契訶夫短篇小說的小報

㈠ 契訶夫資料手抄報

契訶夫，全名安東尼·巴甫洛維奇·契訶夫（俄語：АнтонПавло回вичЧе答хов，1860年1月29日－1904年7月15日）是俄國世界級短篇小說巨匠和俄國19世紀末期最後一位批判現實主義藝術大師，與莫泊桑和歐·亨利並稱為「世界三大短篇小說家」。

契訶夫是一個有強烈幽默感的作家，他的小說緊湊精煉，言簡意賅，給讀者以獨立思考的餘地。其劇作對20世紀戲劇產生了很大的影響。他堅持現實主義傳統，注重描寫俄國人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，藉此真實反映出當時俄國社會的狀況。他的作品的三大特徵是對丑惡現象的嘲笑與對貧苦人民的深切的同情，並且其作品無情地揭露了沙皇統治下的不合理的社會制度和社會的丑惡現象。他被認為19世紀末俄國現實主義文學的傑出代表。

㈡ 讀書小報，什麼都有的！要完整！！！！

聯合國科教文組織在1972年向全世界發出「走向閱讀社會」的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。

1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為「世界讀書日」。這一天是作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自「世界讀書日」宣布以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。在每年的4月23日，各國把讀書的宣傳活動變成一場熱熱
鬧鬧的歡樂節慶
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》

看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規

施洋搓腳夜讀
二•七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村裡有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。

大致可以分為：
1.好書介紹
2.好書排行榜
3.書評
4.書的名言

◎魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗他就用這種辦法驅寒堅持讀書由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家

◎王亞南苦讀成才

王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志酷愛讀書他在讀中學時為了爭取更多的時間讀書特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺成為三腳床每天讀到深夜疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身床向短腳方向傾斜過去他一下子被驚醒過來便立刻下床伏案夜讀天天如此從未間斷結果他年年都取得優異的成績被譽為班內的三傑之一他由於少年時勤奮刻苦讀書後來終於成為我國傑出的經濟學家

◎唐宋八大家之一的蘇東坡年輕時自認為已無書不讀便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書」後經一老翁指點遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書」

◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：「讀不在三更五鼓功只怕一曝十寒」意思是說讀書要靠平時下功夫不能一心血來潮就加班加點搞突出要想獲得成功必須鍥而不舍持之以恆決不能時而勤奮時而懈憚三天打魚兩天曬網

◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」「由薄到厚」兩個階段當你對書的內容真正有了透徹的了解抓住了全書的要點掌握了全書的精神實質後讀書就由厚變薄了愈是懂得透徹就愈有薄的感覺如果在讀書過程中你對各章節又作深入的探討在每頁上加添註解補充參考資料那麼書又會愈讀愈厚因此讀書就是由厚到爆又由薄到厚的雙向過程
侯寶林抄書

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學由於他勤奮好學使他的藝術水平達到了爐火純青的程度成為有名的語言專家有一次他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願後來他得知北京圖書館有這部書就決定把書抄回來適值冬日他頂著狂風冒著大雪一連十八天都跑到圖書館里去抄書一部十多萬字的書終於被他抄錄到手

張廣厚吃書

數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文覺得對自己的研究工作有用處就一遍又一遍地反復閱讀這篇論文共20多頁他反反復復地念了半年多因為經常的反復翻摸潔白的書頁上留下一條明顯的黑印他的妻子對他開玩笑說這哪叫念書艾簡直是吃書

高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深愛書如命有一次他的房間失火了他首先抱起的是書籍其它的任何東西他都不考慮為了搶救書籍他險些被燒死他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈一面幫助我在一片爛泥塘里站起來如果不是書籍的話我就沉沒在這片泥塘里我就要被愚蠢和下流淹死」
鑿壁偷光
漢朝時少年時的匡衡非常勤奮好學
由於家裡很窮所以他白天必須干許多活掙錢糊口只有晚上他才能坐下來安心讀書不過他又買不起蠟燭天一黑就無法看書了匡衡心痛這浪費的時間內心非常痛苦

他的鄰居家裡很富有一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇氣對鄰居說：「我晚上想讀書可買不起蠟燭能否借用你們家的一寸之地呢」鄰居一向瞧不起比他們家窮的人就惡毒地挖苦說：「既然窮得買不起蠟燭還讀什麼書呢!」匡衡聽後非常氣憤不過他更下定決心一定要把書讀好

匡衡回到家中悄悄地在牆上鑿了個小洞鄰居家的燭光就從這洞中透過來了他借著這微弱的光線如飢似渴地讀起書來漸漸地把家中的書全都讀完了

匡衡讀完這些書深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的他想繼續看多一些書的願望更加迫切了

附近有個大戶人家有很多藏書一天匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前他對主人說：「請您收留我我給您家裡白幹活不報酬只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了」主人被他的精神所感動答應了他借書的要求

匡衡就是這樣勤奮學習的後來他做了漢元帝的丞相成為西漢時期有名的學者

巴金的讀書方法
著名作家巴金的讀書方法十分奇特因為他是在沒有書本的情況下進行的讀書而無書的確算得天下一奇了這到底是怎麼回事呢?巴金說：「我第二次住院治療每天午睡不到一小時就下床坐在小沙發上等候護士同志兩點鍾來量體溫我坐著一動也不動但並沒有打瞌睡我的腦子不肯休息它在回憶我過去讀過的一些書一些作品好像它想在我的記憶力完全衰退之前保留下一點美好的東西」
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書這樣有許多好處：
(1)不受條件限制可以充分利用時間巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間列寧格勒長期被德軍包圍的時候有一位少女在日記中寫著「某某型《安娜·卡列尼娜》」一類的句子當時沒有電也沒有蠟燭整個城市實行燈火管制她不能讀書而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷他說：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記允許我照自己的意思寫日記我的日記中一定寫滿了書名人們會奇怪：我的書房給貼了封條加上鎖封閉了十年我從哪裡找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫裡面儲存著別人拿不走的東西」這兩個事例說明在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」
(2)溫故而知新通過回憶將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼就象牛反芻一樣能進一步消化吸收

會計資格考試 計算機等級考試 司法考試 外語 法語 BEC
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每回憶一次都會有新的理解新的認識新的收獲
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量巴金說：「我現在跟疾病作斗爭也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的一直到死人都需要光和熱」

顧炎武自督讀書
「天下興亡匹夫有責」這個家喻戶曉的名言是由明末清初的愛國主義思想家著名學者顧炎武最先提出的
顧炎武自幼勤學他6歲啟蒙10歲開始讀史書文學名著11歲那年他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》並告誡說：「現在有的人圖省事只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了我認為這是不足取的」這番話使顧炎武領悟到讀書做學問是件老老實實的事必須認真忠實地對待它顧炎武勤奮治學他採取了「自督讀書」的措施：首先他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍他讀完《資治通鑒》後一部書就變成了兩部書；再次要求自己每讀一本書都要做筆記寫下心得體會他的一部分讀書筆記後來匯成了著名的《日知錄》一書；最後他在每年春秋兩季都要溫習前半年讀過的書籍邊默誦邊請人朗讀發現差異立刻查對他規定每天這樣溫課200頁溫習不完決不休息

毛主席怎樣讀書
特殊愛好
幾十年來毛主席一直很忙可他總是擠出時間哪怕是分分秒秒也要用來看書學習他的中南海故居簡直是書天書地卧室的書架上辦公桌飯桌茶幾上到處都是書床上除一個人躺卧的位置外也全都被書佔領了
為了讀書毛主席把一切可以利用的時間都用上了在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里有時還要看上幾句名人的詩詞游泳上來後顧不上休息就又捧起了書本連上廁所的幾分鍾時間他也從不白白地浪費掉一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊就是利用這時間今天看一點明天看一點斷斷續續看完的
毛主席外出開會或視察工作常常一帶向箱子書途中列車震盪顛簸他全然不顧總是一手拿著放大鏡一手按著書頁閱讀不輟到了外地同在北京一樣床上辦公桌上茶幾上飯桌上都擺放著書一有空閑就看起來
毛主席晚年雖重病在身仍不廢閱讀他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊
有一次毛主席發燒到39度多醫生不準他看書他難過地說我一輩子愛讀書現在你們不讓我看書叫我躺在這里整天就是吃飯睡覺你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已只好把拿走的書又放在他身邊他這才高興地笑了
認真地學反復地讀
毛主席從來反對那種只圖書毛主席從來反對那種只圖快不講效果的讀書方法他在讀韓昌黎詩文全集時除少數篇章外都一篇篇仔細琢磨認真鑽研從詞彙句讀章節到全文意義哪一方面也不放過通過反復誦讀和吟詠韓集的大部分詩文他都能流利地背誦《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等小說他從小學的時候就看過到了六十年代又重新看過他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上一部《昭明文選》他上學時訊五真正十代讀六十年代讀到了七十年代還讀過好幾次他批註的版本現存的就有三種
一些馬列哲學方面的書籍他反復讀的遍數就更多了《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》他各讀了十遍《共產黨宣言》《資本論》《列寧選集》等等他都反復研讀過許多章節和段落還作了批註和勾劃
不動筆墨不看書
幾十年來毛主席每閱讀一本書一篇文章都在重要的地方劃上圈杠點等各種符號在書眉和空白的地方寫上許多批語

㈢ 讀書小報

◎魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家。
◎王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書。」後經一老翁指點，遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。」
◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：「讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。」意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恆，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。
◎華羅庚把讀書過程歸結為「由厚到薄」、「由薄到厚」兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質後，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考資料，那麼，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。 侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：「書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。」
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢?巴金說：「我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鍾來量體溫。我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。」
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：一個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著「某某型，《安娜·卡列尼娜》」一類的句子。當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的小說幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另一個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。他說：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪裡找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個大倉庫，裡面儲存著別人拿不走的東西。」這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」。
(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：「我現在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。一直到死，人都需要光和熱。」
「天下興亡，匹夫有責。」這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。 顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，並告誡說：「現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。」這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他採取了「自督讀書」的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完後把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》後，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，後來匯成了著名的《日知錄》一書；最後，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
毛主席怎樣讀書？
特殊愛好 幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鍾里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來後，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鍾時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常一帶向箱子書。途中列車震盪顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認真地學，反復地讀 毛主席從來反對那種只圖快、不講效果的讀書方法。他在讀韓昌黎詩文全集時，除少數篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鑽研，從詞彙、句讀、章節到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓集的大部分詩文他都能流利地背誦。《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他從小學的時候就看過，到了六十年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》的不同版本差不多有十種以上。一部《昭明文選》，他上學時訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。他批註的版本，現存的就有三種。
一些馬列、哲學方面的書籍，他反復讀的遍數就更多了。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。《共產黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復研讀過。許多章節和段落還作了批註和勾劃。
不動筆墨不看書 幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。

㈣ 如何製作讀書快樂小報

內容：

我們該讀的書《三國演義》《西遊記》《水滸傳》《紅樓夢》《魯迅作品精選》《家》《茶館》《圍城》《簡愛》《巴黎聖母院《復活》《老人與海》《契訶夫短篇小說選》《馬克•吐溫中短篇小說選》《鋼鐵是怎樣煉成的》《拿破崙傳》《林肯傳》《名人傳》《居里夫人傳》《寂靜的春天》《天方夜譚》《魯濱遜飄流記》《假如給我三天光明》《愛的教育》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡《阿寶》

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》

讀書心得「達芬奇學畫雞蛋的故事」，達芬奇堅持每天畫雞蛋，他一開始態度顯得很不耐煩，後來變得非常用心。因為在學畫雞蛋的過程中，達芬奇很快發現每一個雞蛋的形狀都不一樣，雖然非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧，真所謂細節成就了一代偉人。如果達芬奇在一開始的不耐煩中選擇放棄的話，那就絕對不會有以後的成功。

注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，願我們每一個人都能收獲一個成功的人生。

◎魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗他就用這種辦法驅寒堅持讀書由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家

唐宋八大家之一的蘇東坡年輕時自認為已無書不讀便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書」後經一老翁指點遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書」

配圖：

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圖片不好插，你自己看下網址在上面

㈤ 外國名著手抄報怎麼寫求解！

安徒生童話：作者：（丹麥）安徒生，類型：童話（這不是廢話么）。本文作者：願咸與恆。
安徒生的童話有一個特點，就是幾乎沒有王子和公主幸福的生活在一起的大團圓結局。而更多的是更符合社會現實的故事。藉助童話的形式講述一個個深刻的道理。
而像《賣火柴的小女孩》《她是個廢物》就幾乎沒有什麼童話色彩了，讀起來不知為何我會覺得這是契訶夫寫的短篇小說，因為對社會底層人民的同情太濃了。
《皇帝的新裝》諷刺的是自欺欺人，但是從更深的角度來講，騙子難道不是位高權貴們所需要的嗎，上層也許有一個同義詞，就是虛偽。
還有《丑小鴨》相信絕對是勵志中的經典，只要是金子，總會發光的！
最最感人的絕對是《海的女兒》，小人魚為自己的愛情付出了一切，但是等待她的卻不是死亡，因為愛的力量無窮無盡，她只要經過自己的努力就可以有一個永遠的靈魂了。
其他的還有一些作品是諷刺愛慕虛榮的人，這其中有大人、也有小孩。金錢是意見最富魔力的物品，即便孩子也不例外。
還有一類是藉助擬人化的物品，追述人世間的種種滄海桑田。這裡面覺得《瓶頸》最感傷了，它見證了一個人一生的悲歡離合。
所以說安徒生寫的不是童話，更像是一個童話包裹的外衣之下的沉重。也許有一天當你重讀的時候，你會有新的發現。

格列佛游記：作者：（英）喬納森·斯威夫特。類型：游記。本文作者：願咸與恆。
這本書有四個部分組成，每一個國家都是一部奇遇，表面上雖然妙趣橫生，但是作者實際上是在諷刺當時的社會制度。
小人國：主人公格列佛去航海冒險，不幸遭遇了海難（一開頭永遠是如此，以至於我都感覺自己穿越了，我到底看的是《魯賓孫漂流記》還是《格列佛游記》？），被一群「小人」俘虜。
雖然格列佛自己體形龐大，但是寡不敵眾啊。於是還是被俘虜了，不過小人國的國王很喜歡他，就給他好吃好喝的招待。格列佛雖然不習慣，但也覺得不錯。後來他又屢立奇功，幫助小人國打敗了敵國，撒泡尿挽救了王宮的大火（不過往後對此恨之入骨）等等。
小人國的社會制度很奇特，子女都是由社會撫養的。但是國王也有煩惱，比如說黨派之爭，就是高跟派和低跟派，以及按照吃雞蛋磕破哪頭而劃分的大端派和小端派（他們都好無聊啊）。
可是後來，格列佛在小人國裡面樹敵越來越多，國王也漸漸不喜歡他，覺得他是個威脅。想把他給弄死。於是格列佛跑到了鄰國，鄰國花費了大量的人力物力財力給他建造了一艘船，於是格列佛就回國了。
大人國：回到家裡沒有幸福多久，格列佛又出海了。這次漂流到了一個「大人」國，格列佛在這里簡直就成了小玩具了。
後來發現他的農民一家把他當成展覽品四處展覽，差點兒沒把他累死。所幸後來他被賣給了王後，往後對他很好，他還有自己的保姆照顧。
不過因為體型太小，常常遭遇危險。他受寵也遭來了別人的羨慕嫉妒恨。小人作祟，以及時不時一種動物就會跑來把他叼走，真是太不安全了。
格列佛懷著民族自豪感對國王講述他們英國的豐功偉績，然而大人國的國王卻不以為然，他覺得那都是充滿種種下流慾望的產物而已。
後來一隻老鷹把格列佛連同他的房子扔到了海里，然後格列佛被一艘船救了，回到了祖國。
回到家裡格列佛簡直太不習慣了，一會兒以為自己在小人國，一會兒以為自己在大人國。
飛空島國：然後又是一次出海，來到了一個海島，發現有一個島嶼漂浮在空中，於是格列佛就踏上了這片神奇的土地。
這一段對科學的描述比較多，比如說飛空島是利用地球的磁力來做漂浮的等等，島上的居民都喜歡數學和音樂，但對其他的知識則完全不感冒，此外還有很多魔法等等。
格列佛在島上過的還是不錯的，四處去訪問。值得一提的是，因為一個巫師的幫助，格列佛有幸見到了那些歷史上非常非常有名的人物，他們都很偉大啊（能和他們吃頓午餐要花多少錢呀……）。同時格列佛也發現喝多歷史都被後人歪曲了，而到了近代當中那些歷史上的英雄很多都不過是流氓加無賴而已。
飛空島國還有一種長生不老之人。本來格列佛特別羨慕他們，但是當了解到了實情之後就不羨慕了。這種人年老之後就完全不能工作和學習了（老不死的），而且社會也討厭他們，視他們為累贅。死亡難道不是一種解脫嗎？格列佛對此有了新的看法。
然後格列佛就回家了。
慧駰國：然後格列佛又來到了一個海島，這里格列佛遇到了很多非常凶惡的「人」。後來馬出現救了他。格列佛於是了解到，這里馬是充滿智慧的生物，而人是低級齷齪的牲畜，名叫耶胡（就是雅虎，呵呵）。
雖然格列佛的身份在這里降低成為了畜生，但是馬人一家覺得他有智慧有理性，給予了他很高的待遇。而格列佛越與他們相處就越尊敬他們，甘心成為他們的奴僕。
盡管格列佛在這里有不少同類耶胡，但是他們公的凶惡，母的淫盪（人的確是如此的）。格列佛越看它們（注意我用的是它們）越覺得惡心。
而後談及慧駰國的社會制度，那更是一種「理想國」。馬人們對格列佛所說的種種人類社會的丑惡感到如此的

㈥ 小學生讀書小報 圖片

我們該讀的書《三國演義》 《西遊記》 《水滸傳》《紅樓夢》 《魯迅作品精選》《家》《茶館》《圍城》《簡愛》《巴黎聖母院《復活》《老人與海》《契訶夫短篇小說選》《馬克•吐溫中短篇小說選》《鋼鐵是怎樣煉成的》《拿破崙傳》《林肯傳》《名人傳》《居里夫人傳》《寂靜的春天》 《天方夜譚》《魯濱遜飄流記》《假如給我三天光明》《愛的教育》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡《阿寶》
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》
讀書心得「達芬奇學畫雞蛋的故事」，達芬奇堅持每天畫雞蛋，他一開始態度顯得很不耐煩，後來變得非常用心。因為在學畫雞蛋的過程中，達芬奇很快發現每一個雞蛋的形狀都不一樣，雖然非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧，真所謂細節成就了一代偉人。如果達芬奇在一開始的不耐煩中選擇放棄的話，那就絕對不會有以後的成功。
注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，願我們每一個人都能收獲一個成功的人生。
◎ 魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗他就用這種辦法驅寒堅持讀書由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家
唐宋八大家之一的蘇東坡年輕時自認為已無書不讀便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書」後經一老翁指點遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書」

㈦ 外國名著之旅 手抄報資料 急用啊 快 好的話 多給分

安徒生童話：作者：（丹麥）安徒生，類型：童話（這不是廢話么）。本文作者：願咸與恆。
安徒生的童話有一個特點，就是幾乎沒有王子和公主幸福的生活在一起的大團圓結局。而更多的是更符合社會現實的故事。藉助童話的形式講述一個個深刻的道理。
而像《賣火柴的小女孩》《她是個廢物》就幾乎沒有什麼童話色彩了，讀起來不知為何我會覺得這是契訶夫寫的短篇小說，因為對社會底層人民的同情太濃了。
《皇帝的新裝》諷刺的是自欺欺人，但是從更深的角度來講，騙子難道不是位高權貴們所需要的嗎，上層也許有一個同義詞，就是虛偽。
還有《丑小鴨》相信絕對是勵志中的經典，只要是金子，總會發光的！
最最感人的絕對是《海的女兒》，小人魚為自己的愛情付出了一切，但是等待她的卻不是死亡，因為愛的力量無窮無盡，她只要經過自己的努力就可以有一個永遠的靈魂了。
其他的還有一些作品是諷刺愛慕虛榮的人，這其中有大人、也有小孩。金錢是意見最富魔力的物品，即便孩子也不例外。
還有一類是藉助擬人化的物品，追述人世間的種種滄海桑田。這裡面覺得《瓶頸》最感傷了，它見證了一個人一生的悲歡離合。
所以說安徒生寫的不是童話，更像是一個童話包裹的外衣之下的沉重。也許有一天當你重讀的時候，你會有新的發現。

格列佛游記：作者：（英）喬納森·斯威夫特。類型：游記。本文作者：願咸與恆。
這本書有四個部分組成，每一個國家都是一部奇遇，表面上雖然妙趣橫生，但是作者實際上是在諷刺當時的社會制度。
小人國：主人公格列佛去航海冒險，不幸遭遇了海難（一開頭永遠是如此，以至於我都感覺自己穿越了，我到底看的是《魯賓孫漂流記》還是《格列佛游記》？），被一群「小人」俘虜。
雖然格列佛自己體形龐大，但是寡不敵眾啊。於是還是被俘虜了，不過小人國的國王很喜歡他，就給他好吃好喝的招待。格列佛雖然不習慣，但也覺得不錯。後來他又屢立奇功，幫助小人國打敗了敵國，撒泡尿挽救了王宮的大火（不過往後對此恨之入骨）等等。
小人國的社會制度很奇特，子女都是由社會撫養的。但是國王也有煩惱，比如說黨派之爭，就是高跟派和低跟派，以及按照吃雞蛋磕破哪頭而劃分的大端派和小端派（他們都好無聊啊）。
可是後來，格列佛在小人國裡面樹敵越來越多，國王也漸漸不喜歡他，覺得他是個威脅。想把他給弄死。於是格列佛跑到了鄰國，鄰國花費了大量的人力物力財力給他建造了一艘船，於是格列佛就回國了。
大人國：回到家裡沒有幸福多久，格列佛又出海了。這次漂流到了一個「大人」國，格列佛在這里簡直就成了小玩具了。
後來發現他的農民一家把他當成展覽品四處展覽，差點兒沒把他累死。所幸後來他被賣給了王後，往後對他很好，他還有自己的保姆照顧。
不過因為體型太小，常常遭遇危險。他受寵也遭來了別人的羨慕嫉妒恨。小人作祟，以及時不時一種動物就會跑來把他叼走，真是太不安全了。
格列佛懷著民族自豪感對國王講述他們英國的豐功偉績，然而大人國的國王卻不以為然，他覺得那都是充滿種種下流慾望的產物而已。
後來一隻老鷹把格列佛連同他的房子扔到了海里，然後格列佛被一艘船救了，回到了祖國。
回到家裡格列佛簡直太不習慣了，一會兒以為自己在小人國，一會兒以為自己在大人國。
飛空島國：然後又是一次出海，來到了一個海島，發現有一個島嶼漂浮在空中，於是格列佛就踏上了這片神奇的土地。
這一段對科學的描述比較多，比如說飛空島是利用地球的磁力來做漂浮的等等，島上的居民都喜歡數學和音樂，但對其他的知識則完全不感冒，此外還有很多魔法等等。
格列佛在島上過的還是不錯的，四處去訪問。值得一提的是，因為一個巫師的幫助，格列佛有幸見到了那些歷史上非常非常有名的人物，他們都很偉大啊（能和他們吃頓午餐要花多少錢呀……）。同時格列佛也發現喝多歷史都被後人歪曲了，而到了近代當中那些歷史上的英雄很多都不過是流氓加無賴而已。
飛空島國還有一種長生不老之人。本來格列佛特別羨慕他們，但是當了解到了實情之後就不羨慕了。這種人年老之後就完全不能工作和學習了（老不死的），而且社會也討厭他們，視他們為累贅。死亡難道不是一種解脫嗎？格列佛對此有了新的看法。
然後格列佛就回家了。
慧駰國：然後格列佛又來到了一個海島，這里格列佛遇到了很多非常凶惡的「人」。後來馬出現救了他。格列佛於是了解到，這里馬是充滿智慧的生物，而人是低級齷齪的牲畜，名叫耶胡（就是雅虎，呵呵）。
雖然格列佛的身份在這里降低成為了畜生，但是馬人一家覺得他有智慧有理性，給予了他很高的待遇。而格列佛越與他們相處就越尊敬他們，甘心成為他們的奴僕。
盡管格列佛在這里有不少同類耶胡，但是他們公的凶惡，母的淫盪（人的確是如此的）。格列佛越看它們（注意我用的是它們）越覺得惡心。
而後談及慧駰國的社會制度，那更是一種「理想國」。馬人們對格列佛所說的種種人類社會的丑惡感到如此的不能理解和不可思議。而盡管身為「耶胡」，格列佛也越來越感到自己的社會真是無可救葯了。
如果可以，格列佛越來在這里一直生活下去，永遠不回到耶胡的國度。然而其他的馬人對他的耶胡身份提出了質疑。不得已格列佛還是要回到家鄉。
一開始格列佛簡直都不能忍受他的妻子的氣味（母耶胡的氣味），不過他還是要忍受下去。他奉勸所有丑惡的人不要在他的面前表露出來，那他讓他惡心嘔吐的。
其實每一種島國都很有意思，作者就是借或者理想化、或者極端化的國度來諷刺現實社會當中的種種不合理的地方。例如當官的出賣家人謀取高位，底層的人民飢寒交迫無人問津，沒有意義的黨派之爭和沒有意義的戰爭。人性當中種種缺點和丑惡。還有殖民主義的霸權。幾乎囊括了方方面面。

㈧ 我出了一張讀書小報，畫好了，內容寫什麼

我們該讀的書《三國演義》 《西遊記》 《水滸傳》《紅樓夢》 《魯迅作品精選》《家》《茶館》《圍城》《簡愛》《巴黎聖母院《復活》《老人與海》《契訶夫短篇小說選》《馬克

㈨ 一年級的讀書小報圖片有哪些

我們該讀的書《三國演義》 《西遊記》 《水滸傳》《紅樓夢》 《魯迅作品精選》《家》《茶館》《圍城》《簡愛》《巴黎聖母院《復活》《老人與海》《契訶夫短篇小說選》《馬克•吐溫中短篇小說選》《鋼鐵是怎樣煉成的》《拿破崙傳》《林肯傳》《名人傳》《居里夫人傳》《寂靜的春天》 《天方夜譚》《魯濱遜飄流記》《假如給我三天光明》《愛的教育》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。——蒲松齡《阿寶》
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》
讀書心得「達芬奇學畫雞蛋的故事」，達芬奇堅持每天畫雞蛋，他一開始態度顯得很不耐煩，後來變得非常用心。因為在學畫雞蛋的過程中，達芬奇很快發現每一個雞蛋的形狀都不一樣，雖然非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧，真所謂細節成就了一代偉人。如果達芬奇在一開始的不耐煩中選擇放棄的話，那就絕對不會有以後的成功。
注重細節，從我做起，從身邊的小事做起，願我們每一個人都能收獲一個成功的人生。
◎ 魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗他就用這種辦法驅寒堅持讀書由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家
唐宋八大家之一的蘇東坡年輕時自認為已無書不讀便大書一聯：「識遍天下字；讀盡人間書」後經一老翁指點遂改成：「發奮識遍天下字；立志讀盡人間書」