狼谷的孩子有聲小說

❶ 狼谷的孩子好詞好句

今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。
在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。
琴姆且在和一隻熊戰場真是讓人驚心動魄，它連忙向熊的背猛撲過去，它一直不停地爪著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。
我愛這兩只可愛的牧羊犬，更愛人狼大戰的這本書--《狼谷的孩子》，他們讓我懂得了，人和動物是沒有區別的，他們說是動物，還不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群。我們要向牧羊犬學習，向著自己的使命奮勇而上，我們現在的使命是好好學習，天天向上，讓我們加油吧!
2.
《狼谷的孩子》主要內容：這是作家近年來動物小說的薈萃，收錄了他新近創作117篇中短篇小說。在《狼谷的孩子》中，男孩那日蘇和爺爺在遼闊的草原上相依為命。寒冷冬日的夜晚，飢餓的狼群一次又一次偷襲他們的營地。為保護羊群，牧羊犬巴努蓋咆哮著，將狼死死地壓在身下，撕裂它的喉管……反復激戰中，巴努蓋被狼挖去了雙眼。失去雙目的巴努蓋跌跌撞撞地循著狼的氣味又一次沖過去，一口咬住一頭狼不鬆口，任由其他狼在自己的身上撕扯蹂躪，即使戰死，也不退縮，堅守著牧羊犬的使命。
在《琴姆且》中，柳霞為救小鹿掉入冰冷的河水中，吞了幾口水就開始往下沉，突然她的手臂被扯住了，是誰死死地拽著她，拖她上、岸?隆冬季節，柳霞外出尋找走遠的鹿群，大雪突至，她迷了路，累得在雪地里昏睡，是什麼觸碰她的臉，扯著衣服拉她前行?營地忽起大火，柳霞被濃煙嗆暈，又是誰叼住衣領及時將她拖出帳篷?是牧羊犬琴姆且。
牛是勤懇老實的，可你見過像馬一樣飛奔，像牧羊犬一樣獨戰狼群，還用頭頂起卡車車頭的牛嗎?《斑斕》中，那頭有著豹子斑毛色的小牛就是這樣一頭犟牛。
作者用雄渾大氣的筆調，描繪動物內心世界的愛恨情仇，呼喚生命的野性，給讀者帶來情感的激盪和對生命的深刻思考。
【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
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編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
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(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視"讀"
在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

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❷ 狼谷的孩子，400字讀後感，2000分，

狼谷的孩子讀後感 今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。 在這本書里的巴努蓋和琴姆且兩只狗給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於把狼擊退了，保護了主人和羊群。 琴姆且在和一隻熊戰斗時也讓人驚心動魄，它 向熊的背猛撲過去，一直不停地抓著，熊也不甘示弱，一直反抗，琴姆且堅持不懈，永不放棄，最 後終於 打敗了熊。這真是一隻頑強的牧羊 犬啊！ 我喜歡這兩只可愛勇敢的牧羊犬，與其說 他們是動物， 還不如 說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他 們不顧一切地保護著羊群。我們要向牧羊犬學習，向著自己的使命奮勇而上，我們現在的使命就是好好 學習，天天向上，讓我們加油吧! 向熊的背猛撲過去，一直不停地抓著，熊也不示弱， 一直反抗，琴姆且堅持不懈，永不放棄，最 後終於 打敗了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬啊！

希望採納

❸ 《從狼谷來》的主要內容20字

【狼谷的孩子讀後感】
最近讀了作家黑鶴的《狼谷的孩子》，這部作品是黑鶴近年來動物小說的薈萃，收錄了他新近創作的7篇中短篇小說。黑鶴筆下的動物，和我們人類一樣，都是「從狼谷來」的「狼谷的孩子」——自然之子。它們和人類的不同在於：它們各具各的物性，各有各的故事;在它們的身上所體現出的物性品格更具自然性、真實性，給我們帶來情感的激盪和對生命的深刻思考，同時男孩那日蘇的成長過程也讓我們深思。
在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。寒冷冬日的夜晚，飢餓的狼群一次又一次偷襲他們的營地。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。激戰中巴努蓋的眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。琴姆且在和一隻熊戰斗的場面真是讓人驚心動魄，它向熊的背猛撲過去，它一直不停地抓著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。琴姆且與主人柳霞的感情深厚，曾經好幾次在柳霞身陷絕境時及時出現並救了她。
兩只可愛的牧羊犬，不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群，守護著主人。動物與人一樣，有著真摯的情感，懂得感恩報恩。
男孩那日蘇艱辛的成長歷程又讓我們值得深思。那日蘇面對狼群的侵襲，極寒的天氣沒有畏怯，以剛強的意志，堅定的信念，持之以恆的毅力堅持著，最終成為了一個成功者，一個英雄。年僅12歲的他在那達慕大會上獲得了35公里長距離賽馬冠軍，他的紀錄保持至今。讀到這兒，不禁想起我們身邊的孩子們，他們大都過著飯來張口，衣來伸手的生活，是家中的小王子、小公主，他們是生長在溫室里的花朵，一旦遇到困難就會逃避，就會退縮。學校中有因畏懼寒冷而想出種種理由不跑操的孩子，因經受不住挫折而自殺的孩子

❹ 狼谷的孩子讀後感400字

今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。
在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。
琴姆且在和一隻熊戰場真是讓人驚心動魄，它連忙向熊的背猛撲過去，它一直不停地爪著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。
我愛這兩只可愛的牧羊犬，更愛人狼大戰的這本書－－《狼谷的孩子》，他們讓我懂得了，人和動物是沒有區別的，他們說是動物，還不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群。我們要向牧羊犬學習，向著自己的使命奮勇而上，我們現在的使命是好好學習，天天向上，讓我們加油吧!

❺ 四年級小學生看了從狼谷來,怎麼寫讀後感

最近讀了作家黑鶴的《狼谷的孩子》，這部作品是黑鶴近年來動物小說的薈萃，收錄了他新近創作的7篇中短篇小說。黑鶴筆下的動物，和我們人類一樣，都是「從狼谷來」的「狼谷的孩子」——自然之子。它們和人類的不同在於：它們各具各的物性，各有各的故事;在它們的身上所體現出的物性品格更具自然性、真實性，給我們帶來情感的激盪和對生命的深刻思考，同時男孩那日蘇的成長過程也讓我們深思。

在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。寒冷冬日的夜晚，飢餓的狼群一次又一次偷襲他們的營地。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。激戰中巴努蓋的眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。琴姆且在和一隻熊戰斗的場面真是讓人驚心動魄，它向熊的背猛撲過去，它一直不停地抓著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。琴姆且與主人柳霞的感情深厚，曾經好幾次在柳霞身陷絕境時及時出現並救了她。

兩只可愛的牧羊犬，不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群，守護著主人。動物與人一樣，有著真摯的情感，懂得感恩報恩。

❻ 《狼谷的孩子》感受50字

《狼谷的孩子》是2011年1月1日接版的圖書，作者是格日勒其木格·黑鶴。

❼ 狼谷的孩子的內容簡介

牛是勤懇老實的，可你見過像馬一樣飛奔，像牧羊犬一樣獨戰狼群，還用頭頂起卡車車頭的牛嗎？《斑斕》中，那頭有著豹子斑毛色的小牛就是這樣一頭犟牛。

❽ 狼谷的孩子 讀後感

今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。
書中的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。琴姆且和一隻熊戰斗真是讓人驚心動魄，它向熊的背猛撲過去，一直不停地抓著熊，熊也不示弱，一直在反抗，有時甚至用背撞樹。最後，因為琴姆且的執著，它打敗了熊。
我喜歡這兩只可愛的牧羊犬，他們頑強、堅持不懈。更喜歡人狼大戰的這本書－－《狼谷的孩子》，他們讓我懂得了，人和動物是沒有區別的，與其說他們是動物，還不如說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群。我很佩服他們。
我們要向他們學習，向著自己的使命奮勇而上，學習他們堅持不懈，永不放棄的精神。

❾ 狼谷的孩子讀後感300字

狼谷的孩子讀後感400字
今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。
在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。
琴姆且在和一隻熊戰場真是讓人驚心動魄，它連忙向熊的背猛撲過去，它一直不停地爪著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。
我愛這兩只可愛的牧羊犬，更愛人狼大戰的這本書－－《狼谷的孩子》，他們讓我懂得了，人和動物是沒有區別的，他們說是動物，還不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群。我們要向牧羊犬學習，向著自己的使命奮勇而上，我們現在的使命是好好學習，天天向上，讓我們加油吧！

❿ 《狼谷的孩子》讀後感600字

《狼谷的孩子》讀後感
今天，我看了格日勤其木格。黑鶴寫的《狼谷的孩子》這本書。
在這本書里的巴努蓋和琴姆且給我留下了深刻的印象。在人狼大戰之中，牧羊犬巴努蓋，挺身而出。眼睛都被狼叼了下來。它仍然沒有放棄，第二次，狼又來襲擊營地。這一次，巴努蓋堅持著戰斗，經過一場惡劣的戰斗，巴努蓋終於打贏這次戰斗。
琴姆且在和一隻熊戰場真是讓人驚心動魄，它連忙向熊的背猛撲過去，它一直不停地爪著，熊也不示弱，一直反抗，有時甚至用背撞樹，因為它堅持不懈，永不放棄的精神，最後終於打過了熊。這真是一隻頑強的牧羊犬。
我愛這兩只可愛的牧羊犬，更愛人狼大戰的這本書--《狼谷的孩子》，他們讓我懂得了，人和動物是沒有區別的，他們說是動物，還不如直接說它們是英勇的戰士，為了完成自己的使命，他們不顧一切的保護著羊群。我們要向牧羊犬學習，向著自己的使命奮勇而上，我們現在的使命是好好學習，天天向上，讓我們加油吧!

《狼谷的孩子》讀後感
《狼谷的孩子》主要內容：這是作家近年來動物小說的薈萃，收錄了他新近創作117篇中短篇小說。在《狼谷的孩子》中，男孩那日蘇和爺爺在遼闊的草原上相依為命。寒冷冬日的夜晚，飢餓的狼群一次又一次偷襲他們的營地。為保護羊群，牧羊犬巴努蓋咆哮著，將狼死死地壓在身下，撕裂它的喉管……反復激戰中，巴努蓋被狼挖去了雙眼。失去雙目的巴努蓋跌跌撞撞地循著狼的氣味又一次沖過去，一口咬住一頭狼不鬆口，任由其他狼在自己的身上撕扯蹂躪，即使戰死，也不退縮，堅守著牧羊犬的使命。
在《琴姆且》中，柳霞為救小鹿掉入冰冷的河水中，吞了幾口水就開始往下沉，突然她的手臂被扯住了，是誰死死地拽著她，拖她上、岸？隆冬季節，柳霞外出尋找走遠的鹿群，大雪突至，她迷了路，累得在雪地里昏睡，是什麼觸碰她的臉，扯著衣服拉她前行？營地忽起大火，柳霞被濃煙嗆暈，又是誰叼住衣領及時將她拖出帳篷？是牧羊犬琴姆且。
牛是勤懇老實的，可你見過像馬一樣飛奔，像牧羊犬一樣獨戰狼群，還用頭頂起卡車車頭的牛嗎？《斑斕》中，那頭有著豹子斑毛色的小牛就是這樣一頭犟牛。