Ⅰ 几个关于发短篇小说的问题
1，主创同意，应该不算侵权，
2，你可以考虑在榕树下发表，
3，贴吧里基本很少有被顶的很高的小说，
4，至于多个网站同时发文，主要看在哪个网站，一般是不行的
Ⅱ 寓言短篇小说文学评论怎么写
寓言是一种讽喻或寄托的故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁。优秀的寓言故事里有着丰厚的思想容量，蕴涵着深刻的人生哲理，需要学生们去领悟言外之意、品评味外之味。在寓言王国里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一种动物，它们是人格化了的逗人地，就是人的言行举止也大多显得怪诞奇异，这些都能使学生难以忘怀。小学语文教材中精选了不少文质兼美的寓言故事，那么，小学寓言故事教学应注意哪些问题呢看
一、 指导疏通文意，把握故事内容
小学阶段有不少寓言故事课文，比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时，首先，让学生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是故事的发生、发展和结果。那么，如何使学生弄清故事情节，把握故事内容呢看
指导学生通过查字典或联系上下文的方法理解字词。比方说《亡羊补牢》一文中逗亡地和逗牢地的意思，这两个字所表达的意思和现代汉语有所不同，因此，教学中面对三年级的孩子要指导他们学会理解重点字词的意思，还理解逗后悔地逗接受地这两个词意，引导学生读书讨论，想想从逗后悔地一词你了解到了什么看从逗接受地一词明白了什么看
加强朗读指导，启发学生把故事中表达的意思读出来。如学习逗亡羊补牢地时，可以使用分角色朗读对话部分的方法，让学生体会邻居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度。
二、结合生活实际，体会蕴涵道理
小学语文课本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百个字，但是几乎每一则寓言，都有一个生动有趣、情节富于变化的故事，同时语言精练简洁易于朗读，这样的故事深受小学生的喜爱，从而激发了他们阅读的兴趣。寓言故事往往通过一个个生动有趣的小故事形象地反映人们精神生活的方方面面，蕴涵着深刻的哲理，就像慈爱聪明的长者，总是语重心长地告诉人们一些生活道理和人生哲理。由于小学生形象思维较强，理解能力较差，缺乏感性经验，要揭示和理解深刻的寓意具有一定的难度，所以在寓言故事教学中，我们可以创设故事情境并让学生带着问题初读课文，在阅读寓言故事的过程中，培养学生的理解能力和提取信息的能力，养成良好的阅读习惯。例如：在学习寓言故事时，一定要让学生联系生活实际，说说身边以及在电视、电影或读过的故事里所知道的类似的人。比方说：学习了《亡羊补牢》可以让学生说说生活中你有没有犯过和养羊人一样的错误看如果你是养羊人你会怎么做看还有学习了《南辕北辙》可以谈一谈这个人错在哪里看你想对这个楚国人说些什么看学习了寓言故事你收获了些什么看让学生在阅读课文中通过理解、提取、分析、概括信息找出问题的答案。这样学生在阅读中揭示和理解了寓意，同时理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉编者意图，了解寓言特点
寓言故事是文学体裁的一种，在汉语言文学中占有一席之地。那么编者在小学语文中选编寓言的目的是什么呢看我们学习寓言哪些特点呢看
首先，从形式上看，寓言故事的特征：一是语言精练简洁，概括性极强，极富表现力；二是篇幅短小精悍，结构严谨，是叙事性文学作品中最简短的一种。寓言故事虽然篇幅短小，但却是一个充满机智、幽默、滑稽、胆识和丰富想象力的世界，它对自然界的动物、植物赋予了人类丰富的思想情感和基本的善恶观，蕴涵着深刻的哲理。由于要在短小的故事中蕴涵丰富深刻的哲理，把讽刺对象的本质充分地揭示出来，让人们在嘲笑故事丑角荒诞可笑的行为之余，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的语言既要精炼概括，极富表现力，又要幽默、风趣。此外，在长期的发展过程中寓言故事很好地吸收了象征、夸张、拟人等艺术表现手法，增添了更加丰富的文学色彩，使寓言故事的情节更具曲折性和趣味性。寓言故事凭借形象夸张的形象、生动有趣的故事情节和丰富深刻的哲理性、教育性赢得了儿童的喜爱，也成为小学语文教材中的重要文学体裁，为学生的写作起到了很好的铺垫作用。
其次，要注意教给孩子学会区别寓言和童话，他们既有相似之处又有很大的区别。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或事物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。
四、 注重拓展延伸，增加文化积累
（一）推荐寓言故事书
教师要给学生推荐一些寓言作品，让学生大量阅读中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中国古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍，并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解，拓展他们的视野，扩大他们的阅读量。学生逐渐从被动读书转变为主动读书，对语文学习起了推动、促进的作用。
（二）组织寓言故事会
老师在学生大量阅读中外寓言故事的基础上，趁热打铁、组织寓言故事会，用不同的形式诠释自己对寓言故事的理解，形式可以多种多样，可以是改编后的相声、小品、课本剧等等，以此来推动学生对寓言故事学习的兴趣。
（三）编写寓言故事
想象和写作有密切的联系。因此，在小学语文教学中要充分利用和发挥想象力对培养学生写作能力的积极作用。寓言故事是一个充满了机智、幽默、滑稽、讽刺、胆识和丰富的想象力的世界，十分符合小学生的想象思维，能充分激发学生的想象力，为培养学生写作能力提供良好的契机。通常情况下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，语言精炼简洁。还有的寓言只讲故事没有明说道理，在结尾对故事的结局或人物的命运或作品的寓意给读者留下了广阔想象空间，让读者自己品味、辨析、感悟。因此，我们在教学时要充分激发学生的想象力，并根据寓言故事的特征设计续写寓言故事、改写寓言故事、仿写寓言故事等教学环节来培养和提高学生的写作能力。
1.续写寓言故事。有的寓言故事的结尾言已尽而意无穷，因此，我们可以根据这一特点设计教学环节，让学生充分发挥想象力，写下有可能发生的故事结局，不一定要求有标准、统一的结局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事结局没有说明可怜的小羊的最后命运如何，我们可以利用这一艺术空白，激发学生的想象力，续写之后可能发生的事情，设计这样的教学环节：首先，让学生读课文最后一句话：逗狼说着就往小羊身上扑去。地然后利用多媒体课件播放凶恶的狼向小羊扑去时的动画，让学生充分感受狼的凶狠，小羊的弱小、无助，为可怜的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向学生提出如下问题：逗小羊最后被狼吃掉了吗看如果没有，小羊是怎样获救的呢看地并引导学生发挥想象力和创造思维，想出解救小羊的办法。最后，在学生充分说出办法的基础上，要求以逗小羊获救地为题，写一段话。
在学生充分阅读寓言故事的基础上感受问题情境的特定角色，从不同的角度、不同思路展开创造性的联想，为写出有特色的作文，打下良好的基础。
Ⅲ 两篇中短篇小说的文学评论
《边城》
翠翠是沈从文心目中的湘西苗族文化女神，是沈从文用“他者”（西方）的眼光看出来的湘西苗族幕的“本质”。
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容在水边玩耍了。”这个形象可以说是“优美、健康、自然”。不过这形象也含有深深的隐痛：“黄麂一样……随时皆可举步逃入深山”，隐喻苗族先人在汉族的压力下，从中原地区向洞庭湖地区迁徙，并溯沅水退入湘西的深山里。深山是他们最后的庇护所和自由天地，在这里他们是“在家的”。翠翠的形象取材于泸溪绒线铺的女孩、青岛崂山的乡村女子和“身边的新妇”沈夫人。《边城》里的爱情故事，讨论的是文化问题，性的话语和文化的话语交织在一起。翠翠的形象凝聚了沈从文的文化恋母情结，铭刻下沈从文对湘西苗族文化的无尽伤逝和眷恋。
翠翠的身世是个悲剧，翠翠的父亲是个绿营屯戊军人，严格地说，对苗族文化而言是一种异质（heterogeneity）。翠翠本身是汉文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的产物。从翠翠父母的爱情悲剧里，我们可以看到汉文化同苗族文化的不平等关系，以及这种权力关系在苗／汉文化关系上的历史冲突和历史悲剧（如乾嘉苗民起义）。
翠翠这个无所归依的孤雏无疑是湘西苗族文化的象征。
“在一种近于奇迹中，这遗孤居然长大成人，一转眼便十三岁了。”爷爷这个阅尽人事、饱经风霜的老人是苗族古老历史的象征。“爷爷和翠翠”是苗族“民族古老，文化年轻”的形象的说明。爷爷目睹了翠翠父母的悲剧，“口中不怨天，心却不能完全同意这不幸的安排”。“他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实的在那里活下去”。“翠翠大了，他也得把翠翠交给一个人，他的事才算完结！交给谁？必需什么样的人方不委屈她？”年迈衰老的爷爷是翠翠唯一的依靠，“假若爷爷死了”，翠翠这个历史的孤儿能否加入到新的历史的脚步中去呢？
《项链》
《项链》的故事由女主人公丢失项链的前前后后构成。小说以“项链”为线索，将玛蒂尔德为参加晚会而借项链，戴着项链在晚会上出尽风头，回来时丢失项链沿途寻找未得而焦急万分，四处借钱买了项链归还，用10年的光阴偿还所借款项，直到得知那项链原来是条赝品为止贯穿情节，使读者对小说中的项链有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在这一失一得中尽显风采，使其成为外国文学史上不可多得、独具特性的
作为世界短篇小说巨匠，莫泊桑的《项链》在艺术上也是韵味无穷的。首先他采用了以物写人的手法，将项链作为一条主线，从它与人物的多重关系出发，用它牢牢系住人物的行为、语言和心理活动，使读者透过项链对女主人公的形象一目了然。在小说中，项链与玛蒂尔德的关系分为“强烈地被项链吸引”“戴上项链的风采 ”“丢失项链的恐慌”“赔偿项链的代价”“得知是假项链的真相”等环节，一环扣一环，从不游移，从不松动，用项链这一物品刻画出了玛蒂尔德动态的变化过程。其次，莫泊桑巧妙地处理了几组对应的关系，使多种关系在相辅相成中既是真实可信的情理之中，又是突如其来的意料之外，给读者以思考的空间。例如偶然与必然的关系，项链对改变玛蒂尔德生活的作用，就在种种偶然中孕育了必然：因舞会而借项链、用项链和丢项链是偶然，但实质上正是玛蒂尔德的爱慕虚荣和炫耀姿色使她在舞会上忘乎所以，为不使别人发现她的真实身份和丈夫的寒酸相，舞会结束时她仓皇逃离，才忽略了项链而丢失，而这一切都恰恰来自于她性格的必然。在处理虚幻与现实的关系上，小说也自然妥帖，将玛蒂尔德舞会前对物质生活的向往虚写，将项链丢失后她生活的窘况实写，一虚一实恰到好处。小说中真与假的关系也转换得很微妙：玛蒂尔德参加舞会戴的是别人的项链，作为项链的主人她是假的；项链丢了她当做真的赔上，而10年后才得知原来那项链根本就是假的。这其中的真真假假是对普遍存在于资本主义社会的虚伪和欺骗的最好讽刺。小说结尾处，作者以隐喻的方式对全篇作了总结：玛蒂尔德最初向往而不得的那些东西，就如同那挂项链，原来每一颗粒都是假的；而她用了10年艰辛换来的这一挂，就像她真真切切领悟到的人生一样，每一颗粒都是真实的，只不过她付出的代价多了一些而已。
Ⅳ 契诃夫短篇小说情节评价
（一）朴素、自然
契诃夫的短篇小说大多是截取日常生活中的片段，善于从日常生活中发掘
具有典型意义的人和事，在平淡无奇的故事中透视生活的真理，在平凡琐事的描绘中揭示出某些重大的社会问题，使得其作品朴素得跟现实生活一样真实而自然。如《苦恼》中写一位马夫姚纳，在儿子夭折的一星期里，几次想跟别人诉说一下内心的痛苦，都遭到各怀心事的乘客的冷遇，万般无奈之下，他只有向老马倾诉自己的不幸与悲哀。作者借助这一平淡无奇的故事，揭示出黑暗社会中的世态炎凉、人情冷漠和小人物孤苦无告的悲惨遭遇，具有震撼人心的艺术力量。
（二）含蓄、冷峻
契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的感情倾向和主观议论，而把这种主观倾向寓含于客观冷静的艺术描写之中，让生活本身来说话，做到含而不露、耐人寻味。如《瞌睡》写13岁的小女孩瓦尔卡白天不停地为主人干活，晚上还得整夜地给主人的小孩摇摇篮。她困极了，可小孩总是哭哭啼啼，使她根本无法入睡。最后她捏死了摇篮中的小孩，倒在地上酣然睡着了。作者在冷峻的描绘中，蕴含着深刻的社会意义：瓦尔卡的命运究竟将会如何？对此作者留给了读者自己去思考。
（三）简洁、凝练
契诃夫主张“简洁是才能的姊妹”、“写作的艺术就是提炼的艺术”，其小说大多是速写式的，既没有冗长的景物描写和背景交代，也很少大起大落、曲折离奇的情节和急剧变化的紧张场面；而是情节简单、发展迅速、人物不多、主次分明，语言精练明快，善于运用白描式的个性化语言刻化人物性格、塑造典型。比如《变色龙》中仅仅写了狗咬人一件事，警察断案一个场面，四个人物，故事情节发展极其简单，作者仅仅抓住了警官奥楚蔑洛夫在审案过程中的五次“变色”加以描绘、便收到极其强烈的讽刺效果。
Ⅳ 如何评价福克纳的短篇小说
他用一个常见于诗歌爱好者的口吻说：“短篇小说仅次于诗歌，几乎每一个字都得恰到好处。长篇小说可以自由些，但短篇小说不行……这就是我把短篇小说排在第二位的原因，因为它要求一种接近绝对的准确。”
Ⅵ 如何评价刘震云的短篇小说《单位》
最近看了刘震云的中篇小说《单位》，读完后心情久久难以平静。单位是一个只存共性不容个性的特殊团体。记得以前还在念大学的时候，老师就告诉我们，学校就是社会的一个缩影。工作后，才知道学校里的那个所谓“社会”缩影比起单位里的社会简直是小巫见大巫。不管怎么说，那个象牙塔里的社会还是有浓厚的学术氛围的，即使也会有勾心斗角，尔虞我诈什么的，但是手段还是嫩了点，人与人之间关系也还简单，感情也满纯洁的。走出校园迈进单位，面对复杂的人际关系，一个字：累。
小说《单位》里的老张在处长这个位置上干了很多年了，眼看就要退休回家了，却因祸得福当上了副局长。原来局里有两派，他们各自推荐自己的副局长候选人，彼此互相抨击，相持不下，人选一直悬而未决。部里领导对此很生气，大骂：这是国家机关，不是黑社会，整天你争我抢，弄的乌烟瘴气，成什么鸟样。于是偏偏任命无人问津的老张作了副局长，让你们竹篮打水一场空。老张明白这是鹤蚌相争，让他这个渔翁得利了。所以他上台后面对各方卖弄的人情谁帐都不买。老张升了，那个处长位置就空下来了，于是副的想歪正，办事员想弄的副处干干，每个人都不甘落后，为彼此的利益奔波，手段花样百出，让人大开眼界。当老张因为“作风问题”被停职检查时，立刻墙倒众人推。那些曾经一个战壕里的同志们揭发最深刻也最恶毒。他们都想踩着老张往上爬，好达到各自见不得人的目的。在这篇小说里给人留下印象最深的是小林这个人，他的遭遇让人感到心酸。他大学毕业后被分配到局里工作，本来是个很有希望的小伙子。也许是他刚走出校园还没有转过向来，每天上班迟到，工作吊不浪裆，一点小事就和领导同事争吵，得理不让人。还经常带同学到办公室聚餐造反，一副我行我素的样子。他以为他是金庸小说中的那个“任我行”，想怎么潇洒就怎么潇洒。结果他为此付出了惨重的代价。周围人对他的行为很反感，集体排斥他。几年下来，升官没门，待遇不增，连他以前不屑一顾的“贵党”也没入成。一起毕业的同学升官的升官，发财的发财。而他呢，因为级别不够，不能享受单位分房政策，只能和别人合租房子凑合住。随着他结婚，生孩子，再加上与合租人矛盾愈来愈深，弄得他是苦不堪言。孩子的哭叫，老婆的抱怨，无人打扫的厕所散发出来的阵阵恶臭，终于让这个曾经潇洒无比的小伙子低下了那高昂的头颅。为了改善生活条件，为了对得起自己的老婆和女儿。小林像变了人似的，每天提早去单位，给领导同事端茶倒水，擦桌扫地，整天低三下四，任劳任怨。以为这样就可以一改别人对他的成见。结果大家把他的积极表现当成了理所当然，无人领情。他为了能够达到将来分房的级别，积极向组织靠拢，今天一个思想，明天一个报告。可总因为办公室意见无法统一，而被一再搁浅。每个人心里都有自己的如意小算盘，只有等用到他时，才想起他，然后许下空头支票，让他靠近自己支持自己。小林夹在中间受夹板罪，讨好谁都不好，得罪谁更不好。弄的他是身心俱焚，疲惫不堪。有好多次他委屈的都哭了，真想放弃了，来个破罐破摔，奶奶的，谁的帐都不买，不信还能把他吃了不成。可是一回到家，看着让人窒息的狭小空间，还有妻儿期待的眼神，他不得不压紧牙关继续做不情愿的事。每次眼看机会来了，小林正在那暗自高兴时，意外就发生了。原因都是因为单位内部斗争的结果，每个人都心怀鬼胎，他总是充当他们的牺牲品，不管谁胜，他都没有好果子吃，因为每个人手里都有一张牌可以支配他的命运。不管他怎么努力，不要命似的帮张副局长搬家，丢三下四的靠近身上有狐臭的党小组长女老乔，为马首是瞻的听命老孙老何，都没有换来他想要的东西。于是他绝望了，仰天苦笑，天上不会掉馅饼，要掉的话也一定是铁饼，砸得你晕头转向。让人有点欣慰的是，尽管小林党没入成，官也没升，但最后总算“一人成仙，鸡犬升天”般跟着老何沾了点光。老何当上了副处长，从乌黑的筒子楼里搬进了两室一厅，小林离开了魔鬼般的合租房，住进了筒子楼里。虽然地方还是那么小，可小林感到很满足，因为房子再小，也总算混到属于自己的窝了。
读完小说，我躺在床上，脑子嗡嗡的。尽管我们的单位还没达到小说描写的那种地步，可也是满复杂的。才工作四年，我也从一个单纯带有学生气息的大学生变成了一个彻头彻尾的社会人。除了还爱看书，心地还善良，待人接物还热情大方，别的都改变了很多。脾气小了，耐心多了，知心话也少了，人也稳重了很多。我一直记得大学毕业典礼上，我们学院一个老教授语重心长的告诉我们：你们快要走上社会了，而社会是个大染缸，不管你们怎么想保持本色，都会或多或少的沾上社会的色彩。那是我们都在下面嘀咕：不时说学校也是社会吗？难道和那个外面的社会不同？进了单位才明白，岂知是不同，简直是大大的不同。
即使在学校的人际关系中能够游刃有余的人，在单位这个特定的环境里，很多时候也只能望洋兴叹，自叹不如。角色转变快又有城府的人容易混的如鱼得水，而那些还沉迷在象牙塔里没有醒过神来的人日子就不那么好过了。在单位时间呆长了，都会有这样一个共同的感受，那就是：累。不是身体累，是心累。做人做事都要讲究艺术，要与每个人都保持适当的距离。像冬天取暖的豪猪，靠的太近，容易刺伤自己，离得太远，又会冷到自己，只有找到适当距离才会既能取暖又相安无事。而这个距离没有在单位混到一定火候是很难把握的。你和张三走的近，会遭到李四的嫉妒。你和李四靠的近，又会遭到张三的排挤。你和他们都近，他们又会在心里说你是两面派，看不起你，领导也对你有意见，认为你是在拉帮结派，搞小集团。你和他们都不近，想置身事外，洁身自好，别人又会说你孤芳自赏，目中无人，无形中成了共同的敌人，被隔离起来。你和领导走的近，别人说你阿谀奉承，溜须拍马，鄙视你。你远离领导，别人又会怀疑你是否得罪领导被挂了起来。当别的同事在议论某某人时，如果你加入他们的讨论，那么明天传到当事人耳朵里的话就会被添油加醋夸大了几十倍，更要命的是，你变成了始俑者。如果你在那沉默寡言，独自看书玩电脑，想离开是非之地，别的同事就认定你一定别有用心，故意说话刺激你。假使哪天事情败露了，大家不管三七二十一，同仇敌忾般把你当成告密者。张三和李四有矛盾，如果你隔岸观火，冷眼相看，又会莫名其妙的遭到他们共同攻击。如果你想做件好事，一边安慰张三，一边规劝李四，你将狐狸没逮到，反惹了一身骚，成了“猪八戒照镜子－里外不是人。”
对领导的指示安排，要像军队里那样：服从是天职。作不好，挨批少不了，作好了，以后重视你的机会多了。这事那事都是你的，什么你说累？能者多劳嘛，谁让你逞能。受了委屈，也要打碎牙齿往肚里咽，如果你头脑发昏和领导顶了起来，弄得领导下不了台，很没有面子。你以后的日子就惨了，中国制造的“小鞋”天天会跟着你。让你有苦说不出，有气发不来，谁让你找不准自己的位置，敢和领导斗法，不整死你才怪。那个郁闷呀，可以去撞南天门。所谓人在屋檐下不得不低头，即使对领导有一肚子意见，见面也要客客气气，惟命是从，表面文章还是要作的。哪怕你在肚里把祖宗都骂遍了，该做的还得做，领导永远是领导。当下级不容易，上级就容易了吗？领导和下属走的太近，平起平坐，就会失去威信；和下属拉开距离，整天面无笑容，别人就会说你摆什么谱，特别是以前和你有同等资格的人更是觉得你在娇柔作做。更何况上级上面还有上级呢？在单位里的每个人都会感觉到累，这不是哪一个人的问题。无论对领导还是对同事，我们都会遇到当年孔子评价女子和小人时说的那段话：近之则不逊，远之则怨。在没有利益冲突时，大家都是有说有笑有事好商量，喝起酒来更是称兄道弟，仿佛是相亲相爱的一家人。可一旦利字当头，人与人之间好像一下子进入了一级战斗戒备，紧张的气氛压的人透不过气来。和颜悦色变成了皮笑肉不笑，朋友成了对手。如果再来个名额有限，不是你死就是我生，那场面就更惨烈了。你拆我的台，我拌你的腿，互相攻击，唾沫星漫天飞舞。平时聊天谈到的隐私事也有了英雄用武之地，成了打击对方的杀手锏。到了生死关头，最好的朋友也会在你背后捅你一刀：出卖你的一切。难怪有人危言耸听般警告世人：最好的朋友也是你最危险的敌人。当然风平浪静时，是看不出来一个人的真面目的。所以为了日后不被他人利用，同事之间都尽聊天气和国家大事什么无关痛痒的话题，尽量不涉及自己隐私。大家好像都带着一副面具在生活，谁也不敢取下它，因为如果你摘下了，也许受伤最深的就是你。可是不摘吧，感觉很憋闷，仿佛迷失了自己，让人感到压抑恐慌。大家在相处时都小心翼翼如履薄冰般说话做事。每个人都不想这样做，都渴望人与人之间最真诚的交流，都想放下面具，大口的呼吸。可是出于保护自己的本能，害怕被伤害，就只能一直带着虚伪的面具。“沉默是金”这首歌道出了多少人的心酸。古人说的好：逢人只说三分话，未可全抛一片心。唉，没办法。人都是好人，都是这个社会害的。
社会是复杂的，单位更复杂，办公室里既散发着和睦的香气，又弥漫着刺激的火药味。让人左也不是，右也不是，举步维艰。同流合污吧，心有不干，出淤泥而不染吧，不被大家灭了才怪，除非你不想在这个单位混了。有时你想与世无争，别人却来蚕食你的利益。其实我们每个人都能从小林身上看到我们自己的影子，有很多东西不是光靠努力就能得到的。要论资排辈，还要看领导的喜怒哀乐。在单位混的人大致有以下三种：第一种人，因为个性太强，与领导同事已经达到水火不容地步，抱着“此处不留爷，自有留爷处”的想法，频频跳槽。可是他们不知道，天下的乌鸦一样黑，哪个单位都不是好混的。第二种人，尽管在单位混的也不是太好，可是始终有个信念在支撑自己，那就是：“井要淘，人要熬”。相信总会有出人头地的一天，所以就熬着吧，更何况换个环境也许还不如现在这个单位呢。有的人幸运熬出了头，有的人熬干了自己。第三种人，也许受的打击挫折太多，对很多都失去了兴趣，每天行尸走肉般在单位混着。麻木的心灵像被温水煮的青蛙，慢慢死去。在单位累吧,不管怎样，生活还得继续，所以我们只能发扬以苦为乐的革命精神，直到耗尽我们最后一点激情和精力。
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对四篇短篇小说的点评
1、《扯淡》点评
“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，时代已经发生了翻天覆地的变化，爷爷是从硝烟弥漫的战场上走来，是从保家卫国出生入死的苦难年代走来；孙子则是生活在和平时代，一个追求经济追求个人利益物欲横流的现实社会之中。不同的时代背景不同的时代教育，塑造了两种不同的道德观念。爷俩的矛盾冲突因此而起，这是本文最大的一个看点。
作者在此为我们提出了一个非常现实同时又是非常严肃的社会问题：如何沟通祖孙两代道德观念冲突的问题？虽然作者没有提出某种解决问题的方法，也只字不提沟通两代人之间的一个重要中介：父辈的教育作用。但我以为，社会主流思想的影响和家庭、学校教育在这中间所起的作用是无庸置疑的。作者虽没有挑明其中的所以然，但正是本文散发出含而不露蓄而不发的艺术魅力，恰恰暗应了“文章合为时而著”也。由此，也可看出作者强烈的社会责任心和对这种变异的道德冲突的现状的深深担忧。
本文的第二个看点，就是本文语言洗练、通俗，非常口语化。它那带有东北地方色彩特有的语言魅力，使人读来饶有兴味。尤其是南方人一见到这种作品，便会舍不得默读，肯定会大声地诵读玩赏起来。值得一提的是，作者惜墨如金，给人留下了深刻的印象。二字、三字、四字一句；简短的一句自成一段，从漫不经心的一问一答到强烈的正面交锋，虽然作者极力进行了冷处理，却也凸现了鲜明的人物个性。
《扯淡》正是反映了我们当今社会现代人正面临道德“代沟”、道德变异的危险。本文好就好在它没有把这一社会问题作简单的地说教化、一般地图解；也不是单纯地靠讽刺或漫画式地乱骂一通。而是寓教于平凡的生活之中，让人思考：人生活在复杂与繁难的社会之中，本来就存在着多重的、多元的道德观念，问题的症结在于人们以什么样的主流的、健康的社会道德来抵制来消解消极的不健康的道德思想。
2、《儿子请客》点评
这是一篇带有一定艺术夸张但又不失针砭时弊的好小说。八岁孩童如此老成如此世故，把一套世俗游戏把玩得如此得心应手，竟然以请客的方式能解决了“我”求爷爷告奶奶都未曾解决的妻子再就业的重大问题。他那种谙熟人际游戏规则真让人嗔目结舌，唏嘘好久，读完后不得不让人陷入深思之中：这就是我们眼中纯真可爱懵懵懂懂的小孩么？
这是本篇小说给人的最初感觉，那么是谁让我们这些稚气未脱的孩童染上这股陋习呢？是我们的社会，还是我们的家庭、我们的教育呢？虽然小说没有明说这到底是哪一方的责任，但它不能不让人思考，当今的现实生活中大人的一些做法、一些陋习、一些行为对孩童产生巨大的潜移默化地侵蚀和影响。小说为我们剖开了现实生活中真实存在的一面，让人通过这这种现象透视到更多的实际问题。这也就是这篇小说的现实价值和艺术魅力所在。
3、《父子之间的怯意》点评
这是一篇寓平淡之中见真情的好小说。我们不能忘记朱自清《背影》给我们留下了感人至深至真至纯至朴的父爱。同样，这篇小说从另一个视角，展现了看似随意的讲述中，却蕴涵了不易为人察觉地深沉的父爱，同时又侧面地说明了父子在现实生活和历尽沧桑之后产生心理隔阂和情感易位的事实。
作者把深刻的生活体验和感悟融入到了冷静的叙述之中，小时侯挨打、父子呜呜哇哇唱戏、一起走遍全县 “看庙”“评庙画”、护送我10多公里上学、父亲弯腰检烟。前四件事，表明父亲以自己淳朴的人格和朴素的教育观熏陶着我教化着我，寄寓了父亲那不易被人发觉的深沉而伟大父爱。后一件事，时过境迁，儿子有出息了，然而父亲老了；父亲仍然保留着乡里人往常的那种陋习——“弯腰检烟头”，这让已成为城里人的我非常尴尬，深刻地说明了两代人存在不同生活方式的矛盾冲突。作者在这篇小说中流露出了对现实生活中父子之间为社会功利所腐蚀所玷污的一种感慨和无奈！
4、《脚步声》点评
《脚步声》有三处可圈可点。
一选材好。虽取平凡之事，却别致新颖；虽开口小却见深刻。
二笔法精妙。母子对话恰到好处，点到为止，不温不火，不蔓不枝；主人公殷新渴望得到市委焦书记赞赏的心理、动作描写，可谓力抵千钧，入木三分，让人掩卷长思。
三含而不露。不但表现在开头与结尾皆意味深长，更体现在表面上看似作者纯客观的叙述，实际上却说明了舐犊情深的母子之情终究抵不过巴结上司之心的残酷现实。本文好就好在作者始终以一个旁观者的身份作冷静客观地描述，把尖锐的现实问题交给读者仲裁。这恰恰说明了本文作者艺术手法的高明之处。其实，你如果是一位聪明的读者，你不难发现，作者在这看似纯客观描述之中其实已经表明了对主人公少廉寡耻的人品的憎恶、鄙夷，以及对现实做了深刻地思考。
虽然孩提时母亲占据着他的整个心灵，母亲的脚步声是熟悉的；然而成年后领导掌握着他的仕途命运，于是领导的脚步声变得熟悉了，反而那原先熟悉的脚步声渐渐变得陌生了。文章耐人寻味，意味深长。相信每个读者，在读完全篇之后，那迫切响起的脚步声会在很长一段时间内重重地在我们的耳际、脑际回荡。
评季宇中短篇小说集《猎头》
作者: 刘鹏艳 来源: 文艺报 时间: 2012-02-24 阅读: 200 次 在线投稿
近日，季宇的中短篇小说集《猎头》由安徽文艺出版社出版。该集收入作家近十多年来创作的中短篇小说19篇，共计55万字。这些作品的题材可归类为“历史”和“现实”两大类：一类如《当铺》、《县长朱四和高田事件》、《王朝爱情》、《盟友》等；一类如《最后期限》、《名单》、《猎头》、《灰色迷惘》、《老范》等。正如评论家指出，季宇具有两副笔墨，一副写历史，一副写现实，其作品具有深厚的民间情怀和坚定的人文立场，注重对人性的挖掘，叙述冷静，入木三分，构思精巧，情节生动，既富有历史的厚重与沉稳，又具有现代的明快和犀利。
收在本集中的小说多数发表之后便被《新华文摘》、《小说月报》、《中篇小说选刊》、《小说选刊》等国内权威性的选刊所选载，有的还搬上银屏，改编成影视剧。季宇现任安徽省文联主席、作协主席。不久前，他的百万字长篇小说《新安家族》出版，好评如潮，并登上新书排行榜，而由他担任编剧的同名电视剧《新安家族》也在央视一套黄金时段热播，受到广泛的关注。
我在季宇的中短篇小说集《猎头》中解读出他的历史观。季宇的“历史”和“现实”之间实无本质的分别，“历史”是“现实”之根，成为一种时间过滤的寓言，而“现实”未尝不是复活的“历史”，循环往复地重现从前的故事。由于在季宇的表述中，“历史”的涵盖范围是被无限放大的，所以季宇小说中的一切叙事皆为历史，或曰“被叙述完成的现实”，包括一般意义项下的历史上存在的现实，以及共时进行中的正在被塑造的现实性历史。
短篇小说《墓》可看做是季宇对历史的暧昧本质的完整表述。“文革”中陆子离为了自保，拒不相认于己有救命之恩的杨汉雄，以至杨汉雄被作为反革命分子遭到枪杀。后来杨汉雄夫人来本市投资，市里为杨汉雄修建墓穴时，也只能在埋死人的小梅山上辟一块“杨汉雄先生之墓”，与安置烈士的大梅山公墓遥遥相望。陆子离心中严严实实地埋藏了一段历史、一个永远的秘密、一颗也许只有他自己才能深切体会到的、普通人的良心。此时历史作为一个冷却的抽象概念完全摒弃了曾经纠缠其中的、虽然被湮没却确实存在过的微量道德元素，以及挣扎过、疼痛过的情感温度。时间的流逝不仅没有让历史悲剧作为终结的故事烟消云散，反而令历史的错误更加意味深长，耐人寻味。
中篇小说《县长朱四和高田事件》则利用一个非常暧昧的“尾声”制造了一段语意模糊的历史。季宇采用“元叙事”的手段经营了一段关于战争背景下一个被唾骂的“英雄”与暧昧历史之间相互纠缠的故事：1995年春天，一个名叫季宇的人受出版社委托来到五湖，收集民国十九年有关松县保卫战的材料。这个季宇后来在图书馆里找到了两份资料，并确信这两份资料对于破译高田事件极有价值，因为它们“从另一个侧面提供新的思索角度”。结果高田和朱四的死全部成为谜中之谜，甚至连死亡本身都被暧昧的历史合法化地予以虚构，变得面目全非。
《当铺》更绝，不仅有一个暧昧的“尾声”，而且还加上了一个把历史暧昧进行到底的“尾声之尾声”：大火完成了一场阴谋，也充满表演欲地制造了层层叠叠的历史迷障。大火起于永义当还是裕和当？朱辉正死于自杀还是他杀？这是当户的报复还是朱七的阴谋？朱老板为什么寿终正寝还死不瞑目？一连串的疑问似乎让故事永无顺利终结的可能，叙事者只能以“为什么”来收束他的“尾声之尾声”——“至于为什么，自然又引起了种种猜测”。至此我们只能不无颓败地承认，由于暧昧交织的历史无法从不同方向获得统一的解读可能，所以人们在企图有效指认历史方面总是徒劳无功的。历史的不可逆性决定了它无法追溯求证，只能是根据种种迹象进行猜测的结果。
种种历史暧昧其实在深层结构上昭示的是人性的暧昧，这是我思考的有关季宇的叙事原型命题的第二层面。季宇小说基于题材大致划分为历史和现实两类，但贯穿于季宇小说的全部主题却只有一个，即对人的灵魂的拷问。杨汉雄、蓝十四、朱四之死，都是典型的历史悲剧，但埋藏在没有感情的冰冷历史之后的东西却模糊复杂得多。陆子离为什么不敢说出杨汉雄曾经利用CC的身份掩护革命、救过自己性命的事实？刎颈之交的兄弟为什么在最后一刻出卖了蓝十四？一心想捍卫民族尊严的朱四为什么背上历史骂名？人们总说历史是一面镜子，照得见现在和未来，它从深层折射出的主宰历史的人类心理的暧昧正是历史暧昧的根源。有了这一体认，对于过往发生的一切错误，我们不禁要追问，究竟是历史的错误还是人性的错误？
季宇写小说喜欢在前人的故事里寻找现代人的影子，因此他的表述不仅仅是历史的和文学的，也是哲学的和心理学的。譬如关于五湖二次革命失败的故事，很多人翻炒过这段历史，但是失败的原因不外乎被归结为准备不足、内奸、资产阶级性格软弱、不敢发动群众等等。季宇的《盟友》让人眼前一亮，“革命”这么宏观庞大的意识形态对象，竟然十分偶然地被个体情欲的胃液消化了。革命的失败是因为“重色轻友”，因为一个男人对一个女人不乏真情混杂的狂热占有欲。应当说“重色轻友”这个主题在中国传统小说中曾经是被反复表现过的，而以弗洛伊德心理学介入历史、解析人性则是上个世纪八九十年代文学界一个沸沸扬扬的话题，不过借用“力比多”来阐释革命的功败垂成，却鲜有人吃这只“螃蟹”，塑造一个全新的贪色负义的伪革命者形象，确乎显示出季宇“创新”与“闯新”的胆识。把西方历史学和心理学等学科的新观点与中国古老观念结合起来，别开生面地铺演一个老套的故事，是季宇的一次成功尝试。
《灰色迷茫》则是一部现实题材的中篇力作，精准地把握了在经济改革年代的产业工人由行政附属物走向市场和民主的过程中性格与意识的嬗变。这是一篇运用“散点透视法”予以结构的小说，种种不太连贯的局部的显影，叠合成一个“轻度阳痿”的国民人格缩影。小说的文化意蕴宽泛而深刻，关于“人种的问题”让“精神阳痿”这个人格的痼疾超越了阶级成分，并且超越了时代界限。作品外谐内庄，细腻流畅，平和雍容却不掩其凌厉的批判锋芒，深掘灵魂的根本，直指传统的症结，在引发读者对社会问题的思考方面毫不逊于先锋作家。在此，季宇以平和温厚的艺术风格和亲切随意的原生态手法完成了沉甸甸的批判和自我批判。
季宇一以贯之地在创作中对复杂人性进行隐幽探密和直逼灵魂深处的执著追问，诸如个体的生动欲望和群体性的精神危机，都是他努力挖掘、积极探寻的对象。无论是季宇一向娴熟的晚清风物，还是充满现代政治元素和都市元素的现实题材，其精心架构的故事都为剖示、开掘、反思、叩问人的复杂生物性和社会性留出了足够的空间。这种拷问灵魂、反省人性的力度，显示出季宇小说深刻饱满的思想力度。
该文章转自：说怪网 www.shuoguai.com 原文链接：http://www.shuoguai.com/a/dpxs/2562.html
楼主看着办吧。我尽力了
Ⅷ 如何写短篇小说评论
这个学问大了。不妨从结构，语言，情节，内容等方面入手
Ⅸ 写短篇悬疑小说的问题
短篇考验的不是文笔，而是思路，要看你怎么将情节做活，跌宕起伏，伏回笔要多，而且不经意之间加进去答，多看看好的这类电影，想想他们是怎么将线索隐藏进情节里的。开始写的时候，不要嫌麻烦，用两种视角将大纲理好，一种是犯罪者对于自己要做的事情的演练，先写出来，把自己当成他。写好后，将可能遗漏的线索提出来。然后再用另一种视角，即主角的视角，将线索一点一点理清，看看能不能找出真相。然后再用上帝视角来安排线索及情节。结尾的时候就可以很顺其自然的安排好了。再用这三个大纲，来添枝加叶，描写细节。越是巧合而不经意的细节所表现出来的线索越是较好的，你自己领悟吧