Ⅰ 有誰讀過舒克申的短篇小說「考試」
沒看見過我想要錢包裝備考試驗證碼
Ⅱ 哪些網站可以看些經典的短篇小說，就像高中語文考試試卷那種短小說，哪裡有呢
最簡單的就是瀏覽器的小說書架裡面，UC和QQ瀏覽器都有，晉江裡面也多，不過很多加V的
Ⅲ 莫泊桑短篇小說精選經典閱讀考級題目
http://home.babytree.com/u13661676473/journal/show/11297591
http://www.docin.com/p-502213054.html
Ⅳ 一部關於在特殊學校考試,還有各種考試能力的短篇小說
《超能力學院》是不是？
Ⅳ 考試中寫微型小說容易寫么(600字左右) 容易得分么 還有 寫微型小說有什麼技巧
我不推薦你寫，因為考場時間緊張，萬一狀態不佳，就不容易將小說寫的傳情達意。
但如你敘事能力強，就另當別論了
技巧：
微型小說的寫作】
微型小說又名小小說，超短篇小說，一分鍾小說。過去它作為短篇小說的一個品種而存在，後來的發展使它已成為一種獨立的文學樣式，其性質被界定為「介於邊緣短篇小說和散文之 間的一種邊緣性的現代新興文學體裁」。阿·托爾斯泰認為：「小小說是訓練作家最好的學校。」（《論文學》）
日本作家星新一指出：「很久以前就存在著類似超短篇小說的作品。……但是，超短篇小說 這個名字的正式出現，是源於美國。」多數人推崇美國作家歐·亨利（1862—1910）是創始人。他的近三百篇作品，情節生動，筆調幽默。其中《麥琪的禮物》膾灸人口。可以這么說，超短篇小說具有立意新穎、情節嚴謹、結局新奇三要素。即在1500字以內，要概 括出普通小說應具有的一切。也可以說，微型小說是一種敏感，從一個點、一個畫面、一個 對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個耐人尋味的場景，一種新鮮的思想。
微型小說在寫作上追求的目標是四個字：微、新、密、奇。
一、微。指的是篇幅微小，不超過一千五百個字。因此，構思和行文時必須注意字句的 凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克·吐溫的《丈夫支出帳本中的一頁》。全文只有七行字，卻具有長篇小說的全部情節。
二、新。指的是立意新穎，風格清新。星新一寫作一分鍾小說，就極力追求「新」。他寫道： 「有些評論家把我的小說與美國的超短篇小說（Short－Short）混為一談，這是不妥當的。 我是受了美國超短篇小說的影響。但是沒有完全依靠，而是發揮了自己獨特的風格和技巧。我的小說強調一個『新』字，給讀者以新題材、新知識，甚至讓他們感到驚訝！」（星新一《一 分鍾小說選》）為此，他常常藉助於童話、寓言、科幻、推理等手法，通過非現實的題材或現實題材的非現實筆法，反映他在現實生活中的獨特的感覺，表現清新的主題，如他的《保 修》。 當然，微型小說的立意和其它形式的小說作品一樣，有時並不是一眼能看出的，有時主題並非一個，是多元化的，這都是可以的。例如美國著名科幻作家弗里蒂克·布朗寫的一篇被稱 為世界上最短的科學幻想小說：「地球上最後一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……」就寫得十分別致而耐人尋味。
三、密。指的是結構嚴密。微型小說的作者在結構上，應力求時間、場所、人物都盡可 能地壓縮、集中，使作品結構簡練、精巧，如同微雕工藝品那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫。
四、奇。指的是結尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說的特點多半在於一個「奇」字。 中外作家的許多優秀作品就常在結尾處使人拍案叫絕。如邵寶健的《永遠的門》的結尾就出人意料。
對待微型小說的特點及技巧，一要弄通掌握，爭取在理論指導下站在較高起點上進行實踐，二要靈活運用，甚至不去聯系，讓它們在潛意識中隨時起到作用。還可以摹仿。照搬形式、技巧， 發揚精華，受到感應，並力求創新，出自己意。上述特點，特別是「博採眾長」中已經具備了微型小說的一些結構要求。以下再列出一種模式，供初學者學習。
模式如下：
【開頭】要使人「一見鍾情」。方式有三種：
▲造成懸念，引起興趣。如《那團雲霧》，開頭就寫不知怎的沒了游興，連山頂上也罩上一團雲霧。
▲開門見山，進入情節。往往開頭就是人物對話。
▲含蓄蘊藉，曲徑通幽。往往描寫景物，烘托鋪墊並有照應和伏筆。
【中間】結構主要有三種基本類型：
▲曲折生致式。
①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農民在二三十年代的社會背景中，因窮困而自殺的過程：弄回毒魚，卻看到孩子們興高采烈；怕見慘象而出外， 回來後卻見妻兒歡笑等待；吃後等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。
②雙線交叉，內在聯系。一人兩事，或兩人一事；可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子後， 再要寫材料時只好苦笑。
③反復回環，同中見異。如《奇妙的循環不等式》，車上只有一個空位，售票員不讓老太太坐，卻讓「首長」坐。司機上車後趕開「首長」請經理坐，經理的丈母娘正是老太太。 又如《他們都是瞎子》，寫一對青年熱戀、結婚、離婚時都看見一對瞎子相攙相扶。
④前後對比，雙峰對峙。如《變化》寫一個業余作者先後發表兩篇稿件後，單位領導不同的態度。
（5）欲揚先抑，欲抑先揚。前者，「揚」是主體， 卻先在「抑」上著筆，突然一轉歸於「揚」。後者相反。這樣，產生了情節發展的意外性，加強了相反相成的藝術效果。
▲重旨復意式。微型小說應以小暗示大，達到意義的升華；要講象外之旨，言外之意，引起讀者想像。主要採用：①象徵。用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結構作用， 不是象在詩歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》， 寫一官復原職的領導用別人送的槍打下獵物時，得知走後門的「槍口」也對准了他。 ②雙關。如《向不通》， 寫大學生向不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而「想不通」。③比喻。如《「炮」炸宴席》， 寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂， 又在爺爺不滿新經理四十來歲年紀輕時放「炮」：「你不是十八歲就當縣長!爸爸三十齣頭就當廠長了! 」④省略。這是一種具象化的空白。如《落果》， 老門衛退休後門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長：「連幾十張饞嘴都管不住，還管廠。」接著省略了廠長感奮、整頓廠風的情節，而寫第二年老師傅收到一包紅棗。
▲採用其它文體和藝術體裁的特長。
【結尾】結尾宜巧，要「回眸一笑」。主要有三種：
▲畫龍點睛，首尾呼應。如《那團雲霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團雲霧，結尾那團雲霧也不見了。
▲戛然而止，含蓄雋永。如二百來字的《書法家》，局長在書法展覽會上應邀不過寫了兩個拿手的好字是「同意」，面對驚嘆和要求只好無奈地說：「能寫好的數這兩個字……」這樣結尾， 韻味無窮，藝術容量很大。
以上兩種結尾方法只能撩起讀者短暫的激動，最佳結尾是：
▲出人意外，扣人心弦。即「歐·享利式結尾」，其特點是「巧」。整個布局為結尾服務，讀者以為情節東向演進，結果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結尾， 打破了情節發展慣用的結構手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對窮困夫妻為在節日時互送禮物而煞費苦心，最後禮物拿出來卻沒用：一個賣掉金錶為妻子買了梳子，一個剪掉長發為丈夫買了根表鏈。又如澳大利亞的《窗》，靠窗的病人每天為角落病人描述窗外美景，為蒼白的生活增光添彩。 但是角落病人卻見死不救，圖謀到了靠窗的好位置，抬頭望見窗外只是一堵高牆!
Ⅵ 想找一些短篇小說，不是校園言情小說這種，考試考的那一種，我們的期末考試要考短篇小說
歐亨利，麥琪的禮物，項鏈
Ⅶ 文筆好質量高的短篇小說（類似高考閱讀題里的小說），散文也可
你熱愛小說、散文創作，很好。現推薦名家寫的一篇小說《淚灑珠江》，該小說創專作的背景是九十年屬代。該作品屬反映現實主義題材作品，故事情節曲折復雜，人物形象突出，細節描寫打動人心到位。文筆簡潔、語言通暢，曾經被評選為全國首屆原創小說一等獎；散文《故鄉的羅猛塘》，文筆簡潔優美，語言通暢，主題思想好，曾經被評為「中華情」全國散文一等獎。有空的話，點擊看看。祝你進步。
Ⅷ 最牛高考短篇小說範文：講述了湖北省一高中生追求女同學被拒絕，因該女生是考清華大學的材料，後該男生轉
這是我給別人回答的，不一定完全符合你的情況，但可以參考
一個過來人說說吧。
成績不穩定，我覺得很有可能是一個原因，基礎知識不扎實，不全面。考到你會的分高，不會的就低。
文科和理科的學習上有不同之處，文科屬於隨機強化，理科學習是一致性強化。什麼意思呢？好比寫作文，不是你練習寫多少篇之後作文就一定能得高分，和你的天份，閱讀量，詞彙量，甚至對生活的認識等等都有關系，說不好哪個因素就是最重要的，也可能你沒看過什麼書也能寫出比較好的文章。但理科卻不是，你必須通過扎實的基礎知識學習，一遍遍的做題，一個一個點的突破掌握了，才能考出高分，也一定會得到高分。
文科的學習不容易太差，但不容易得到太高分。理科的學習基本上和你的努力程度成正比。
高中確實比初中要苦，甚至一生中學習最累的也就是高中階段。但是記住，是苦，不是難。高中時期正是我們青春年華的大好時期，對世界充滿好奇但沒有自製力。所有人青年時期都有別的追求，至於這些所謂的追求是不是有用的和正確的，自身並沒有足夠的知識和經驗去判斷。沉迷小說，網路，游戲，戀愛等等。耐不住寂寞，貪玩，吃不了苦是學習差的很大原因。
你既然有很大的決心要好好學習，那就一定要付諸行動上。
課前預習，課後復習這點不用多說。上課的時候一定要認真聽課，筆記必不可少，並且要做詳細，遇到不會的問題一定不要怕沒面子，主動積極的請教老師和同學。多和學習刻苦的，學習好的同學一起交流，注意，學習刻苦不一定就是學習好的，但他們都有值得你學習的地方，比如學習態度和學習方法。
基本上高一甚至高二沒必要參加什麼補習班，也沒必要自己額外的買試卷或者太多參考書。跟著老師的步伐走，力爭老師教的都弄懂，考試考的題型和知識點都明白就可以了。高二下學期或者到高三的時候就可以自己買試卷來大量的做了，題海戰術這時候才最有用。
當然，你還要面臨文理分科的問題。這個選擇要從兩方面來看，第一，你的天份在那裡。第二，未來的就業。
參看我前面說的，好好想想，不要覺得文科穩定就一定是有天分，很有可能是因為你學習不夠認真，知識點不牢固，所以理科差，並不是文科好。
從未來的就業來說，讀理科可能就業面更廣的多。如果家裡面或者你自己對你未來工作有預期，可以從這方面考慮下。
最後想說的是，基本沒有不適合讀書的人，也沒有讀不好書的人，只有不用心所以做不好。未來的競爭會更大，高中時候認真學習，考取個好的學校會讓你有一個好的起點。中考和高考比起來對人生的影響相對要小的多。你的目標不應該只限定在本科上，而是要重點大學看齊。
你有心要好好學習，說明你有原動力。你知道上網來尋求幫助，說明你很聰明。一個有動力又聰明的學生，如果能夠認真學習的話，不要低估自己，北大清華也敢放手去爭取，沒人敢肯定你行，但也沒人敢說你一定不行。你說呢？
（上面所有文字都是自己經驗的東西，說的也不夠全面，最重要的幾點：認真聽課做筆記，不恥下問，多和學習好學習刻苦的同學交流，祝你學業有成！）
Ⅸ 推薦短篇故事
反思的力量
朋友應聘一家獨資公司。
該公司把前來應聘的人安排在會議室分三天做三次考核。
第一次考試，朋友便以99分的好成績排在第一。一位叫小米的女孩以95分的成績排在第二。
第二次考試試卷一發下來，朋友感到納悶，當天的試題和第一次的試題完全一樣。開始她認為發錯了試卷。但監考人員一再強調，試卷沒有發錯。既然試卷沒有發錯，朋友也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規定時間的一半，試卷便全填滿了。朋友把試卷一交，其他應聘的考生也陸陸續續地把試卷交了上去。人人臉上都春風得意，顯然，個個都認為自己勝券在握。第二次考試考分一出來，朋友仍以99分不動搖的成績排在第一。而那位交卷最晚的女孩小米以98分的成績排在第二。
第三天准時進行第三次考試。
「這次該不會拿同樣的題目給我們考吧?」
進考場前，應聘的考生們議論紛紛。
試卷一發下來，考場上頓時開了鍋，因為試卷和前兩次完全一樣?
「安靜，安靜，大家聽我說，這次考題和前兩次一樣，都是公司的安排。公司怎麼安排，我們就怎麼執行，如有誰覺得這種考核辦法不合理你可以放下試卷，我們隨時放你出考場。」
監考人員把桌子拍得「啪啪」響。
眾人一看招聘人員發怒了，只好老老實實低下頭去答卷。
這次考試更省事兒，絕大部分考生和朋友一樣，根本用不著看考題，「刷刷刷」就直接把前兩次的答案給搬上去。不到半個鍾頭，整個考場都空了。只有那位叫小米的考生仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時而修改，時而補充，直到收卷鈴響才把答卷交了上去。
第三次考分出來，朋友長長舒了一口氣。她仍以99分的成績排在第一。不過這次沒有獨占鰲頭。考生小米這次也以99分的好成績和她並列第一。但朋友一點也不擔心被她擠下來。
第四天錄用榜一公布，朋友傻眼了：上面只有小米的名字，她落選了。朋友當時就找到總經理辦公室，理直氣壯地質問他：「我三次都考了99分，為什麼不錄用我，而錄用了前兩次考分都低於我的考生呢?你們這種考核公平嗎?」
朋友顯得異常激動。
總經理笑呵呵地凝視著我的朋友，直到她心平氣和才開口說話了。
「小姐，我們的確很注重考分。但我們公司並沒向外許諾，誰考了最高分錄用誰。考分的高低對我們來說只是錄用職員的依據，並非最終結果。你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一樣，一成未變。如果我們公司也像你答題一樣，總用同一種思維模式去經營，能擺脫被淘汰的命運嗎?我們需要的職員不單單要有才華，他更應該懂得反思，善於反思、善於發現錯漏的人才能有進步，職員有進步公司才能有發展。我們公司之所以分三次用同一張試卷對你們進行考核，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能力。這次你未能被錄用，我實在抱歉。」
朋友啞口無言，羞愧難當地退出了總經理的辦公室。