A. 怎样写人物作文小学生
写记叙文离不开描写人物。描写人物的方法有很多，这里介绍肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写四种。
肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。
肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：“先前的紫色的圆脸，已经变得灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；……那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”而更使“我”感到悲哀的是闰土的神情与态度：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：”老爷！‘……“这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
语言描写，指对人物对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合他的身份、经历，反映他的思想感情。描写人物的语言，意在揭示人物的性格特征，塑造人物形象。
有一篇短文《香烟在哪里》，其中的人物（爸爸和五岁的孩子磊磊）对话原来是这样写的：
“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”
“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”
这段话，既不符合孩子的年龄、身份，也没有表现出父子的不同特点、情态。后来经过修改，符合了对话描写的要求：
“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”
“不，妈妈不让。”
“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一些一大篇。”
“不对，阿姨从来没有这样说过！”
“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”
“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
行动描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。
冰心写的《小桔灯》，通过肖像、语言、动作的描写刻画了一个在艰难生活的逆境中渴望光明的小姑娘。文中，小姑娘登上竹凳去打电话的神态和制作小桔灯的娴熟动作都会给读者留下深深的印象，使我们从中看到她纯朴、善良的美好心灵。
在作文时要注意把行动描写和语言描写结合起来。在写人物对话时，适当穿插写人物的动作，会使读者有身临其境的感觉，增加表达的效果。如有一段话时这样写的：他抹了抹脸上的汗水说：“时间紧啊，不摊点黑就干不完啦！”这就把一个干活人的形象有声有色地展现在读者面前。
心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。
例文《我第一次离家出走》，就较好地使用了心理描写的手法
以上，介绍了描写人物的四种方法，在写作实践中，这些方法都不是孤立的，而往往需要综合运用其中的几种，以求全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
B. 小说中有什么经典的描写人物的片段吗
1、选材很重要，材料本身不生动、不鲜活，没有写的价值或独特的视角，很难把文章写生动。
2、一些小学生写作文，只会用叙述语言，叙述人物的言行和事情的来龙去脉，不会描写，即不会用丰富生动形象的语言，新巧恰当的修辞方法描摹事物；叙述语言可以把人物事情场景说清楚，但不容易写生动。可以多积累词汇，每天翻翻成语词典，课文中的好词好句注意搜集，背诵一些经典的片段或篇章，作文时有意识有针对性地把自己的积累付诸实践，持之以恒，一定会有长足的进步。
3、生活学习中那些打动你、震撼你、冲击你的经历非常重要，它会使你产生独到丰富的情感体验，把握住这些感觉，你的作文就会有真情实感，真情实感是最大的生动。思路分析]
把作文写得生动
要从内容和形式两个方面入手
[解题过程]
俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。
究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的‘炮’来惹我的‘马’”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话：“我先派‘车’冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣‘炮’左移埋伏，接着就火速‘开炮’，顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀！
说话风趣幽默也能使平淡材料生动。如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场‘关云长败走麦城’的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的‘炮’被他的‘车’吃掉了”生动得多。
运用生活中常用的熟语（包括歇后语、谚语、成语、格言等）也能使平淡材料生动。如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人
思路分析]
把作文写得生动
要从内容和形式两个方面入手
[解题过程]
俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。
究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的‘炮’来惹我的‘马’”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话：“我先派‘车’冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣‘炮’左移埋伏，接着就火速‘开炮’，顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀！
说话风趣幽默也能使平淡材料生动。如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场‘关云长败走麦城’的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的‘炮’被他的‘车’吃掉了”生动得多。
运用生活中常用的熟语（包括歇后语、谚语、成语、格言等）也能使平淡材料生动。如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人
C. 小学生写小说
你们这么小是可以写小说的！我认为按照你现在这个年龄，写杨红樱那类小说版是最好的了，就写权你们学校的生活。
我认为你同学的哥哥讲的话是错的，你要先明白，小说基于现实，很多虚幻的情节多是从现实生活中引申而来的，所以有些人说：小说里的情节都是假的，这句话只对了一半，爱情对于现在的你们实在是太早了。不过现在也有很多不基于现实的小说，那些都是不成功的作品。
还有就是，你要写小说你就多看看书，揣摩里面的人物性格特征，构思和开头很抱歉我帮不了你，因为每个人的思绪不同，想出来的情节不同，万事开头难，开好一个头就说明你进步了。写小说之前记得要写大纲，大纲是小说的基础，不知道写的话到我的网络空间去看看吧。
谈写作分类有关于写小说的知识，去看看吧！
上课的时候要认真听语文老师的话，作文是小说的基础，所以不能马虎。
……
话就这么多，希望你满意！也希望对你有帮助……
D. 小学生写的小说急！！！！！
哦？哪方面的小说？
楔子
阳光下，风轻柔地拂过，梧桐沙沙作响，随风而舞。脑中掠过一抹倩影。我又想起了那个天使般的少女。她的名字，叫梧桐。
追忆九年前，十六岁的我与她就如伯牙与子期，互为知音。每每她与我在诉说，我便静静地听着，分享她的快乐，她的哀伤。
那年秋天，她痴痴地望着我们眼前高大挺拔的梧桐。她说：“默儿，我给你讲个故事吧。”她迟疑了一会，又道：“我一生的故事。”
是的，一生。
正文 第一章
是夜，万籁俱静。
风风如利刀刮过，天鹅绒般的夜空闪烁着微亮的月光和点点的星光。
空气中弥漫着遮掩不住的诡异气息。
街上行走着一个妖孽般的少年，他清秀俊朗的面孔说不出的妩媚，白皙的肌肤在月光下越发诡异。
偏僻的小巷闪出一道人影，直奔那少年。人影不着痕迹地伸出手探去，而后又闪进了一片黑暗。
少年的唇角裂开一抹些美的微笑。
少年迈开刚刚停顿的脚步，轻轻悄悄地走向那抹人影消失的黑暗。
女孩小心翼翼的躲在黑暗的角落，耳闻脚步声愈来愈近。
少年走进黑暗，便看见一个满脸污浊、头发蓬松、衣衫褴褛的小女孩蜷缩着身子躲藏在角落中。少年放慢脚步，缓缓走至女孩跟前。
女孩抬眼，望向那少年，有些惊恐，亦有些好奇。“我的速度……一般不会有人察觉到的啊……”她喃喃。
“没错，可惜……我不是人呢！”少年轻轻展开笑颜，伸出手摸摸女孩的头。
女孩站起身，直视少年的目光。
……少年横抱起女孩昏倒向下滑落的身躯，搂在怀中，瞬间消失了。
月，渐渐被血色染红。一群蝙蝠飞过天空，在夜空划下一道血痕。再是，一片寂静。
* * * * * 豪华的公寓里，灯火通明。
女孩睁大昏沉的双眼，静静地打量着四周：高档的欧式家具，复古的电话机，还有身下柔软的蕾丝巨床……即使再处事不惊，这一切都令她震惊！这些只出现在高楼大厦上的大屏幕里的东西，竟一下子出现在她的面前。
“小姐，您醒了吗？”听见悦耳的声音，女孩这才发现身旁不知何时站立着一位美丽的少女。
女孩连忙站起身，余光瞟向四周，下意识的寻找着出口。趁着少女准备继续开口之际，女孩飞也似的冲向正前方的大门。
“哎呀~”头上一痛，女孩感觉自己撞上了什么 ……随即，头顶便传来闷闷的笑声。女孩抬起头，不由一愣：这不正是那个少年么？
这个、、你觉得呢？
E. 小学生写小说好吗
不知小说体材你要写什么，但现在哪个体材不是被写烂了......然后是剧情，不说新颖至少得有让人看下去的想法，大体的剧情结构上要有一定的推陈出新，小的细节方面也要不时冒出些稀奇点子可爱剧情等都是博人一看的方法，当然像扮猪吃虎这种老办法还是屡试不爽的，小说还有最重要的就是人物的刻画，不能死板僵硬这个是必须的，然后还得体现人的不同的个性，人物最好有自身独有的一些特点与想法，不仅主角如此，配角也应如此，毕竟是小说......文笔呢，这个倒是得看个人的水平了......
F. 小学生怎么写小说
用word写。
写完之后可以上传到一些原创网。像晋江啊，红袖等。
要自己注册作者号。
加油！不过建议不要耽误到学习！
G. 描写人物特点的小说节选
个人认为,朱自清的背影描写细致入微,朴实不炫目,却简洁有力的表现出了父爱的伟大
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
H. 小学生写小说可以自编人物吗
可以呀，我还记得我那时候很喜欢奥特曼，还给他后续过爱情呢。我觉得小学生便写小说应该是很牛了。
I. 小学生怎样写小说
剧情需要反转却不能突兀，最好埋下伏笔，前后文呼应，采用对比法和巧合法凸显人物性格。回我写了一本奇幻从答五年级写到小学毕业，大概写了20多万。建议写小说，少打斗多剧情，你又不是金庸能把打斗写的多好？像我们这种水平的，最多在出版社自费出版，而且只能上架儿童学。没有大人会看文笔不成熟，情节不符合逻辑的小屁孩儿写的。儿童文学禁止暴力、黄色等，要出版自己好好修改吧。反正我的小说就在出版社审核、修改，争取能发行。
J. 小学生写小说开头怎么写
注意情节、人物、环境三要素。
开头可以用插叙的手法描述一个小情节埋伏笔留版悬念，然后再讲前因后权果。
写的时候对人物的外貌、表情、语气、动作等进行适当的描写来刻画人物的外在印象足够生动，足够吸引读者代入情节；
对环境描写则主要烘托氛围，让读者有个大概的认知；
贯穿全局的情节应足够合乎逻辑并且连贯一致以保证使读者读完后能了解小说故事的前因后果；
举例： 夜晚的莱茵湖一如往常的静谧，一轮新月依稀可见，突然，从森林远处传来了一阵阵犬吠和惨叫声，随着脚步声的靠近，一个衣衫褴褛伤痕累累的男人步履蹒跚地从树从中冲出来，他喘着粗气头也不回往前挣扎，前方不远处有一艘小船，‘就要到了‘，他想。......
校园小说也可以这么写来引出主角或为幕后boss埋伏笔