的歌声所陶醉，在大家的掌声下夺得了冠军！然而，区区一个小学生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦练习，才有的今天呀！
我的作文一向都是非常好的，也参加过许多作文比赛呢！但祈雪声却在歌唱好的同时，学习也不落下——特别是作文。
记得有一次，我和祈雪声一起参加了一个中小学生作文大赛。大家正挥汗如雨地狂写作文，无意间抬起头，却看到祈雪声已经写完了作文，正在一遍遍反复修改，这下我更紧张了，手心都冒出汗来，脑子里不停地斟字酌句，同时也飞快的在想为什么她可以写得那么快？而且还那么轻松？比赛结束后，无疑是祈雪声得了冠军。我我羡慕地问祈雪声：“你写得那么快，很容易吗？““对呀，”她说，“不难，我在家练过呢。”顿时明白了，原来她写得快又好的原因是她平时多读多练的结果，真是功夫不负有心人！
『捌』 小学六年级下册语文的6篇作文
随着改革开放，我的家乡——海虞,变得繁荣昌盛了。
昔日尘土飞扬的公路已没有踪迹，取而代之的是宽阔的水泥马路。走在马路上，你一定会被眼前的景象惊呆了。五年前，这儿还是自行车的天地，现在已经成为汽车的海洋了。各种各式各样的汽车无所不有，有红色的小轿车，黄色的面包车……十字路口还亮起了红绿灯，马路两边，百花争艳，高楼大厦鳞次栉比外，有百货商场、摩托车专卖……在房顶上，高大的广告牌，展示着我们海虞优秀的工农业产品。啊！变了，变了，我的家乡变了！
以前，海虞的人民购买日常生活用品，都要乘车千里迢迢地去常熟城里购买。现在好了，著名的常客隆、如海超市开到了家门口，货架上商品琳琅满目，高中档次的应有尽有，满足各层次的消费要求，买东西再也不用犯愁了。啊！变了，变了，我的家乡变了！
人们的经济收入更是芝麻开花节节高，一幢幢式样新颖的楼房拔地而起，还真吸引人呢。瞧！墙壁色彩五颜六色，有粉红的、淡黄的、浅绿的……让人看了眼花缭乱；再数数有几层，一层、两层，甚至有三层。房顶上都装着太阳能热水器，在阳光下发出耀眼的光芒，墙壁上还都挂着空调。啊！变了，变了，我的家乡变了！
再过二十年，我相信，我的家乡将成为江南的一颗璀璨明珠！
『玖』 短篇小说作文700字
短篇小说12-28 聚培训作文
“哒，哒，哒......”
一个人影在荒芜的大街上慢慢地走着。从身影依稀可以判断，她是一个女人。只是，这个女人原本有着姣好的容颜，却目光空洞，两眼无神，脸色也很苍白。
“爱，那是什么东西？我已经被背叛了一次，你为何又要伤害我？我已经放弃了你，你为何要把我推下痛苦的悬崖！？”女子咆哮，“老天爷！你有眼的话，就不应该把我搞得这么凄惨！我已经知错了，我爱上了一个我不该爱上的人，但是，你也用不着这么折磨我！！”
雨，淅淅沥沥的下起来了。逐渐变大，变大......
但，女子她没有躲，她不想躲，也无处可躲。
她任由着雨水打湿她的面颊，打湿她的衣裳。她的脸上，留下了一道温热的痕迹，不知是泪水，还是雨水？
她曾经被最亲的人背叛，被最爱的人伤害，没有人愿意帮助她，没有人愿意给她依靠，没有人愿意在她最黑暗的时候点亮一盏明灯！
她很孤独，但她已经绝望。
她没有什么愿望，只是希望她最爱的人能够原谅她。这好像已经成为了奢望......
女子不由苦笑了一声，接着摔倒在地。然后爬起，又摔倒，再爬起......
“‘蚀骨散’发作了么？呵呵，你果真没有给我解药，你果真没有原谅我......”女子低声说道，“可我没错啊，是她们陷害、冤枉我，我根本就没有错！唯一错的，便是爱上了你......”
忽然，一把雨伞撑到了她的头上。她愣了愣，随后向上望去——景浩，那个她最爱的男人。可是，他为什么在这里？！
“‘蚀骨散’发作了么？”他问。他的声音像春风，暖暖的，很舒服，但和他嘴角的一抹嘲笑完全不符合，“我还从来没有用过这种药，真想看看——毒发时，到底是什么样子......”
“你还是不肯放过我么？还说是我自作自受么？”女子苦笑，“我说了不是我，柳萱那样完全是为了剥夺你的同情！她没有怀上你的孩子，她又如何流产？！”
“啪——”
景浩扇了她一巴掌：“闭嘴！柳絮，如果不是你，她怎么可能流产？你还敢提？！不要质疑柳萱，她生是我的女人，死是我的鬼！你，还是好好投个好人家吧！最好下辈子，不要遇上我！”
柳絮冷笑：“我希望，我下辈子永远不要看见你，永远不要看见柳萱！请上天听见我的祷告，让我死后六月飘雪，让无知的人永远知道柳萱的罪行！”
景浩一愣，这个女人，她竟然对老天发誓，下辈子不要遇见他？！她不是爱他么？那为何又要如此说？！
他不明白，这，是因为柳絮已经对景浩绝望了，彻彻底底的绝望了！
“嘶——”蚀骨散已经深入骨髓，她没救了，她马上就会死去。但她从景浩的眼里，看不见一点对她的怜悯。怜悯，哪怕是一点也好！柳絮冷笑一声，缓缓地闭上了眼睛。
待她晕后，天空奇迹般的飘起了雪花，一片片，飞飞扬扬，那冰冷的温度，好似柳絮死后的身体，好似柳絮死后的心......
景浩突然想起了柳絮死前说的话：难道，那个看似温柔的乖巧柳萱，真的在欺骗我？！景浩一下子明白过来，他突然好想哭，好想哭......望着怀抱里的尸体，她的嘴角，还有一丝若有若无的笑意。
痛，心很痛......不知道为什么，景浩的心像消失了一般，痛不欲生......他情不自禁，低声哭泣起来，随后，转为嚎啕大哭：“我爱的是你！柳絮，我爱的是你啊！下辈子，求求你，让我们遇见！我求求你！”
当他把柳絮的尸体送到火葬场的时候，医生感叹道：“唉，这女孩子真可怜，都要当妈妈了，竟就这样死去......真不知道孩子的爸爸究竟是谁，竟这样没有责任心，唉，可怜呐......”说完，摇摇头，叹口气，便离开了。
而景浩听到之后，顿时觉得有天打雷劈的滋味——她怀孕了？什么时候的事？！究竟是谁？！
而后，他突然想起了一年前的一个晚上——那天，他好像中了情花毒，好像抱着一个女孩......难道是她？！不，怎么可能？！那个女孩不是柳萱吗？！
他记得好像那天，那个女孩一不小心，把手划伤了一下，那伤痕奇迹般的连成一只凤凰！他刚开始还以为那是她的胎记，后来才发现那是被划上去的。
是这样吗？不，我不相信！我要看看，我要证明！
凭借着这个念头，他双手颤抖的翻开柳絮的手