Ⅰ 幾個關於發短篇小說的問題
1，主創同意，應該不算侵權，
2，你可以考慮在榕樹下發表，
3，貼吧里基本很少有被頂的很高的小說，
4，至於多個網站同時發文，主要看在哪個網站，一般是不行的
Ⅱ 寓言短篇小說文學評論怎麼寫
寓言是一種諷喻或寄託的故事，是一種形象與寓意相結合的文學體裁。優秀的寓言故事裡有著豐厚的思想容量，蘊涵著深刻的人生哲理，需要學生們去領悟言外之意、品評味外之味。在寓言王國里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一種動物，它們是人格化了的逗人地，就是人的言行舉止也大多顯得怪誕奇異，這些都能使學生難以忘懷。小學語文教材中精選了不少文質兼美的寓言故事，那麼，小學寓言故事教學應注意哪些問題呢看
一、 指導疏通文意，把握故事內容
小學階段有不少寓言故事課文，比如《亡羊補牢》、《南轅北轍》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理。教學時，首先，讓學生了解這則寓言講了一個什麼故事，弄清故事的情節，也就是故事的發生、發展和結果。那麼，如何使學生弄清故事情節，把握故事內容呢看
指導學生通過查字典或聯繫上下文的方法理解字詞。比方說《亡羊補牢》一文中逗亡地和逗牢地的意思，這兩個字所表達的意思和現代漢語有所不同，因此，教學中面對三年級的孩子要指導他們學會理解重點字詞的意思，還理解逗後悔地逗接受地這兩個詞意，引導學生讀書討論，想想從逗後悔地一詞你了解到了什麼看從逗接受地一詞明白了什麼看
加強朗讀指導，啟發學生把故事中表達的意思讀出來。如學習逗亡羊補牢地時，可以使用分角色朗讀對話部分的方法，讓學生體會鄰居對養羊人的關心和養羊人對丟羊這件事的態度。
二、結合生活實際，體會蘊涵道理
小學語文課本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百個字，但是幾乎每一則寓言，都有一個生動有趣、情節富於變化的故事，同時語言精練簡潔易於朗讀，這樣的故事深受小學生的喜愛，從而激發了他們閱讀的興趣。寓言故事往往通過一個個生動有趣的小故事形象地反映人們精神生活的方方面面，蘊涵著深刻的哲理，就像慈愛聰明的長者，總是語重心長地告訴人們一些生活道理和人生哲理。由於小學生形象思維較強，理解能力較差，缺乏感性經驗，要揭示和理解深刻的寓意具有一定的難度，所以在寓言故事教學中，我們可以創設故事情境並讓學生帶著問題初讀課文，在閱讀寓言故事的過程中，培養學生的理解能力和提取信息的能力，養成良好的閱讀習慣。例如：在學習寓言故事時，一定要讓學生聯系生活實際，說說身邊以及在電視、電影或讀過的故事裡所知道的類似的人。比方說：學習了《亡羊補牢》可以讓學生說說生活中你有沒有犯過和養羊人一樣的錯誤看如果你是養羊人你會怎麼做看還有學習了《南轅北轍》可以談一談這個人錯在哪裡看你想對這個楚國人說些什麼看學習了寓言故事你收獲了些什麼看讓學生在閱讀課文中通過理解、提取、分析、概括信息找出問題的答案。這樣學生在閱讀中揭示和理解了寓意，同時理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉編者意圖，了解寓言特點
寓言故事是文學體裁的一種，在漢語言文學中佔有一席之地。那麼編者在小學語文中選編寓言的目的是什麼呢看我們學習寓言哪些特點呢看
首先，從形式上看，寓言故事的特徵：一是語言精練簡潔，概括性極強，極富表現力；二是篇幅短小精悍，結構嚴謹，是敘事性文學作品中最簡短的一種。寓言故事雖然篇幅短小，但卻是一個充滿機智、幽默、滑稽、膽識和豐富想像力的世界，它對自然界的動物、植物賦予了人類豐富的思想情感和基本的善惡觀，蘊涵著深刻的哲理。由於要在短小的故事中蘊涵豐富深刻的哲理，把諷刺對象的本質充分地揭示出來，讓人們在嘲笑故事丑角荒誕可笑的行為之餘，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的語言既要精煉概括，極富表現力，又要幽默、風趣。此外，在長期的發展過程中寓言故事很好地吸收了象徵、誇張、擬人等藝術表現手法，增添了更加豐富的文學色彩，使寓言故事的情節更具曲折性和趣味性。寓言故事憑借形象誇張的形象、生動有趣的故事情節和豐富深刻的哲理性、教育性贏得了兒童的喜愛，也成為小學語文教材中的重要文學體裁，為學生的寫作起到了很好的鋪墊作用。
其次，要注意教給孩子學會區別寓言和童話，他們既有相似之處又有很大的區別。童話是一種富有幻想色彩的故事。有幻想才有童話，它以少年兒童認識、理解的人或事物為描寫對象，通過豐富的想像、誇張的手法來塑造形象。童話有詩一般優美的意境和語言，能給人以美的享受。
四、 注重拓展延伸，增加文化積累
（一）推薦寓言故事書
教師要給學生推薦一些寓言作品，讓學生大量閱讀中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中國古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相關的成語故事、歷史故事等有關書籍，並向學生提出每人每周不少於兩篇故事的閱讀要求。從而使學生對寓言這一體裁文章有更深一層次的了解，拓展他們的視野，擴大他們的閱讀量。學生逐漸從被動讀書轉變為主動讀書，對語文學習起了推動、促進的作用。
（二）組織寓言故事會
老師在學生大量閱讀中外寓言故事的基礎上，趁熱打鐵、組織寓言故事會，用不同的形式詮釋自己對寓言故事的理解，形式可以多種多樣，可以是改編後的相聲、小品、課本劇等等，以此來推動學生對寓言故事學習的興趣。
（三）編寫寓言故事
想像和寫作有密切的聯系。因此，在小學語文教學中要充分利用和發揮想像力對培養學生寫作能力的積極作用。寓言故事是一個充滿了機智、幽默、滑稽、諷刺、膽識和豐富的想像力的世界，十分符合小學生的想像思維，能充分激發學生的想像力，為培養學生寫作能力提供良好的契機。通常情況下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，語言精煉簡潔。還有的寓言只講故事沒有明說道理，在結尾對故事的結局或人物的命運或作品的寓意給讀者留下了廣闊想像空間，讓讀者自己品味、辨析、感悟。因此，我們在教學時要充分激發學生的想像力，並根據寓言故事的特徵設計續寫寓言故事、改寫寓言故事、仿寫寓言故事等教學環節來培養和提高學生的寫作能力。
1.續寫寓言故事。有的寓言故事的結尾言已盡而意無窮，因此，我們可以根據這一特點設計教學環節，讓學生充分發揮想像力，寫下有可能發生的故事結局，不一定要求有標准、統一的結局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事結局沒有說明可憐的小羊的最後命運如何，我們可以利用這一藝術空白，激發學生的想像力，續寫之後可能發生的事情，設計這樣的教學環節：首先，讓學生讀課文最後一句話：逗狼說著就往小羊身上撲去。地然後利用多媒體課件播放凶惡的狼向小羊撲去時的動畫，讓學生充分感受狼的兇狠，小羊的弱小、無助，為可憐的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向學生提出如下問題：逗小羊最後被狼吃掉了嗎看如果沒有，小羊是怎樣獲救的呢看地並引導學生發揮想像力和創造思維，想出解救小羊的辦法。最後，在學生充分說出辦法的基礎上，要求以逗小羊獲救地為題，寫一段話。
在學生充分閱讀寓言故事的基礎上感受問題情境的特定角色，從不同的角度、不同思路展開創造性的聯想，為寫出有特色的作文，打下良好的基礎。
Ⅲ 兩篇中短篇小說的文學評論
《邊城》
翠翠是沈從文心目中的湘西苗族文化女神，是沈從文用「他者」（西方）的眼光看出來的湘西苗族幕的「本質」。
「翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一隻小獸物。人又那麼乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心後，就又從從容容在水邊玩耍了。」這個形象可以說是「優美、健康、自然」。不過這形象也含有深深的隱痛：「黃麂一樣……隨時皆可舉步逃入深山」，隱喻苗族先人在漢族的壓力下，從中原地區向洞庭湖地區遷徙，並溯沅水退入湘西的深山裡。深山是他們最後的庇護所和自由天地，在這里他們是「在家的」。翠翠的形象取材於瀘溪絨線鋪的女孩、青島嶗山的鄉村女子和「身邊的新婦」沈夫人。《邊城》里的愛情故事，討論的是文化問題，性的話語和文化的話語交織在一起。翠翠的形象凝聚了沈從文的文化戀母情結，銘刻下沈從文對湘西苗族文化的無盡傷逝和眷戀。
翠翠的身世是個悲劇，翠翠的父親是個綠營屯戊軍人，嚴格地說，對苗族文化而言是一種異質（heterogeneity）。翠翠本身是漢文化（父系文化）和苗文化（母系文化）融合的產物。從翠翠父母的愛情悲劇里，我們可以看到漢文化同苗族文化的不平等關系，以及這種權力關系在苗／漢文化關繫上的歷史沖突和歷史悲劇（如乾嘉苗民起義）。
翠翠這個無所歸依的孤雛無疑是湘西苗族文化的象徵。
「在一種近於奇跡中，這遺孤居然長大成人，一轉眼便十三歲了。」爺爺這個閱盡人事、飽經風霜的老人是苗族古老歷史的象徵。「爺爺和翠翠」是苗族「民族古老，文化年輕」的形象的說明。爺爺目睹了翠翠父母的悲劇，「口中不怨天，心卻不能完全同意這不幸的安排」。「他從不思索自己的職務對於本人的意義，只是靜靜地很忠實的在那裡活下去」。「翠翠大了，他也得把翠翠交給一個人，他的事才算完結！交給誰？必需什麼樣的人方不委屈她？」年邁衰老的爺爺是翠翠唯一的依靠，「假若爺爺死了」，翠翠這個歷史的孤兒能否加入到新的歷史的腳步中去呢？
《項鏈》
《項鏈》的故事由女主人公丟失項鏈的前前後後構成。小說以「項鏈」為線索，將瑪蒂爾德為參加晚會而借項鏈，戴著項鏈在晚會上出盡風頭，回來時丟失項鏈沿途尋找未得而焦急萬分，四處借錢買了項鏈歸還，用10年的光陰償還所借款項，直到得知那項鏈原來是條贗品為止貫穿情節，使讀者對小說中的項鏈有了至深至透的感受。而女主人公的性格也就在這一失一得中盡顯風采，使其成為外國文學史上不可多得、獨具特性的
作為世界短篇小說巨匠，莫泊桑的《項鏈》在藝術上也是韻味無窮的。首先他採用了以物寫人的手法，將項鏈作為一條主線，從它與人物的多重關系出發，用它牢牢系住人物的行為、語言和心理活動，使讀者透過項鏈對女主人公的形象一目瞭然。在小說中，項鏈與瑪蒂爾德的關系分為「強烈地被項鏈吸引」「戴上項鏈的風采 」「丟失項鏈的恐慌」「賠償項鏈的代價」「得知是假項鏈的真相」等環節，一環扣一環，從不游移，從不松動，用項鏈這一物品刻畫出了瑪蒂爾德動態的變化過程。其次，莫泊桑巧妙地處理了幾組對應的關系，使多種關系在相輔相成中既是真實可信的情理之中，又是突如其來的意料之外，給讀者以思考的空間。例如偶然與必然的關系，項鏈對改變瑪蒂爾德生活的作用，就在種種偶然中孕育了必然：因舞會而借項鏈、用項鏈和丟項鏈是偶然，但實質上正是瑪蒂爾德的愛慕虛榮和炫耀姿色使她在舞會上忘乎所以，為不使別人發現她的真實身份和丈夫的寒酸相，舞會結束時她倉皇逃離，才忽略了項鏈而丟失，而這一切都恰恰來自於她性格的必然。在處理虛幻與現實的關繫上，小說也自然妥帖，將瑪蒂爾德舞會前對物質生活的嚮往虛寫，將項鏈丟失後她生活的窘況實寫，一虛一實恰到好處。小說中真與假的關系也轉換得很微妙：瑪蒂爾德參加舞會戴的是別人的項鏈，作為項鏈的主人她是假的；項鏈丟了她當做真的賠上，而10年後才得知原來那項鏈根本就是假的。這其中的真真假假是對普遍存在於資本主義社會的虛偽和欺騙的最好諷刺。小說結尾處，作者以隱喻的方式對全篇作了總結：瑪蒂爾德最初嚮往而不得的那些東西，就如同那掛項鏈，原來每一顆粒都是假的；而她用了10年艱辛換來的這一掛，就像她真真切切領悟到的人生一樣，每一顆粒都是真實的，只不過她付出的代價多了一些而已。
Ⅳ 契訶夫短篇小說情節評價
（一）樸素、自然
契訶夫的短篇小說大多是截取日常生活中的片段，善於從日常生活中發掘
具有典型意義的人和事，在平淡無奇的故事中透視生活的真理，在平凡瑣事的描繪中揭示出某些重大的社會問題，使得其作品樸素得跟現實生活一樣真實而自然。如《苦惱》中寫一位馬夫姚納，在兒子夭折的一星期里，幾次想跟別人訴說一下內心的痛苦，都遭到各懷心事的乘客的冷遇，萬般無奈之下，他只有向老馬傾訴自己的不幸與悲哀。作者藉助這一平淡無奇的故事，揭示出黑暗社會中的世態炎涼、人情冷漠和小人物孤苦無告的悲慘遭遇，具有震撼人心的藝術力量。
（二）含蓄、冷峻
契訶夫從不輕易在小說中直接表達自己的感情傾向和主觀議論，而把這種主觀傾向寓含於客觀冷靜的藝術描寫之中，讓生活本身來說話，做到含而不露、耐人尋味。如《瞌睡》寫13歲的小女孩瓦爾卡白天不停地為主人幹活，晚上還得整夜地給主人的小孩搖搖籃。她困極了，可小孩總是哭哭啼啼，使她根本無法入睡。最後她捏死了搖籃中的小孩，倒在地上酣然睡著了。作者在冷峻的描繪中，蘊含著深刻的社會意義：瓦爾卡的命運究竟將會如何？對此作者留給了讀者自己去思考。
（三）簡潔、凝練
契訶夫主張「簡潔是才能的姊妹」、「寫作的藝術就是提煉的藝術」，其小說大多是速寫式的，既沒有冗長的景物描寫和背景交代，也很少大起大落、曲折離奇的情節和急劇變化的緊張場面；而是情節簡單、發展迅速、人物不多、主次分明，語言精練明快，善於運用白描式的個性化語言刻化人物性格、塑造典型。比如《變色龍》中僅僅寫了狗咬人一件事，警察斷案一個場面，四個人物，故事情節發展極其簡單，作者僅僅抓住了警官奧楚蔑洛夫在審案過程中的五次「變色」加以描繪、便收到極其強烈的諷刺效果。
Ⅳ 如何評價福克納的短篇小說
他用一個常見於詩歌愛好者的口吻說：「短篇小說僅次於詩歌，幾乎每一個字都得恰到好處。長篇小說可以自由些，但短篇小說不行……這就是我把短篇小說排在第二位的原因，因為它要求一種接近絕對的准確。」
Ⅵ 如何評價劉震雲的短篇小說《單位》
最近看了劉震雲的中篇小說《單位》，讀完後心情久久難以平靜。單位是一個只存共性不容個性的特殊團體。記得以前還在念大學的時候，老師就告訴我們，學校就是社會的一個縮影。工作後，才知道學校里的那個所謂「社會」縮影比起單位里的社會簡直是小巫見大巫。不管怎麼說，那個象牙塔里的社會還是有濃厚的學術氛圍的，即使也會有勾心鬥角，爾虞我詐什麼的，但是手段還是嫩了點，人與人之間關系也還簡單，感情也滿純潔的。走出校園邁進單位，面對復雜的人際關系，一個字：累。
小說《單位》里的老張在處長這個位置上幹了很多年了，眼看就要退休回家了，卻因禍得福當上了副局長。原來局裡有兩派，他們各自推薦自己的副局長候選人，彼此互相抨擊，相持不下，人選一直懸而未決。部里領導對此很生氣，大罵：這是國家機關，不是黑社會，整天你爭我搶，弄的烏煙瘴氣，成什麼鳥樣。於是偏偏任命無人問津的老張作了副局長，讓你們竹籃打水一場空。老張明白這是鶴蚌相爭，讓他這個漁翁得利了。所以他上台後面對各方賣弄的人情誰帳都不買。老張升了，那個處長位置就空下來了，於是副的想歪正，辦事員想弄的副處乾乾，每個人都不甘落後，為彼此的利益奔波，手段花樣百出，讓人大開眼界。當老張因為「作風問題」被停職檢查時，立刻牆倒眾人推。那些曾經一個戰壕里的同志們揭發最深刻也最惡毒。他們都想踩著老張往上爬，好達到各自見不得人的目的。在這篇小說里給人留下印象最深的是小林這個人，他的遭遇讓人感到心酸。他大學畢業後被分配到局裡工作，本來是個很有希望的小夥子。也許是他剛走出校園還沒有轉過向來，每天上班遲到，工作吊不浪襠，一點小事就和領導同事爭吵，得理不讓人。還經常帶同學到辦公室聚餐造反，一副我行我素的樣子。他以為他是金庸小說中的那個「任我行」，想怎麼瀟灑就怎麼瀟灑。結果他為此付出了慘重的代價。周圍人對他的行為很反感，集體排斥他。幾年下來，陞官沒門，待遇不增，連他以前不屑一顧的「貴黨」也沒入成。一起畢業的同學陞官的陞官，發財的發財。而他呢，因為級別不夠，不能享受單位分房政策，只能和別人合租房子湊合住。隨著他結婚，生孩子，再加上與合租人矛盾愈來愈深，弄得他是苦不堪言。孩子的哭叫，老婆的抱怨，無人打掃的廁所散發出來的陣陣惡臭，終於讓這個曾經瀟灑無比的小夥子低下了那高昂的頭顱。為了改善生活條件，為了對得起自己的老婆和女兒。小林像變了人似的，每天提早去單位，給領導同事端茶倒水，擦桌掃地，整天低三下四，任勞任怨。以為這樣就可以一改別人對他的成見。結果大家把他的積極表現當成了理所當然，無人領情。他為了能夠達到將來分房的級別，積極向組織靠攏，今天一個思想，明天一個報告。可總因為辦公室意見無法統一，而被一再擱淺。每個人心裡都有自己的如意小算盤，只有等用到他時，才想起他，然後許下空頭支票，讓他靠近自己支持自己。小林夾在中間受夾板罪，討好誰都不好，得罪誰更不好。弄的他是身心俱焚，疲憊不堪。有好多次他委屈的都哭了，真想放棄了，來個破罐破摔，奶奶的，誰的帳都不買，不信還能把他吃了不成。可是一回到家，看著讓人窒息的狹小空間，還有妻兒期待的眼神，他不得不壓緊牙關繼續做不情願的事。每次眼看機會來了，小林正在那暗自高興時，意外就發生了。原因都是因為單位內部斗爭的結果，每個人都心懷鬼胎，他總是充當他們的犧牲品，不管誰勝，他都沒有好果子吃，因為每個人手裡都有一張牌可以支配他的命運。不管他怎麼努力，不要命似的幫張副局長搬家，丟三下四的靠近身上有狐臭的黨小組長女老喬，為馬首是瞻的聽命老孫老何，都沒有換來他想要的東西。於是他絕望了，仰天苦笑，天上不會掉餡餅，要掉的話也一定是鐵餅，砸得你暈頭轉向。讓人有點欣慰的是，盡管小林黨沒入成，官也沒升，但最後總算「一人成仙，雞犬升天」般跟著老何沾了點光。老何當上了副處長，從烏黑的筒子樓里搬進了兩室一廳，小林離開了魔鬼般的合租房，住進了筒子樓里。雖然地方還是那麼小，可小林感到很滿足，因為房子再小，也總算混到屬於自己的窩了。
讀完小說，我躺在床上，腦子嗡嗡的。盡管我們的單位還沒達到小說描寫的那種地步，可也是滿復雜的。才工作四年，我也從一個單純帶有學生氣息的大學生變成了一個徹頭徹尾的社會人。除了還愛看書，心地還善良，待人接物還熱情大方，別的都改變了很多。脾氣小了，耐心多了，知心話也少了，人也穩重了很多。我一直記得大學畢業典禮上，我們學院一個老教授語重心長的告訴我們：你們快要走上社會了，而社會是個大染缸，不管你們怎麼想保持本色，都會或多或少的沾上社會的色彩。那是我們都在下面嘀咕：不時說學校也是社會嗎？難道和那個外面的社會不同？進了單位才明白，豈知是不同，簡直是大大的不同。
即使在學校的人際關系中能夠游刃有餘的人，在單位這個特定的環境里，很多時候也只能望洋興嘆，自嘆不如。角色轉變快又有城府的人容易混的如魚得水，而那些還沉迷在象牙塔里沒有醒過神來的人日子就不那麼好過了。在單位時間呆長了，都會有這樣一個共同的感受，那就是：累。不是身體累，是心累。做人做事都要講究藝術，要與每個人都保持適當的距離。像冬天取暖的豪豬，靠的太近，容易刺傷自己，離得太遠，又會冷到自己，只有找到適當距離才會既能取暖又相安無事。而這個距離沒有在單位混到一定火候是很難把握的。你和張三走的近，會遭到李四的嫉妒。你和李四靠的近，又會遭到張三的排擠。你和他們都近，他們又會在心裡說你是兩面派，看不起你，領導也對你有意見，認為你是在拉幫結派，搞小集團。你和他們都不近，想置身事外，潔身自好，別人又會說你孤芳自賞，目中無人，無形中成了共同的敵人，被隔離起來。你和領導走的近，別人說你阿諛奉承，溜須拍馬，鄙視你。你遠離領導，別人又會懷疑你是否得罪領導被掛了起來。當別的同事在議論某某人時，如果你加入他們的討論，那麼明天傳到當事人耳朵里的話就會被添油加醋誇大了幾十倍，更要命的是，你變成了始俑者。如果你在那沉默寡言，獨自看書玩電腦，想離開是非之地，別的同事就認定你一定別有用心，故意說話刺激你。假使哪天事情敗露了，大家不管三七二十一，同仇敵愾般把你當成告密者。張三和李四有矛盾，如果你隔岸觀火，冷眼相看，又會莫名其妙的遭到他們共同攻擊。如果你想做件好事，一邊安慰張三，一邊規勸李四，你將狐狸沒逮到，反惹了一身騷，成了「豬八戒照鏡子－里外不是人。」
對領導的指示安排，要像軍隊里那樣：服從是天職。作不好，挨批少不了，作好了，以後重視你的機會多了。這事那事都是你的，什麼你說累？能者多勞嘛，誰讓你逞能。受了委屈，也要打碎牙齒往肚裡咽，如果你頭腦發昏和領導頂了起來，弄得領導下不了台，很沒有面子。你以後的日子就慘了，中國製造的「小鞋」天天會跟著你。讓你有苦說不出，有氣發不來，誰讓你找不準自己的位置，敢和領導鬥法，不整死你才怪。那個郁悶呀，可以去撞南天門。所謂人在屋檐下不得不低頭，即使對領導有一肚子意見，見面也要客客氣氣，惟命是從，表面文章還是要作的。哪怕你在肚裡把祖宗都罵遍了，該做的還得做，領導永遠是領導。當下級不容易，上級就容易了嗎？領導和下屬走的太近，平起平坐，就會失去威信；和下屬拉開距離，整天面無笑容，別人就會說你擺什麼譜，特別是以前和你有同等資格的人更是覺得你在嬌柔作做。更何況上級上面還有上級呢？在單位里的每個人都會感覺到累，這不是哪一個人的問題。無論對領導還是對同事，我們都會遇到當年孔子評價女子和小人時說的那段話：近之則不遜，遠之則怨。在沒有利益沖突時，大家都是有說有笑有事好商量，喝起酒來更是稱兄道弟，彷彿是相親相愛的一家人。可一旦利字當頭，人與人之間好像一下子進入了一級戰斗戒備，緊張的氣氛壓的人透不過氣來。和顏悅色變成了皮笑肉不笑，朋友成了對手。如果再來個名額有限，不是你死就是我生，那場面就更慘烈了。你拆我的台，我拌你的腿，互相攻擊，唾沫星漫天飛舞。平時聊天談到的隱私事也有了英雄用武之地，成了打擊對方的殺手鐧。到了生死關頭，最好的朋友也會在你背後捅你一刀：出賣你的一切。難怪有人危言聳聽般警告世人：最好的朋友也是你最危險的敵人。當然風平浪靜時，是看不出來一個人的真面目的。所以為了日後不被他人利用，同事之間都盡聊天氣和國家大事什麼無關痛癢的話題，盡量不涉及自己隱私。大家好像都帶著一副面具在生活，誰也不敢取下它，因為如果你摘下了，也許受傷最深的就是你。可是不摘吧，感覺很憋悶，彷彿迷失了自己，讓人感到壓抑恐慌。大家在相處時都小心翼翼如履薄冰般說話做事。每個人都不想這樣做，都渴望人與人之間最真誠的交流，都想放下面具，大口的呼吸。可是出於保護自己的本能，害怕被傷害，就只能一直帶著虛偽的面具。「沉默是金」這首歌道出了多少人的心酸。古人說的好：逢人只說三分話，未可全拋一片心。唉，沒辦法。人都是好人，都是這個社會害的。
社會是復雜的，單位更復雜，辦公室里既散發著和睦的香氣，又彌漫著刺激的火葯味。讓人左也不是，右也不是，舉步維艱。同流合污吧，心有不幹，出淤泥而不染吧，不被大家滅了才怪，除非你不想在這個單位混了。有時你想與世無爭，別人卻來蠶食你的利益。其實我們每個人都能從小林身上看到我們自己的影子，有很多東西不是光靠努力就能得到的。要論資排輩，還要看領導的喜怒哀樂。在單位混的人大致有以下三種：第一種人，因為個性太強，與領導同事已經達到水火不容地步，抱著「此處不留爺，自有留爺處」的想法，頻頻跳槽。可是他們不知道，天下的烏鴉一樣黑，哪個單位都不是好混的。第二種人，盡管在單位混的也不是太好，可是始終有個信念在支撐自己，那就是：「井要淘，人要熬」。相信總會有出人頭地的一天，所以就熬著吧，更何況換個環境也許還不如現在這個單位呢。有的人幸運熬出了頭，有的人熬幹了自己。第三種人，也許受的打擊挫折太多，對很多都失去了興趣，每天行屍走肉般在單位混著。麻木的心靈像被溫水煮的青蛙，慢慢死去。在單位累吧,不管怎樣，生活還得繼續，所以我們只能發揚以苦為樂的革命精神，直到耗盡我們最後一點激情和精力。
Ⅶ 求一篇近三年之內的短篇小說的文學評論2500字。。。急急急急
對四篇短篇小說的點評
1、《扯淡》點評
「暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴」，時代已經發生了翻天覆地的變化，爺爺是從硝煙彌漫的戰場上走來，是從保家衛國出生入死的苦難年代走來；孫子則是生活在和平時代，一個追求經濟追求個人利益物慾橫流的現實社會之中。不同的時代背景不同的時代教育，塑造了兩種不同的道德觀念。爺倆的矛盾沖突因此而起，這是本文最大的一個看點。
作者在此為我們提出了一個非常現實同時又是非常嚴肅的社會問題：如何溝通祖孫兩代道德觀念沖突的問題？雖然作者沒有提出某種解決問題的方法，也隻字不提溝通兩代人之間的一個重要中介：父輩的教育作用。但我以為，社會主流思想的影響和家庭、學校教育在這中間所起的作用是無庸置疑的。作者雖沒有挑明其中的所以然，但正是本文散發出含而不露蓄而不發的藝術魅力，恰恰暗應了「文章合為時而著」也。由此，也可看出作者強烈的社會責任心和對這種變異的道德沖突的現狀的深深擔憂。
本文的第二個看點，就是本文語言洗練、通俗，非常口語化。它那帶有東北地方色彩特有的語言魅力，使人讀來饒有興味。尤其是南方人一見到這種作品，便會捨不得默讀，肯定會大聲地誦讀玩賞起來。值得一提的是，作者惜墨如金，給人留下了深刻的印象。二字、三字、四字一句；簡短的一句自成一段，從漫不經心的一問一答到強烈的正面交鋒，雖然作者極力進行了冷處理，卻也凸現了鮮明的人物個性。
《扯淡》正是反映了我們當今社會現代人正面臨道德「代溝」、道德變異的危險。本文好就好在它沒有把這一社會問題作簡單的地說教化、一般地圖解；也不是單純地靠諷刺或漫畫式地亂罵一通。而是寓教於平凡的生活之中，讓人思考：人生活在復雜與繁難的社會之中，本來就存在著多重的、多元的道德觀念，問題的症結在於人們以什麼樣的主流的、健康的社會道德來抵制來消解消極的不健康的道德思想。
2、《兒子請客》點評
這是一篇帶有一定藝術誇張但又不失針砭時弊的好小說。八歲孩童如此老成如此世故，把一套世俗游戲把玩得如此得心應手，竟然以請客的方式能解決了「我」求爺爺告奶奶都未曾解決的妻子再就業的重大問題。他那種諳熟人際游戲規則真讓人嗔目結舌，唏噓好久，讀完後不得不讓人陷入深思之中：這就是我們眼中純真可愛懵懵懂懂的小孩么？
這是本篇小說給人的最初感覺，那麼是誰讓我們這些稚氣未脫的孩童染上這股陋習呢？是我們的社會，還是我們的家庭、我們的教育呢？雖然小說沒有明說這到底是哪一方的責任，但它不能不讓人思考，當今的現實生活中大人的一些做法、一些陋習、一些行為對孩童產生巨大的潛移默化地侵蝕和影響。小說為我們剖開了現實生活中真實存在的一面，讓人通過這這種現象透視到更多的實際問題。這也就是這篇小說的現實價值和藝術魅力所在。
3、《父子之間的怯意》點評
這是一篇寓平淡之中見真情的好小說。我們不能忘記朱自清《背影》給我們留下了感人至深至真至純至朴的父愛。同樣，這篇小說從另一個視角，展現了看似隨意的講述中，卻蘊涵了不易為人察覺地深沉的父愛，同時又側面地說明了父子在現實生活和歷盡滄桑之後產生心理隔閡和情感易位的事實。
作者把深刻的生活體驗和感悟融入到了冷靜的敘述之中，小時侯挨打、父子嗚嗚哇哇唱戲、一起走遍全縣 「看廟」「評廟畫」、護送我10多公里上學、父親彎腰檢煙。前四件事，表明父親以自己淳樸的人格和樸素的教育觀熏陶著我教化著我，寄寓了父親那不易被人發覺的深沉而偉大父愛。後一件事，時過境遷，兒子有出息了，然而父親老了；父親仍然保留著鄉里人往常的那種陋習——「彎腰檢煙頭」，這讓已成為城裡人的我非常尷尬，深刻地說明了兩代人存在不同生活方式的矛盾沖突。作者在這篇小說中流露出了對現實生活中父子之間為社會功利所腐蝕所玷污的一種感慨和無奈！
4、《腳步聲》點評
《腳步聲》有三處可圈可點。
一選材好。雖取平凡之事，卻別致新穎；雖開口小卻見深刻。
二筆法精妙。母子對話恰到好處，點到為止，不溫不火，不蔓不枝；主人公殷新渴望得到市委焦書記贊賞的心理、動作描寫，可謂力抵千鈞，入木三分，讓人掩卷長思。
三含而不露。不但表現在開頭與結尾皆意味深長，更體現在表面上看似作者純客觀的敘述，實際上卻說明了舐犢情深的母子之情終究抵不過巴結上司之心的殘酷現實。本文好就好在作者始終以一個旁觀者的身份作冷靜客觀地描述，把尖銳的現實問題交給讀者仲裁。這恰恰說明了本文作者藝術手法的高明之處。其實，你如果是一位聰明的讀者，你不難發現，作者在這看似純客觀描述之中其實已經表明了對主人公少廉寡恥的人品的憎惡、鄙夷，以及對現實做了深刻地思考。
雖然孩提時母親占據著他的整個心靈，母親的腳步聲是熟悉的；然而成年後領導掌握著他的仕途命運，於是領導的腳步聲變得熟悉了，反而那原先熟悉的腳步聲漸漸變得陌生了。文章耐人尋味，意味深長。相信每個讀者，在讀完全篇之後，那迫切響起的腳步聲會在很長一段時間內重重地在我們的耳際、腦際回盪。
評季宇中短篇小說集《獵頭》
作者: 劉鵬艷 來源: 文藝報 時間: 2012-02-24 閱讀: 200 次 在線投稿
近日，季宇的中短篇小說集《獵頭》由安徽文藝出版社出版。該集收入作家近十多年來創作的中短篇小說19篇，共計55萬字。這些作品的題材可歸類為「歷史」和「現實」兩大類：一類如《當鋪》、《縣長朱四和高田事件》、《王朝愛情》、《盟友》等；一類如《最後期限》、《名單》、《獵頭》、《灰色迷惘》、《老范》等。正如評論家指出，季宇具有兩副筆墨，一副寫歷史，一副寫現實，其作品具有深厚的民間情懷和堅定的人文立場，注重對人性的挖掘，敘述冷靜，入木三分，構思精巧，情節生動，既富有歷史的厚重與沉穩，又具有現代的明快和犀利。
收在本集中的小說多數發表之後便被《新華文摘》、《小說月報》、《中篇小說選刊》、《小說選刊》等國內權威性的選刊所選載，有的還搬上銀屏，改編成影視劇。季宇現任安徽省文聯主席、作協主席。不久前，他的百萬字長篇小說《新安家族》出版，好評如潮，並登上新書排行榜，而由他擔任編劇的同名電視劇《新安家族》也在央視一套黃金時段熱播，受到廣泛的關注。
我在季宇的中短篇小說集《獵頭》中解讀出他的歷史觀。季宇的「歷史」和「現實」之間實無本質的分別，「歷史」是「現實」之根，成為一種時間過濾的寓言，而「現實」未嘗不是復活的「歷史」，循環往復地重現從前的故事。由於在季宇的表述中，「歷史」的涵蓋范圍是被無限放大的，所以季宇小說中的一切敘事皆為歷史，或曰「被敘述完成的現實」，包括一般意義項下的歷史上存在的現實，以及共時進行中的正在被塑造的現實性歷史。
短篇小說《墓》可看做是季宇對歷史的曖昧本質的完整表述。「文革」中陸子離為了自保，拒不相認於己有救命之恩的楊漢雄，以至楊漢雄被作為反革命分子遭到槍殺。後來楊漢雄夫人來本市投資，市裡為楊漢雄修建墓穴時，也只能在埋死人的小梅山上辟一塊「楊漢雄先生之墓」，與安置烈士的大梅山公墓遙遙相望。陸子離心中嚴嚴實實地埋藏了一段歷史、一個永遠的秘密、一顆也許只有他自己才能深切體會到的、普通人的良心。此時歷史作為一個冷卻的抽象概念完全摒棄了曾經糾纏其中的、雖然被湮沒卻確實存在過的微量道德元素，以及掙扎過、疼痛過的情感溫度。時間的流逝不僅沒有讓歷史悲劇作為終結的故事煙消雲散，反而令歷史的錯誤更加意味深長，耐人尋味。
中篇小說《縣長朱四和高田事件》則利用一個非常曖昧的「尾聲」製造了一段語意模糊的歷史。季宇採用「元敘事」的手段經營了一段關於戰爭背景下一個被唾罵的「英雄」與曖昧歷史之間相互糾纏的故事：1995年春天，一個名叫季宇的人受出版社委託來到五湖，收集民國十九年有關松縣保衛戰的材料。這個季宇後來在圖書館里找到了兩份資料，並確信這兩份資料對於破譯高田事件極有價值，因為它們「從另一個側面提供新的思索角度」。結果高田和朱四的死全部成為謎中之謎，甚至連死亡本身都被曖昧的歷史合法化地予以虛構，變得面目全非。
《當鋪》更絕，不僅有一個曖昧的「尾聲」，而且還加上了一個把歷史曖昧進行到底的「尾聲之尾聲」：大火完成了一場陰謀，也充滿表演欲地製造了層層疊疊的歷史迷障。大火起於永義當還是裕和當？朱輝正死於自殺還是他殺？這是當戶的報復還是朱七的陰謀？朱老闆為什麼壽終正寢還死不瞑目？一連串的疑問似乎讓故事永無順利終結的可能，敘事者只能以「為什麼」來收束他的「尾聲之尾聲」——「至於為什麼，自然又引起了種種猜測」。至此我們只能不無頹敗地承認，由於曖昧交織的歷史無法從不同方向獲得統一的解讀可能，所以人們在企圖有效指認歷史方面總是徒勞無功的。歷史的不可逆性決定了它無法追溯求證，只能是根據種種跡象進行猜測的結果。
種種歷史曖昧其實在深層結構上昭示的是人性的曖昧，這是我思考的有關季宇的敘事原型命題的第二層面。季宇小說基於題材大致劃分為歷史和現實兩類，但貫穿於季宇小說的全部主題卻只有一個，即對人的靈魂的拷問。楊漢雄、藍十四、朱四之死，都是典型的歷史悲劇，但埋藏在沒有感情的冰冷歷史之後的東西卻模糊復雜得多。陸子離為什麼不敢說出楊漢雄曾經利用CC的身份掩護革命、救過自己性命的事實？刎頸之交的兄弟為什麼在最後一刻出賣了藍十四？一心想捍衛民族尊嚴的朱四為什麼背上歷史罵名？人們總說歷史是一面鏡子，照得見現在和未來，它從深層折射出的主宰歷史的人類心理的曖昧正是歷史曖昧的根源。有了這一體認，對於過往發生的一切錯誤，我們不禁要追問，究竟是歷史的錯誤還是人性的錯誤？
季宇寫小說喜歡在前人的故事裡尋找現代人的影子，因此他的表述不僅僅是歷史的和文學的，也是哲學的和心理學的。譬如關於五湖二次革命失敗的故事，很多人翻炒過這段歷史，但是失敗的原因不外乎被歸結為准備不足、內奸、資產階級性格軟弱、不敢發動群眾等等。季宇的《盟友》讓人眼前一亮，「革命」這么宏觀龐大的意識形態對象，竟然十分偶然地被個體情慾的胃液消化了。革命的失敗是因為「重色輕友」，因為一個男人對一個女人不乏真情混雜的狂熱佔有欲。應當說「重色輕友」這個主題在中國傳統小說中曾經是被反復表現過的，而以弗洛伊德心理學介入歷史、解析人性則是上個世紀八九十年代文學界一個沸沸揚揚的話題，不過借用「力比多」來闡釋革命的功敗垂成，卻鮮有人吃這只「螃蟹」，塑造一個全新的貪色負義的偽革命者形象，確乎顯示出季宇「創新」與「闖新」的膽識。把西方歷史學和心理學等學科的新觀點與中國古老觀念結合起來，別開生面地鋪演一個老套的故事，是季宇的一次成功嘗試。
《灰色迷茫》則是一部現實題材的中篇力作，精準地把握了在經濟改革年代的產業工人由行政附屬物走向市場和民主的過程中性格與意識的嬗變。這是一篇運用「散點透視法」予以結構的小說，種種不太連貫的局部的顯影，疊合成一個「輕度陽痿」的國民人格縮影。小說的文化意蘊寬泛而深刻，關於「人種的問題」讓「精神陽痿」這個人格的痼疾超越了階級成分，並且超越了時代界限。作品外諧內庄，細膩流暢，平和雍容卻不掩其凌厲的批判鋒芒，深掘靈魂的根本，直指傳統的症結，在引發讀者對社會問題的思考方面毫不遜於先鋒作家。在此，季宇以平和溫厚的藝術風格和親切隨意的原生態手法完成了沉甸甸的批判和自我批判。
季宇一以貫之地在創作中對復雜人性進行隱幽探密和直逼靈魂深處的執著追問，諸如個體的生動慾望和群體性的精神危機，都是他努力挖掘、積極探尋的對象。無論是季宇一向嫻熟的晚清風物，還是充滿現代政治元素和都市元素的現實題材，其精心架構的故事都為剖示、開掘、反思、叩問人的復雜生物性和社會性留出了足夠的空間。這種拷問靈魂、反省人性的力度，顯示出季宇小說深刻飽滿的思想力度。
該文章轉自：說怪網 www.shuoguai.com 原文鏈接：http://www.shuoguai.com/a/dpxs/2562.html
樓主看著辦吧。我盡力了
Ⅷ 如何寫短篇小說評論
這個學問大了。不妨從結構，語言，情節，內容等方面入手
Ⅸ 寫短篇懸疑小說的問題
短篇考驗的不是文筆，而是思路，要看你怎麼將情節做活，跌宕起伏，伏回筆要多，而且不經意之間加進去答，多看看好的這類電影，想想他們是怎麼將線索隱藏進情節里的。開始寫的時候，不要嫌麻煩，用兩種視角將大綱理好，一種是犯罪者對於自己要做的事情的演練，先寫出來，把自己當成他。寫好後，將可能遺漏的線索提出來。然後再用另一種視角，即主角的視角，將線索一點一點理清，看看能不能找出真相。然後再用上帝視角來安排線索及情節。結尾的時候就可以很順其自然的安排好了。再用這三個大綱，來添枝加葉，描寫細節。越是巧合而不經意的細節所表現出來的線索越是較好的，你自己領悟吧