A. 馬克·吐溫短篇小說選好段 賞析
1、
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她手裡，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我------」
2、
這封聰明的信把我的選民當中的宗教界人士對我的好感完全斷送了。可是我好像還怕我的政治生命毀得不夠徹底似的，不知有一種什麼倒霉的念頭又使我把舊金山市參議會里那些威嚴的長老們遞來的申請書交給你，讓你試試你的筆墨——這個申請書是要求國會制訂法律，規定把舊金山市海濱地區的航運稅劃給他們那個市來收。我告訴你說，這個問題提到國會里去討論是有危險性的。我叫你給那些市參議員寫封含糊其詞的回信——一封不著邊際的信——這封信里要極力避免對航運稅的問題認真考慮和討論。你現在如果還有一點知覺的話——如果還知道羞恥——那麼我把你遵照我的吩咐寫的這封回信念給你聽聽，是應該可以使你慚愧的。
3、
二十七歲那年，我正給舊金山的一個礦業經濟人打工，把證券交易所的門檻摸得清清楚楚。我是隻身混世界，除了自己的聰明才智和一身清白，就再也沒什麼可依靠的了；不過，這反倒讓我腳踏實地，不做那沒影兒的發財夢，死心塌地奔自己的前程。每到星期六下午股市收了盤，時間就全都是我自己的了，我喜歡弄條小船到海灣里去消磨這些時光。有一天我駛得遠了點兒，漂到了茫茫大海上。正當夜幕降臨，眼看就要沒了盼頭的時候，一艘開往倫敦的雙桅帆船搭救了我。漫漫的旅途風狂雨暴，他們讓我以工代票，干普通水手的活兒。到倫敦上岸的時候，我鶉衣百結，兜里只剩了一塊錢。連吃帶住，我用這一塊錢頂了二十四個小時。再往後的二十四個小時里，我就飢腸轆轆，無處棲身了。第二天上午大約十點鍾光景，我破衣爛衫，餓著肚子正沿波特蘭大道往前蹭。這時候，一個保姆領著孩子路過，那孩子把手上剛咬了一口的大個兒甜梨扔進了下水道。不用說，我停了下來，滿含慾望的眼光罩住了那個臟兮兮的寶物兒。我口水直淌，肚子里都伸出手來，全心全意地乞求這個寶貝兒。可是，只要我剛一動彈，想去揀梨，總有哪一雙過路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的，沒事人一樣，好像從來就沒在那個爛梨身上打過主意。這出戲演了一回又一回，我就是得不著那個梨。
4、
他恢復了常態，連連道歉說他找不開這張大票，不論我怎麼說他也不接。他心裡想看，一個勁地打量那張大票；好像怎麼看也飽不了眼福，可就是戰戰兢兢地不敢碰它，就好像凡夫俗子一接那票子上的仙氣就會折了壽。我說：「不好意思，給您添麻煩了，可這事還得辦哪。請您找錢吧，我沒帶別的票子。」他卻說沒關系，這點小錢兒何足掛齒，日後再說吧。我說，我一時半會兒不會再到這兒來了；可他說那也不要緊，他可以等著，而且，我想什麼時候來就什麼時候來，想點什麼就點什麼，這賬呢，想什麼時候結就什麼時候結。他說，我只不過因為好逗個樂於，願意打扮成這樣來跟老百姓開個玩笑，他總不至於因此就信不過像我這么有錢的先生吧。這時候又進來了一位顧客，小吃店老闆示意我收起那張巨無霸，然後作揖打恭地一直把我送了出來。我徑直奔那所宅子去找兩兄弟，讓他們在警察把我抓起來之前糾正這個錯誤。盡管這不是我的錯，可我還是提心吊膽——說實在的，簡直是膽戰心驚。我見人見得多了，我明白，要是他們發現把一百萬鎊的大鈔錯當一鎊給了一個流浪漢，他們決不會怪自己眼神不好，非把那個流浪漢罵個狗血噴頭。快走到那宅子的時候，我看到一切如常，斷定還沒有人發覺這錯票的事，也就不那麼緊張了。
B. 馬克吐溫在好孩子的故事一文中諷刺什麼現象
馬克吐溫在好孩子的故事一文中諷刺
雅各布完全相信課本/迷信課本，一味機械模仿。
通過寫雅各布力求做個好孩子，但最後好心得不到好報，表達了對迷信於課本無獨立思考能力的這類孩子的悲哀，倡導在現實生活中應該學會變通，不能生搬硬套課本;指出了教育上的缺失——只重說教，嚴重脫離現實生活，缺乏對孩子適當的引導。
附原文：
好孩子的故事
馬克·吐溫①
從前有個好孩子。名叫雅各布。他對父母總是惟命是聽，不管他們的話多麼荒唐，多麼不合情理：他總是好好讀書，上主日學校(又名星期日學校。英、美諸國在星期日為貧民開辦的初等教育機構)從不遲到。他從不逃學，雖說他明明知道那是最有好處的事情。別的孩子誰也摸不清他的脾氣，對他的行為感到費解。雅各布向來不撒謊，不管有多麼容易。他只是對別人說，撒謊不對，就是這個理由。雅各布老實過分，叫人看了忍俊不禁。他的那股怪勁也真夠厲害，簡直無以復加。即便在禮拜天，他也不玩打彈子游戲，他不摸鳥巢，不拿辣味糖給街頭藝人的猴子吃;總之，他彷彿對一切正當的娛樂活動都不感興趣。因此。別的孩子總想搞清個中的緣由，對他能有所了解。可是他們始終得不出滿意的結論。
雅各布讀過主日學校的全部課本;這些書給了他莫大的樂趣，這便是他的全部秘密。 他深信主日學校課本里講的那些好孩子的故事;他絕對相信。他巴望著有朝一日能夠遇 上書中講的好孩子，可是他從來沒有見過這樣的活人。
雅各布懷有崇高的抱負，渴望自己被寫進主日學校的課本里去。他希望，課本在介紹他的事跡時，能夠附些插圖，描繪他不肯對媽媽說謊和媽媽為此高興得老淚橫流的情景。這就是小雅各布的抱負。他雖然希望自己被寫進主日學校的課本，但是想到好孩子 的結局老是死去。心裡不是個滋味。要知道，他是喜歡活著的。要做一個主日學校課本中的孩子，這是最不愉快之事。他知道做一個好孩子是有損於健康的。他也知道，像書中好孩子那樣超凡脫俗，好得出奇，那比害肺病還要可怕;他還知道，書中的好孩子們沒有一個活得長。盡管如此，雅各布最後還是下定了決心，根據情況盡力而為——也就是說，平安活著，能捱多久就多久，在末日到來之前，先把臨終遺言備好。
雅各布懷有崇高的抱負理想，力求進取，渴望自己被寫進課本里去，對他自己的想法深信不疑。
……
C. 誰知道 馬克·吐溫 的《好孩子的故事》寫的是什麼
從前有個好孩子，名叫雅各布·布利文斯。他對父母總是惟命是聽，不管他們的話多麼荒唐，多麼不合情理；他總是好好讀書，上主日學校從不遲到。他從不逃學，雖說他明明知道那是最有好處的事情。別的孩子誰也摸不清他的脾氣，對他的行為感到費解。雅各布向來不撒謊，不管有多麼容易。他只是對別人說，撒謊不對，就是這個理由。雅各布老實過份，叫人看了忍俊不禁。他的那股怪勁也真夠厲害，簡直無以復加。即便在禮拜天，他也不玩打彈子游戲，他不摸鳥巢，不拿辣味糖給街頭藝人的猴子吃；總之，他彷彿對一切正當的娛樂活動都不感興趣。因此，別的孩子總想搞清個中的緣由，對他能有所了解。可是他們始終得不出滿意的結論。我剛才說了他們只是形成一個模糊概念，覺得他「有毛病」，因此，他們便負起對他保護之責，決不讓他受到任何傷害。
雅各布讀過主日學校的全部課本；這些書給了他莫大的樂趣，這便是他的全部秘密。他深信主日學校課本里講的那些好孩子的故事；他絕對相信。他巴望著有朝一日能夠遇上書中講的好孩子，可是他從來沒有見過這樣的活人。大概，他們在他出生之前都已死掉了吧。每當他讀到事跡突出的某個好孩子的時候，便趕快翻到文章的結尾，看看這孩子最後究竟如何，他想跑到數千里之外，當面看個仔細。但結果總是鏡花水月，那好孩子在最後一章老是死掉，中間還有一幅葬禮的插圖，他的親屬和主日學校的同學圍在他的墓旁，他們都身著太短的褲子，頭戴過大的帽子，手拿一碼半長的大手絹捂著面孔哭。雅各布的盼頭便這樣化為泡影。那樣的好孩子他是永遠見不到的，因為他們總是在最後一章里死去。
雅各布懷有崇高的抱負，渴望自已被寫進主日學校的課本里去。他希望，課本在介紹他的事跡時，能夠附些插圖，描繪他不肯對媽媽說謊和媽媽為此高興得老淚橫流的情景；還描寫他站在門前的台階上正在把一個便士舍給一位身邊有六個孩子的叫化婆，叫她隨意花用，但不要浪費，因為浪費是一種罪惡；另外一些插圖描寫他氣量寬宏，不肯告發一個壞孩子，那個壞孩子在放學之後，總是躲在拐角處等他，用板條抽打他的腦袋，然後趕他回家，雅各布在前面走，那壞孩子跟在後面，「晦！晦！」地喊叫。這就是小雅各布·布利文斯的抱負。他雖然希望自已被寫進主日學校的課本，但是想到好孩子的結局老是死去，心裡不是個滋味。要知道，他是喜歡活著的。要做一個主日學校課本中的孩子，這是最不愉快之事。他知道做一個好孩子是有損於健康的。他也知道，像書中好孩子那樣超凡脫俗，好得出奇，那比害肺病還要可怕；他還知道，書中的好孩子們沒有一個活得長；即便人家把他寫進書里，他也永遠看不到，退一步講，即便該書在他死前問世，也不會暢銷，因為書後缺少葬禮的插圖。他想到這一點，便有些苦惱。再說，如果缺少他對大夥的臨終進言，這本主日學校的課本就不怎麼樣了。盡管如此，雅各布最後還是下定了決心，根據情況盡力而為——也就是說，平安活著，能捱多久就多久，在末日到來之前，先把臨終遺言備好。
然而，不知怎的，這個好孩子老是倒霉，他碰到的事情與書中好孩子所碰到的總是兩樣。書中的好孩子們總是玩得盡興，而書中的壞孩子們老是摔斷雙腿；他呢，好像螺絲鬆了，做啥事情都適得其反。他發現吉姆·布萊克在偷別人樹上的蘋果，便趕忙跑到樹底下給他讀起壞孩子偷鄰居樹上的蘋果，掉下來摔斷胳膊的故事。說來也奇，吉姆真的掉下來了，不過正好掉在他的身上，吉姆安然無恙，他的胳膊倒被砸斷了。雅各布真不明白，因為書中沒有這種事呀！
有一次，幾個壞孩子把一個瞎子推進泥坑，雅各布趕緊跑過去把他扶起來。雅各布以為，那個瞎子定會為他祝福。可是那個瞎子不僅沒有為他祝福，反而用拐杖打他的腦袋，還說雅各布是想把他抓來重新推倒，然後再裝模作樣扶他起來。這件事也與書中說的全然不符。雅各布翻遍了全部課本，想弄清其中的道理。
雅各布還想做的一件好事是，找一條挨餓受欺、無家可歸的瘸腿狗，帶回家裡，好好照料它，讓它永遠感激他。後來他果然找到了這樣的一條狗，真是滿心喜歡。他把這條狗帶回家裡，喂養起來，但是，當他撫弄它的時候，那狗猛地撲到他身上，把他的衣服撕得稀爛，褲子也僅剩下前襠的幾片。他的那副狼狽相，叫人看了大吃一驚。雅各布追查權威性典籍，也沒找出原因何在。那條狗與書中說的狗屬於同種，但它的舉動卻大相徑庭。這孩子干什麼都會招來麻煩。同樣的事，書中孩子們做了得益匪淺，他做了卻總是倒霉。
一次，在去主日學校的路上，他看見一些壞孩子揚帆離岸，在船上玩耍，嚇得要死，因為他從書中得知，凡在星期天出去劃船的孩子沒有一個不被水淹死。他趕緊乘上木筏追去告誡。可是他一腳踩滑了一截圓木，失足落水。有一個人很快把他救上岸來，醫生抽出他腹中的積水，又用吹風器恢復了他的呼吸，不料，他竟因此患了感冒，卧床不起，時間長達九個星期。令人不可思議的是，船上的那幾個壞孩子痛快淋漓地玩了一整天，活蹦亂跳地回到家裡。雅各布·布利文斯說，書里哪有這種事啊。他全糊塗了。
雅各布病癒之後，不免有些喪氣。不過，他還是決心繼續試下去。他知道，截至目前，他的經歷還不足以被寫進書里，他還沒有達到好孩子年歲極限，只要堅持下去，直到生命終止，最終還是能夠名存書卷的。即使別的全部落空，臨終遺言還是靠得住的。
於是雅各布又去查閱權威性的典籍，發現現在正是他投身海洋、去船上當差的時候了。他拜訪了一位船長，並向他提出申請。當船長跟他要推薦信時，他自豪地掏出一本宗教小冊子，用手指了指上面的一行字：「給雅各布·布利文斯。愛他的老師贈」。然而，這位船長是個粗俗的人，不懂斯文，他說，「啊，去他媽的，這管什麼用！這絲毫不能證明你會涮盤子、倒垃圾桶。我看他不是想雇你」。這是雅各布有生以來所碰到的最難理解的事情。他讀過的那些書歷來都是這樣說的：老師寫在宗教小冊子上的贊語無不打動船長的心靈，啟開名利雙收之門。他當時還疑心，是否聽錯了船長的意思。
雅各布苦頭吃了不少，而權威性典籍所描繪的那種事情卻一次也沒碰上。後來，有一天他到處尋找壞孩子，以便進行勸誡。他發現一座老鑄鐵廠那裡聚著一群孩子。他們正在拿狗開心，他們把十四五條狗拴成一串，還准備把硝化甘油的空桶栓到它們的尾巴上，給它們打扮一番。雅各布看了心裡非常難過。他坐到一隻硝化甘油的空桶上（義不容辭時，他是從不在乎油污的），用力抓住領頭的那條狗的頸圈，然後轉過臉去，以斥責的目光怒視著那個淘氣的湯姆·瓊斯。但是，恰在這時，市參議員麥威爾特滿臉怒氣走了過來。那幾個壞孩子一鬨而散，全都跑掉了。雅各布·布利文斯卻神態坦然地站了起來，套用主日學校課本中演講詞的庄嚴詞語開始講話了。演講詞的開頭總是「啊，先生！」之類的。事實上，任何一個孩子，不論是好的還是壞的，講話從不用「啊，先生！」開頭。可是，那位市議員哪有耐性聽他的下文，揪住他的耳朵原地扭轉過來，照著他的屁股狠狠揍了一巴掌。頃刻間，雅各布的身子就沖出房頂，飛向太陽。那拴成一串的15條狗像條風箏尾巴似地也跟在他的後面飛了出去。地上那個舊鑄鐵廠和市參議員的身影也頓時消逝殆盡。小雅各布·布利文斯歷盡艱辛，苦心准備的臨終遺言再也沒有發表的機會了，除非他把遺言講給鳥兒聽。他的軀於雖說落在鄰縣的一棵樹頂上，但其餘的部分卻是均勻地散落到四個城鎮，所以人們必得連走五處去驗查屍體，看他是否真死了，還要查明事件的原委。您大概從未見過一個孩子如此分屍的慘像吧。①
①甘油慘案借引某流動報紙上一則新聞，作者是誰，我要是知道早就寫上了。——馬克·吐溫
這個力求進取的好孩子就這樣死了，但是，他的結局並不像課本中講的那樣好。除他之外，別的跟他一樣努力的孩子都得到了成功。雅各布的下場確乎有些出人意料。這其中的原因恐怕永遠也弄不清了。
D. 馬克吐溫好孩子的故事和壞孩子的故事讀後感，字數不低於400字
我個人認為：要寫好讀後感，最首要的需要他讀懂文章的意義，其次聯系自己的生活，思考相關的感受。讀後感重在感，要使感想真實、有價值，就一定要感得情真意切，當然要合乎所讀文章價值取向。總之，孩子由文章想到的內容，都是讀後的感想，多少一點，深刻不深刻的差距。
讀後感怎麼寫和示範_讀後感怎麼寫
第一段把書裡面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什麼，想表達些什麼。 ...
第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，...
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
E. 馬克·吐溫的代表作短篇小說
《百萬英鎊》
包括：
《競選州長》
《湯姆·索亞歷險記》
《乞丐王子》
《頑童內流浪記》
《卡縣名蛙容》
《百萬英鎊》
《敗壞了哈德萊堡的人》
《三萬元遺產》
《案中案》
《苦行記》
《壞孩子的故事》
《火車上的嗜人事件》
《我最近辭職的事實經過》
《田納西的新聞界》
《好孩子的故事》
《我怎樣編輯農業報》
《大宗牛肉合同的事件始末》
《我給參議員當秘書的經歷》
《康州美國佬奇遇記》
《哥爾斯密的朋友再度出洋》
《神秘的訪問》
《一個真實的故事》
《法國人大決斗》
《稀奇的經驗》
《加利福尼亞人的故事》
《他是否還在人間》
《和移風易俗者一起上路》
《狗的自述》
《鍍金時代》
《人的五大恩賜》
《傻子旅行》
《巾幗英雄貞德傳》
F. 馬克·吐溫短篇小說選好段+賞析
馬克吐溫著的短篇小說《百萬英鎊》是一部很好的作品。文章對「金錢就是一切」「金錢是萬能的」的想法進行了諷刺，揭穿了資本主義社會的丑惡面容。
《百萬英鎊》是講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信裡面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊，他會有怎樣的結果？哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好，於是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人，並出國呆了三十天。沒想到在這段時間內，人們對這位突然暴富的罕見富翁，竟拚命地拉攏他，從免費吃飯，買衣服，到免費住宿，一個個像乞丐一樣討好他，並不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，他還得到了一位好妻子和三萬英鎊的銀行利息，最後還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作。過著非常非常幸福的生活。
看到這兒，我很羨慕這位如此「幸運」的主人公，但同時我又想：人們之所以討好他，不就是因為當時人們太看重金錢了嗎？拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該！金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西……
好句好段
1.他們檢閱著一張張經過窗前的臉。有的雖然老實，卻不夠聰明；有的夠聰明，卻不夠老實；還有不少又聰明又老實的，可人窮得不徹底；
2.我見人見得多了，我明白，要是他們發現把一百萬鎊的大鈔錯當一鎊給了一個流浪漢，他們決不會怪自己眼神不好，非把那個流浪漢罵個狗血噴頭。
3.他笑著接了過去，這是那種無處不在的笑容，笑里有皺，笑里帶褶，一圈兒一圈兒的，就像往水池子裡面扔了一塊磚頭；可是，只瞟了一眼鈔票，他的笑容就凝固了，臉色大變，就像你在維蘇威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏、像蟲子爬似的凝固熔岩。
4.我是隻身混世界，除了自己的聰明才智和一身清白，就再也沒什麼可依靠的了；不過，這反倒讓我腳踏實地，不做那沒影兒的發財夢，死心塌地奔自己的前程。
G. 誰懂馬克吐溫的《好孩子的故事》和《壞…》究竟是想說什麼啊
馬克吐溫與一位夫人對坐，他對她說：「你真漂亮！」那位夫人高傲地說：「可惜我是在無法同樣地贊美你。」而馬克吐溫毫不介意地說：「沒有關系，你可以像我一樣說句謊話。」
有位舞女給馬克.土溫寫信,說要嫁給馬克吐溫,"如果我們的後代有我的容貌,你的頭腦,多好啊!"可馬克吐溫回信,說:"如果是你的頭腦,我的容貌呢?"
馬克·吐溫
馬克
H. 馬克吐溫的短篇小說，急急急
WHAT IS MAN? AND OTHER ESSAYS
by MARK TWAINWhat Is Man?
The Death of Jean
The Turning-Point of My Life
How to Make History Dates Stick
The Memorable Assassination
A Scrap of Curious History
Switzerland, the Cradle of Liberty
At the Shrine of St. Wagner
William Dean Howells
English as She is Taught
A Simplified Alphabet
As Concerns Interpreting the Deity
Concerning Tobacco
The Bee
Taming the Bicycle
Is Shakespeare Dead?
I. 馬克·吐溫寫的《壞孩子的故事》是在諷刺什麼《好孩子的故事》
我剛看了！
好孩子，就是老老實實聽話的人，最後混的很慘；
壞孩子，天生的領導管理者！生來就是來做大事的。
如，項羽很重情義，劉邦卻很卑鄙！
王世充、竇建德也是一代梟雄，可是都不如這個「假仁假義的李世民、李淵」能成大事！
老實人有可能在二十七八歲還是「處男」，女生也不喜歡；但是壞孩子，大概10歲就已經開始和女生不斷地發生關系了，在二十七八歲，不僅獲得了很多女生的喜愛，而且還玩兒了很多別人的老婆！
其實呢！好孩子就是對自我約束太高，而壞孩子，就是利用別人的自我約束，做盡一切喪盡天良卻又「對自己最有利」的事兒！
說實話，其實看了這兩篇文章，我發現，我就是接近於那個好孩子，而最近的幾年，我變成了壞孩子那種性格。但是看這篇文章之前，我沒有發現自己壞，但是看完這篇文章後，我醒悟了，我認為我還是不夠壞，我應該更壞一點兒！只有不折不扣壞到極點的人才能避免受損！