童年憶舊短篇小說

① 《童年》這部作品中我印象最深刻的情節是（60字內）

童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工

人。外祖母，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純朴的，正直的老工人，獻

身於科學的知識分子「」都給主人公以力量和支持。

(1)童年憶舊短篇小說擴展閱讀：人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有

的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇

和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代等。

按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小

說和白話小說。

② 關於童年的小說

每個年代關於童年的小說都不一樣，有些是不變的比如：白雪公主、青蛙王子、小紅帽等，有些是根據教科書或者所處的時代需要新增加的故事，我是90後，如果說起我的童年故事和現在00後的童年故事一定會有很大的出入。

③ 有沒有關於童年的小說

有。
高爾基的《童年》；
林海音的《城南舊事》。

④ 童年的故事情節

該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特徵，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。

它不但揭示了那些「鉛樣沉重的醜事」，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。

(4)童年憶舊短篇小說擴展閱讀

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的「小茨岡」和執著的「好事情」。

外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。

他還暗地裡放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆，瘋狂地虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。

⑤ 求一本小時候童年看過的小說

可以去網路閱讀，或者微信讀書搜索，現在很多app都可以找到，希望能夠幫助到你，願採納，謝謝

⑥ 求關於童年的小說~

童年就像是一道道美味佳餚，每一道都令人回味無窮，今天，就先讓大家品嘗一下我那份美味的佳餚。
記得那是我四歲的時候，在外婆家住。一天，我在大廳里看著動畫片。廚房裡正熱火朝天地准備午飯的外婆突然傳出一聲「沒鹽了」。耳朵精靈的我一下子聽見了，關上了電視機，一個箭步沖到廚房裡，問外婆：「您說沒鹽了，我去幫您買吧」？外婆仔細的打量了一下我半信半疑的說：「去買吧，早點回」！我高興極了，終於能幫大人做事了。我跑到了樓下的士多店，買了一袋鹽，是用熟料袋裝的。回家的路上，我突然看到有個阿姨賣小白兔，小白兔胖乎乎、毛絨絨的，十分可愛，我一下子就被吸引住了。正准備跑去看，卻一下子跌倒了。雪白的鹽一下子都滑落在地上，染上了一些塵土，臟臟的。可外婆給我的錢已經用完了，該怎麼辦呢？精靈的我想起樓下的葉奶奶洗衣服的樣子，臟衣服在水裡在水裡擦上兩下就變得雪白無比了，鹽肯定也是！我向葉奶奶借了個盆和水，就在那棵「大傘」——大榕樹下進行「洗鹽」，我把鹽倒進水裡，攪了幾下，就准備拿上樓了。此時，在家裡等的心急的外婆已經下來了。我用嫩稚的小手與外婆打了個招呼，外婆立馬沖過來，用擔心的眼神注視著我，氣喘吁吁的說：「傻孩子，擔心死外婆了，這么久，鹽買著了嗎？」我轉過身，用盡全力舉起水盆，說：「在這兒，鹽掉在地上，我洗了！」「你這孩子，鹽遇水即溶，鹽都沒了。」我望了一下，鹽都沒了。眼淚不由自主橡根線般落下來了，停也停不住。「好！我們再去買，誰帶給你買個雪糕！」聽到這番話，我是眼淚突然停住，微笑突然展開！
這就是我的那份最好吃、最有趣的美味佳餚。只要一想起，我就特別感覺到有趣！那麼你感覺到了嗎？

⑦ 關於童年的名著

童年：在苦難中成長

1、高爾基（人物名）被列寧稱為「無產階級藝術的最傑出的代表」的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》。

2、阿廖沙 俄羅斯下層人民
示例：外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能幹、愉快等。
3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能幹、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純朴的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身於科學的知識分子「好事情」都給主人公以力量和支持。
4、高爾基，在人間，我的大學

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的「我」（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的「小茨岡」和執著的「好事情
6、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣 是作者創作這部作品的第一主題。

8、《童年》是作者以（高爾基 ）為原型創作的（ 自傳體 ）小說三部曲中的第一部，它講述的是阿廖沙（ 3到10歲 ）這一年齡時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代（俄羅斯下層人民 ）的生活狀況。

9、《童年》中寫到了阿廖沙生活的幾個階段，分別是：（阿廖沙三歲到十歲 ）（ 無依無靠）（ 上學時 ）（ 去人間磨礪 ）。

10、與阿廖沙共同生活的家庭成員中，他喜歡的人有（外祖母 ），反感的人有（ 外祖父）。

A.外祖母 B.外祖父 C善良樂觀的「小茨岡」 D.獻身科學的好事情E.自私冷酷的舅舅們 F.從小不好學的表哥們 G.繼父 I.母親

11.在外祖父家中充滿著（ 殘暴和仇恨 ）的家庭氣氛。

12.（ 外祖母）是阿廖沙終身的朋友，也是他最知心的人。

13.（ 好事情）是阿廖沙遇到的一個進步的知識分子。

14.外祖父家家庭成員之間的主要矛盾是什麼？形成這種氣氛和矛盾的主要原因是什麼？

答：家庭暴力。

15.高爾基透過這種家庭現狀揭示了什麼問題？表達了何種願望？

16.外祖母是個怎樣的女性？阿廖沙為什麼最喜歡她？

答：慈祥善良， 熱愛生活。

17.外祖父是個什麼樣的人？如何認識他「私有者的靈魂」？

答：貪婪、殘暴。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

18.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜歡最欽佩的？為什麼？

答：堅強、勇敢、正直和充滿愛心。

19.通過閱讀《童年》，你如何理解「磨難促人成長」的道理？

20、請寫出兩部本學期你課外閱讀過的名著的書名、作者、主人公：

⑧ 誰知道高爾基的《童年》這篇小說的全部內容

童年》各章內容簡介（共十三章）
第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能幹、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯女性的優秀代表，對「我」的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的「我」見面時的第一次「對話「生動活潑，風趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實，深刻而准確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非常口語化，非常適合人物的口吻和當時的語言環境；情節畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優點。《童年》開篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優美的散文。從譯者加的標題就可以大體知道本章內容：一、「外祖母的出現」；二、 「父親的去世和弟弟的降生」；三、「父親的安葬」；四、「伏爾加河上的風光」。《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優美散文組成的。《童年》可以比擬為一串珍珠項鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

第二章可以分三大塊，也就是三篇優美、精彩的散文。它們可以分別標題為：「兄弟斗毆」、「兇殘的外祖父」、「外祖父來病床看我」。本章的中心人物是外祖父。小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。後來他來病床看「我」的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙「我」識字和講人生哲理以後。

第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇小說組成。它們也可以有明確的標題。一、「一雙金不換的手」。伊萬是一把幹活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、「熱鬧的家庭舞會」，主角是伊萬和外婆；三、「雅科夫的吉他」。他當然也是舞會的核心；四、「小茨岡的慘死」。別號「小茨岡」的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛。小茨岡是個良善、勤勞、能乾的小夥子，是「我」童年時最好的朋友。他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關，但根原還在於造成自私卑鄙等劣根性的社會頑症。

第四章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明， 能幹，健談，會跳舞，會講童話；火災里指揮若定，火災後為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂樑柱，是「我「最貼心最親愛的朋友。小說對火災場面的描寫非常精彩。

第五章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各講自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，後來也都憑著聰明能幹、吃苦耐勞而自立，
最後共同掙到目前這種小康家境；二、占更多篇幅的是外祖父教「我」識字和給「我」講述自己的人生體念和生活哲理。他對「我」的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明了。

第六章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的凶惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的「戰斗」中，阿廖沙「我」擔任了火線偵察兵的腳色，寫得有聲有色，相當精彩，可以推出一篇標題為「我注視街上的敵情」的優美散文。這次「戰斗」中善良的外婆由於「勸架」被醉酒的逆子的磚頭咂傷了手，造成了骨折。

第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學描寫展現出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。下篇主要寫街上的所見所聞後的痛苦感受，順便也重提留在家裡的苦惱。「我」就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。上篇是寫「我」的精神支柱和思想環境，下篇是寫「我」家裡家外的日常生活和社會環境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。

第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領和記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了「我」的第一個知識分子朋友，一個
不知真名實姓、只知外號「好啊」的「外人」和「怪人」，並且著重敘述了他們之間的友誼。上、下篇之間的內容通過「怪人」聽外婆講童話的場面聯系起來。小說故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領神會「好啊」和外婆的某種尷尬關系。「好啊」是他的口頭禪，直譯是：「好事情」。(93——109頁)

第九章也可以分成上、下篇。上篇寫「我的好朋友彼得大伯」；小說很重視大人講故事對兒童的影響。馬車夫就常給「我」講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。本章最精彩的情節是「我」與三兄弟的友誼。下篇寫「我」和 「三個小少爺」的友誼。「近朱者赤，近墨者黑」，朋友對一個人「心靈面貌「和世界觀的形成有重要影響。小說如實地寫了「我」對三個小少爺的好感和羨慕。外婆支持「我」和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車夫彼得也堅決反對。馬車夫跟「我」因此發生了爭吵，這次「爭吵」成了聯結上、下兩篇的紐帶。

第十章寫「我」母親的突然回家和新產生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之後帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，過去就是、現在仍然是父女矛盾、沖突、爭吵、鬧架的焦點和導火線。小說先是詳細地寫了母親和「我」第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為「背詩」而爆發的一次爭吵；最後又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發日子！

第十一章主要寫母親回來後的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和「我」都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。小說對他的逃學寫得非常生動具體。但本章的重點內容還是外婆給「我」講父親的身世和父母的婚事。

第十二章寫母親再嫁和再嫁後的生活，寫「我」的這個「傷心事件」對自己心靈造成的創傷，寫這兩年裡外祖父的家境日益衰落、以至完全破產，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。「我」無論如何也接受不了母親再嫁的事實。可以說，家庭矛盾主要表現在「我」和母親之間。也重點寫了上學讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。

第十三章寫外祖父與外婆分家過日子，寫「我」檢破爛為生，寫「我」與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小夥伴們艱難的生活和彼此的友誼，寫母親的死，最後，寫「我」不得不走向「人間」。所有這些內容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫一個「窮」字。《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結束的。

⑨ 童年是一部（_）、（__）的短篇小說,它以什麼樣的手法，記敘了主人公的生活

一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有朴實可愛的「小石匠」，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

2、作者相關簡介

《愛的教育》是由義大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。作者於1846年10月31日生於義大利古利亞地區一個名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛學習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，並由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峰。

3、主要情節
一個十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點。他極富有同情心，喜歡幫助他人，一個極富有上進心的不可多得的少年。作者用日記的形式把家庭、社會、學校都建立在情感的基礎上，都建立在愛的基礎上。 這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀義大利的習俗風尚，描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內心世界，更貼近我們。 看了《愛的教育》我的心靈又了很大的震撼！吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.
4、主旨
就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這本書完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
5、推薦語
一拿起這本書，你首先會被生動曲折的故事情節所吸引。不過，假如你沒有就此止步，深入到人物角色之中去的話，我想，我也堅信，書中蘊涵著的豐富的思想感情和人生經驗定會讓潛心閱讀的你獲益非淺，你不妨一試！
6、藝術特色

①採用日記體的形式

②故事情節曲折
7、主要人物性格
安利柯 —— 本書主人公。一個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。
代洛西 ——— 品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。
潑來可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不願讓同學知道。後通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。
可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連幹活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。
斯帶地 ——— 長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。

我幫你找了這一個,實在太麻煩,盛下的你還是自己找吧,在網上很容易找的

⑩ 有哪位現代作家寫過關於童年的文章

1.《童年》 夕陽映照下， 綠茵上天真爛漫的歡笑; 雪花漫舞里， 狂歡中純潔無瑕的牽手; 桂花內嬉戲時，容 塵香里單純捧手的追逐， 溪水翩然中， 飄灑著清澈透明的笑語。 歲月如水輕輕地蒸發， 童年如金悄悄地沉澱。 在世界的深處， 童年煥發著光焰， 遙遙地召喚……
2.《童年的記憶》 童年的記憶， 最美的時光， 旅程中的開心果。 童年的記憶， 生命的啟蒙， 心靈的純凈水。 記憶的點滴， 時間被定格。 收藏在回憶的倉庫， 留在生活放映室中。 欣賞， 回味。
3.《憶童年》 還憶少兒爛漫時， 窗前知了共吟詩。 放學路上追蝶戲， 手把蜻蜓細品思。 掏蛋樹枝驚鳥喚， 溪中垂釣也歸遲。 童心未泯真情在， 誰解平頭鬢染絲。
4.《童年的記憶》 又到蟬鳴時 書包，可以暫時放棄 樹蔭下，看螞蟻搬家的樂趣 尋找清涼 是夏天最美的愜意 將小腳探進涼涼溪水 幻想遙遠天空 沙灘，與海的美麗 那樣的日子總是很快 常常忘記回家的的歸途 夏夜，依偎著 奶奶的蒲扇，搖啊搖 竟把一輪明月趕進夢里