㈠ 老人与树 阅读答案
1.阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。(4分)
老人的所见、所为
老人的情感、心理
看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
①
②
伤心、失望
询问园工给树挂水的原因
③
④
2.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。(4分)
3.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么?结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。(7分)
参考答案：
1.(4分)答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
2.(4分)答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
3.(7分)答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人想不通(不理解)，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害;同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿;老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。
㈡ 老人与老树阅读答案
每次回老家走过那地方，我就会想起那棵老树和那个老人。老树是村里少有的大槐树，老人是我们生产队唯一的五保户老太太。
屋前种榆，屋后种杨，不知何时村中有了这个规矩，对槐树却没有禁忌。尽管没有禁忌，村里在院子里栽种槐树的也不少，可像老太太家槐树这么高大粗壮的却没有。
老槐树粗的两个人才能合抱过来，直溜溜的树干和粗糙的树皮，枝杈遒劲，透着沧桑。孤零零的树下是两间西屋，房屋也沧桑，屋顶瓦片上长着杂草和米谷菜，墙土有些剥落，屋檐下的鸟巢里几个刚出生的小麻雀唧唧叫着。
老太太的男人过世早，两个女儿出嫁到外村，她不愿意随女儿生活，就留在了注定要厮守一生的孤独小院。孤独是她的一种生活方式，不会说话的老槐树是她生命一部分。
老太太爱干净，小院经常拾掇得整整齐齐；她穿的衣服虽有补丁，却也是针脚细密，绝不是大针粗线碍人眼目的那种，而且总是洗的干干净净。老太太的干净有时就到了洁癖的程度。生产队派人给她挑水，她把前边的那桶水倒进水缸做饭饮用，而后面的那桶水就倒进水盆洗衣服用，她说后边的桶水不干净。有人就逗她，等她把前边的桶水倒进水缸后，这人就装作猛然记起的样子，说：“哎呀，这桶水原来在后边，进门前我换到了前边。”说的老太太直皱眉。后来她就拒绝别人挑水，自己提着一个罐子直接到井边提水。
槐花盛开时村里的一景，黄色的槐籽从小院溢向街道。槐籽晒干后可以卖钱，所以就有小孩子趁老太太午睡时候翻墙进院采摘槐籽。老太太知道后并不生气。如果她被孩子的闹声吵醒，就悄悄坐在炕上，透过窗棂看，默默等着孩子们从树上下来。老太太不声张的原因是怕孩子们见她后受惊害怕，不小心会从树上摔下来。
老太太的善良是出了名的，说话总是慢声细语，跟谁都没有红过脸，对谁都是一副热心肠，人缘极好。她不爱串门，更不掺乎邻里间的是非，平时就搬个小马扎坐在槐树下做针线活，累了就靠着槐树闭目养神。树的枝叶罩着荫凉，鸟儿在树枝间蹦跳，静谧中老人过着自己悠然而清苦的日子，全然不管外面世界的纷争。
临街的院墙不高，外面文攻武围的喧闹时常隔墙传来，老太太有时站在老槐树下向外张望几眼，嘴里不知念叨几句什么，就匆匆关门。外面打到牛鬼蛇神的口号震天响，老太太依然烧香拜佛，也没有人上门找事。有小孩子欺负挂着牌子游街的地主富农，老太太就隔墙大声告诉孩子们从小要多做善事。
秋后树叶落光，一串串槐豆在枝头颤悠。老太太用杆子把槐豆打下来，择好洗净，在水盆里泡好，然后配上调料煮熟，有人来就抓几把吃。老太太自己不吃，她牙不好咬不动。此时的槐豆对于经常饿肚子的我们这些孩子来说，比现在的一顿酒席都有诱惑。
我们全家和村里许多人一样对老太太充满感激之情。我哥哥对我说，五十年代大食堂后期，在人人挨饿的年代，我们全家爱就受过老太太的接济。那时我父亲远在外地水库工地当民工，顾不上家，母亲带着大姐，哥哥和二姐艰难度日。按照队里规定，大人每顿一瓢稀饭，小孩子每顿半瓢，全家每顿饭就是区区两瓢半稀饭，可这点还不够大姐和哥哥两个人吃。等孩子们把饭吃完，母亲每顿只是喝点凉水或拣几片菜叶充饥。看着我母亲日渐消瘦，老太太悄悄从自己那份饭中匀出半瓢给我母亲，老太太对我母亲说：“这半瓢饭你得吃，你要有个三长两短，这仨孩子咋办？”那是饿殍遍地的年代，连我的亲奶奶和爷爷都不肯拉我们家一把，非亲非故的老太太却如此帮助，她给我们家何止是半瓢稀饭啊？所以，我的哥哥姐姐提起此事总是唏嘘不止，总是念叨老太太的恩情。
1980年，在我参加高考前一个多月母亲病逝。帕耽误我学习，在父亲和哥哥安排下，我回家见了母亲最后一面，第二天又回到学校，等到出殡时再回去。为此村里就有人议论指责我，说我不孝。而在母亲出殡前的晚上，老太太颠着小脚来到灵棚前劝慰我说：“孩子别生气，再哭你娘也听不见了，好好上你的学，将来有出息了，你娘在地下也就安心了。”除亲友外，在母亲去世老太太是安慰我的为数不多的乡邻中的一个。良言一句三冬暖，老人的话至今让我感动。
1986年，八十高龄的老太太无疾而终，我因出差在外，没有给老人送行，至今都感到对不起老人。
老人走了，那棵老槐树形单影只地残存着。每次回村，看见了老槐树我便想起那善良的老人。后来，老人的宅基划归了别人，老槐树也刨掉了，可每次路过那里，我依然记得那老槐树，依然怀念那善良的老人。只要老人曾经生活的这块地方不消失，只要我的记忆不消失，我想我会终生记得那个老人和老树的。15.阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。（4分）
老人的所见、所为
老人的情感、心理
看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
①
②
伤心、失望
询问园工给树挂水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。（4分）
17.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
16.（4分）答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
17.（7分）答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。
详细参考：中小学作文阅读答案网 http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/11233.html
㈢ 老人与老树的阅读答案
去网站找吧
㈣ 老人和树叶阅读答案
1、d
2、我与老人和树叶的故事，直面人生、乐观向上的积极生活态度。
3、a4、矍铄：形容老年人很有精神的样子。冒味：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多作谦辞）5、树叶千孔百疮与老人的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。6、124，35
7、历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年、热爱生命的乐观向上的精神何等宝贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚忍气吞声享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
㈤ 老人和老树的阅读答案
每次回老家走过那地方，我就会想起那棵老树和那个老人。老树是村里少有的大槐树，老人是我们生产队唯一的五保户老太太。
屋前种榆，屋后种杨，不知何时村中有了这个规矩，对槐树却没有禁忌。尽管没有禁忌，村里在院子里栽种槐树的也不少，可像老太太家槐树这么高大粗壮的却没有。
老槐树粗的两个人才能合抱过来，直溜溜的树干和粗糙的树皮，枝杈遒劲，透着沧桑。孤零零的树下是两间西屋，房屋也沧桑，屋顶瓦片上长着杂草和米谷菜，墙土有些剥落，屋檐下的鸟巢里几个刚出生的小麻雀唧唧叫着。
老太太的男人过世早，两个女儿出嫁到外村，她不愿意随女儿生活，就留在了注定要厮守一生的孤独小院。孤独是她的一种生活方式，不会说话的老槐树是她生命一部分。
老太太爱干净，小院经常拾掇得整整齐齐；她穿的衣服虽有补丁，却也是针脚细密，绝不是大针粗线碍人眼目的那种，而且总是洗的干干净净。老太太的干净有时就到了洁癖的程度。生产队派人给她挑水，她把前边的那桶水倒进水缸做饭饮用，而后面的那桶水就倒进水盆洗衣服用，她说后边的桶水不干净。有人就逗她，等她把前边的桶水倒进水缸后，这人就装作猛然记起的样子，说：“哎呀，这桶水原来在后边，进门前我换到了前边。”说的老太太直皱眉。后来她就拒绝别人挑水，自己提着一个罐子直接到井边提水。
槐花盛开时村里的一景，黄色的槐籽从小院溢向街道。槐籽晒干后可以卖钱，所以就有小孩子趁老太太午睡时候翻墙进院采摘槐籽。老太太知道后并不生气。如果她被孩子的闹声吵醒，就悄悄坐在炕上，透过窗棂看，默默等着孩子们从树上下来。老太太不声张的原因是怕孩子们见她后受惊害怕，不小心会从树上摔下来。
老太太的善良是出了名的，说话总是慢声细语，跟谁都没有红过脸，对谁都是一副热心肠，人缘极好。她不爱串门，更不掺乎邻里间的是非，平时就搬个小马扎坐在槐树下做针线活，累了就靠着槐树闭目养神。树的枝叶罩着荫凉，鸟儿在树枝间蹦跳，静谧中老人过着自己悠然而清苦的日子，全然不管外面世界的纷争。
临街的院墙不高，外面文攻武围的喧闹时常隔墙传来，老太太有时站在老槐树下向外张望几眼，嘴里不知念叨几句什么，就匆匆关门。外面打到牛鬼蛇神的口号震天响，老太太依然烧香拜佛，也没有人上门找事。有小孩子欺负挂着牌子游街的地主富农，老太太就隔墙大声告诉孩子们从小要多做善事。
秋后树叶落光，一串串槐豆在枝头颤悠。老太太用杆子把槐豆打下来，择好洗净，在水盆里泡好，然后配上调料煮熟，有人来就抓几把吃。老太太自己不吃，她牙不好咬不动。此时的槐豆对于经常饿肚子的我们这些孩子来说，比现在的一顿酒席都有诱惑。
我们全家和村里许多人一样对老太太充满感激之情。我哥哥对我说，五十年代大食堂后期，在人人挨饿的年代，我们全家爱就受过老太太的接济。那时我父亲远在外地水库工地当民工，顾不上家，母亲带着大姐，哥哥和二姐艰难度日。按照队里规定，大人每顿一瓢稀饭，小孩子每顿半瓢，全家每顿饭就是区区两瓢半稀饭，可这点还不够大姐和哥哥两个人吃。等孩子们把饭吃完，母亲每顿只是喝点凉水或拣几片菜叶充饥。看着我母亲日渐消瘦，老太太悄悄从自己那份饭中匀出半瓢给我母亲，老太太对我母亲说：“这半瓢饭你得吃，你要有个三长两短，这仨孩子咋办？”那是饿殍遍地的年代，连我的亲奶奶和爷爷都不肯拉我们家一把，非亲非故的老太太却如此帮助，她给我们家何止是半瓢稀饭啊？所以，我的哥哥姐姐提起此事总是唏嘘不止，总是念叨老太太的恩情。
1980年，在我参加高考前一个多月母亲病逝。帕耽误我学习，在父亲和哥哥安排下，我回家见了母亲最后一面，第二天又回到学校，等到出殡时再回去。为此村里就有人议论指责我，说我不孝。而在母亲出殡前的晚上，老太太颠着小脚来到灵棚前劝慰我说：“孩子别生气，再哭你娘也听不见了，好好上你的学，将来有出息了，你娘在地下也就安心了。”除亲友外，在母亲去世老太太是安慰我的为数不多的乡邻中的一个。良言一句三冬暖，老人的话至今让我感动。
1986年，八十高龄的老太太无疾而终，我因出差在外，没有给老人送行，至今都感到对不起老人。
老人走了，那棵老槐树形单影只地残存着。每次回村，看见了老槐树我便想起那善良的老人。后来，老人的宅基划归了别人，老槐树也刨掉了，可每次路过那里，我依然记得那老槐树，依然怀念那善良的老人。只要老人曾经生活的这块地方不消失，只要我的记忆不消失，我想我会终生记得那个老人和老树的。15.阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。（4分）
老人的所见、所为
老人的情感、心理
看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
①
②
伤心、失望
询问园工给树挂水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。（4分）
17.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
16.（4分）答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
17.（7分）答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。
㈥ 老人与树(刘国芳)的阅读答案
11．（25分）
（1）AB（答A给3分，答B给2分，答D给1分。C.“相依为命”于文无据。D项除了选项中的原因，还有老人对自己的感伤。E项“直抒胸臆，避免含蓄”不正确。）
（2）①柿子树斑驳的皮肤像老人皱皱巴巴的脸。②树干的沧桑像老人历经岁月的磨难。③
都很善良，柿子树帮小孩摇柿子；老人为柿子树被砍而流泪。④都很无奈，老人为了生计被迫奔波，柿子树被根拉住被迫站立在原处。（以上任意三点都可以。每点2分，共6分。其他言之成理的答案亦酌情给分。）
（3）①树的淡泊和人类的追名逐利形成对比。②树的善良与人类的残忍形成对比。③
小说开头柿子树的笑声与结尾柿子树和老人的流泪形成对比。（每点2分，共6分。其他言之成理的答案亦酌情给分，例如答老人与树的结局形成对比，给1分。）
（4）同意观点一：美好的事物遭到人们的破坏，令人惋惜。①柿子树善良、慈爱，尽力帮助人类，竭尽全力为人类奉献果实。②柿子树淡泊名利，不图回报，人类却不顾及此，将它砍掉。③小说正是借柿子树来表现人间的美好事物，当它被毁灭时，让人感到惋惜。
同意观点二：作者通过柿子树折射老人对人生世事的一种感伤。①老人和柿子树一样历尽岁月的磨难，脸上写满了沧桑，辛苦一生。②老人走不动了，但还得为了生计奔波。柿子树被砍，很有可能是人们觉得它没有多大用处了。③
小说就是借柿子树写老人，结尾处柿子树和老人都哭了，意味深长，折射出老人被社会冷落甚至遗弃的失落与感伤。
（观点明确2分，论述合理、理由充分6分，理由每点2分，共8分。）
㈦ 老人与树叶的阅读答案
答案：
1、d
2、我与老人和树叶的故事，直面人生、乐观向上的积极生活态度。
3、a
4、矍铄：形容老年人很有精神的样子。冒味：（言行）不顾地位、能力
㈧ 老人与树的阅读答案
1、d
2、我与老人和树叶的故事，直面人生、乐观向上的积极生活态度。
3、a
4、矍铄：形容老年人很有精神的样子。冒味：（言行）不顾地位、能力
㈨ 老人与树的阅读答案，急急急！！！
1、d 2、我与老人和树叶的故事，直面人生、乐观向上的积极生活态度。 3、a
4、矍铄：形容老年人很有精神的样子。冒味：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多作谦辞）5、树叶千孔百疮与老人的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。6、124，35 7、历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年、热爱生命的乐观向上的精神何等宝贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚忍气吞声享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
这是我的 不知道你的题目是
㈩ 老人与树这篇短文的答案
①老人躺在乡卫生院的病床上。床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。老人望着那瓶里的水通过一根橡皮管，正在一滴一滴流进自己的血管里。
②医生说：“挂了水，烧便会退掉；烧退了，病自然也就会好的。”老人将信将疑，瞥了医生一眼，一副来去无牵挂的样子。
③老人的老伴走得早了点，但儿子、媳妇还算孝顺，孙子聪明、乖巧，特让他欢欣。后来，儿子、儿媳去城里打工了，老人开始觉着家里有点儿冷清了。不过，还有孙子呢。后来，孙子长大了，上学了，也不再缠他了。再后来，孙子考上大学，也进城去了。老人心里牵挂，但并不埋怨孙子。再说，还有门前那棵老榆树呢。
④这棵老榆树有多老，老人也不清楚。只是树干上长满了老疙瘩，树冠覆盖好大一片地。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。
⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年来，父母走了，老伴走了，村上的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这棵老榆树上了。
⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。
⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？”一个中年人向老人作了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美的好事啊！
⑧老人无言以对。
⑨一般来说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过来的。
⑩春天又来了，老榆树又该冒出新芽了，无须多久，那盛开的榆树花又要串串挂挂，满树摇曳了。老人下了决心，无论如何，得进城去看看那棵老榆树。
⑪老人还是好多年前去过城里，这次一看，城里的变化委实让他吃惊不小。市中心新建了一个好大的广场，广场四周是一个环形的林带，全是新栽的树木。他一棵棵看过去，多是银杏、香樟等名贵树木，只是不见他的老榆树。他仔细寻了一遍，仍然不见踪影。他鼓起勇气问正在给树浇水的园工：“可有榆树？”那人指指不远处一个角落，不屑地回道：“那儿好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼，径自朝广场边上走去。
⑫没多远，老人一眼就认出那疙瘩累累的老榆树，不觉加快步伐赶了过去。待到跟前时，老人不禁愣住了：那庞大的树冠没了，树干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，参差不齐。最让他诧异的是，老榆树的树干上还吊着两个水袋子——城里人正在给树挂水。
⑬老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便离开了。
⑭折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干吗要挂水呢？”园工解释道：“挂水是救它的命呀！”他还指着老榆树，叹了口气：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！”老人不再言语，脚步明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫生院。
⑮老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？”老人态度的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问道：“那么，树呢？”
⑯“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。（作者孙家正，文章有删改）
15.阅读文章⑪-⑯段，围绕老人与树的关系，填写表格。（4分）
老人的所见、所为
老人的情感、心理
看到老榆树树冠没了，枝杈零落，还挂着水
①
②
伤心、失望
询问园工给树挂水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描写了老人想象中老榆树生机勃勃的景象，结合上下文，简要分析其作用。（4分）
17.对移栽老榆树这件事，中年人和老人的评价或感受各是什么？结合文章内容，谈谈你对移栽老榆树这件事的态度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①惊讶、诧异 ②打量、拍打、叹气离开 ③担忧 ④询问医生给树挂水是否有用
16.（4分）答案：既与上文第④段对老榆树的描写形成照应，也与下文第12段对老榆树凄惨景象的描写形成对比。表达了老人对老榆树的牵挂思念的情感。
17.（7分）答案示例一：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人想不通（不理解），感到憋屈。我认为移栽老榆树不是好事。因为原本枝繁叶茂、生机勃勃的老榆树移栽后变得七零八落濒临死亡，这是对老树的伤害；同时这棵树是老人的魂，是老人情感的寄托，移栽何尝不是对老人情感的伤害。
答案示例二：对移栽老榆树，中年人认为这是一件两全其美的事儿；老人是不理解，感到憋屈。我认为移栽老榆树不是两全其美的好事。花重金移栽的老榆树，并没有得到足够的重视，长势凄惨，并没有起到美化环境的作用，这是得不偿失的事情。同时这棵树是老人情感的寄托，移栽也是对老人情感的伤害。