窗邊的小豆豆有聲小說

1. 我今天推薦的書是日本作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，它講述了一個天是一輛廢棄

非常感謝推薦這本小說，如果說有時間的話我會去看一看的。

2. 窗邊的小豆豆

讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學時的一段真實的故事。 小豆豆因為淘氣被退學了，一個全新的學校「巴學園」接受了她。
「巴學園」是一個與眾不同的學校。 「巴學園」的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。「巴學園」的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。「巴學園」的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；「巴學園」的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。「巴學園」的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長。「巴學園」的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷「露營」，聽校長講旅行故事……「巴學園」里的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。
小豆豆在「巴學園」里自由自在、無拘無束。在小豆豆第一天讀的「巴學園」里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裡拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終於爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹症的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想像力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。 作者絲毫不採用理性話的語言，因為這樣會失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
讀了這本小說後，我想生活中我們一定能得到父母、老師細心地呵護，能像小豆豆在「巴學園」里一樣快樂地長大。

3. 有一本書是寫內心世界的，叫窗邊的小豆豆，在哪能找到

電車的玻璃窗在陽光下閃閃發光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。
緊接著，小豆豆「啊」地一聲高興得叫了起來。立即奔電車教室那裡跑去。一邊跑一邊朝媽媽叫：
「媽媽，快！快來坐坐不會動彈的電車！」
媽媽愣了一下，馬上跟著跑了過來。媽媽以前當過籃球運動員，到底比小豆豆跑得快，正當小豆豆差一點就要跑到車門前時，被媽媽拽住了裙子。媽媽緊緊地抓住小豆豆的裙子說：
「不行呀！這些電車都是這所學校的教室，你還沒有被這個學校接收呢！假如你實在想乘這些電車的話，就和咱們馬上要去拜訪的校長先生好好說說。如果順利的話，就可以進這所學校了，懂嗎？」
小豆豆對不能立即乘上電車感到特別遺憾。但她還是聽媽媽的話，便大聲應道：
「好吧！」
然後又補充了一句：
「我可喜歡這個學校啦！」
媽媽很想說小豆豆喜歡不喜歡這學校倒無所謂，主要的是要看校長是否喜歡小豆豆。
媽媽松開小豆豆的裙子，拉著她的手向校長辦公室走去。
無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。在那並不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍牆，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
校長室不在電車里。正對校門的地方有一個成扇形的石頭台階，大約有七級，登上最高一級向右一拐就是校長室。
小豆豆掙開媽媽的手跑上了台階，但她卻突然停住腳步又扭身跑了回來。因此同隨後上來的媽媽差一點撞了個滿懷。
「怎麼啦？」
媽媽以為小豆豆又要變卦，連忙問道。
小豆豆剛好站在最上面的台階上，一本正經地小聲問媽媽：
「我們現在要去見的人，不是電車站上的吧？」
也許因為媽媽是位非常耐心的人，要麼就是因為媽媽愛打趣，只見她把臉貼在小豆豆的臉蛋上，用同樣小的聲音問：
「怎麼啦？」
「我在猜，雖然媽媽管她叫校長先生，可他有這么多電車，他本身還能不是車站上的人嗎？」
確實，用淘汰下來的電車作教室的學校是很少見的，所以小豆豆產生疑問也是可以理解的。媽媽心裡也覺得有道理，但此刻卻沒有工夫向她解釋，因此只好說：「好吧，等一會兒你自己問校長先生好啦！這件事可以和你爸爸的情況聯系起來，你想想看？你爸爸是拉大提琴的，也有好幾把小提琴，可他並不是賣小提琴的，對吧？這樣的人也是有的呀！」
小豆豆說了聲「是嗎」，就拉起了媽媽的手。小豆豆和媽媽一走進校長室，一位男人立即從椅子上站了起來。
這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。
小豆豆連忙向他鞠了一躬，興沖沖地問道：
「您是校長先生，還是電車站的人呀？」
媽媽慌忙想解釋，但那人卻搶先笑著答道：
「我是校長呀！」
小豆豆非常高興地說：
「太好了！那就求求您吧，我想上這個學校！」
校長讓小豆豆坐到椅子上，然後轉過身對媽媽說：
「好，現在我來和小豆豆談談，您可以請回了。」
小豆豆在一剎那間感到有點緊張，但馬上又想到，和這位校長先生談話一定很好玩。媽媽很乾脆地說：
「那麼就拜託您了。」
然後關上門走出去了。
校長把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來說：
「好，隨便給老師說點什麼吧！把你心裡想說的話，全都講出來。」
「心裡想說的話？」
小豆豆本來想，大概是問到啥就回答啥吧？可聽到校長說「講什麼都可以」，便立刻興致勃勃地講了起來。雖然講得有點顛三倒四，但小豆豆還是一個勁地講著。她講的內容有：
來時乘坐的電車開得很快。
曾向電車檢票員叔叔要一張車票，但是沒給自己。
原來上學的那個學校的女班主任老師長得很漂亮。
那個學校有一個燕子巢。
家裡有一隻褐色的名叫洛克的狗，會做出「伸爪」和「對不起」的姿勢，吃完飯以後還會做出「吃飽了」的樣子。
在幼兒園的時候，愛把剪刀放在嘴裡，咔嚓喀嚓地剪著玩，這時老師總是生氣地說：「要剪掉舌頭的！」可自己還照樣玩了好多次。
鼻涕流出來的時候，總愛嗞拉、嗞拉地抽鼻涕，因為怕挨媽媽罵，才趕快把鼻涕擤掉。
爸爸在海里游泳游的真棒，還會跳水。
小豆豆滔滔不絕地講了這么許多。校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：「還有呢？」因此小豆豆更高興了，便一個勁地講了下去。不過到後來終於沒話好講了。當小豆豆閉住嘴巴正在心裡搜尋話題時，校長開口了：
「講完了嗎？」
小豆豆覺得就這樣收場未免太遺憾了。
這可是個難得的好機會，要把所有的話都講給校長聽才行。
「還有什麼好講的呢……？」
小豆豆在腦海里緊張地思索著。想著想著，小豆豆差點叫出聲來，「啊，有啦！」
又找到話題了。
又找到話題了。
這是一個有關連衣裙的話題：
有一天，小豆豆穿上了連衣裙。小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買來的。之所以穿上買來的連衣裙，這裡面也有一點原因。在這以前，小豆豆每天傍晚從外面回來時，不論哪件連衣裙都會被撕破，有時甚至被撕成一條一條的！媽媽根本鬧不清為什麼會弄成這個樣子，而且，有時連白棉布做的帶橡皮筋的褲衩也會撕的破破爛爛的。據小豆豆自己說，她從人家院子里橫穿過去，有時是鑽籬笆牆，有時是鑽圍荒地的鐵絲網時「弄成這樣的」。總之，早晨出去時穿著媽媽親手做的漂亮衣服，結果每次都弄的破破爛爛的。由於上述種種緣故，今天只好把以前買的一條裙子讓他穿上了。這是一條帶有鮮紅和淺灰色小方格的平針毛料做的連衣裙，料子雖然不錯，但媽媽卻認為領子上綉的小花「不素雅」。小豆豆就是想到了這件事。她連忙從椅子上下來，用手掂著領子走到校長跟前說：
「您瞧，就是這領子，媽媽說她不喜歡！」
把這些話說完以後，小豆豆實在再也想不出什麼可講的了。小豆豆心裡覺得有些難過。這時校長站了起來，用溫暖的大手撫摸著小豆豆的頭說：
「好，就這樣吧！你就是這個學校的學生啦！」
……小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的聽她把話講完。
小豆豆這時盡管還不會看錶，但她似乎也感到講了不少時間。如果看看錶的話，她一定會感到吃驚的。而且也肯定會感激校長。這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在校長室里讓小豆豆把話全部講完並決定收她入學時，校長看了看懷表說：「啊，到吃飯的時間啦！」這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。
無論過去還是後來，再也沒有那個大人這么認真的聽小豆豆講話了。
不管怎麼說，一個剛剛上學的小學一年級的學生竟獨個兒叨叨不停地講了四個小時的話，這件事若是給媽媽和以前學校的老師聽到了，准會大吃一驚。
當然，小豆豆這會兒還不知道退學的事，也沒有察覺周圍的大人都在為她而大傷腦筋。再加上她性格開朗，生性健忘，所以仍是一副天真無邪的樣子，不過，小豆豆內心裡也模模糊糊的有種感覺，彷彿自已被人疏遠了，而且也不同於其他小朋友，好像唯獨自己有點讓人家冷眼相看似的。但現在有了這樣一位校長，心裡就感到踏實、溫暖，心情也愉快了。
「若是能和這個人永遠在一起也不錯呀！」
這就是小豆豆第一次見到校長小林宗作先生那天的感想。而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是「集中到禮堂里去」。禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。小豆豆在角落裡看到這情景，拉了拉校長的衣角問道：
「別的學生在什麼地方呢？」
校長回答說：
「全都在這兒呀！」
「全在這兒？」
小豆豆簡直不敢相信自己的眼睛了。這里充其量也只不過有以前學校一個班的人數。於是她接著問道：
「全校就只有這五十幾個人？」
校長回了聲：「是的。」小豆豆覺得這里的一切都和以前那所學校不一樣。
等到大家都坐好了，校長便問：
「大家把海里的東西和山裡的東西都帶來了嗎？」
「帶來了！」
大家紛紛把自己的飯盒打開。
「讓我瞧瞧。」
校長走進用桌子圍起的圓圈當中，一個挨一個地看了一遍。
同學們又是笑，又是喊，真是熱鬧極了。
「海里的東西，山裡的東西，究竟是些什麼呀？」
小豆豆感到奇怪。她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。不知道這里吃午飯時竟是這么快活！小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒裡面的「海里的東西和山裡的東西」，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。
中午那明亮的陽光正照在仔細察看學生飯菜的校長的肩頭上。
昨天，校長曾說：「從今天起，你就是這個學校的學生啦！」聽到這話以後，對於小豆豆來說，還從來沒有感到過第二天來得這么慢的。以前，平日里早晨盡管媽媽再三叫小豆豆起床，小豆豆也還是迷迷糊糊地賴在床上不肯起來，然而今天卻不同了，沒等別人來叫，她已經連短筒襪子都穿好了，正背著書包等候大家起床呢！家裡最守時間的狼狗「洛克」莫名其妙地望著一反常態的小豆豆，用力伸了個懶腰，然後便緊緊地跟在小豆豆身邊，期待著似乎就要開始的某種行動。
媽媽忙得不亦樂乎。急急忙忙地把「海里的東西和山裡的東西」裝進飯盒，讓小豆豆吃完早飯，把穿著毛線繩的塑料月票掛到小豆豆脖子上。這是怕小豆豆把月票丟了而採取的措施。
爸爸撫摸著小豆豆那亂蓬蓬的頭發，說：
「真是好孩子呀！」
「當然了！」
小豆豆說完就走到門口，穿上鞋，打開門，馬上又轉過身朝屋裡恭恭敬敬地行了個禮說：
「爸爸，媽媽，我走了！」
站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校「開除」了。媽媽內心裡祝願著：「但願在新學校里能一切順利……」
但是，轉眼之間媽媽又大吃了一驚。媽媽看到小豆豆正把特意給她掛在脖子上的月票掛到「洛克」的脖子上。媽媽心想：「這孩子究竟要干什麼呢？」媽媽決定一聲不吭地看個究竟。小豆豆把月票掛在「洛克」的脖子上，馬上蹲下身對洛克說：
「怎麼？這個月票的繩子對你不合適呀！」
確實，對洛克來說，那毛線繩是有點長，月票已經拖到地面上了。
「明白嗎？這是我的月票，不是你的，你可不能去坐電車。等我去問問校長，再問問車站上的人。如果他們說『行』，你就能到學校去了，懂嗎？」
洛克開初還豎著耳朵莫名其妙地聽著，待到小豆豆說到最後時，它用舌頭添了舔月票，然後又伸了個懶腰。小豆豆卻還在非常認真地繼續對它講著：
「電車教室不會動，所以我想這樣的教室是不需要月票的。不管怎麼說，你今天就等我好啦！」
說來的確如此，洛克原來每天都和小豆豆一起走到校門口，然後再自己跑回家，因此今天它也是做好了這種准備的。
小豆豆把月票從洛克脖子上取下來，十分珍惜地掛在自己脖子上，然後再次朝爸爸媽媽告別：
「我走啦！」
說完便頭也不回地背著嘩啦嘩啦響的書包跑出去了。洛克也伸長了脖子跟著小豆豆並排跑了出去。
去電車站的路和去以前那所學校的路幾乎沒有什麼不同。所以，一路上小豆豆碰到了許多相識的一年級同學，以及那些常見到的小貓呀，小狗呀什麼的。每當這個時候，小豆豆心裡就想：
「給他們看看月票，嚇他們一下吧？」
但又一轉念：「不行，要是遲到了，可就不得了啦！今天就算了吧……」於是便加快了步伐。
來到電車站，原來總是往左拐的小豆豆今天卻向右去了，可憐的洛克十分擔心地停住腳步，不安地左顧右盼起來。小豆豆已經走到了檢票口，但又折回身來，對還在那裡發愣的洛克說：
「今天不去原來那個學校啦！要到新學校去上學。」
然後小豆豆把自己的臉貼到洛克的臉上，順便又嗅了嗅洛克的耳朵。心想：「這耳朵的味道雖然和往常一樣難聞，可我卻覺得它很香！」於是馬上把臉離開洛克，說了聲：
「再見！」
小豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的台階。洛克好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上台階。當小豆豆正要拉開昨天校長告訴給自己的那節電車教室的門時，校園里還不見一個人的蹤影。過去的電車與現在不同，門上裝有把手，從外面就能把門打開。小豆豆用雙手握住門把手，向右一拉，門立刻就開了。她心裡撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進去朝裡面瞧了一遭。
「啊，太好啦！」
照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎？既有網架，窗子也和原來的一模一樣。所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向並排放著學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。小豆豆高興地暗暗下了決心：「這么稱心的學校，可決不再逃學了，要天天都來上課。」
接下來小豆豆又朝窗外望去。瞧著瞧著，她就覺得這本來一動不該動的電車，也許由於校園里的花草樹木被風吹得微微擺動的緣故吧，竟好像開動起來了。
「啊，太好玩啦——！」
小豆豆終於情不自禁地喊出聲來了，然後她把臉緊緊地貼在玻璃窗上，像平時高興時那樣胡亂地唱起歌來。
真高興，
真高興，
真高興，
你要問，
這為甚……
剛唱了這么幾句，有人走進來了。是個小姑娘。只見她把筆記本和文具盒從書包里拿出來放到桌子上，然後馬上踮起腳把書包放到網架上。隨後又把鞋袋放了上去。小豆豆閉住口，連忙學那小姑娘的樣子。第二個進來的是個小男孩。那男孩站在門口，象打籃球似的把書包往架上扔去，網架上的網子猛地顫動了一下，把書包彈了出來。書包落到了地板上。那個男孩喊了聲「失敗」，立即又從原來那地方把書包朝網架上投去。這次剛好落到了網架上。小男孩叫了聲「成功」，但馬上又說了句「失敗！」便爬到桌子上把網架上的書包打開，從裡面取出文具盒和筆記本。他說「失敗」，肯定是因為忘記把這些東西取出來了。
就這樣，九名小學生都坐進了小豆豆的電車教室，這就是巴學園一年級的全體學生，也是在同一個電車里旅行的全部夥伴。

4. 書籍【窗邊的小豆豆】精彩片段摘段

讀後感： 新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句「每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年」的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的「小豆豆」。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說「弄完之後要放回去喔！」我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：「怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！」小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內心世界才是教育孩的出發點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成「成年人的童話」，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，並說什麼「成人的童話很美好，成人的童話很無奈」。我不贊同這種說法，小豆豆並不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
這個叫小豆豆的女孩眼裡所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應該去讀這本書，彌補這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
多年後，當我有了自己的孩時，那個時候看著他(她)，我一定會回憶起這本書，想起小豆豆曾經給我帶來的這份恆久的感動，還有對當今教育的思索。 精彩片段： 片段一：「好，現在我來和小豆豆談談，您可以請回了。」
小豆豆在一剎那間感到有點緊張，但馬上又想到，和這位校長先生談話一定很好玩。媽媽很乾脆地說：「那麼就拜託您了。」 然後關上門走出去了。
校長把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來說：「好，隨便給老師說點什麼吧！把你心裡想說的話，全都講出來。」 「心裡想說的話？」
小豆豆本來想，大概是問到啥就回答啥吧？可聽到校長說「講什麼都可以」，便立刻興致勃勃地講了起來。雖然講得有點顛三倒四，但小豆豆還是一個勁地講著。她講的內容有：來時乘坐的電車開得很快。
曾向電車檢票員叔叔要一張車票，但是沒給自己。
原來上學的那個學校的女班主任老師長得很漂亮。
那個學校有一個燕子巢。
家裡有一隻褐色的名叫洛克的狗，會做出「伸爪」和「對不起」的姿勢，吃完飯以後還會做出「吃飽了」的樣子。
在幼兒園的時候，愛把剪刀放在嘴裡，咔嚓喀嚓地剪著玩，這時老師總是生氣地說：「要剪掉舌頭的！」可自己還照樣玩了好多次。
鼻涕流出來的時候，總愛嗞拉、嗞拉地抽鼻涕，因為怕挨媽媽罵，才趕快把鼻涕擤掉。
爸爸在海里游泳游的真棒，還會跳水。
小豆豆滔滔不絕地講了這么許多。校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：「還有呢？」因此小豆豆更高興了，便一個勁地講了下去。不過到後來終於沒話好講了。當小豆豆閉住嘴巴正在心裡搜尋話題時，校長開口了： 「講完了嗎？」 小豆豆覺得就這樣收場未免太遺憾了。
這可是個難得的好機會，要把所有的話都講給校長聽才行。 「還有什麼好講的呢……？」
小豆豆在腦海里緊張地思索著。想著想著，小豆豆差點叫出聲來，「啊，有啦！」 又找到話題了。又找到話題了。
這是一個有關連衣裙的話題：「您瞧，就是這領子，媽媽說她不喜歡！」 把這些話說完以後，小豆豆實在再也想不出什麼可講的了。小豆豆心裡覺得有些不舍. 無論過去還是後來，再也沒有那個大人這么認真的聽小豆豆講話了。 不管怎麼說，一個剛剛上學的小學一年級的學生竟獨個兒叨叨不停地講了四個小時的話，這件事若是給媽媽和以前學校的老師聽到了，准會大吃一驚。 片段二：這可怎麼辦呢？」小豆豆考慮了一下，「反正已經掏了這么多了。」於是決定繼續幹下去。而且比剛才掏得更起勁了。掏出來的糞便已經堆成相當高了。剛巧這時校長從廁所後面經過。校長看到小豆豆正在掏糞，就問：「你在干什麼哪？」小豆豆連住手的工夫都捨不得，一邊往下探勺子一邊答道：「錢包掉進去了。」「是嗎？」只說了這么兩個字，校長就反背著雙手象平時散步似的不知朝哪兒走開了。
又過了一會兒，錢包還是沒有找到。那糞堆卻象小山一個勁地增高。這時校長又路過這里，問道：「有了嗎？」滿身汗水、滿臉通紅的小豆豆站在小山中間答了聲：「沒有。」校長把臉靠近小豆豆的面頰，以朋友般的口氣說：「幹完了要把它們都送回原處去喲！」說完了又和剛才一樣，往別處去了。「嗯。」小豆豆精神飽滿地應了一聲，又干起來了。忽然，略有所思地看了看眼前的小山。「幹完了再全部送回原處，可是那些尿水怎麼辦哪！」 片段三： 然而，結果卻事與願違。小豆豆「哇哇」地哭著跑到校長室去了。
小豆豆邊哭邊敲門，校長馬上把們打開，並象往常一樣把腰彎得和小豆豆的眼睛一般高，問道： 「怎麼了？」 小豆豆首先用手摸了摸辮子是否還和原來一樣，然後才說：
「大榮同學使勁拉我這辮子，嘴裡還喊著『預備——開始！』」
校長看了看小豆豆，她那又細又短的小辮子與掛滿淚珠的臉形成鮮明對照，顯得很有精神，好象在跳舞似的。校長坐到椅子上，並讓小豆豆在對面的椅子上坐下，然後跟平時一樣，毫不介意自己缺牙漏風，笑眯眯地說道： 「不要哭嘛，你的頭發真漂亮呀！」
小豆豆抬起滿是淚水的臉，有點不好意思地問道：「老師，您喜歡這辮子嗎？」 「蠻好嘛！」 聽到校長這句話，小豆豆的眼淚止住了。片段四：校長向前探著雙膝問道： 「什麼事啊？」
小豆豆簡直就象校長的姐姐或者母親似的，以慢條斯理的溫和的語調說：「我長大以後，保證來這個學校給您當一名老師。」
校長剛剛要笑，馬上又收住了，臉上十分認真地向小豆豆問道： 「說定了嗎？」
從校長的表情來看，似乎真心希望小豆豆能成為這所學校的一名老師。小豆豆用力點了點頭，說：
「說定了！」 口裡說著，心裡也在囑咐自己：「保證，一定要當！」
校長聽了小豆豆的決心，立即象往常一樣，毫不在意地咧開掉了牙齒的嘴，十分高興的笑了。
小豆豆把小拇指伸到校長面前，說：「一言為定！」
校長也把小拇指伸了出來。他的小手指雖然很短，但卻十分有力，令人感到完全可以信賴。小豆豆和校長拉鉤發了誓啦！校長開懷大笑起來。小豆豆看到校長這樣高興，自己也放心的笑了。 一口氣讀了《窗邊的小豆豆》，令我感觸最深的是小林宗作校長對孩子的平等精神。曾經在電視的廣告中多次看到「成人與孩子之間差別」的公益廣告，也時時的提醒自己注意到自己與孩子之間的差別，不要用成人的思維與觀點來強加給孩子，應該尊重孩子的觀點，留給孩子足夠的空間，看了《窗邊的小豆豆》，還是深深的為小林校長的做法折服。</SPAN>作為教師，在日常的教學過程中的工作是瑣碎繁雜的。當學生之間有了矛盾的時候，我們是否大聲的斥責過學生；當學生不講衛生，到處都是廢紙垃圾的時候，我們的耐心更是可想而知。是的，面對淘氣的孩子，我們經常給予他們大聲的斥責、批評，長此以往，學生變的無所顧及。小林校長用最寬容的耐心來教育孩子，呼喚到愛的回歸，他用了最完美的真愛成就了一種無聲的卻有力的教育。真愛無聲，寬容至上，我應該牢記。</SPAN></FONT></p>

5. 《窗邊的小豆豆》的作者是

是黒柳徹子。
關於黑柳徹子的介紹：
黑柳徹子，日本著名作家、著名演員、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使，「社會福利法人小豆豆基金」理事長、「社會福利法人小步的箱子」理事、「日本文學俱樂部」會員、「世界自然保護基金」日本理事、「岩崎畫冊美術館」館長、「日本熊貓保護協會」名譽會長、「東京愛樂樂團」副理事長、「日本筆會」會員。著名小說《窗邊的小豆豆》的作者。黑柳徹子的父親黒柳守綱，是日本多交響樂團的著名小提琴手。母親黑柳朝原名門山朝，1910年9月6日生。曾於東洋音樂學院學習聲樂。阿朝性格細膩敏感，好奇心旺盛，勇於付諸行動，始終抱著積極、樂觀的生活態度，對未來充滿希望和熱情。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。她的性格和教育方式深深地影響了自己的孩子。
黑柳徹子家中有姐弟5人，而長弟弟明兒在9歲時因病夭折。黑柳徹子因《窗邊的小豆豆》享譽國際。1984年，聯合國的官員James P.Grant在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為「這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了」，因而任命她為聯合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉·赫本之後第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。她訪問了非洲和亞洲的許多國家，通過媒體的力量，來向外界介紹這些地區的現狀，並進行募捐。並利用《窗邊的小豆豆》日語版的版稅創立了「社會福利法人——小豆豆基金」，建立了小豆豆文化館，在培養專業的聾人演員、開辦手語教室等方面傾注了很多心血。
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7. 好書推薦卡《窗邊的小豆豆》

書名：窗邊的小豆豆 作者：黑柳徹子
主要內容：主要寫了一個淘氣調皮的孩子—小豆豆,因為古怪的表現被學校開除,然後來到了巴學園—一個由許多巴士組成的學校.在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣.巴學園的教育非常獨特,善於因材施教,有許多能培養人好的品行和品性的游戲.小豆豆在這里茁壯成長著,後來因為戰爭等其他原因,巴學園關閉了。小豆豆的作者是黑柳徹子,這是她上小學時的真實故事.
精彩語句 ： 1.外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那麼燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那麼的不一樣。2. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！「被別人看到藏錢的地方了」，還是「石頭移動了」？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是「真奇怪」。
值得讀的原 因： 我覺得值得讀的原因是，故事真實。故事取材於黑柳徹子的真實生活經歷，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人關注。編排合理。這本書由一個個小故事組成，文筆清新、文風朴實、情感自然而具童趣、插圖與文字相得益彰。而且，語言幽默、朴實、風趣、活潑，描述出了一個小豆豆淘氣調皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人過目不忘。所以我覺得大家也來讀讀看。

8. 《窗邊的小豆豆》故事梗概

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者一年級時，因淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。

在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裡「很怪」的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。

(8)窗邊的小豆豆有聲小說擴展閱讀：

創作背景：

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年後經常想起巴學園、小林校長對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然後半夜她從床上跑下來。

她就忽然想起要寫一本關於巴學園，關於小林校長的書，於是在那個夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的小豆豆》的第一章《第一次來車站》。

解讀：

「巴學園」有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的， 樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是「從地上長出來的校門呀」。

「巴學園」有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室。「巴學園」有著與眾不同的校長。

第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：「後來呢？」或者說：「原來是這樣的啊！」沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

黑柳徹子圖「巴學園」有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：「大家都帶了『海的味道』和『山的味道』來了嗎？」

「海的味道」、「山的味道」原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。「巴學園」有著與眾不同的教育方法。

每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：「下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。」

,慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。

作者介紹：

黑柳徹子，日本著名作家、著名演員、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使，「社會福利法人小豆豆基金」理事長。

「社會福利法人小步的箱子」理事、「日本文學俱樂部」會員、「世界自然保護基金」日本理事、「岩崎畫冊美術館」館長。

「日本熊貓保護協會」名譽會長、「東京愛樂樂團」副理事長、「日本筆會」會員。著名小說《窗邊的小豆豆》的作者。

黑柳徹子的父親黒柳守綱，是日本多交響樂團的著名小提琴手。母親黑柳朝原名門山朝，1910年9月6日生。曾於東洋音樂學院學習聲樂。

阿朝性格細膩敏感，好奇心旺盛，勇於付諸行動，始終抱著積極、樂觀的生活態度，對未來充滿希望和熱情。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心。

一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。她的性格和教育方式深深地影響了自己的孩子。 黑柳徹子家中有姐弟5人，而長弟弟明兒在9歲時因病夭折。

黑柳徹子因《窗邊的小豆豆》享譽國際。1984年，聯合國的官員James P.Grant在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》後，認為「這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了」。

因而任命她為聯合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉·赫本之後第4位、亞洲歷史上第一位親善大使。她訪問了非洲和亞洲的許多國家，通過媒體的力量，來向外界介紹這些地區的現狀。

並進行募捐。並利用《窗邊的小豆豆》日語版的版稅創立了「社會福利法人——小豆豆基金」，建立了小豆豆文化館，在培養專業的聾人演員、開辦手語教室等方面傾注了很多心血。