蘇教版短篇小說選讀課本

『壹』 短篇小說選讀的概況

本書著眼於培養學生的閱讀能力，學生通過閱讀優秀的短篇小說，學習鑒賞小內說的基本方法，吸取優秀作品中的容思想和感情，提高文學修養。在學習中，能了解不同時代、不同民族、不同流派風格的文化，初步把握中外小說的藝術特性；能從多角度解讀作品，同時在學習中培養研究問題的能力。
本書作為語文選修系列教科書，也可以作校本選修教科書使用。

『貳』 短篇小說選讀的介紹

《短篇小說選讀》是蘇教版高中語文選修教材，根據《普通高中語文課程標准（實驗）》的要求編寫，屬於「小說與戲劇」選修系列，學習時間為一個模塊。

『叄』 入選蘇教版高中語文課本的外國文學

必修一 青年在選擇職業時的考慮（節選）/[德]馬克思
獲得教養的途徑/[瑞士]赫爾曼·黑塞
必修二 最後的常青藤葉/[美]歐·亨利
假如給我三天光明（節選）/[美]海倫·凱勒
鳥啼/[美]勞倫斯
一個人的遭遇（節選）/[蘇聯]肖洛霍夫
流浪人，你若到斯巴……/[德]海因里希·伯爾
安妮日記/[德]安妮·弗蘭克
必修三 肖邦故園/ [波蘭]雅－伊瓦什凱維奇
祖國土/[蘇聯]阿赫馬托娃
品質/[英]/高爾斯華綏
致西伯利亞的囚徒/[俄]普希金
啊，船長，我的船長喲！/[美]惠特曼
我有一個夢想/[美]馬丁·路德·金
一滴眼淚換一滴水/[法]雨果
辛德勒名單（節選）
不自由，毋寧死/[美]帕特里克·亨利
奧林匹克精神/[法]顧拜旦
必修四 羅密歐與朱麗葉（節選）/[英]莎士比亞
舊日的時光/[英]羅伯特·彭斯
箭與歌/[美]朗費羅
論厄運/[英]培根
人是能思想的葦草/[法]帕斯卡爾
我為什麼而活著/[英]羅素
短篇小說選讀 看不見的珍藏/[奧]茨威格
萬事通/[英]毛姆
秋天/[蘇聯]舒克申
紀念愛米麗的一朵玫瑰花/[美]威廉·福克納
交叉小徑的花園——獻給維克托里亞·奧坎波 /[阿根廷]伯爾赫斯
伊豆的舞女/[日]川端康成
殺人者/[美]歐內斯特·海明威
魔桶/[美]伯納德·馬拉默德
中外戲劇名著選讀 玩偶之家（節選）/[挪威]易卜生
羅密歐與朱麗葉（節選）/[英]莎士比亞
俄狄浦斯王（節選）/[古希臘]索福克樂斯
慳吝人（節選）/[法]莫里哀
等待戈多（節選）/[愛爾蘭]塞·貝克特

『肆』 短篇小說選讀的教材目錄

◎第一專題 小說家想說些什麼
在酒樓上 魯 迅/ 3
看不見的珍藏 [奧]茨威格/13
◎第二專題 一個個活生生的人
萬事通 [英]毛 姆/29
秋天 [蘇聯]舒克申/37
◎第三專題 後來發生了什麼
英雄的舞蹈 路 翎/49
彩虹 畢飛宇/54
◎第四專題 人和故事的「家園」
紀念愛米麗的一朵玫瑰花 [美]威廉·福克納/67
高女人和她的矮丈夫 馮驥才/78
◎第五專題 小說怎樣「說」
交叉小徑的花園——獻給維克托里亞·奧坎波 [阿根廷]博爾赫斯/9l
溪鰻——矮凳橋的魚非魚小酒家 林斤瀾/103
◎第六專題 一個完整的世界
伊豆的舞女 [日]川端康成/115
殺人者 [美]歐內斯特·海明威/136
魔桶 [美]伯納德·馬拉默德/147
鑒賞家 汪曾祺/164

『伍』 短篇小說選讀的課文選讀

英雄的舞蹈
路翎
在兩條澄碧的、細瘦的、美麗的小河像親愛的姊妹一般地會合的地方，有一座小的村鎮。它總共不到兩百戶人家，然而，這個中國應有的東西，它都有了。有窮人，當然也有富戶；有據說是打過仗的將軍，自然也有據說是和顯貴的權威親狎過的官員；有漂漂亮亮的小姐，自然也有讀過什麼藝術專科學校的少爺。但不管這一切，在很長的一段時期裡面，可愛的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動著。這種氣氛，是從鎮上的一座茶館里散發出來的。茶館里，靠著正面的牆壁，十幾年來，用一張方桌和一張小的條桌搭成了一個高台，每到黃昏，不論是冬日的嚴寒或是夏天的酷熱，都坐滿了年輕的年老的男子們，——而天氣黑下來的時候，一隻蠟燭亮了，有名的說書人張小賴，爬上了高台。這是很少有過例外的。張小賴十幾年來好像從不會生過病，張小賴在茶館里生動地叫喊著古代的英雄們的事跡，從年輕直到年老，從他們的兒女出生一直到他們的妻子、兒女都埋進了黃土，從他自己都忘卻了的年代直到這個奇怪的、不可解的今天。
他是衰老、病弱，僅剩下一副干癟而可怕的軀體了。十幾年來他抽著鴉片，鎮上的那些權威們，也覺得他有抽鴉片的特權。在他年輕的時候，他曾經拚命地干過一下刀、槍、劍、戟之類，就是所謂十八般武藝的，而且收了不少的門徒。許多中國人，在他的一生裡面，都有過這一類的顯赫的時期的。但即使他，張小賴，現在已經衰老了，卻仍然抱著雄心；他總希望練成功，肩膀一縮就能夠貼著牆壁升到屋頂上去，或者一個筋斗就能夠從空中翻過一個天井。他是非常地愛著他的家鄉，他是被所有的人所賞識，他覺得他是被他們所喜愛。因此，有時候，要撒一點兒嬌。街邊上，因為要實行「新生活」，種了一棵可憐的小樹，他也要熱烈地批評一下：挖開了一塊石板，他也要熱烈地批評一下，那結果，是那棵可憐的小樹，和那一塊遭了厄運的石板的周圍，都布滿了他的黃綠色的濃痰。深夜的時候他從茶館里回到他的破爛的孤居來了，捧著一把茶壺，劈劈啪啪地拖著鞋子——睡下了。不久，凄凄涼涼地，太陽升起來了，通過窗戶照著他的凌亂的、污黑的板床，在那上面，縮著他的衰竭了的、乾瘦的肢體。他要一直睡到下午，然後就換了一個姿勢躺著，點起煙燈來。
到了黃昏的時候他就突然地振奮了起來，而充滿著一種神秘的熱情了。
他熱中於他的這樣的生活，恰如這地面上的任何人熱中於他們的生活一樣。可是，突然的有一天，在斜對面的茶館里，一個女子拉著胡琴，一個男子用女人的聲音尖厲地怪唱起來了。是從城裡來的，唱著他從來都不曾知道的「毛毛雨」和「何日君再來」。他的聽眾們，突然地跑過去了一大半。並且從那裡傳出熱烈的鬨笑聲來，這，使他發抖，感覺到尖厲的痛苦。
「這種傷風敗俗的東西！」他叫，猛力地拍了一下他的驚堂木，而後就拖著腿，點著頭，哼著，不再講下去了。於是剩下的聽眾也跑了過去了。
他在寂靜中溜下講台來，回到他的孤居去了。這是可怕的失敗和痛楚。但他的那個少年時代的夢想，他的那些古代的英雄們，都在他的夢里升了起來，照耀著他了。他夢見呂布一戟刺來，挑下了他的帽子，然後又向他溫柔地笑了一笑。他醒來就流出了感激的眼淚。他一下午都發燒，非常的不適，但黃昏的時候他帶著神秘的、慘白的、嚴肅的神色重又走上了他十幾年來所盤據的高台。
蠟燭點燃了。
「今天，我們來說華容道，關公知恩放曹操！」他用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。
但他的聽眾只有往常的一半。同時斜對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫了起來。他寒顫了一下，望著街上的攤子上的、陰雨里的凄迷的燈光。他看見有人冒著雨從他這邊向對面跑去了。
「我是替天行道的！」張小賴想，猛烈地、憤怒地拍了一下他手中的堅強的、光亮的木頭；這個突然的聲音，和他的臉上的那種輕蔑的、譏嘲的、魔鬼似的神情，使得剩下來的那十幾個人肅然了。他凝聚著一種可怕的力氣，慢慢地聳起他的瘦削的、僅剩了兩塊骨頭的肩膀來，並且鼓起眼睛來，用那兩顆露出的、巨大的眼珠，輕蔑地凝視著什麼一個遠方，而他的那一件破舊的衣服，就從他的身上，在寂靜中滑脫了。這就露出了十幾年來這種生涯的記錄，那一副可怖的、奇特的骨架。這一副骨架，和它上面的那個魔鬼的頭顱，在寂靜中輕輕地顫動著。這種生涯，像所有生涯一樣，並不是輕而易舉的。一個說書人，他的精力和血液，要為各樣的裝瘋作怪，各樣的惡魔和幽靈所蹂躪。最初這或者是有趣的，博得全場的鬨笑；但到了僅剩下一副骨架在這樣的裝瘋作怪里顫動著的時候，就只能引起一種恐怖的印象了。他沒有歡樂，他假裝著縱聲大笑；他沒有悲苦，他強逼著高聲假哭；他伸出兩只手來舞蹈；他假裝聽到了詢問，並且捶胸頓足。這樣的被什麼一種力量支配著而舞蹈的骨架，就真的能夠在那些陰暗的茶館的高台上，產生一種幽靈的氣氛了。張小賴，在高台上，幽暗的光線下，高舉著兩手，站起來了。
「卻說曹操一看，啊呀呀呀呀呀呀！」他叫，全身發抖，然後突然靜寂。他這樣地高舉著兩手在站著有半分鍾。
在靜寂中，聽到雨落在瓦上的清晰的聲音，斜對面的甜甜的胡琴的聲音，和男人裝做女人的尖厲的、淫盪的歌聲：
哎呀呀！
我的心！
「曹操心中一想！」高台上的那個精靈，突然地縮下去了，那一塊木頭猛力地擊在桌子上；然而，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻瞥見了，他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而笑著。突然地他覺得有一陣眩暈，他聽見對面的歌聲唱：
摸一下幺妹兒的手呀
幺妹兒生得乖！
他呆住了。同時他覺得手腳發冷，「不好！」他想。忽然地周圍的一切都變得模糊了，他看見了他的女人，她還是非常的年輕，梳著光潔的頭，抱著一個胖胖的孩子，走了進去。他渴望這個，在這個世界上，有一個溫柔的靈魂，整個地愛著他，並且不計較他的罪惡。所有的人都把他推到這個檯子上來，使他發瘋一般地做著怪相，但她，愛他的人，走了進來，含著眼淚告訴他說，這是再不能夠的了！
「我不再做丑相了，我要去歸田！」他心裏面對那個溫柔親愛的人說。
「喂，張小賴，曹操啷個的呀！」酒館的肥胖的老闆喊。
張小賴突然地驚覺，發著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹操、關公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹。但酒館的老闆，卻搖擺著走了出去了。一種極端的憤怒，和跟著來的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發狂了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，並覺得自己已經從那個失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發狂，和這個失望做著殊死的搏鬥，而勝利了。
精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊，跳躍。他要喚回那些古代的英雄們來，以與現在的生命、丑惡、失望抗衡，這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅而激動。而這神聖的瞬間迅速地消逝，突然間可憐的張小賴語無倫次了。
「不是吹的話，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布！」他說，站在高台上，舉著手，「我兄弟有一手魔法，不是吹的話，」他拚命地，憤怒地叫，「十八般武藝件件精通！要是日本人來的話，洋鬼子，外國人來了，嚇，你看——」於是他聳起肩膀，鼓起嘴來，彎著腰，向空中拚命地吹著氣。他聽見了歌聲、胡琴聲、笑聲，他歪著頭輕蔑地傾聽。「啊，殺啊！」他喊。
台下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來了，於是茶館里就擠滿了人。那些簡單的人們，把一切都認為是有趣，當然的，不覺得這裡面有什麼特別的東西，快樂地鬨笑著。
精赤的、狂熱的張小賴突然就唱起來，並且打起拳來。隨後他跳了下來拾起了地上的一根竹棍——他在台上揮起竹棍來了。
他覺得窒悶，可怕的窒悶，於是拚命地叫喊了一聲。這叫喊引來了無數的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了——它們被他征服了。然而這窒悶繼續強大，他又叫喊了兩聲，並且拚死命地舞著竹棍。忽然地覺得他心裡的什麼東西碎裂了。
他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。茶館里騰起了一陣驚異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然後是突然地寂靜。
「死了。」一個蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。
但這個故事，並沒有什麼其他的意義。
1945年7月9日

『陸』 短篇小說選讀的教材框架

本教科書的整體設計按短篇小說的鑒賞要點編排。在6個專題中，前5個專題「小說家想說些什麼」、「一個個活生生的人」、「後來發生了什麼」、「人物和故事的『家園』」、「小說怎樣『說』」分別圍繞小說內容、人物、情節、環境、語言等要素，結合作品閱讀，學習鑒賞小說的方法；第6專題「一個完整的世界」則引導學生整體閱讀作品，對小說作整體鑒賞。這樣的設計，是為了便於教學。需要說明的是，小說作為完整的作品，應當整體閱讀、整體感悟。前5個專題的教學強調小說元素的學習要求，而在有條件的學校，教師可以指導學生全面地研讀和鑒賞作品。
每個專題由專題名、導語、文本、資料鏈接、品讀探討題和積累應用組成。教科書選文眼光獨特，視野開闊，入選作品均為中外小說名篇，有利於學生比較全面地接觸到各種不同類型、不同風格的小說，從而對小說藝術有基本的了解。考慮到宜讓學生完整地接觸經典作品，選文不作節選。提供的資料大多為專家研究的成果，對學生解讀研習作品將會有一定的啟迪；同時注意多樣性，以利於調動學生的閱讀興趣，形成閱讀和探討的情境；每個專題的「品讀探討」引導學生關注作品，思考題具有啟發性，能幫助學生從作品出發，結合專題學習內容開展探討；專題的「積累應用」照應專題教學要求，幫助學生拓展並積累相關知識。

『柒』 蘇教版的高中語文選修教材有哪幾本

高一學哪幾本，高二學哪幾本，高三呢？高中語文蘇教版教材一共有幾本必修，選修有哪些？高一學哪必修冊，選修冊，一般選修中的《唐詩宋詞》《史記》分別,