有声小说张德明播讲

㈠ 宁阳四中教师张德明

高三了就加油吧 宁阳最近高考文科一直不怎么样 理科还可以
班主任 我感觉是很重要 我初中在金桥 高中在一中 在金桥的时候班主任对我很不怎么样 后来的确他付出了 高1的班主任很狡猾 高2的班主任靠关系进去 没有什么水平 很不会办事 到了高3 我太感激我的班主任了 呵呵 对我很好 人很好 很会处理学生的问题 但是我没考上一本 高4我就认准他了 回去接着上 果然 效果很好 对我很照顾 处理问题的方法太棒了 最后考上了饿呵呵
班主任如果对你那么大的魅力 你还是要争取的 命令是命令 但是人都是活的 规则都是人制定的 所以你可以灵活点 一 你可以想点现实的办法 学生没多少钱 买2盒泰山 给级部主任偷偷拿过去 给他讲清楚点 然后编点如果不跳班的严重性 对你精神影响很大 应该可以 社会就这样 延亮在的时候什么情况我很清楚 呵呵 收了太多 2。 就是厚脸皮 就使劲闹 闹大了肯定可以解决 3. 和你班主任交流下 还是可以的 呵呵 没有什么不可以 只要自己想 肯定可以办到 就像高考 虽然残酷 但是自己只要努力了 没有不可以
怀念四中 呵呵 多少年没进去过了 虽然走过很多次在那边 呵呵
伙计帮我打听下 沈涛 老师 教英语的 联系方式 很感激他 呵呵 当年很照顾 多亏了他吧 不过现在还没有能力 有作为了再回去怀旧感恩吧

㈡ 张德明的主要成果

研究方向为通信信号处理及通信系统中的算法研究。近年来讲授的本科生课程有：《通信原理》、《数字信号处理》、《数字通信原理与SDH技术》等；同时从事研究生《信号分析》课程的教学工作。现为重庆市首批精品课程《电路分析基础》、重庆市首批特色专业“通信工程”专业和重庆市首批优秀教学团队负责人。从1993年以来已培养硕士研究生数十名，作为项目负责人或主要研究人员先后完成了多项国家、省部级科研攻关项目和教改项目，发表论文八十余篇，出版著作和教材十部。曾获四川省重大科技成果奖、邮电部科技进步三等奖、重庆市科技进步二等奖、重庆市优秀教育教学成果三等奖。先后获“四川省优秀青年教师”、“邮电部优秀青年骨干教师”、“邮电部有突出贡献专家”、“国务院特殊津贴”、“全国师德先进个人”、“重庆市优秀教师”、“重庆市名师奖”等荣誉称号。
近5年来主持的教学研究课题 ：1）国家特色专业“通信工程”建设项目（TS10485），教育部、财政部，2008-2011； 2）信息化环境下通信技术实践教学体系的研究和改革（0634166），重庆市教委，2007-2009； 3）研究生优质课程“信号分析”建设项目，重庆市教委，2009-2010 ；4）精品教材项目“现代通信系统与信息网”，高等教育出版社，2004-2006。
近几年来编写的教材/专著 ：1）胡庆、谢显中、张德民等，电信传输原理，电子工业出版社，2004.8； 2）胡庆、张德民等，通信光缆与电缆工程，人民邮电出版社，2005.2 ；3）鲜继清、张德民等，现代通信系统与信息网，高等教育出版社，2005.8； 4）张德民、胡庆，信号与系统分析，高等教育出版社，2006.9 5）何方白、张德民等，《数字信号处理》，高等教育出版社，2009.2.
近几年发表的教学研究论文 ：1）多模式培养适应社会需求的工程技术人才探索，全国高校电子信息科学与工程类专业教学协作会论文集，北京邮电大学出版社，2008.12 ；2）新西兰工程教育专业认证调查报告，全国高校电子信息科学与工程类专业教学协作会论文集，北京邮电大学出版社，2008.12 ；3）爱尔兰工程教育专业认证调查报告，全国高校电子信息科学与工程类专业教学协作会论文集，北京邮电大学出版社，2008.12
获得的教学表彰/奖励 表彰/奖励情况本人排名颁奖单位颁奖时间 重庆市名师重庆市政府2005.09 高等教育教学成果三等奖2重庆市政府2005.11 教学成果一等奖1重庆市政府2009.02
近几年来承担的学术研究课题：1）LDPC码译码器的模拟VLSI实现研究，重庆市教委，2003-2005，⑵； 2）基于蜂窝网反射信号的超低空目标无源探测和定位新方法研究，重庆市自然科学基金2008-2011，⑵
近几年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1）基于高阶累积量的空间特征估计方法及其应用，系统工程与电子技术，2006.03； 2）相干多径环境下自适应阵列的性能改进，电波科学学报，2007.06 ；3）相干环境下LCMV自适应阵列抗干扰问题研究，电子与信息学报,2007.07 ；4）相干多径环境下信号空间特征及波达方向估计，电波科学学报，2007.08

㈢ 雍正王朝演员表张德明的扮演者

雍正王朝 (1997)

导演: 胡玫
编剧: 刘和平 / 二月河
主演: 唐国强 / 焦晃 / 王绘春 / 杜雨露 / 徐敏 /王辉 / 徐祖明 / 贾致罡 / 李定保 / 杜志国 / 常林/ 贺生伟 / 蔡鸿翔 / 赵毅 / 李颖
类型: 剧情 / 爱情 / 历史
制片国家/地区: 中国大陆
语言: 汉语普通话
首播: 1999-01-03(中国大陆)
集数: 44
单集片长: 42分钟

㈣ 张德明 凶宅为什么只有98集

你好. 其实张德明的凶宅现在901晚上11点还在播. 只是不知道在哪里可以下载来听. 如果你找到下载的.麻烦也跟我说一声. 谢谢

㈤ 历史上的八爷是个什么样的人呢

康熙第八子即八阿哥爱新觉罗·胤禩

历史上的胤禩是一个能力出众，但是城府极深之人，表面上看与人为善，实际上醉心皇位，关于胤禩的记载，大多出自《清史稿》和《清世宗实录》以及部分野史。

爱新觉罗·胤禩，在康熙序齿的皇子中排行第八，生母良妃卫氏，是康熙朝中前期的五妃之一，野史记载良妃“容貌娇艳，体有异香”，不过由于卫氏生育胤禩时位份比较低，年幼的胤禩曾由惠妃（大阿哥生母）代为抚养。

胤禩年少聪慧，颇得康熙宠爱，十一岁时就随康熙出塞巡猎，骑术，射术都很精湛小小年纪竟和他哥哥们捕获的猎物相当，也因此得到了康熙的褒奖。

(5)有声小说张德明播讲扩展阅读：

轶事典故

1、皇子惧妻

胤禩妻为安亲王岳乐之外孙女，父姓郭络罗氏（注：《清史稿》记为乌雅氏应为误记）。八福晋很可能相貌出众， 因为后来雍正命廉亲王休妻时曾用“狐媚”二字形容八福晋，担当得起“狐媚”二字的女人，必定是长相美丽，风情万种的。

野史与小说都说八阿哥依靠八福晋而得到安亲王家的支持，这个说法是大错特错的。

康熙曾于四十七年（1708年）十月初四日有言：“胤禩素受制于妻……任其嫉妒行恶，是以胤禩迄今未生子”，然而，根据《雍正朝起居注册》雍正四年（1726年）正月二十八日谕旨：“令尔等前去将朕谕旨降与胤禩之妻，革去福晋，逐回外家。

降旨于伊外家人等，另给房屋数间居住，严加看守，不可令其往来潜通信息，若有互相传信之事，必将通信之人正法，伊外家亦一人不赦。尔等回来后，再将此旨降与胤禩。嗣后，伊若痛改其恶，实心效力，朕自有加恩之处。

若因逐回伊妻，怀怨于心，故意托病不肯行走，必将伊妻处死，伊子亦必治与重罪。”从这可看出八阿哥确实和八福晋夫妻感情甚好，平时交流甚多，否则不会严禁两人分开之后互通信息和通信，并以八福晋的性命威胁胤禩。

2、术士相面

明德细细端详，给胤禩相了一面，神秘地说：八阿哥丰神清逸，仁谊敦厚，福寿绵长，诚贵相也！他还说：“皇太子暴戾，若遇我，当刺杀之。”同时，自诩有十六个功夫过人的江湖朋友，只需招来其中一二人，就可神不知鬼不觉地搬掉皇太子胤礽的脑袋。

胤禩对张明德一语道破玄机又惊又喜。以他的城府，自然拉下脸来将张明德胆大妄为之说斥骂一通，但心里禁不住暗暗高兴：天意如此，何等快事！他很快把张明德之语密告交情很深的皇九子胤禟和皇十四子胤禵。

3、王上加白

十皇子胤禩我请了江湖道士张德明给胤禩算命。由王鸿绪陪同，张德明来到胤禩的府上。张德明说，八爷的气，白气融于紫光之中，郁郁不绝，如丝如缕，流光溢彩，令人目眩。与九爷、十爷从皇宫中带出来的紫气大不相同。

八爷若能封王，您头上的命气就是天子之气！” 张德明说：“八爷若有缘封王，就有天子之分。请问，王上加白是个什么字？”胤禩坐不住了，他把桌子一拍，怒声喝道：“如今圣明天子在位，皇太子辅佐朝政，父慈子孝，君严臣恭；太子贤德仁厚，天下皆知，你难道要离间皇室吗？”

张德明又说：“先说这个‘佳’字。乃一人执圭之象；再说‘美’字，美拆开了是八王大。” 胤禩不言声了。他内心十分激动，表面上却镇静自若。他城府极深，不像老九那样说话没有一点遮拦，更不像老十那样狂妄、粗莽。他心中一直在琢磨着张德明的预言，也一直在想着如何才能实现这个预言。

4、毙鹰事件

康熙五十三年十一月二十六日，康熙帝在前往热河巡视途中，经由密云县、花峪沟等地，胤禩（八阿哥）原该随侍在旁，但因当时恰是其母良妃去世二周年的祭日，所以他前去祭奠母亲，未赴行在请安，只派了太监去康熙处说明缘由，表示将在汤泉处等候皇父一同回京。

后来胤禩挑选了两只上等的海东青派人送予康熙，却不想等到了康熙手里时却变成了两只奄奄一息的死鹰。这令他极为愤怒，认为这是胤禩对自己的诅咒，当即召诸皇子至，责胤禩“系辛者库贱妇所生，自幼心高阴险。胤禩遭此一举，大受打击，到处潜行，不愿见人，并于翌年病倒。

参考资料来源：网络-爱新觉罗·胤禩

㈥ 什么叫语言风格

语言风格（以下简称风格）是语言风格学（以下简称风格学）的核
心术语，它的定义内涵是风格学研究者对风格的本质特点、成因以及覆
盖范围认识的总结和巩固，对其认识和理解关系到风格学研究的一连串
问题。其重要性决定了它是风格理论研究必须回答的首要问题，不少风
格学论著都很重视对风格定义的界定。
一
1949年以来，我国学者给风格下的定义多种多样， 概括起来也有9
种说法：
（一）言语气氛格调说。如高名凯：“语言中的风格就是语言在不
同的交际场合中被人们运用来进行适应这交际场合，达到某一交际目的
时所产生的言语气氛或言语格调”。（注：高名凯《语言论》第413 页
，科学出版社，1963年。）胡裕树：“语言风格是指由于交际环境、交
际目的的不同，选用一些适应于该情境和目的的语言手段所形成的某种
气氛和格调。”（注：胡裕树主编《现代汉语》（增订本）第548页，
上海教育出版社，1981年。）这种观点继承和发展了我国传统文体论关
于体势的说法。
（二）言语特点总和说。如北京大学中文系汉语教研室：“语言风
格是不同的民族、不同的时代、不同的流派以及个人在运用语言时所表
现出来的各种特点的总和。”（注：北京大学中文系汉语教研室编《现
代汉语》中册第121页，高等教育出版社，1958年。 ）张静：“语言风
格是指运用语言所表现出来的各种特点的总和。”（注：张静主编《新
编现代汉语》下册第229页，上海教育出版社，1980 年。）这种说法影
响较大，学术界比较熟悉。
（三）言语特点综合表现说。如郑远汉：“言语风格是语言由于使
用中受不同交际环境的影响或制约而形成的一系列言语特点的综合表现
。”（注：郑远汉《言语风格学》（增订本）第1页， 湖北教育出版社
，1998年。）
（四）表达手段体系说。如方光焘：“风格应该是狭义的，是一定
的世界观表达手段的体系。”（注：方光焘《语言和言语问题讨论的现
阶段》见《语言和言语问题讨论集》第158页，上海教育出版社， 1963
年。）这种论点在前苏联的学者中很流行。
（五）变异说。如叶蜚声等：“语言还可以因使用场合的不同而表
现出不同的变异。同一个人在不同的场合对不同的对象讲话往往有不同
的特点。……这类变异叫做语言的风格变异。”（注：叶蜚声、徐通锵
《语言学纲要》第12页，北京大学出版社，1981年。）这种说法在欧美
影响较大。
（六）语言和言语特点综合说。如张德明：“语言风格，是指语言
体系本身的特点和语言运用中各种特点的综合表现。”（注：张德明《
语言风格学》第25页，东北师范大学出版社，1984年。）
（七）系统性特征说。如胡范铸：“语言风格是在语言使用者的主
观心理、语言所反映的内容等各种因素的综合制约下，运用某一语言表
现出来的具有系统性的特征。”（注：胡范铸《语言风格说略》，《修
辞学习》1987年第2期。）
（八）综合言语个性或区别性特征总和说。如王焕运：“在一种或
一篇语言式样中，在语音、词汇、语法以及修辞诸方面表现出来的具有
个性区分作用的综合言语个性叫语言风格。”（注：王焕运《汉语风格
简论》第2页，河北教育出版社，1993年。）王希杰：“言语风格， 就
是语言运用中所表现出来的区别性特征的总和。”（注：王希杰《修辞
学通论》第498页，南京大学出版社，1996年。）
（九）美学风貌说。如宗世海：“言语风格是制导于言语表达者个
人审美趣味，由具有不同审美功能的语言要素和语言表达手段所传达出
的言语作品的整体美学风貌。”（注：宗世海《论言语风格的定义》，
见黎运汉、肖沛雄主编《迈向21世纪的修辞学研究》第395页， 广东人
民出版社，2001年。）
以上各说体现了各位研究者的风格观，有同有异，或曰语言风格或
称言语风格，都主要是从语言运用的角度审视语言风格现象，从不同的
视角或侧面揭示了语言风格的某些本质特征和形成因素，但概念内涵、
侧重点和外延都有一定差异。首先是，有的基于社会语言学和语言学对
风格现象的认识，强调语言外部因素对语言运用的制约作用，认为风格
是在特定的语言外部因素制约下运用语言所产生的结果，如（一）、（
三）、（五）、（七）；有的基于语言学对风格现象的认识，注重外现
形态的言语因素，认为风格是使用语言所产生的结果，如（二）、（八）
；有的基于语言学对风格现象的认识，持广义论，认为风格是民族语言
本身的特点和语言运用中各种特点的综合表现，如（六）；有的基于美
学和语言学对风格现象的认识，认为风格是个人审美趣味作用于语言运
用所产生的结果，如（九）。其次是，同一说而每个人所指对象的内涵
不尽相同。例如，同是强调外部语言因素制约作用的，高名凯的制约因
素指“交际场合”，气氛格调涵盖“一般的交际功能的言语风格”、“
文艺作品的言语风格”和“个人的言语风格”；胡裕树的制约因素是“
交际环境、交际目的”，气氛格调涵盖“语言的民族风格”、“语言的
时代风格”和“语言的个人风格”；胡范铸的制约因素指“语言使用者
的主观心理、语言所反映的内容”，特征系统是指“语体风格”、“表
现风格”、“个人风格”、“社区风格”和“流派风格”的种种特征组
合成的系统；宗世海的制约因素是“言语表达者个人审美情趣”，美学
风貌只涵盖“表现风格”。又如，同是注重外现形态因素的，北京大学
中文系汉语教研室的特点总和涵盖“民族风格”、“时代风格”、“流
派风格”、“个人风格”和“文体的语言风格”；张静的特点总和涵盖
“民族风格”、“时代风格”、“个人风格”、“语体风格”和“表现
风格”；张德明的特点的综合表现涵盖语言风格的“民族风格”和“时
代风格”，言语风格的“语体风格”、“流派风格”、“表现风格”和
“个人风格”等。
二
以上分歧是正常现象，在国外，语言风格的定义也是五花八门的。
大凡新兴的学科，在创立时期乃至发展中，其核心术语的定义都难免言
人人殊。“文化语言学”中的“文化”是本世纪以来充满争论的概念。
美国著名的人类学者克鲁伯（Kroeber, Alfred Louis ）曾搜罗并列举
了西方近现代160多位学者对“文化”所下的不同定义进行研究， 如果
加上东方学者的定义共有数百种之多。（注：参看戴昭铭《文化语言学
导论》第4页，语文出版社，1996年。 ）语用学的定义也还没有比较一
致的看法，“从许多不同的角度进行研究，其结果影响到人们对语用学
下不同的定义”。（注：何自然《语用学对修辞学的启示》，见黎运汉
、肖沛雄主编《迈向21世纪的中国修辞学研究》第486页， 广东人民出
版社，2001年。）学者们给“修辞”所下的定义也纷繁多样，甚至在对
其内涵的大体相同的认识之下，表述都有所不同。风格学是从修辞学中
脱胎出来的新兴学科，风格现象是语言现象中一种错综复杂的现象，要
科学地界定其定义内涵绝非易事，必须对其本质认识的不断深化、研究
的不断深入和开拓，才能得到比较合理的解决。宗世海在《论语言风格
的定义》（注：宗世海《论言语风格的定义》，见黎运汉、肖沛雄主编
《迈向21世纪的修辞学研究》第395页， 广东人民出版社，2001年。）
中对张德明在《谈“语言风格”的定义及其特点》一文中概括的4 种定
义作了评论，认为以高名凯和胡裕树为代表的“格调气氛”论“最接近
言语风格美学气氛的内涵，但由于它强调言语风格与言语交际环境的必
然联系，从而导致言语风格与语体的无法区分”。以张静等为代表的“
综合特点论”强调了言语风格的综合表现性，不致使人把言语风格理解
为各种特点的简单相加，以方光焘为代表的“表达手段体系”论“揭示
了言语风格营造的物质因素，利于人们从表达手段系列、表现方法体系
的角度理解言语风格类型”，但二者都“缺乏‘气氛格调’那样的言语
风格表现的规定，因此，其‘各种特点’、‘表达手段’都容易被理解
为一般的修辞特点，扣不到美学风貌上去，也不能与语体剥离开来”。
以叶蜚声等为代表的“常规变异”论“既缺乏美学格调、言语手段方面
的限制，又没有言语属性及个人表现方面的界说，而仅仅着眼于变异、
变体，因此，不但混淆了个人变异与集体变异的界限，导致风格与语体
的难以区分，而且连语言与言语的基本界限也抹杀掉了，把风格、语体
与语言、方言混为一谈。”这一评论是比较公允、有见地的，它反映出
评论者对风格的本质特点有了比较深刻的认识。为了区别于以上各说，
他把风格定位为表现风格，是美学风貌，这是很大的进步。
目前，我国有些学者把语言风格等同于语体风格或语体，或者等同
于修辞，把风格理解为“一般的修辞特点的总和”或“表达手段的统一
体”，认为“语言风格学便是修辞学”，（注：唐松波《语体·修辞·
风格》第41页，吉林教育出版社，1988年。）似乎无不源于以上各种风
格定义说的影响。语言风格与语体风格和语体既有联系更有根本区别。
语言风格是表现、语体、民族、时代、地域、流派、个人等各类语言风
格的总称，语体风格是语体的表现风格，是语言风格系统中的一个重要
类型，而不等于整个语言风格。语体是适应不同的交际领域、目的、对
象和方式需要，运用全民语言而形成的言语特点体系。例如，广泛使用
科学术语；大量使用限制性的附加成分，句法完整，复句较多；很少使
用描绘性的修辞方式；广泛使用科学符号，这是专门科学语体的言语特
点系列，而这些言语特点综合呈现出来格调气氛——谨严、平实、庄重
，便是专门科学语体风格。语体风格是居于语体之上的言语现象，它与
语体是上下位关系，而不是等义关系。因此，不宜以运用语言而形成的
言语特点体系或表达手段系列——语体等于语体风格等于语言风格。语言风格也不等同于一般修辞特点或运用语言特点。例如，珍溪《论刘白
羽散文的语言风格》说刘白羽的语言风格是：气势豪放、色彩艳丽、新
颖明快。 （注：见中国华东修辞学会编《修辞学研究》（第四集）第
204页，厦门大学出版社，1988年。 ）陈淑钦《赵树理小说的语言风格
》说赵树理小说的语言风格体现在：（一）、用词方面（1、通俗化、
口语化，2、通俗而生动）；（二）、句型和句类运用方面（1、选用短
句多，2、多用主谓句型的陈述句）；（三）、 各种修辞手段的综合运
用方面（1、比喻运用的独特性，2、借代的广泛应用，3、 错综手段的
运用）。 （注：见中国修辞学会编《修辞学论文集》（第五集）第178
页，河南大学出版社，1990年。）二者都名为语言风格，其实只前者是
语言风格研究，名实相符；后者只是修辞特点分析，名不符实。
语言风格是一个开放的复杂的动态系统，是一种客观存在的事实。
语言风格的定义是主观的产物，是研究者对其所研究的客观事实的认识
的升华概括。而“事实与定义之间总永远存在着一段距离，完全符合事
实不可能。这里便衍生出文学术语的许多困扰，许多争论。无论任何定
义，总有若干事实为基础；无论任何定义，也都留有若干事实无法概括
，以致任何人提出一个定义，总有人可以鼓励相反的事实予以破证。”
（注：见颜元叔主译的Pctcr Dkon《论修辞》“序言”，黎明文化事业
股份有限公司，1973年。）这话是有道理的。语言风格的定义不仅不同
的研究者有仁智之争，同一研究者后说与前说也常有变化，甚至有较大
更新、改进。例如高名凯1960年在《语言风格学的内容和任务》中说：
“风格是语言在特殊的交际场合中为着适应特殊的交际目的而形成的言
语气氛或格调及其表达手段”。（注：见北京大学中文系语言学论丛编
辑部编《语言学论丛》（第四辑）第180页，上海教育出版社，1960 年
。）1963年他在《语言论》中则认为：“语言中的风格就是语言在不同
的交际场合中被人们用来进行适应交际场合，达到某一交际目的时所产
生的特殊的言语气氛和言语格调。”（注：高名凯《语言论》第411 页
，科学出版社，1963年。）后者删去了“表达手段”说，就单纯是“格
调气氛”说了。又如程祥徽在《汉语风格论》中说：“语言风格是语言
本身特点和语言运用特点的综合。 ”（注：见《青海民族学院学报》
1979年第1期。）后来他对风格有了新的理解， 在《风格的要义与切分
》中修正了前文对风格外延的界定，认为语言风格是“交际者在具体运
用语言时受到不同的交际场合和不同的交际目的制约而构成的特殊的言
语气氛。”（注：见程祥徽、黎运汉主编《语言风格论集》第24页，南
京大学出版社，1994年。）这里摒弃“语言本身特点”，改“特点的综
合”说为“言语气氛”说，就与我国传统文论中对“风格”的理解具有
继承性，更符合中国人的风格感受。张德明1985年在《语言风格的定义
和特点》中说：“语言风格是语言体系本身的特点和语言运用中的各种
特点的综合表现。”（注：见中国修辞学会编《修辞学论文集》（第四
集）第203 页，福建人民出版社，1987年。）1994年在《风格学的基本
原理》（注：见程祥徽、黎运汉主编《语言风格论集》第24页，南京大
学出版社，1994年。）中也持这种观点，最近在《语言风格学理论的应
用价值》中则说：“所谓语言风格就是语言运用中的各种特点的综合表
现。”（注：见黎运汉、肖沛雄主编《迈向21世纪的中国修辞学研究》
第381 页，广东人民出版社，2001年。）这里割爱了“语言体系本身的
特点”，突现了语言风格是运用语言的结果这一本质属性，体现了风格
观的更新。丁金国1984年认为：“语言风格是人们在特殊的交际环境中
，为了完成特定的交际任务，运用具有相对封闭性的表达手段系统所产
生的言语格调。”（注：丁金国《关于语言风格学的几个问题》，《河
北大学学报》1984年第3期。）1997年则如是说：“所谓风格， 我们的
理解是人们使用语言所形成的交际话语的内在本质的外显形态。”并诠
释说“交际话语的内在本质”是指特定交际场合、特定的交际目的、内
容和任务等风格产生的外在条件，以及话语形成的一切主观条件，即话
语创造者自身的阅历、教养、气质、情趣及临境心理诸因素；“外显形
态”不是指“语言体系本身，而是指语义结构所宣泄出来的为具备相近
主客观条件的交际参与者所共识的气氛或格调。”（注：丁金国《语言
风格学的几个问题》，见吴月珍、柴春华主编《汉语修辞学研究和应用
》第209 页，河南人民出版社，1997年。）显然，后说不仅比前说更正
确揭示了风格的某些本质特征和风格生成的主客观因素，更可贵的是提
出了“具备相近主客观条件的交际参与者所共识的气氛或格调，”即“
表达主体的自我感受、话语客体的风格意义与接受主体所理解的意义出
现了一致或基本一致，气氛或格调才能成为现实，”这一新见解，突破
了风格成因研究限于表达的角度，开拓了风格研究的新领域。本人随着
语言风格学的发展，随着对研究对象认识的深化，也不断地改进、更新
风格的定义。例如在与张维耿合著的《现代汉语修辞学》中说：“语言
风格就是人们在言语活动中，由于交际场合和交际目的的不同而运用语
言表达手段形成的诸特点的综合表现。”（注：商务印书馆（香港）19
86年版第201 页。）在《修辞学·语体学·语言风格学》中改为：“语
言风格也叫言语风格，是在主客观因素制导下运用语言表达手段的诸特
点综合表现出来的言语格调和气氛。”（注：见程祥徽、黎运汉主编《
语言风格论集》第78页，南京大学出版社，1994年。）而在《汉语风格
学》中认为：“汉语风格是汉人言语交际的产物，是交际参与者在主客
观因素制导下运用汉语表达手段的诸特点综合表现出来的气氛和格调。
”并对其内涵作了新的多元的诠释：“1、 语言风格是语用的结果”；
“2、 语言风格是多元因素的统一体”；“3、 语言风格是语言美学形
态的升华”；“4、 语言风格是表现风格。”（注：广东教育出版社20
00年版，第7页。）我们在80年代中、90年代初和2000 年初三次更新风
格的定义，表现了我们不断探索风格定义的过程，这是对风格本质特点
认识的不断深化的体现，是有利于风格学研究的深入和发展的。宗廷虎
教授、吴礼权博士在《扎实深入地推进汉语风格学研究——评黎运汉著
〈汉语风格学〉》中说：“第一章对汉语风格的定义的内涵所作的多元
诠释，反映了最新的学术见解。”（注：见《文汇读书周报》2000年12
月9 日版。）郑颐寿教授在《汉语风格学的新开拓——评介黎运汉，〈
汉语风格学〉》中说：“对汉语风格的定义作了新的多元的诠释。这一
诠释其内涵与外延都揭示了所指对象的本质特征，而且论述得深刻、全
面而又新颖，体现了作者新的语言风格观。”（注：见《平顶山师专学
校》2001年4期。）这些都是肯定、赞扬之语。
三
借鉴我国传统风格理论和现代语言理论，观照上述各家的风格定义
理论，结合本人40多年来研究风格的心得，我认为语言风格是人们言语
交际的产物，是交际参与者在主客观因素制导下运用语言表达手段的诸
特点综合表现出来的气氛和格调，它涵盖表现风格、语体风格、民族风
格、时代风格、地域风格、流派风格和个人风格等。这是语言风格学的
核心术语，其概念内涵包括：（注：参看黎运汉《汉语风格学》第7 页
，广东教育出版社，2000年。）
（一）风格是语言运用的结果
语言风格产生和存在于语言运用及其言语成品之中。没有语言运用
，就没有语言风格；离开了言语成品，也无语言风格可言。语言风格不
是语言体系自身的状态，不是语言材料或言语特点的总和或语言手段的
体系，而是人们在主客观因素制导下运用语言风格手段所形成的各种特
点综合表现出来的格调、气氛。风格手段生于语言材料，是风格生成的
基本物质单位。风格手段构成风格特点，但零碎的、个别的风格手段不
能构成风格特点。风格特点也不是各种风格手段简单加合的总和，而是
一系列功能相同或相近的风格手段融合成的结晶。风格特点形成格调气
氛，但一种特点不能形成一种格调气氛，几种特点简单加合也不能呈现
出统一的格调气氛，只有相互融合才会呈现出一种统一的格调气氛。因
此，风格是运用风格手段生成风格特点呈现格调气氛的结果，是一种动
态的言语现象，不是静止的语言现象。语言学界常说的语言风格，实为
言语风格。
（二）风格是表达主体与接受主体共同创造的成果
语言风格是言语交际的产物，言语交际是表达与接受的互动行为，
互动者双方都是风格创造的主体，表达者要创造某种语言风格，以取得
理想的交际效果，绝非仅是其单方可以完成的，必须经接受主体对其言
语作品的风格现象进行创造性读解，体验、理解、确认，并揭示出来，
才能完成。因此，表达主体创造、追求什么样的语言风格，只在其言语
运用及其言语作品中提供了可能，必须靠接受主体认知、揭示，才能使
提供的可能变为现实。没有接受主体的认同、显现，表达主体创造、追
求的语言风格仅仅是言语运用及其言语作品中的潜藏现象。因此，风格
的定义包含接受主体的因素。
（三）风格是制导因素与物质因素相互作用的产物
风格包括三个因素：制导因素、物质因素、制导因素与物质因素相
互作用的产物——气氛和格调。制导因素是非语言因素或外部因素，包
括交际参与者的条件、特点等主观因素和交际环境、交际对象、交际方
式等客观因素，这是对风格形成起制约或导向作用的因素。物质因素是
语言因素或内部因素，包括语言三个要素中的风格手段和非语言要素中
的风格手段，这是风格形成的物质基础，没有语言因素就无所谓语言风
格。制导因素是外部因素，物质因素是内部因素，光有外部或内部因素
都不能生成风格，只有外部因素与内部因素相辅相成，相互作用，互为
因果，辩证统一，呈现出一种气氛格调，才是语言风格，二者缺一，就
不能形成风格。因此，风格定义的内涵包括风格形成的制导因素和物质
因素。
（四）风格概括体现为表现风格
表现风格是综合运用各种风格手段所产生的修辞效果的概括体现。
从调音、遣词、择句到设格、谋篇等的风格手段，综合地反映在一篇文
章（或一个话篇）或一部作品，或一种语体，或一个作家的作品，或一
个地域的作家的作品，或一个时代的作家的作品，或一个民族的作家的
作品里的修辞效果集中表现出来的各式各样的气氛和格调，便是它们各
自的表现风格，对各式各样的言语作品的气氛和格调从不同的角度进行
抽象概括便得出不同类型的表现风格。例如，着眼于话语气势的刚柔的
是豪放和柔婉；着眼于话语表达的内容所用语言数量多少的是繁丰和简
约；着眼于话语传递信息所用的语言曲直的是蕴藉和明快；着眼于话语
辞彩浓淡的是藻丽和朴实；着眼于话语趣味强弱的是幽默和庄重；着眼
于话语语辞的雅俗的是文雅和通俗；着眼于话语结构的松紧的是疏放和
缜密等。它们既有区别，又有联系，共同构成表现风格系统。表现风格
由于是从各式各样的言语作品的格调气氛中抽象概括出来的，所以它们
既存在于各种风格如语体风格、民族风格、时代风格、地域风格、流派
风格和个人风格之中，又可用以概括和指称这些风格。因此，表现风格
是语言风格的概括体现。
（五）风格是语言美学形态的升华
语言自身同时具有实用和审美两种功能，而生成语言风格的物质手
段系统，主要是由语言系统中具有审美功能以及没有审美功能而在特定
语境中与具有审美功能的成分配合也能体现审美功能的表达手段组成。
表达主体选择什么风格手段和组合方式构成话语，追求什么样的话语格
调和气氛是受到其审美情趣的制约的，甚至可能有意识或无意识地根据
表达对象的特征赋予审美信息，使其含有自己审美个性的美质。接受主
体读解言语作品，认知、揭示语言风格的特征及其美质也会受其审美情
趣的制约。因而，表达主体的审美观作用于具有审美功能的风格手段而
营造出来并经接受主体渗入自身的审美情趣，使之成为现实的语言风格
便是语言美学形态的一种升华。学者们说的风格是一种言语的气氛格调
，就是言语审美的价值取向。我国传统语言风格论和现代汉语风格学从
言语交际产生的言语作品中抽象概括出来的表现风格，豪放和柔婉、繁
丰和简约、蕴藉和明快、藻丽和朴实、庄重和幽默、典雅和通俗、缜密
和疏放等是言语审美形态上的分类，是运用语言艺术成熟的标志，是美
辞的最高境界。
以上五个方面的内涵既有区别又有联系，共同构成了语言风格定义
的整体，它既揭示了语言风格的本质特征和成因，又覆盖了其外延范围