账单小说阅读星期天

A. 语文阅读，永远的账单，回答好的，加分

1.岳老师知道自己身为一个教师的责任不仅仅是教会他们知识，同时更要关爱学生。老师的关爱相对于学生来说应该是独特的，绝对的无私，绝对的没有利益的驱使，老师开始就没决定收他的钱，只是出于对学生的爱，而我却却硬要将它同钱联系起来，这让已经理解教师职业的作者觉得可笑、幼稚。
2.岳老师的家也穷，孩子也多，吃得不比他家好。
3.一个是岳老师已经去世，即使他想还钱也没有机会了；另一个是现在的他已经理解老师对学生的那份独特的关爱，完全是无私的，而在领悟老师应尽责任之前的他却一直认为老师的行为是受利益驱使，并用那微薄的钱去衡量老师对学生的那份心，这种思想认识的错误令他羞愧。
4.他将会向他的岳老师一样认真对待工作，认真的对学生负责，认真地教授学生知识，而且会更认真地去关爱学生，给予他们不求回报的爱，让岳老师的精神永远地传承下去，这已经成为了他的责任。

B. 死神的账单 阅读答案

深夜，危重病房里，癌症患者迎来了他生命的最后一分钟，死神如期来到他的身边。

隔着氧气罩，他含糊地对死神说：再给我一分钟，就一分钟，好吗?

他说：我要用这一分钟，最后一次看看天，看看地，想想我的朋友和敌人，或者听一片 树叶从树上飞落到地上的那一声叹息；运气好的话，我也许能看到一朵花儿由含苞到开放.

死神说：你的想法不坏，但我不能答应你。因为这一切，我都留了时间给你欣赏，你却没有珍惜。在你的生命中，我从来没有见过你像珍惜这一分钟一样，珍惜任何一个小时或一天。不信，你看一下我给你列的这份账单：

在你60年的生命中，你有一半时间在睡觉，这不怪你，这30年权且算是我占了你的便宜。

在余下的30年中，你曾叹息时间过得太慢的次数是一万次，平均每天一次，其中包括你少年时期在课堂上，青年时期在约会的长椅上，中年时期下班前和老年时期等待退休的日子里。在你的生命中，你几乎每天都觉得时间太慢、太难熬，你也因此想出了许许多多排遣无聊消磨时间的办法，其明细账大致可罗列如下：

打麻将(以每天2小时计)，从青年到老年，你一共耗去了6500小时，折合成分钟是39万分钟。

喝酒，每顿以1小时计(实际远非这个数)，从青年到老年，也不低于打麻将的时间。

此外，同事之间的应酬，上班时间狂侃甲A联赛以及各种臭电视剧，拿着一张报纸出神，吐烟圈，对张三说李四的坏话、对李四又说张三的坏话，又耗去了你不低于打麻将和喝酒的时间。

除了这些，你还无数次叹息生命的无聊空虚寂寞。为此，你还强拉邻居、同事或下属打麻将、扑克，甚至强抢小孩子的电子游戏机。后来，你还赶潮流学人家上网，化名“温柔帅哥”，每天十几小时地泡在聊天室里和一大群真真假假的女人找感觉……

你还和人煲电话粥。没事上街闲逛，在马路上看人下棋，一看报就是数小时。

你还开了无数有较强催眠作用的会，这使得你的睡眠时间远远超出了30年。而且你又主持了许多类似的会，使更多的人的睡眠也和你一样超标……。

还有……

死神想继续往下念的时候，发现病人的眼中，生命之火已经熄灭了，于是长叹一口气说：“如果你活着时，能想着节约一分钟的话，你就可以听完我给你记下的账单了，真可惜，我辛辛苦苦的工作又算白费了，世人怎么都是这样，总等不到我动手，就后悔得——死了。

1。请写出故事的时间、地点、人物、事件、结果。
（1）时间：深夜（2）地点：危重病房（3）人物：患者与死神（4）事情：患者向死神讨要一分钟，以此展开对话（5）结果：患者后悔地死去
2.文章主要运用了拟人 排比的修辞方法。
3.是个不珍惜生命、浪费时间，不去刻苦学习和努力工作，但到了生命的最后时刻方才觉醒，最后只得在后悔中死去的人。
4.作者刻画人物时主要采用 语言 描写来表现人物形象。

5. 死神为患者朗读账单的目的是什么?他的目的达到了吗?为什么?
目的是：使患者觉醒，他达到了目的，因为患者最后已后悔地死去。
6.文章给你最大的启迪是什么？
文章给我的最大启迪是：我们要珍惜时间，把每一分每一秒用在对的地方
7.请以第一人称的口吻，给死神写一封信，谈谈你对生命的看法。
提示：结合患者的行为来写。

C. 下面是马克吐温的一篇小小说《丈夫的账单》。仔细看看，便可以看出其中有生动曲折的故事情节。请你用简