A. 求 ：有教育意義的短篇小說 適合中學生的 希富有簡介
《下雪的黃昏》汝榮興 著。裡面有很多的有教育意義的小說，就是適合你們回看的。 內容簡介答： 汝榮興的小小說既有十分鮮明的文體意識，又有著嫻熟的藝術表現手法與技巧，並形成幽默的個性風格——在作品中，他總是善於在不動聲色的故事敘述和人物描寫中，顯現出深沉的思想內涵和機智的藝術匠心。 讀他的作品，你既能從中體味到作家強烈的社會責任感和對生活的深刻洞察力；又能從中感受到輕松諧趣的閱讀快感；還能獲得生活與人生的有益啟示。 目錄有： 班裡有個女孩叫小芬梅老師山根我是中學生英雄本色綠太陽罵你個狗血噴頭「√」與「×」 功與過明天開會教授的煙盒寒蟬班裡有個女孩叫小芬就這樣長大我的父親母親送花姑娘的情人節心靈感應突然停電縣長來過咱們村再叫你一聲哥我的父親母親母與子你這個傻瓜外婆遙遙相望就這么簡單民警小鄭山娃陽謀美麗的錯誤房子大樹底下黃山之松發現朋友遠與近紅燈無畏誤會白寶石紅房子智者與愚者胖子與瘦子背影美麗的錯誤一隻不會捉老鼠的貓貓性狗捉耗子老虎不吃人貓與鼠鼠與牛 等等.......
B. 十五篇具有教育意義的小故事
1、《情況不同》2、《靠自己》3、《鯊魚與魚》4、《神跡》5、《釣竿》 6、《你不能施捨給我翅膀》 7、《頭魚》8、《習慣的力量》 9、《上帝施捨的天堂》 10、《孩子的答案》 11、《批評，原來可以如此幽默》 12、《批評與鼓勵》 13、《生命中最初的痛》 14、《兩種思維的碰撞》 15、《兩種思維的碰撞》
C. 具有教育性的短篇小說
那條小巷，是江南常見的小巷，很深很深，深得如同歲月一樣綿遠悠長，鋪在地面的細麻石子，也被歲月打磨得光光亮亮。
老頭靜靜地坐在巷口，一隻大黃狗卧在他的身邊，間或叫兩聲，聲音如紅銅一樣亮，在巷中正午的陽光下跳盪著，一波一波。偶爾有買菜或散步的人經過，一陣聲響，繼而恢復寂靜。一個女人走來，看見老人，俯下身問：「老人家，太陽很大，怎麼還不回家？」老人搖頭：「走的時候，他說很快就回來的。」老頭嘟囔著，口水流了下來。路過的鄰居告訴女人，老頭是個盲人，在等兒子，等到得了老年痴呆症，還在等，不聽勸。女人走了，走了好遠，回頭看，深深的巷子，老人坐在凳子上，蒼涼，孤寂。
女人再來時，是個秋雨天，樹葉飄零，老頭仍坐在巷口，面前卻多了一個破瓷碗，裡面有零零落落的錢。雨，絲綿一樣細細密密地鋪下來。老頭穿著一件破雨衣，黃狗卧在雨衣的一角。老頭在雨中打著盹兒，頭一點一點的。女人嘆氣，走近，將錢放在碗里。老頭驚醒，問道：「山子，你回來了？」女人不語，轉身離去。老頭側耳傾聽，然後長嘆一聲，摸著黃狗道：「不是山子，是我做夢了……」
第三次來這里，已是江南暮春。老頭的頭發更白了，手裡抓著一根棍子，黃狗卻不在了。老頭聽到腳步聲，側著頭問：「山子，是山子嗎？」女人澀澀地說，不是，過路的。然後又在碗里放了些錢，轉身走了。
巷口，只剩下老頭和無邊的雨。
當女人在信里告訴我這些事情時，捧著信，我泣不成聲。是的，我就是山子，那個老人，就是我爹。我從小巷走出，走向遠處，走進監獄。走時，為了不讓爹傷心，我告訴老人只是出去一趟，不久就回來。爹點頭說，好，好，我等你。可是，一個犯了大錯的人，怎麼能很快回家……巷口，爹還在等我，在晴日雨天里等我，從未離去——我要早日回去。
那天又是杏花春雨天，沒有絲毫停留，我攔了輛計程車，直奔巷口。青色煙雨里，巷口空空的，只有一個凳子，在雨中空落落地等待著。鄰居告訴我，你爹一直在這等你，可最終還是沒有等到，倒在了這兒。他走的時候讓大家幫忙把凳子放在巷口，想讓兒子知道「爹在這兒等他，一直等著」。
站在凳子旁，江南的雨扯天扯地地漫下來，遮住了天，遮住了地，也遮住了仄仄的小巷。
D. 求具有教育意義的短篇小說
窗邊的小豆豆？？
E. 有教育意義的短篇小說都有什麼呢
《愛的教育》《感動中學生的一百個故事》
F. 誰有有關教育意義的小故事啊！越簡短越好，謝謝！急急急…
頭懸梁，錐刺股。 囊螢映雪
G. 給我十篇有教育意義的短篇文章
燒炭人與漂布人
燒炭人在一所房子里經營，看見有一個漂布商搬遷到他的旁邊來住時，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，並解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。漂布商卻回答說：「也許你說的是真話，但完全不可能辦到，因為凡我所漂白的，都將被你弄黑。」
這故事說明，不同類的人很難相處。
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風與太陽
北風與太陽兩方為誰的能量大相互爭論不休。他們決定，誰能使得行人脫下衣服，誰就勝利了。北風一開始就猛烈地刮，路上的行人緊緊裹住自己的衣服，風見此，颳得更猛。行人冷得發抖，便添加更多衣服。風刮疲倦了，便讓位給太陽。太陽最初把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽接著把強烈陽光射向大地，行人們開始汗流浹背，漸漸地忍受不了了，脫光了衣服，跳到了旁邊的河裡去洗澡。
這故事說明，勸說往往比強迫更為有效。
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戀愛的獅子與農夫
獅子愛上了農夫的女兒，向她求婚。農夫不忍將女兒許配給野獸，但又懼怕獅子，一時無法拒絕，於是他急中生智，心生一計。獅子再次來請求農夫時，他便說，他認為獅子娶自己的女兒很適合，但獅子必須先拔去牙齒，剁掉爪子，否則不能把女兒嫁給他，因為姑娘懼怕這些東西。獅子利令智昏，色迷心竅，很輕易地接受了農夫的要求。從此，那農夫就瞧不起獅子，毫不懼怕他。獅子再來時，農夫就用棍子打它，把它綁起來。
這故事說明，有些人輕易相信別人的話，拋棄自己特有的長處，結果，輕而易舉地被原來恐懼他們的人擊敗了。
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瞎子和小野獸
一個瞎子精於用手觸摸各種動物，什麼動物只要他一摸，便能分辨出來。有個人帶來一條小狼，請他摸一摸，說出是什麼東西。他摸了摸這個小野獸後說：「這是一條狐狸，還是一條狼，我不大清楚。不過有一點我卻十分明白，讓這種動物進羊欄總是不安全的。」
這故事是說惡劣的習性在年小時便可得知。
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一隻眼睛的鹿
有頭瞎了一隻眼的鹿，來到海邊吃草，他用那隻好的眼睛注視著陸地，防備獵人的攻擊，而用瞎了的那隻眼對著大海，他認為海那邊不會發生什麼危險。不料有人乘船從海上經過這里，看見了這頭鹿，一箭就把他射倒了。他將要咽氣的時候，自言自語地說：「我真是不幸，我防範著陸地那面，而我所信賴的海這面卻給我帶來了災難。」
這故事是說，事實常常與我們的預料相反，以為是危險的事情卻倒很安全，相信是安全的卻更危險。
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口渴的烏鴉
烏鴉口渴得要命，飛到一隻大水罐旁，水罐里沒有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。
於是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來，而大水罐卻推也推不動。這時，烏
鴉想起了他曾經使用的辦法，用口叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的水也就逐
漸地升高了。最後，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。
這故事說明，智慧往往勝過力氣。
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狐狸和葡萄
飢餓的狐狸看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。看了一會兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：「這葡萄沒有熟，肯定是酸的。」
這就是說，有些人無能為力，做不成事，就找借口說時機未成熟。
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狼與鷺鷥
狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：「喂，朋友，你能從狼嘴裡平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎麼還要講報酬？」
這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。
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小男孩與蠍子
有個小孩在城牆前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一隻蠍子，他以為也是蚱蜢，
便去用兩手去捕捉他。蠍子舉起他的毒刺，說道：「來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統統失掉。」
這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區別對待他們。
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掉在井裡的狐狸和公山羊
一隻狐狸失足掉到了井裡，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好獃在那裡。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐狸在井下，便問他井水好不好喝？狐狸覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，並勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完後，就不得不與狐狸一起共商上井的辦法。狐狸早有準備，他狡猾地說：「我倒有一個方法。你用前腳扒在井牆上，再把角豎直了，我從你後背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。」公山羊同意了他的提議，狐狸踩著他的後腳，跳到他背上，然後再從角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以後，准備獨自逃離。公山羊指責狐狸不信守諾言。狐狸回過頭對公山羊說：「喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至於在沒看清出口之前就盲目地跳下去。」
這故事說明，聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然後才去做。
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寡婦與母雞
有個寡婦養著一隻母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。於是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。
這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。
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徒勞的寒鴉
宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河裡去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，准備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬於自己的羽毛。於是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一隻醜陋的寒鴉了。
這故事是說，藉助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬於自己的東西被剝離時，就會原形畢露。
H. 關於教育的短篇小說，兒童文學的
朱自強的幻想家、走在路上。。都是很有教育意義，兒童又喜歡的書