A. 請問有能下載各種百科全書，世界歷史，名人傳記的軟體嗎
期復習培養良習習慣（依貳）依、本冊課文要求我養 讀萬卷書 行萬路 實踐運用 習習慣讀萬卷書行萬路告訴我語文知識語文能力僅課堂獲,課本獲,社獲自獲貳、讀萬卷書 行萬卷路程闊眼界增知識磨練意志陶冶情操程三、與讀萬卷書 行萬卷路意思相同名名言：①、必須社現實接觸使讀書起——魯迅②、用自眼睛讀世間部書——魯迅與讀萬卷書 行萬卷路意思相古詩句：紙終覺淺絕知事要躬行——陸游 《冬夜讀書示聿》四、實踐運用曾參加哪些實踐讀報剪報、製作《我冊》、寫春聯、參加演講比賽製作手抄報、黑板報、布置隊角等5.結合實際談談做春遊我能受春美麗……陸、看故宮想語：金碧輝煌 氣勢恢宏第單元：壯麗山川依、江歌依、《江歌》電視系列片《說江》主題歌歌詞江發源於青藏高原流經依依省、市、自治區注入東海全陸三00公世界第 三 、第 河貳、我贊美江 ； 母親情懷句詩現寫作手叫 反復 寫處 強化語言節奏增強華江熱、依戀情 三、《江歌》文""指 江 ,文章採用第 二 稱寫寫處：讓讀起更親切,更直接抒發江熱、依戀情面江我用 源遠流、宏偉博、姿彩、古悠久、氣勢磅礴 等語形容四、《江歌》江源遠流、歷史悠久、姿彩、貢獻巨等面表達作者江熱、依戀情5、請寫四條關江古詩句 （見《課課通》5頁）陸、江與黃河都稱華民族 母親河 請寫關黃河古詩句：①三萬河東入海五千仞岳摩 ②九曲黃河萬沙浪淘風簸自涯③黃河遠白雲間片孤城萬仞山 ④黃河水奔流海復⑤白依山盡黃河入海流漆、說說理解江窮源泉母親情懷（見《課課通》5頁）貳、三亞落依、《三亞落》作者落別比作 孩童 、 紅燈籠 、 跳水員 貳、躍太陽依舊像快樂孩童歪著紅撲撲臉蛋毫倦態瀟瀟灑灑身抖落赤朱丹彤海濺數奪目亮點於海都笑顏染金紅色熱烈片染詞體 落色彩絢爛奪目及海色壯觀奇景同奇異景象染作者,使其渾身充滿力量 三、落像__________________________、__________彈跳再______________________、_______________________優美姿勢入水向道再見似乎藉助海支撐再任性張碩朋床面頑皮蹦跳指 落 碩朋床面指 海 四、寫與赤朱丹彤結構相同詞語琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 東西南北 喜怒哀樂 梅蘭竹菊 風雨雷電5、藍藍與藍藍海融體低翔白鷗掠藍藍海面真讓擔潔白翅尖海水蘸藍擔詞體：驚訝敢眨眼怕眨眼瞬間盞紅燈籠巨手提走紅燈籠指 落 由驚訝怕體：陸、課文總領全文句：與句相照應句：漆、《三亞落》 本文通運用清新潑語言,准確聲描繪三亞落美麗景象,表達作者自熱祖美麗風光贊美三、煙台海依、煙台海幅 畫道 廣闊背景座壯 麗舞台世世代代煙台演著威武雄壯劇說幅畫像畫 美麗姿;說像廣闊背景煙台物質文 化依託;說像壯麗舞台煙 台存,發展,創造,提高 巨空間句運用 修辭手使我想句：類要發利用海洋首先必須 珍惜 貳、《煙台海》按照 冬、春、夏、秋 順序寫所先寫冬 冬煙台海景象尤獨特道壯麗風景線三、《煙台海》 本文通描寫煙台海獨特景觀：冬凝重春輕盈夏浪漫秋高遠及海背景煙台勞與表達美自喜熱思想情四、書P依三練習貳四、記金華雙龍洞（新增）依、船兩都系著繩管理處工先進內洞邊拉繩船進洞外工拉另繩船我懷著奇情獨仰卧船自腦肩背臀部腳跟沒處貼著船底才說聲行船慢慢移貳、眼前昏暗能覺左右山石似乎都朝我擠壓我覺要稍微抬起點准撞破額角擦傷鼻段運用 理 描寫三、《記金華雙龍洞》篇課文作者 葉聖陶 課文按照 游覽 順序依寫 路→洞口→外洞→孔隙→內洞→洞情況外泉水流經路線文章線索路線泉水深黑石洞→內洞→孔隙→外洞→洞口→山四、金華雙龍洞外洞特點 內洞特點黑、奇 、連結外洞內洞孔隙,特點 窄 5、《記金華雙龍洞》篇 游記 記敘作者京華雙龍洞所看景象表達作者祖山川景物自熱習作依 練習依依、擬修辭注意點：（依）直接事物作寫擬句要現像、像、彷彿等詞語（貳）擬句要寫恰貳、寫四描寫冬景象語（或者描寫北風光語）、 、 、三、語僅知道字面意思要理解比喻義雪加霜期復習 第二單元 義必勝5、盧溝橋烽火依、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》別寫第二世界戰期間東西民反抗侵略熱祖情貳00吧紀念 抗 戰爭陸貳周貳、盧溝橋事變發於 月 稱 盧溝橋事變拉 句揭露盧溝橋事變重歷史意義三、讀面句體帶點詞語情色彩①、………深夜星光暗淡萬籟俱寂支全副武裝本軍隊偷偷向盧溝橋摸②、晚刀隊員手握刀腰佩手榴彈悄悄向盧溝橋進發四、盧溝橋位於北平西南郊平津通往南咽喉要道依9三漆漆月漆本軍隊向駐守盧溝橋軍隊發進攻官兵足智謀、英勇善戰打敗著險惡用、卑鄙行徑本軍隊5、《盧溝橋烽火》 本文通敘述依9三漆漆月漆盧溝橋事變經再現段令民永遠能忘懷歷史揭露本侵略者蓄意挑起事端野蠻侵略我領土滔罪行謳歌我軍民同仇敵愾抗擊侵略者頑強精神陸、課文陸-吧節我受共產黨民族危亡關鍵刻所發揮巨作用我軍民同仇敵愾抗擊侵略者熱情民族精神漆、積累本課關戰斗場面語陸、半截蠟燭依、《半截蠟燭》 本文通記敘 第二世界戰 期間參與秘密情報傳遞工作 伯諾德夫母三 與突闖入德軍官 鬥智斗勇巧妙周旋並終保全情報站 事贊揚母三 容鎮定、機智勇敢 強烈主義 精神貳、孩懂事知道厄運即斗爭刻容搬捆木柴火默默坐待著燭光搖曳著發微弱光刻彷彿屋怕東西伯諾德夫提嗓眼似乎德軍幾雙惡狼般眼睛盯越越短蠟燭三、描寫情況危語：千鈞發 火燒眉毛 燃眉描寫物理語：花怒放 忐忑安 刀絞四、厄運文指德軍要發現藏蠟燭秘密情報 怕東西 指半截蠟燭面金屬管內藏情報怕蠟燭碰金屬管熄滅秘密泄露僅伯諾德夫家三口結束命更重要情報站遭破壞5、習本課我物 作 、 語言 、 神態 、 理 描寫解物陸.書P三貳 練習貳漆、聶軍與本姑娘依、至仁至義聶軍微至照顧兩本孤稱菩薩、友誼使者貳、聶軍先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿便馬讓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慈＿＿＿＿＿＿＿＿＿親切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聶軍見孩兩眼流露＿＿＿＿＿＿拿＿＿＿＿＿＿＿藹說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧……幾美穗＿＿＿＿＿＿＿＿用手拽著＿＿＿＿＿＿＿＿跟著＿＿＿＿＿＿＿＿親熱啦三、《聶軍與本姑娘》發抗戰爭期真實故事記敘聶軍關照料戰火受傷兩本孤並設送往軍駐經反映聶軍寬廣胸懷民深厚友誼聶軍名_聶榮臻本民稱聶軍菩薩 聶軍關照料戰火受傷兩本孤具慈善腸寬胸懷友誼使者 締結兩民友誼作朽貢獻課文按發展順序依寫 救孤 、 關照料孤、 送歸孤、 孤謝恩 些內容請寫三熟悉元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英四、滴水恩湧泉相報5、寫與救命恩結構相同語安身 、 敗 、 八拜交 、 白冤 、 惑陸、本民稱聶榮臻軍菩薩友誼使者句雙引號作用_______ A．表示諷刺或否定 B．表示特定稱謂 C．表示引用部漆、物形象描寫物語言、作、神態、理詞、句體讀讀面句能面句體民決本士兵及民仇敵……我八路軍本著際主義精神至仁至義始終必華民存與類永久平奮斗底……句充體現聶軍際主義精神至仁至義品質侵華戰爭罪魁禍首並非本士兵本民,所我本士兵及民仇敵;同表明我八路軍態度,要民族存與類平抗戰底體現聶軍際主義精神至仁至義品質習作貳 練習貳依、 村莊各家 汗滴禾土傍桑陰種瓜 秋收萬顆貳、《夏絕句》 宋詞 所寫 表現作者鮮明價值取向兩句詩意思 詩李清照懷念古 目 借 諷刺 三、寫近發、家都關注熱點題 顧憲所寫風聲雨聲讀書聲聲聲入耳； 我要做 吧、三打白骨精（新增）依、《三打白骨精》本文通記敘孫悟空三棒打白骨精故事體現孫悟空善於識別妖魔詭計勇於降妖除魔本領贊揚孫悟空堅定機智勇敢貳、《三打白骨精》故事選自四名著《西遊記》作者吳承恩（明）通課文我認識機智勇敢、本領高強孫悟空；貪婪、狡猾、詭計端白骨精；能識別妖魔善良唐僧《西遊記》膾炙口故事：《齊聖鬧宮》、《美猴王世》、《八戒戰流沙河》……四名著另外三部別《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三演義》（羅貫 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）三、《三打白骨精》故事六要素：①間：西取經路；②點：座高山；③物：唐僧師徒四及白骨精；④起：白骨精要吃唐僧肉；⑤經：孫悟空三打白骨精；⑥結：白骨精打四、四名著含三字故事名《西遊記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義；《紅樓夢》：劉姥姥三進觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打鎮關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅9、詞兩首 [ 夢令 李清照（新增） 漁歌]依、《詞兩首》 《夢令》詞憶愉快郊遊情景酒醉歸途誤入藕花叢棲息水鳥都嚇飛表現作者早期情趣境《漁歌》描繪春秀麗水鄉風光朔造位漁翁形象贊美漁家情趣抒發作者自熱貳、《夢令》《漁歌》都詞牌我知道詞牌：清平樂、憶江南、水調歌三、《夢令》醉表明詞 情愉快懷暢飲結知歸路原能暮詞醉；能詞興致高流連忘返兩爭渡表現詞 於荷花叢找確路徑情四、《漁歌》描寫自景物：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構幅美麗春景物圖三、《漁歌》張志說斜風細雨須歸表面看須歸原雨、魚肥且穿戴斗笠蓑衣漁翁已經陶醉春美景實際想歸原願再涉足朝廷風浪.表現詩淡泊情自喜表達詩淡泊情自喜四、《漁歌》勾勒幅具濃鬱江南風味垂釣圖塑造位悠閑自漁翁形象透露詞淡泊情自喜5、請給列字注音鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣陸、部詞意思及全詞意思四、《煙台海》按照總總結構寫既寫景寫景交融文章運用比喻、擬等修辭手使語言凝練形象增強表達效依0、螳螂捕蟬依、《螳螂捕蟬》本文通記敘吳王顧臣反執意要攻打楚位少用螳螂捕蟬黃雀故事使吳王打消攻打楚念寓言表現少冷靜智慧揭示能目光短淺看重眼前利益要遠打算否則患窮道理貳、螳螂 卻知道 身想 卻沒顧自身 呢些內容用語概括 三、《螳螂捕蟬》則寓言故事知道寓言故事： 、 、四、《螳螂捕蟬》篇寓言故事文少機智聰明巧妙通故事使吳王打消兵念故事告訴我做任何事情能看重眼前利益忘記身禍患5、課習題三（書5貳頁）依依、讀書要選擇△依、讀書要選擇作我選擇優秀文作品特別古今外名著；選擇名傳記；選擇科普類書；選擇些工具書選擇合適讀物能用限間讀更書獲更知識貳、選擇讀物往往異我根據 自興趣 選擇合適讀物 向師或父母 請教或征詢讀些書同意見三、關讀書名名言：讀本書高尚談——歌德讀書破萬卷筆神——杜甫書猶葯善讀醫愚——劉向四、優秀文作品：《西遊記》《假給我三光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵煉》科普類:《十萬》 《少網路全書》歷史類：《五千》 《史記》傳記類：《秦始皇傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔傳》 《毛澤東傳》 《周恩傳》童類：《格林童》 《安徒童》我讀書 我快樂 閱讀《西遊記》依、 請寫篇《西遊記》讀習作三 練習三依、明代說家 創作神說《西遊記》堅定、機智勇敢形象 說能表現些特點故事 、 等貳、描寫孫悟空本領語 、 、 、 描寫孫悟空品質語 、三、孫悟空本領高強使筋斗雲騰雲駕霧、蹤；擁七十二變千變萬化、顯神通；雙火眼金睛明察秋毫曾鬧宮贏齊聖美譽保童僧西取經除惡務盡四、解各種笑意思並運用譏笑：譏諷嘲笑：別缺點要熱情幫助要～冷笑：含諷刺、滿意、奈何、屑、等意味笑鬨笑：家同發笑聲：發言引起眾鬨笑笑：懷笑獰笑：níng凶惡笑微笑:顯著聲笑苦笑：情愉快勉強做笑容含笑語：啞失笑、破涕笑、付諸笑、付諸笑、笑逐顏依貳、夜晚實驗依、《夜晚實驗》本文通記敘意利科家斯帕拉捷通夜晚實驗終於揭蝙蝠夜晚飛行秘密經及實驗結促使超聲波進行研究並給類帶巨恩惠事實表現科家細觀察善於思考斷實驗潛研究利用科技術造福類精神貳、《夜晚實驗》文斯帕拉捷通實驗終於弄清蝙蝠夜間飛行靠 聽覺辨別向確認目標促使超聲波研究知道入受蝙蝠啟發發明雷達 我要習斯帕拉捷 細觀察善於思考斷實驗潛研究利用科技術造福類 科精神三、繼續研究終於弄清其奧秘原蝙蝠靠喉嚨發耳聽見超聲波種聲音沿著直線傳播碰物體像光照鏡反射蝙蝠用耳朵接受種超聲波能迅速做判斷靈巧自由飛翔捕捉食物四、斯帕拉捷（家）主要貢獻：發現超聲波；我知道科家英（家）牛頓主要貢獻發現萬引力我知道科家美（家）迪主要貢獻發明燈泡,留聲機、電報、電影等眾發明5、仿舉例（《課課通》依00頁）意利——意 利陸、課習題貳、習題三（書陸陸頁）依三、海洋——貳依世紀希望（新增）依、《海洋——貳依世紀希望》篇說明文文章告訴我：海洋與類密切關系貳依世紀類已迎發海洋、利用海洋新代所說海洋類貳依世紀希望海洋蘊藏著豐富礦藏海洋索取高蛋白食品利用海水運發電淡化海水緩解水荒海底建設城市_文望洋興嘆原：由於前科技術發達能發利用海洋喜怒奈何海洋聚寶盆聚寶盆比喻資源豐富說海洋聚寶盆：蘊藏著豐富（石油、氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源請保護海洋設計條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫責 ②藍色海洋,命搖籃貳、熱海洋：海洋給提供航行便利給予類食鹽；敬畏海洋：海洋掀毀船沖垮堤岸毀滅城鎮給類帶災災難文章發海洋礦產資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運發電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市拓類存空間5面說明未海洋發三、蔚藍色海洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自類社誕與海洋關系非密切海洋給類＿＿＿＿＿＿＿＿慷慨給予類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海洋發起脾氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿給類帶怕災難四、類要發利用海洋首先必須保護海洋珍惜海洋資源海洋才樂於作奉獻依四、合作依、《合作》篇演講稿合作題列舉兩例說明何進行卓效合作交響樂團演奏說明合作要統目標協作精神；二瓶取綵球說明合作要自我犧牲精神告訴我道理與別合作才能取更功讓聯想語風雨同舟、同舟共濟、齊協力、同仇敵愾、群策群力、同同德、萬眾、同甘共苦等；寫兩句關合作名言警句：①三臭皮匠頂諸葛亮 ②籬笆三樁,漢三幫 ③眾拾柴火焰高貳、見,功合作僅要統目標,要盡力份事情,且要想別,想集體,自我犧牲精神精神三、課習題三（書漆四頁）習作四 練習四依、背誦六字意思練習四鑒往知鑒意思觀察審視告訴我認識字要知道意思查字典整詞語意思入手考慮要聯系文蜻蜓點水款款飛：緩、慢 城市隅：角落清風徐柳枝拂水：慢慢輕輕擦 我鮮同伴：少貳、背誦《古今賢文》及其意
B. 誰冒名葉永烈「偽作」了三本書
《劉少奇與毛澤東》、《周恩來與毛澤東》、《林彪與毛澤東》。冠以「葉永烈文集」系列名義，「葉永烈著」赫然在目。由遠方出版社出版，《毛澤東與劉少奇》是2001年6月第一版；《周恩來與毛澤東》是原文地址：誰冒名葉永烈「偽作」了三本書？作者：老鴿 為何冒名「偽作」？ ——讀葉永烈《「盡信網不如無網」》
葉永烈先生不久前寫過一篇文章，叫《「盡信網不如無網」》（原載
2012年5月16日《新民晚報》），列數了他遭遇網上錯誤的一些尷尬，訴說了網路信息的不靠譜、不可信度。其中有一段說道：
網路也使我很無奈。盡管我在網上已經再三聲明，《毛澤東與劉少奇》、《毛澤東與林彪》、《毛澤東與周恩來》、《毛澤東與鄧小平》四本書是不法書商假冒我的名義出版的，可是仍有不少人把這4本偽作當成我的著作引用，有人甚至還寫了幾萬字的論文，令我哭笑不得！
關於以上幾本書的問題，我曾討教他： 老鴿在新浪博客「紙條」問葉永烈：（2012-04-12 21:10）
先生您好！請問您是否曾有《劉少奇與毛澤東》、《周恩來與毛澤東》兩書的出版？打擾您了，謝謝！讀者老鴿
葉永烈（yeyonglie222）「紙條」答老鴿：（2012-04-13 10:09） 那是冒名偽作葉永烈
為此，我從「孔夫子舊書網」上購得《毛澤東與劉少奇》、《毛澤東與周恩來》、《毛澤東與林彪》三本書，看看究竟。
以上三本書的實際書名應為：《劉少奇與毛澤東》、《周恩來與毛澤東》、《林彪與毛澤東》。冠以「葉永烈文集」2003年1月第一版；《林彪與毛澤東》是2003年系列名義，「葉永烈著」赫然在目。由遠方出版社出版，《毛澤東與劉少奇》是2001年6月第一版；《周恩來與毛澤東》是2003年1月第一版；《林彪與毛澤東》是2003年2月第一版。
在《周恩來與毛澤東》一書的「前言」中該作者說：「《林彪與毛澤東》及《劉少奇與毛澤東》出版後，一些朋友和讀者要我談談成書的感想。」顯然《周恩來與毛澤東》應該比《林彪與毛澤東》、《劉少奇與毛澤東》晚出，但《周恩來與毛澤東》的初版日期反而早於《林彪與毛澤東》一個月。
三本書均由「蔡文輝」擔任責任編輯，「向陽」擔任封面設計，都印有標准「合法」的書號，印數各為1-1000冊。
遠方出版社，經查它創建於1992年9月，是內蒙古自治區新聞出版局主管並主辦的國有文化企業。1998年，遠方出版社被內蒙古出版局正式收購，更名為內蒙古遠方文化出版社。——那麼，是否可以說1998年以後所謂的「遠方出版社」已不復存在，成了被「盜賊」利用的「盜版出版社」？
而且，如果仔細再搜搜，還會發現這些「偽作」還有北京出版社、新疆人民出版社、紀實文學出版社等各種版本。
嗚呼！中國人的造假已經達到「天衣無縫」「爐火純青」的程度了。 這三本書的質量很差，質量很差不在乎紙張與印刷，而是排版和錯字，這是特別不爽的。
葉永烈先生說，這些書「是2月第一版。
葉永烈答：這三本書香港馮先生在香港出版的。書商在盜版時，把馮的名字改成「葉永烈」，以便能在大陸暢銷。香港讀者以為馮先生「抄襲」葉永烈。為此，我曾經與馮先生在香港報刊共同發表聲明，說明事情經過。 葉永烈2012年7月16日18
C. 哪裡有英雄故事我找了半天都是書
十大抗日名將zz
張自忠：第一名將。第33集團軍總司令。張自忠當選第一名將首先是由戰績決定的，他
曾在台兒庄戰役中重創日寇坂垣師團，獲得臨沂大捷；收復棗陽桐柏，獲得鄂北大捷；
還獲得過襄東大捷，被老百姓稱為活關公。同時還因為他是抗戰時期犧牲的國軍最高將
領（李家鈺犧牲得晚於張）。但最主要的，是因為人們對張自忠悲劇經歷的同情，這樣
一位正直的、人格高尚的愛國者卻曾被誤認為漢奸而人人喊打，簡直是奇恥大辱。最後
張自忠為這件恥辱主動選擇了犧牲，以生命的代價表達自己的清白，真正是悲劇英雄。
李宗仁：第二名將。第五戰區司令長官。李宗仁有點類似中共抗日名將第二名的林彪，
先打出里程碑的一戰，然後銷聲匿跡。台兒庄戰役共殲敵兩萬餘人，是抗戰開始後中國
軍隊在正面戰場上取得的第一次戰役規模的大捷，而且對手是日本的王牌師團，在國際
上也被稱為是日本建立現代化軍隊以來遭受的第一場引人注目的大慘敗。台兒庄戰役後
，李雖然又參加了武漢、隨棗、豫南等會戰，但沒出什麼彩。後來，乾脆被蔣介石高吊
了起來，和馮玉祥、李濟深等一樣，位高權輕。不過，只憑台兒庄一戰，李宗仁也可以
無愧於抗日名將的稱號。
杜聿明：第三名將。第5軍軍長。參加過古北口長城抗戰和八一三淞滬抗戰。以桂南會
戰中取得昆侖關大捷而一舉成名。雖然有人認為這次勝利的一個很重要因素，是5軍作
為中國第一個機械化部隊，火力強於日軍，但對手畢竟是號稱日本鋼軍的坂垣師團中村
旅團（薛岳萬家嶺戰役面對的則是一個二流師團）。42年杜聿明作為遠征軍副司令出征
緬甸，雖然戴安瀾在東瓜獲勝，孫立人在仁安羌也大敗日軍，但最終遠征軍還是失敗了
。對於這段歷史，眾說紛紜，功過是非很難說清，因為有些戰略決策不經過親自實踐，
很難判斷對錯。
孫立人：第四名將。新1軍軍長。抗戰八年，孫立人在國內除了參加過淞滬會戰外，基
本上沒打過仗，他的功勛主要是在緬甸建立的。尤其是遠征軍第一次入緬作戰時，他在
仁安羌一戰中，以少勝多，大敗日軍，救出了7000多英軍和記者，蔣介石、羅斯福、英
王喬治都給他授勛章，由此聲名大振。他的得票排在第四我想也緣於此。不過，我並不
認為英國人的命比中國人的命更值錢。我欣賞孫立人的是他對日本俘虜的態度，對那些
曾沾滿中國人鮮血的禽獸，盡管成了俘虜也照樣格殺勿論，此舉大快人心。
薛岳：第五名將。第九戰區司令長官。薛岳從抗戰爆發到抗戰勝利是連年征戰，功勛累
累，被稱為殲敵最多的將領，僅四次長沙會戰就殲滅日軍十餘萬。但使他名聲顯赫、排
名靠前的主要還是萬家嶺大捷，此戰全殲日軍一個師團，是抗戰八年絕無僅有的。葉挺
盛贊此戰與平型關、台兒庄三足鼎立。有人稱薛岳為中國抗日第一戰將，就數量而言，
薛岳是受之無愧的。不過，薛岳雖軍事上成就顯著，但治理湖南卻頗遭物議，為了謀取
暴利，他把湖南大米走私廣東，結果使湖南百姓在豐收之年餓死無數，百姓編民謠罵他
。
衛立煌：第六名將。第二戰區副司令長官。衛立煌排第六基本上是合適的。抗戰時他指
揮的最著名的是忻口戰役，該戰役對日軍進行了沉重打擊，殲敵數萬，如果不是劉峙在
河北大潰退，使得娘子關門戶大開，也許會取得忻口大捷也未可知。但忻口戰役畢竟是
個不敗而敗的戰役。43年衛立煌擔任第二次遠征軍司令長官時遠征緬甸，取得的才是名
副其實的勝仗，該戰消滅了盤踞緬甸的日軍，打通了滇緬公路，成果輝煌。衛立煌是蔣
介石的五虎將之一，但其他四將都是空有其名，只有衛是名副其實的虎將，但恰恰是這
員虎將最不為蔣信任。
傅作義：第七名將。第八戰區副司令長官。北方最著名的國軍抗日將領。33年就參加了
長城抗戰，36年又大敗進犯綏遠的日軍和蒙奸德王的偽軍部隊，取得了百靈廟大捷。七
七事變後，參加了平型關戰役、忻口戰役、太原保衛戰等。40年，傅作義又殲滅日軍和
王英的偽軍數千人，收復五原城，取得了五原大捷，這是全國抗戰以來國民黨軍隊第一
次收復失地的戰役，影響很大。林彪在平型關戰斗後的總結中曾表示了對晉綏軍的不屑
，晉綏軍的戰鬥力也的確一般，但傅作義顯然是晉綏軍中的一個異數。
戴安瀾：第八名將。第5軍200師長。曾參加過古北口長城抗戰、台兒庄大戰等。在昆侖
關戰役中，率部與日寇浴血奮戰，直至身負重傷才下戰場。1942年作為遠征軍先頭部隊
赴緬甸作戰，在著名的東瓜保衛戰中，率孤軍與數倍於己之敵作戰，擊斃日寇5000餘人
，在國內外引起巨大反響。後又率200師收復棠吉。因上級指揮失誤，遠征軍被迫撤退
回國，途中被日軍伏擊，戴安瀾負傷不治，壯烈犧牲。戴安瀾與杜聿明的關系頗似張靈
甫與王耀武的關系，兩位長官的結局相同，兩位同為抗日名將的下屬結局卻大相徑庭，
令人感慨不已。
張靈甫：第九名將。第74軍58師長。張靈甫曾三次聞名，一次是抗戰前因殺妻而聞名，
再一次是作為解放戰爭時被我軍擊斃的為數不多的國軍高級將領而聞名（蔣介石曾尊張
靈甫為民國第一烈士）。這都不是什麼光彩的事。張靈甫一生最光彩的是在抗戰八年間
，他跟隨王耀武，幾乎年年對日作戰，戰功赫赫。尤其是在萬家嶺戰役中，擔任團長的
張靈甫率一支小部隊偷襲德安張古山，隨後又堅守該陣地數晝夜，身負重傷，消滅日寇
數以千計，對萬家嶺大捷的取得起了至關重要的作用。事後，郭沫若專門派田漢編劇，
歌頌德安大捷，張靈甫在劇中以真名出現，一時間聞名天下。
王耀武：第十名將。第74軍長。37年參加淞滬會戰、南京保衛戰。38年參加武漢會戰中
的萬家嶺戰役。39年參加南昌會戰、第一次長沙會戰。41年指揮74軍參加上高會戰，重
創日寇，被譽為抗日鐵軍。後參加第二次、第三次長沙會戰，浙贛會戰，鄂西會戰，常
德會戰，長衡會戰。45年指揮了國軍抗戰中的最後一次會戰——湘西雪峰山會戰。從抗
戰之初到抗戰結束，王耀武年年對日作戰，幾乎是無役不予，而且戰績頗佳。王耀武精
明強干、頭腦清晰，被中共高級將領稱為國民黨內少有的幾個明白人之一。
D. 一夜的工作
教材解讀】
1．課文簡說。
《一夜的工作》節選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。作者在文章中先簡要交代了自己得以目睹總理工作的緣由，然後著重敘述了他陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最後抒發了自己真切的感受。整篇文章具有以下特點：（1）文章簡短,但內容具體充實。作者通過細致的觀察，抓住了總理一夜工作的片斷，來反映周總理一生的工作作風和精神品質，選材方面具有以小見大、以點帶面的特點。（2）文章質朴無華。所寫的事全是作者親眼所見之事，記敘過程沒加任何華麗的修飾，字里行間卻充滿了對總理的熱愛和敬仰，感情色彩十分濃郁。（3）文章筆墨集中，中心突出，凡與中心無關的枝節，作者都盡量壓縮，做到了有詳有略。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學生受到周總理偉大人格的熏陶；二是引導學生領悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。
課文的重點是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作辛勞和生活簡朴兩方面表現周總理崇高品質的。
課文的難點，主要在最後兩個自然段。這兩個自然段，難在理清作者感情發展的脈絡，感受作者那種強烈的感情。
2．詞句解析。
（1）對句子的理解。
①我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字台，兩把小轉椅，一盞台燈，如此而已。
國家總理的辦公室，卻只有寥寥幾件必不可少的辦公設備，的確「極其簡單」，這與「高大的宮殿式的房子」形成了鮮明的對比。「如此而已」是「不過這樣罷了」的意思，在課文中的意思是僅僅這幾樣，再一次強調了設備極其簡單。這個句子說明周總理生活極其簡朴。
②總理招呼我坐在他的寫字台對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句後面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
首先，聯系前後句子來細讀，我們會發現作者的描寫客觀真實，毫無誇張修飾的成分。為什麼說總理是一句一句地審閱？因為總理是看完一句就用筆在那一句後面畫上一個小圓圈，句句如此。從哪裡可以看出總理是一邊看一邊在思索？因為總理是有時停筆想一想，有時還要問我一兩句。總理審閱文件的認真、細致程度令人驚訝。其次，聯繫上下文，查找資料之後我們可以進一步得知，總理審閱的這一份文件是他自己寫的報告，大致有400多句。自己寫的報告總理審閱時卻是一句一句地審閱，認真思考，反復斟酌，並且謙虛地徵求別人的意見，以致於審閱這一份文件花了相當長時間。總理審閱文件的認真、細致的程度可以說令人震驚。從中我們可以看到一個做事一絲不苟、舉輕若重的總理。由此我們可以引導學生進一步思索，總理為什麼如此極其認真、細致、一絲不苟地審閱一份文件？
③花生米並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了一個人而增加了分量。
這是周總理徹夜工作用來充飢的食物：一杯清茶、一小碟「數得清顆數」的花生米，實在簡單到極點。周總理工作任務那麼繁重，飲食卻如此簡單，兩者形成了鮮明的對比。工作上不辭勞苦，生活上卻低標准要求自己，周總理的高尚品德通過吃夜宵的這一細節，具體地表現出來了。
從上文的「兩杯」綠茶可以推斷，花生米也應該是兩個人的，既然是兩個人的，當然應在一個人的基礎上有所增加。但是兩個人的花生米的量仍是少到「數得清顆數」，以致作者懷疑是否有所增加，因此在句中加了「好像」一詞。
④在以後的日子裡，我經常這樣想，我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？」
由於目睹了周總理一夜的工作，親眼看到了周總理工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡朴，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴。在前一段中，作者首先想到的是中國歷朝歷代哪裡有過像周總理這樣的總理。因此，他情不自禁地發出「這就是我們新中國的總理」的感嘆。在這一段中作者的思緒又從縱向轉到橫向的對比上，於是向全世界發出內心的呼喊：「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?」這里，一方面表達了作者為能有機會親眼看到周總理一夜工作而激動、自豪的心情；另一方面，作者從周總理一夜的工作而想到了總理每個夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：「你們看見過這樣的總理嗎?」
(2)對詞語的理解。
瀏覽：粗略地看，不是仔細地看。可聯系「他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索」等語句來理解。
咨詢：了解情況，徵求意見。「備咨詢」是一個片語，在文中指「作者何其芳准備接受周總理咨詢」。
[編輯本段]【寫作特點】
1、本文在寫作上採用對比的手法來烘託人物高貴的品質。如「高大的的建築物」與室內陳設的簡單等。
2、在選材上體現了「以小見大」的特點。比如：周總理的夜宵，總理扶正小轉椅，總理室內陳設，這些似乎和「一夜工作」無多大關系的材料，正是最能表現周總理忘我工作的典型材料，看似很小，說服力卻很強。
3、文章語言朴實，沒有華麗的詞藻。
[編輯本段]【教學案例】
《一夜的工作》教學設計
一、自讀課文，了解大意，學習生字詞
先讓學生通讀一遍課文，大體了解課文內容，然後讓學生再讀課文（不止讀一遍），一邊讀，一邊思考下面的問題：「課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？找出有關語句，畫下來。」還可以讓學生讀讀生字詞並結合課文理解。
二、抓住重點詞句，探究課文重點內容和語言表達
1．討論：課文中哪些句子寫出了周總理工作的「勞苦」？哪些句子寫出了生活的「簡朴」？哪些詞用得特別好，突出了周總理的「勞苦」「簡朴」？要求學生先找出句子，再找出詞語。學生找出的詞語可能有：一尺來高、一句一句、相當長、極其簡單、一張、兩把、一盞、如此而已、一小碟、數得清顆數。找出來之後，讓學生說說，用上這些詞語好在哪裡。
2．在學生討論的過程中，教師可相機誘導。比如，學生如果講到「室內陳設極其簡單」中的「極其簡單」用得好，說明周總理辦公室的陳設簡單到不能再簡單了時，教師可追問：能不能把「極其」換成「相當」「很」「十分」等詞語呢？以便讓學生體會到課文用詞的准確、貼切。
三、朗讀、背誦及說、寫練習
1．全文朗讀。
要注意對重點句子和關鍵詞語朗讀的指導。如，讀「這就是我們中華人民共和國的總理」和「你們看見過這樣的總理嗎」時，要充滿自豪感。前一句，讀國名時要慢而有力；後一句，要強調「這樣」，讀出反問的語氣。
要安排充分的時間，採用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作讀等多種形式，引導學生恰當地處理朗讀的重音、停頓、語調和速度。對課文最後兩個自然段，可讓一名學生高聲領讀，全班學生輕聲伴讀；在讀到作者內心獨白時，可安排多名學生一遍一遍地接連不斷地反復誦讀，造成一種深沉的反復不斷的贊嘆氣氛，好像全中國、全世界的人都在呼應作者似的，使學生受到情感的陶冶和思想的感染。
2．片段背誦。
先引導學生分清最後兩個自然段內容的側重點，前一自然段重點寫作者對自己說的話，後一自然段重點寫作者想對全世界說的話；然後幫助學生理清這兩段話的表達順序，最後引導學生提取主導詞：
對自己：新中國、一夜、勞苦、簡朴
對全世界：中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎
這樣指導之後，讓學生反復誦讀，然後背誦。
[編輯本段]【相關資料】
周恩來生命的最後時刻（節選）
1975年6月1日周恩來總理住進了醫院。周總理入院以後還一直堅持辦公。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫院。開始時，周總理親自批閱文件，看參考，看報紙等。後來病情發展，便逐漸由鄧大姐來念文件。因為總理平時工作異常繁忙，時間上趕不準，所以沒有聽廣播的習慣。住進醫院後就由衛士和護士輪流給總理讀報紙，大小消息都得念，一點也不能馬虎。
周總理在病床上工作仍然那麼認真。甚至在上手術台之前還要批閱文件。住院的日子裡，不僅沒有改變，相反還加快了自己的工作節奏，一再要求醫務人員要把治療和他的工作統一起來，治療要適應、配合工作，要使工作不受影響和干擾。他經常是連續工作十幾個小時。周總理這種把個人生命置之度外，對工作高度負責的事舉不勝舉。
3．第一次「文代」大會中華全國文學藝術工作者第一次代表大會的簡稱。1949年7月2日在北平（即北京）召開。周恩來同志在會上作了政治報告。
4．中南海中海和南海的合稱。位於天安門和故宮博物院的西側，始建於遼、金，經元、明、清各朝代擴建。新中國建立後，中南海是中共中央和國務院的所在地。
5．政務院我國最高行政機關。1954年以前我國中央人民政府用此名稱，後改為國務院。
讀後感
這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡朴的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。
課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由，然後著重敘述了陪同周總理審閱稿子時的所見所聞，最後寫作者的感受。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學生受到周總理偉大人格的熏陶；二是引導學生領悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現人物偉大精神的表達方法。
課文的重點是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡朴兩方面表現周總理崇高品質的。
課文的難點，主要在最後兩個自然段。
這兩個自然段，難就難在如何理清作者感情發展的脈絡，從而感受作者那種強烈的感情。
由於目睹了周總理一夜的工作，親眼看到了周總理工作是那麼勞苦，而生活又是那樣簡朴，作者心潮澎湃，激動萬分，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對象，因此只能是對自己說。「我不斷地想，不斷地對自己說」，就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動，必然思緒萬千。作者首先想到的是中國歷朝歷代哪裡有過像周總理這樣的總理。因此，他情不自禁地發出「這就是我們新中國的總理」的感嘆。
作者的思緒又從縱向轉向橫向的對比上，於是向全世界發出內心的呼喊：「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?」這里，一方面表達了作者為能有機會親眼看到周總理一夜工作而激動、自豪的心情；另一方面，作者從周總理一夜的工作而想到了總理每個夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：「你們看見過這樣的總理嗎?」
一夜的工作讀後感：今天我懷著激動的心情讀完了「一夜的工作」一文，讀後非常受感動，敬愛的周總理夜以繼日地忘我工作，為中華民族操勞，生活還那樣簡朴，都給我留下了深刻的印象。
他一句一句地審閱，看完一句再後面畫一個小圈圈……有時停筆想想，有時問我幾句。
總理對工作是多麼嚴肅認真和一絲不苟呀！他這種對每一份文件都親自過目，認真批閱，這種鞠躬盡瘁的精神，深深感動了我。
文中還有一段值班室的同志送夜宵給總理吃，居然只有兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米。而且花生米並不多，可以數的清顆數……
這段描寫十分感人。多麼樸素的總理啊！一夜辛苦地工作，卻只吃一小碟花生米，喝一小杯綠茶。總理與那些亂用職權，花公款吃喝玩樂的人何等相比。
總理是偉大的人也是凡人，他以成為人民公認的偉人，因為他平時用凡人的要求來要求自己。他想著國家卻未曾想想自己。
我是一名小學生，讀了此文後我懂得了：我將來要為人民做事，以周總理為榜樣，從現在起認真學習，珍惜時間，決不能「老大徒傷悲」。
E. 講一些笑話聽 不準帶黃
1. 一個人罵另外一個人：「我真想狠狠地往你臉上吐一泡狗屎！」
2.想起當年俺們宿舍一哥們搶別人的包子吃，邊吃邊說：就這玩意兒，只配塞屁股
3.想起小時候，小學老師罵一個學生：「我一巴掌就把你踢出去了!」我們想笑不敢笑.
4.俺們幾個中學同學有一次騎車出去，一個同學去踹另一個較胖同學的腳 同時還想罵他兩句，
說道:我伸出一隻豬蹄，飛起一腳...
5.我們宿舍一女孩撥弄著另一mm劉海：瞧這亂的，狗爪子刨過似的?
6.宿舍某人喝別人的開水，燙得跳起來了，嘴裡還叫：**，這么燙，豬都受不了啊..
7.大學時，下課後男衛生間里，人比較多，大家排隊，這時甲同學告訴後面的乙個說，「來這邊」，乙感激不盡，趕緊說，我說在後面 看怎麼面熟呢？
8.我一初中同學好摸別人腦袋，一天摸人腦袋說「腦袋挺圓啊」，那同學煩了，一撥拉他的手說「你少在這給我扯蛋」
9.我班有個同學常寫錯別字，有次寫了一篇文章其中一段如下：今天我在路上看到一堆牛屎，啊，我大吃一斤（驚）。後來老師評：又沒有人攔著你全吃了也沒關系啊。
10.一日我的一個同學正在路上走著，忽然間竄出一隻老鼠，嚇了他一跳，張口就罵「**，嚇死你爹了！」
參考資料：http://..com/question/20739967.html1、
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3、 你都長大了，有些事應該讓你知道了：天，是用來刮風下雨的；地，是用來長花長草的；我，是用來證明人類是多偉大的；你是用來燉粉條的。
4. 錢可以買房子但買不到家，能買到婚姻但買不到愛，可以買到鍾表但買不到時間，錢不是一切，反而是痛苦的根源，把你的錢給我，讓我一個人承擔痛苦吧！
5、 送你12生肖，祝你聰明如鼠，強壯如牛，膽大如虎，可愛如兔，自信如龍，魅力如蛇，浪漫如馬，溫順如羊，頑皮如猴，美麗如雞，忠誠如狗，長得像豬！
6. 在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一樣在乎在乎你的我，小樣兒，看暈你！
7. 你的人生寫照：十歲學會自己洗澡――豬自清；二十歲光彩照人――豬時茂；三十歲找到工作――豬立業；四十歲雇了傭人――豬得佣；五十歲學會打籃球――豬投！
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我們以後不要再聯系了，也不要再見面了，沒有朋友做了！醫生說我血糖過高，不可靠近甜的東西，而你是我心中最甜的！
雨下得斷斷續續，引起我無限的思緒，說白了就是想你！等到風和日麗，我還帶你去那片草地，但事先和你約定：小豬，只准你吃草不準拱地！
人生短短幾十年
千金難買寸光陰
在認識你之前我的生命是黑白的沒有任何光彩
知道認識你之後
我的世界
TMD全黑了！
收到此信息你就是埃及木乃伊，刪除此信息你就是一隻非洲臭蟲，回信息你就是盧安達野豬，不會信息則是手術不成功的泰國人妖，儲存則是美洲變態狂！你看著辦吧！
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天生我才必有用，唯獨是情弄不懂!請教烏鴉也沒用，只好歸去睡家中!夢見王帝有提示，明早八點起床後，吃完蛋糕就會懂(試讀每句第三字會有驚喜)
潑水節上，有一人突然大罵：媽的誰潑我？人勸：潑你是祝福你。罵者：少來這套，哪個白痴用開水潑我！
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一隻螞蟻在路上看見一頭大象，螞蟻鑽進土裡，只有一隻腿露在外面。 小兔子看見不解的問：「為什麼把腿露在外面？」 螞蟻說：「噓！別出聲，老子絆他龜兒子一跤！」
昨夜飲酒過度被一帥哥迷住見其下面突出實在按捺不住雙雙拖去衣褲被其插入私處頓覺騰雲駕霧一夜梅開數度
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星星月亮天上掛，嫦娥奔月了牽掛，牛郎織女談情話，月老紅娘是神話，有個笨蛋不說話，眯著眼睛看電話。
猜謎：寒山寺上一顆竹，您若無心各自飛，絲絲情意來半合，天鵝池邊鳥飛絕，把盞無皿金來做。謎底；等你給我錢
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考考你：世界上的豬一夜之間都死光了該怎麼辦？（打一歌名）——《至少還有你》呀！
F. 「四庫全書」資源
《四庫全書》是乾隆皇帝在「文字獄」的背景下親自組織的中國歷史上一部規模最大的叢書。1772年開始，經十年編成。叢書分經、史、子、集四部，故名四庫。據文津閣藏本，該書共收錄古籍3503種、79337卷、裝訂成三萬六千餘冊，保存了豐富的文獻資料，但編纂過程毀書則更多。「四庫」之名，是初唐官方藏書分為經史子集四個書庫，號稱「四部庫書」，或「四庫之書」。經史子集四分法是古代圖書分類的主要方法，它基本上囊括了古代所有圖書，故稱「全書」。清代乾隆初年，學者周永年提出「儒藏說」，主張把儒家著作集中在一起，供人借閱。
目錄
四庫全書的編纂歷史
內容
《四庫全書》的功過
《四庫全書》的命運
《四庫全書》四不全
《四庫全書》館內各項職務及任職人員
《四庫全書》七閣文宗閣、文匯閣
文瀾閣
文津閣
文源閣
文溯閣
文淵閣
最為完整的文津閣本《四庫全書》
《四庫全書》的裝潢
《四庫全書》的書盒
反思
四庫全書所毀書籍以及惡果
《四庫全書》的學術影響
後世評價四庫全書的編纂歷史
內容
《四庫全書》的功過
《四庫全書》的命運
《四庫全書》四不全
《四庫全書》館內各項職務及任職人員
《四庫全書》七閣 文宗閣、文匯閣
文瀾閣
文津閣
文源閣
文溯閣
文淵閣
最為完整的文津閣本《四庫全書》
《四庫全書》的裝潢《四庫全書》的書盒反思四庫全書所毀書籍以及惡果《四庫全書》的學術影響後世評價展開 編輯本段四庫全書的編纂歷史
乾隆三十七年（1772年）十一月，安徽學政朱筠提出《永樂大典》的輯佚問題，得到乾隆皇帝的認 四庫全書
可，接著便詔令將所輯佚書與「各省所采及武英殿所有官刻諸書」，匯編在一起，名曰《四庫全書》。這樣，由《永樂大典》的輯佚便引出了編纂《四庫全書》的浩大工程，成為編纂《四庫全書》的直接原因。《四庫全書》的編纂過程共分四步：第一步是徵集圖書。征書工作從乾隆三十七年（1772年）開始，至乾隆四十三年（1778年）結束，歷時七年之久。為了表彰進書者，清廷還制定了獎書、題詠 記名等獎勵辦法：「獎書」即凡進書500種以上者，賜《古今圖書集成》一部；進書100種以上者，賜《佩文韻府》一部。「題詠」，即凡進書百種以上者，擇一精醇之本，由乾隆皇帝題詠簡端，以示恩寵。「記名」即在提要中註明采進者或藏書家姓名。在地方政府的大力協助和藏書家的積極響應下，征書工作進展順利，共徵集圖書12237種，其中江蘇進書4808種，居各省之首；浙江進書4600種，排名第二。私人藏書家馬裕、鮑士恭、范懋柱、汪啟淑等也進書不少。 第二步是整理圖書。《四庫全書》的底本有六個來源：內府本﹐即政府藏書﹐包括武英殿等內廷各處藏書；贊撰本﹐即清初至乾隆時奉旨編纂的書﹐包括帝王的著作；各省采進本﹐即各省督撫徵集來的圖書；私人進獻本﹐即各省藏書家自動或奉旨進呈的書；通行本﹐即采自社會上流行的書；《永樂大典》本﹐即從《永樂大典》中輯錄出來的佚書。四庫館臣對以上各書提出應抄、應刻、應存的具體意見。應抄之書是認為合格的著作，可以抄入《四庫全書》。應刻之書是認為最好的著作，這些著作不僅抄入《四庫全書》，而且還應另行刻印，以廣流傳。應存之書是認為不合格的著作，不能抄入《四庫全書》，而在《四庫全書總目》中僅存其名，列入存目。對於應抄、應刻的著作，要比較同書異本的差異，選擇較好的本子作為底本。一種圖書一旦定為四庫底本，還要進行一系列加工，飛簽、眉批就是加工的產物。飛簽也叫夾簽，是分校官改正錯字、書寫初審意見的紙條。這種紙條往往貼於卷內，送呈纂修官復審。纂修官認可者，可用朱筆徑改原文，否則不作改動。然後送呈總纂官三審，總纂官經過分析之後，可以不同意纂修官的復審意見，而採用分校官的初審意見。三審之後，送呈御覽。 第三步是抄寫底本。抄寫人員初由保舉而來，後來，發現這種方法有行賄、受賄等弊病，又改為考查的辦法，具體做法是：在需要增加抄寫人員時，先出告示，應征者報名後，令當場寫字數行，品其字跡端正與否，擇優錄取。考查法雖比保舉法優越，但也有不便之處，因此最後又改為從鄉試落第生徒中挑選，擇其試卷字跡勻凈者予以錄用。這樣，先後選拔了3826人擔任抄寫工作，保證了抄寫《四庫全書》的需要。為了保證進度，還規定了抄寫定額：每人每天抄寫1000字，每年抄寫33萬字，5年限抄180萬字。五年期滿，抄寫200萬字者，列為一等；抄寫165萬字者，列為二等。按照等級，分別授予州同、州判、縣丞、主簿等四項官職。發現字體不工整者，記過一次，罰多寫10000字。由於措施得力，賞罰分明，所以《四庫全書》的抄寫工作進展順利，每天都有600人從事抄寫工作，至少可抄60餘萬字。 第四步是校訂。這是最後一道關鍵性工序。為了保證校訂工作的順利進行，四庫全書館制定了《功過處分條例》，其中規定：所錯之字如系原本訛誤者，免其記過；如原本無訛，確系謄錄致誤者，每錯一字記過一次；如能查出原本錯誤，簽請改正者，每一處記功一次。各冊之後，一律開列校訂人員銜名，以明其責。一書經分校，復校兩關之後，再經總裁抽閱，最後裝潢進呈。分校、復校、總裁等各司其職，對於保證《四庫全書》的質量確實起了重要作用。 乾隆皇帝為了存放《四庫全書》效仿著名的藏書樓「天一閣」的建築建造了南北七閣。乾隆四十六年（1781年）十二月，第一部《四庫全書》終於抄寫完畢並裝潢進呈。接著又用了將近三年的時間，抄完第二、三、四部，分貯文淵閣、文溯閣、文源閣、文津閣珍藏，這就是所謂「北四閣」。從乾隆四十七年（1782年）七月到乾隆五十二年（1787年）又抄了三部，分貯江南文宗閣，文匯閣和文瀾閣珍藏，這就是所謂「南三閣」。每部《四庫全書》裝訂為36300冊，6752函。七閣之書都鈐有璽印，如文淵閣藏本冊首鈐「文淵閣寶」朱文方印，卷尾鈐「乾隆御覽之寶」朱文方印。 在編纂《四庫全書》的過程中，還編了《四庫全書薈要》、《四庫全書總目》、《四庫全書簡明目錄》、《四庫全書考證》、《武英殿聚珍版叢書》等。這幾種書可以看作編纂《四庫全書》的副產品。《四庫全書薈要》是《四庫全書》的精華，收書473種、19931卷。開本大小和裝幀形式與《四庫全書》相同。乾隆四十三年（1778年）共抄兩部：一部放在宮中御花園的摛藻堂，一部放在圓明園東牆外長春園內的味腴書屋。《四庫全書總目》二百卷是《四庫全書》收錄書和存目書的總目錄。該目錄前有「凡例」，經史子集四部之首冠以總序，大類之前又有小序，每書之下都有著者介紹、內容提要、版本源流等考證文字。由於這些考證文字出於紀昀、戴震、姚鼎、邵晉涵等著名學者之手，因而具有重要的學術價值。《四庫全書簡明目錄》二十卷是《四庫全書總目》的簡編本，它不列存目書，只列《四庫全書》收錄的圖書，每種書的提要也寫得比較簡單。《四庫全書考證》一百卷是四庫館臣對應抄，應刻各書校勘字句的記錄匯編，該書對於校訂古籍有較高的參考價值。《武英殿聚珍版叢書》是用木活字印成的。它包括《四庫全書》中138種「應刻」之書。該叢書在刻印4種之後，主持人金簡通過比較，認為木活字花錢少，實用價值高，改為木活字印刷出版。金簡把木活字印刷過程寫成《欽定武英殿聚珍版程式》一書，並收入《四庫全書》，它是古代印刷史上的重要文獻，已被譯成德文、英文等流傳世界。 《四庫全書》之所以編纂成功是有一定的原因的第一，安定的社會環境。修書期間，正當康乾盛世，天下無事，沒有戰爭的干擾。四庫館臣坐在書案之前，一坐就是10年，沒有後顧之憂。第二，最高統治者的重視。《四庫全書》從醞釀到修成，乾隆弘歷始終參 影印版
預其事，並由他精心策劃。從征書、選擇底本，到抄書、校書，乾隆都一一過問，親自安排。第三，雄厚的資金來源。《四庫全書》卷帙浩繁，所需經費難以數計，清廷一概包攬下來。第四，嚴密的組織系統。四庫全書館的最高職務是總裁和副總裁，多由郡王，大學士以及六部尚書、侍郎兼任，負責總理館內一切事務，下設纂修處，繕書處和監造處。纂修處負責校理勘定全部書籍，並兼任繕書處繕寫書籍的分校工作；繕書處負責全書的繕寫及校勘事宜；監造處負責武英殿刊刻、印刷、裝訂、整理書籍事宜。四庫館臣總計360人，因故革職、身死除名、調用它任者，不在此數。第五，破格錄用人材。四庫全書館堪稱人才之寶庫，集中了大量優秀人才，其中不少人是破格錄用的，如邵晉涵、余集、周永年、戴震、楊昌霖等人，入館前不僅不是翰林，而且戴震、楊昌霖等連進士都不是，僅是舉人。人才雲集，為編纂《四庫全書》創造了更加有利的條件。
編輯本段內容
《四庫全書》的內容是十分豐富的。按照內容分類分經、史、子、集四部分，部下有類，類下有屬。全書共4部44類66屬。 經部收錄儒家「十三經」及相關著作，包括易類、書類、詩類、禮類、春秋類、孝經類、五經總義類、四書類、樂類、小學類等10個大類，其中禮類又分周禮、儀禮、禮記、三禮總義、通禮、雜禮書6屬，小學類又分訓詁、字書、韻書3屬； 史部收錄史書，包括正史類、編年類、紀事本末類、雜史類、別史類、詔令奏議類、傳記類、史鈔類、載記類、時令類、地理類、職官類、政書類、目錄類、史評類等15個大類，其中詔令奏議類又分詔令、奏議2屬，傳記類又分聖賢、名人、總錄、雜錄、別錄5屬，地理類又分宮殿疏、總志、都會郡縣、河渠、邊防、山川、古跡、雜記、游記、外記10屬，職官類又分官制、官箴2屬，政書類又分通制、典禮、邦計、軍政、法令、考工6屬，目錄類又分經籍、金石2屬； 子部收錄諸子百家著作和類書，包括儒家類、兵家類、法家類、農家類、醫家類、天文演算法類、術數類、藝術類、譜錄類、雜家類、類書類、小說家類、釋家類、道家類等14大類，其中天文演算法類又分推步、算書2屬，術數類又分數學、占侯、相宅相墓、占卜、命書相書、陰陽五行、雜技術7屬，藝術類又分書畫、琴譜、篆刻、雜技4屬，譜錄類又分器物、食譜、草木鳥獸蟲魚3屬，雜家類又分雜學、雜考、雜說、雜品、雜纂、雜編6屬，小說家類又分雜事、異聞、瑣語3屬； 集部收錄詩文詞總集和專集等，包括楚辭、別集、總集、詩文評、詞曲等5個大類，其中詞曲類又分詞集、詞選、詞話、詞譜詞韻、南北曲5屬。除了章回小說、戲劇著作之外，以上門類基本上包括了社會上流布的各種圖書。就著者而言，包括婦女，僧人、道家、宦官、軍人、帝王、外國人等在內的各類人物的著作。
編輯本段《四庫全書》的功過
《四庫全書》保存了中國歷代大量文獻。所據底本中﹐有很多是珍貴善本﹐如宋元刻本或舊抄本﹔還有不少是已失傳很久的書籍﹐在修書時重新發現的﹔也有的是從古書中輯錄出來的佚書﹐如從永樂大典中輯出的書有385種。《四庫全書》的編纂﹐無論在古籍整理方法上﹐還是在輯佚﹑校勘﹑目錄學等方面﹐都給後來的學術界以巨大的影響。但是﹐《四庫全書》畢竟是乾隆皇帝以「稽古右文」為名﹐推行文化專制政策的產物﹐乾隆借纂修《四庫全書》之機向全國徵集圖書﹐貫徹「寓禁於征」的政策﹐對不利於清朝統治的書籍﹐分別採取全毀﹑抽毀和刪改的辦法﹐銷毀和篡改了大批文獻。《四庫全書》突出了儒家文獻和反映清朝統治者「文治武功」的文獻﹐把儒家著作放在突出的位置，例如一些順服於滿清統治的漢人如湯斌等人的著作受到重視，而黃宗羲、呂留良、顧炎武等一些與湯斌同時代卻有骨氣的文人著作則受到打擊和禁毀。把儒家經典放在四部之首，把一般儒家著作放在子部之首；輕視科技著作，認為西方現代科學技術，是「異端之尤」，可以「節取其技能，禁傳其學術」。除了農家、醫家和天文演算法類收錄少數科技著作之外，一般科技著作是不收錄的；排斥了有民主色彩或敢於批評儒家思想的文獻及戲曲和通俗小說如宋元雜劇﹑話本小說﹑明代傳奇等。
編輯本段《四庫全書》的命運
《四庫全書》完成至今的兩百年間中國歷經動亂，《四庫全書》也同樣飽經滄桑，多份抄本在戰火中被毀。其中文源閣本在1860年英法聯軍攻佔北京，火燒圓明園時被焚毀，文宗、文匯閣本在太平天國運動期間被毀；杭州文瀾閣藏書樓1861年在太平軍第二次攻佔杭州時倒塌，所藏《四庫全書》散落民間，後由藏書家丁氏兄弟收拾、整理、補抄，才搶救回原書的四分之一，於1881年再度存放入修復後的文瀾閣。文瀾閣本在民國時期又有一次大規模修補，目前大部分內容已經恢復。因此《四庫全書》今天只存3套半，其中文淵閣本原藏北京故宮，後經上海、南京轉運至台灣，現藏台北故宮博物院（也是保存較為完好的一部）。文溯閣本1922年險些被賣給日本人，現藏甘肅省圖書館，近些年對這部書是否要歸還沈陽，甘肅、遼寧兩省一直未能達成一致。避暑山莊文津閣本於1950年代由中國政府下令調撥到中國國家圖書館，這是目前唯一一套原架原函原書保存的版本。而殘缺的文瀾閣本則藏於浙江省圖書館。 1966年10月，當時正處於中蘇關系緊張時，為保護《四庫全書》安全，林彪下令將文溯閣《四庫全書》秘密從沈陽運至蘭州，藏於戈壁沙漠中。目前，遼寧有關人士要求歸還，以書閣合璧。甘肅方面也修建藏書樓，加強保護。文溯閣《四庫全書》其最終歸屬仍處爭議中。 民國初期，商務印書館影印了《四庫全書珍本初集》。1949年以後，台灣商務印書館影印出版了文淵閣本《四庫全書》，上海古籍出版社曾將之縮印。1999年香港的迪志文化出版有限公司分別與上海人民出版社以及香港中文大學在中國大陸及香港出版發行文淵閣本《四庫全書》電子版。 《四庫全書》的編纂，無疑是中國文化事業的一大巨獻。乾隆牽頭把這件事情做起來，費時之長，耗資之巨，確實是功不可沒。香港文匯報報道稱，功勞歸功勞，在修纂《四庫全書》這件事情上，乾隆還是包藏了不可告人目的的。這個目的就是清除不符合滿清意識形態要求的思想，消除文化界的雜音，具體來講，就是把那些摻雜了「反清」意識的書銷毀。在這件事情上，乾隆充分展示了作為統治者的權變之術。他利用修纂《四庫全書》的良機，採取「引蛇出洞」的戰術，讓那些「蛇」主動地遊走出來，然後一個個打死，最終達到了清除「不良思想」的預期目的。 乾隆「引蛇出洞」的第一招，就是循循善誘，廣而告之。乾隆三十七年正月初四日，詔諭天下，要求搜訪群書，以備修纂《四庫全書》之需。但由於當時對編纂《四庫全書》的目的、內容、體例等都沒有考慮得十分成熟，這個詔書下得非常籠統，只是說了一些原則性的話，致使各地對搜求什麼樣的書並不十分明了。同時，由於當時因文獲罪的事情時有所聞，如雍正朝的查嗣庭、呂留良陷身文字獄，乾隆二十年胡中藻亦因文下獄，民間風聲鶴唳，只怕因獻書而招來殺身之禍。因此，搜書的效果很不理想。到了同年十月十七日，獻書者還是不見蹤影。乾隆自然十分不快。為了改變這種現狀，乾隆又多次下旨，要求各地多多獻書，並且特別強調，即使所獻之書中有「忌諱」或「妄誕」的字句，與藏書之人也沒有半點干係，不得加罪。至於經手搜書的地方官，更是毫無關礙。絕不藉「訪求遺書，而於書中錄摘瑕疵，罪及收藏之人」。何況只是借書抄錄，抄錄完了之後，仍舊要把原書發還給持有者。這樣一種「善誘」之策，果然使許多粗心之「蛇」紛紛出洞。在不到三個月的時間里，不管是好書壞書，「浙江江南督撫及兩淮鹽政等奏到購求呈送之書，已不下四五千種」，其它省份所獻之書在數量略有差別，但其獻書的勁頭卻與此無異，真可謂「踴躍奉公」了。 乾隆「引蛇出洞」的第二招，就是適當獎掖，精神激勵。在消除獻書人後顧之憂的基礎上，乾隆還不忘給獻書者以適當的精神獎勵，提高天下藏書人獻書的積極性。這個獎勵辦法頒布於乾隆三十九年五月，主要內容是：凡獻書五百到七百種者，朝廷賞《古今圖書集成》一部。凡獻書一百種以上者，賞《佩文韻府》一部。獻書百種以上者，還可從裡面挑選一些精品書籍，乾隆親自在扉頁題簽，留下墨寶。對乾隆題詠過的書籍，要優先抄錄，盡早發還持有人。我們知道，獻書之人多為愛書之人，中間多有風雅之士，能得到《古今圖書集成》一類的獎勵，已是相當不錯的事情，且還能得到當時聖上的墨寶，那可是莫大的榮耀了。於是乎，各地獻書量又有所增益，僅各地所獻書籍，就達萬余種之多，足見乾隆「引蛇出洞」招數之高妙。 對於那些藏有「違禁」之書，又不肯出洞之「蛇」，乾隆則採取「威逼」之法。乾隆三十九年八月初五日，乾隆就對一位督撫下了這樣的諭旨，大意是要該督撫再去向那些已經獻了書的藏書家宣示，「如有不應留存之書，即速交出，與收藏之人並無干礙。朕凡事開誠布公，既經明白宣示，豈肯復事吹求？若此次傳諭之後，復有隱諱留存，則是有心藏匿偽妄之書，日後別經發覺，其罪轉不能逭，承辦之督撫亦難辭咎」。這道諭旨綿里藏針，既有娓娓勸誡，又暗含威脅之意。當地官員和藏書之人自然不敢怠慢。之後，乾隆又多次下達類似諭旨，一道緊過一道，即使有僥幸心理的藏書人，也不得不把所藏之書獻了出來。 蛇既出洞，書既已獻，藏書家就做不得主了。對於其中有「抵觸」滿清之語的「違礙」之書，本身的命運自然不消言說。據史料記載，在修纂《四庫全書》過程中慘遭銷毀的書籍達三千種以上。更有甚者，書的主人由此罹禍，在新羅織的文字獄里飽受煎熬。江西舉人王錫侯因刪改《康熙字典》，另刻了一本《字貫》，被認為「大逆不法」、「罪不容誅」，不僅所輯錄的書籍全部被銷毀，本人及其家屬也被發配黑龍江為奴，與此案有關的一些地方官都受到嚴肅處理，真可謂「出洞之蛇任人打」了。為此，我們在了解《四庫全書》作為文化巨獻存在的同時，也應該看到這一舉動後面的故事。正是這些不為我們熟悉的細節，讓人體會到歷史的殘酷性。
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1898年3月5日生，字翔宇。小名，大鸞。曾用名飛飛、伍豪、少山、冠生等。原籍浙江紹興，生於江蘇淮安。
1913年進天津南開中學學習。
1917年留學日本。
1919年回國。在天津參加五四運動，組織覺悟社，從事反帝、反封建的革命活動。
1920年至1924年先後去法國和德國勤工儉學，在旅歐的中國學生和工人中宣傳馬克思主義，發起組織旅歐中國少年共產黨（後改稱旅歐中國社會主義青年團）。
1922年轉入中國共產黨（由張申府等人介紹），任中國社會主義青年團旅歐總支部書記，並參加中共旅歐總支部的領導工作，對早期的建黨、建團工作起了重大的作用。
1924年8月從巴黎回國，曾任黃埔軍校政治部主任，國民革命軍第一軍政治部主任，中共兩廣區委委員長、常委兼軍事部部長，主持建立黨直接領導的革命武裝葉挺獨立團。
1925年2月、10月，領導進行了第一、二次東征，為鞏固和發展廣東革命根據地和進行北伐作出了重大貢獻。
1926年曾在廣州農民運動講習所講授軍事課程，同年冬到上海，任中共中央軍委書記兼中共江浙區委軍委書記。
1927年3月領導上海工人第三次武裝起義獲得勝利；8月領導了南昌起義，向國民黨反動派打響了第一槍，為創建人民軍隊作出了重要貢獻，在起義中任中共前敵委員會書記。同月在中共「八七」會議上，當選為中央政治局候補委員。
1928年出席黨的六大，在會上作了關於軍事問題和組織問題的報告。後在上海堅持地下工作，任中共中央組織部長、中央軍委書記，曾發表《堅決肅清黨內一切非無產階級的意識》和《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》。
1931年12月進入中央革命根據地後，任中共蘇區中央局書記，中國工農紅軍總政委兼第一方面軍政委，中央革命軍事委員會副主席。
1933年春和朱德一起領導和指揮了第四次反「圍剿」戰爭，取得了重大的勝利。
1935年1月在遵義會議上，堅決支持毛澤東的正確路線，為確立毛澤東在全黨的領導地位，起了十分重要的作用。在遵義會議後，仍任中央革命軍事委員會副主席，並任中央三人軍事指揮小組成員。
1936年12月任中共全權代表去西安同被逮捕的蔣介石進行談判，和平解決了西安事變。抗日戰爭時期，任中共中央代表和南方局書記，並任國民黨政府軍事委員會政治部副部長，長期在駐國民黨政府所在地武漢、重慶進行黨的工作和統一戰線工作。
1945年8月和毛澤東去重慶，同國民黨進行談判斗爭，《雙十協定》簽訂後，率中共代表團留在重慶和南京。
1946年11月從南京返回延安。
H. 歷史是否有李雲龍這個人
答：沒有；
原型之一是：王近山中將
來源：《亮劍》作者解釋
王近山（1915－1978），原名王文善，湖北省黃安（今紅安）縣高橋許家田村人。中國人民解放軍著名高級將領，1955年被授予中將軍銜，榮獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。
具體參見網路：http://ke..com/view/45511.htm