小说以主人公的话结尾有什么作用

③ 小说的开头和结尾有什么特点

额、、
开头可以写在校园发生了什么事、、
但这件事最好有代表性、
可以代表你写的这个人物的个性、、
结尾、、
可以有总结性的、、
别太离奇、、
就可以勒、、

④ 小说的主人公是，作者却以大部分篇幅写，这样写有什么好处

一个人说话的方式往往反应出他的性格。
另外，对话联系了各个角色之间的关系，从而推动剧情发展，升华人物心理与小说内容。

⑤ 喷壶，阅读，结尾的特点及作用，铁匠的感情变化

【习题】：
（1）下列对这篇小说的分析和鉴赏，不正确的两项是（5分）
A．为惩罚女孩对他感情的“出卖”，强迫女孩在寒冷的冬天用一把大喷壶浇出一片滑冰场来，导致女孩双手被冻伤锯掉，男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中。
B．小说结尾处的环境描写看似不经意，实则匠心独运。男主人公自我救赎，女主人公以德报怨，他们终于赢来了自己心灵的春天，这样的结尾也为文章增添了一抹亮色。
C．小说注重从细微处表现人物的内心活动。铁匠“望着那只大喷壶发呆发愣”，暗示铁匠陷入对过去不堪往事的回忆之中，直面自己丑陋的人性，迎接自己人性的审判。
D．一个初二男生内心萌动着对异性的美好情愫，结果这份情感被击得粉碎，男主人公走上“报复”的道路。故事意在告诉人们，对孩子的教育不能简单粗暴，而应该循循善诱。
E．小说用插叙的手法补充叙述男女主人公年少时的往事，既解开了读者的悬念，还让读者了解到特殊的社会背景，使男主人公的情感发展变化更加合理，丰富了文章的内容。

（2）小说以“喷壶”为中心叙事写人，有什么好处？结合文本简要分析。（6分）

（3）对于从未出场而又无处不在的女主人公形象，小说是如何塑造的？结合作品简要分析。（6分）

（4）这是一篇关乎忏悔的小说，在人性教育方面的思考也颇有深度。请结合文本和现实，谈谈你对“忏悔并不能抵消他所感到的战栗”这一句话的理解。（8分）

【参考答案】：
（1）A3分，D2分。【解析】A项中“男主人公为少年的冲动和时代的过错而深陷懊悔之中”分析错误，文中说，当男主人公听说女主人公的双手被冻伤锯掉时，他的内心非常内疚，他没法再认为那是时代的过错。D项中“对孩子的教育不能简单粗暴，而应该循循善诱”的分析与本篇小说的写作意旨不符。

（2）①以“喷壶”为中心叙事，设置悬念。文章开篇写一位老者和一位姑娘先后来到铁匠铺要求男主人公打制10只一模一样且一只比一只小的喷壶，这个要求引起了男主人公内心的强烈震动，也引起了读者的阅读兴趣。②“喷壶”推动了故事情节的发展。男主人公对女主人公的伤害，女主人公的家人想报复男主人公，男主人公的自我审判过程，这些情节都是靠喷壶来推动的。③以“喷壶”为中心写人，充分展现了人物形象特点及内心的变化。喷壶见证了男主人公人性的丑陋，也见证了男主人公如何层层敲开自己的心灵，直视自己的灵魂，展开自我审判，走向自我救赎。（每点2分，共6分）

（3）①侧面描写。（1分）小说没有一处正面描写女主人公，她的故事及性格特点是通过男主人公的回忆及结尾处的那封信来表现的。（1分）②对比反衬。（1分）小说中，少年时代“出卖”男主人公的并非女主人公，而是她的亲密女友，与亲密女友的自私、怯懦相比，女主人公显得隐忍和有担当，反衬出她人性的高尚。同样面对年少时“爱过的人”，男主人公狠下心来恶劣报复，女主人公却能以德报怨，人性的对比更显女主人公的高尚。（1分，答出任何一组对比即可）③正面衬托。（1分）在女主人公的反复劝说下，她的父亲及女儿改变了想要报复惩罚铁匠的初衷，并最终帮助了铁匠，父亲及女儿的改变更衬托出女主人公的宽容和善良。（1分）

（4）【参考示例】小说中的铁匠面对年少时所犯下的罪过，陷人深深的忏悔之中，他希望通过精心打制喷壶，并在这个过程中不断审判自己的灵魂来赎罪，但仍害怕受害者不接受自己的“赎罪”。（3分）在对自我的灵魂进行审判时，铁匠发现了一个令他更感可怕的事实，他的灵魂里自幼便缺少一种美好的养分—人性教育的养分，这才是他人性丑恶的根源，他为此深感悔恨与不安。（3分）小说启示我们，自幼便要加强人性的教养，荡涤灵魂深处的尘埃，只有这样才可能减少对别人的伤害，减少悲剧的发生，而这远比悲剧发生后再来忏悔有意义，有价值。（2分）

⑥ 小说结尾一般有那些作用

1、【比喻式结尾】 结尾的方式之一，古称“喻结”，是在结尾处运用生动的比喻对全文的思想内容、事理情感作形象的概括和具体的表现，以激发思考，引起联想，加深读者对文章作品的理解。

2、【问句式结尾】 结尾的方式之一，古称“问结”，是在结尾处用问句收束。

一、设问作结，自问自答，在前文分析叙写的基础上，或推问结论，或表达深刻的思想。

二、反诘句作结，对文章内容加倍肯定，突出强调，有问无答，结得有力。

三、设问和反诘同时并举，以发挥两种问句作结的双重作用，先设问逐层深入，引出中心，以反问充分肯定，发人深省。如《岳阳楼记》。四、疑问作结，提出求答，把思路延伸到文外，引发读者思考作答，含蓄亲切，富于韵味。

(6)小说以主人公的话结尾有什么作用扩展阅读：

小说剧情发展的推动力：

1、主动：内心情感的自发表现，满足需求和欲望。

心怀美好、痴情，就会自发主动、自然而然的产生美好、痴情的言行，而不是为了什么目的。满足需求和欲望，也会自发主动的做事。只要有事可做，就有事可写，这样剧情就会向前发展。

2、被动：解决问题和危机，矛盾冲突。

问题或危机来了，不得不解决，这就有事可写了。

故事发展是起伏的：平静的生活过久了，问题或危机就会出现，解决问题或危机，重获平静的生活，过段时间新的问题或危机又来了。小说中，阳光过后，必有风雨，风雨过后，必有阳光。

⑦ 文章最后一段在全文中有何作用

内容上，抒发感情，表达思想，丰富文章，是结构紧凑，脉络清晰；

结构上，篇末点题，照应开，升华主旨，画龙点睛。

事例：

文章《表叔与阿婆》 最后一段“表叔死后留下许多东西，其中最醒目的是 那辆自行车，干干净净，锃光瓦亮 ”的作用？

结构上：(1)和前文表叔擦车的描写相照应。

内容上： (1)表现了表叔爱干净持之以恒的个性

(2)象征表叔一生清白做人、洁身自好，有操守的闪光 人格。

(3)人亡物在，睹物思人，使文章含蓄蕴藉。

(7)小说以主人公的话结尾有什么作用扩展阅读：

常见的一个定义是：“材料是提供文章内容和表达主题的事物和观念。”严格地说，“事物”并不是材料：尚未反映到头脑中的“事物”不会是材料；

已经反映到头脑中（或写入文章中）的“事物”，已是一种观念，一种关于“事物”的感性或理性的认识。这是唯物论的常识。与此相一致，人们有“文章是客观事物的反映”的正确命题：“反映”二字，不独指文章的观点，也指其中的材料。也正因为如此，人们评价文中材料时才有“真与假”、“片面与全面”等标准。

如果材料的外延包含与“观念”相对的“事物”本身，那材料（事物）就没有“真假”、“偏全”等区别了。所以，材料是“事物”的说法

⑧ 一篇小说，结尾才点出主人公名字有什么用（语文阅读）

开头设置悬念，使读者恍然大悟，意犹未尽

⑨ 小说结尾出人意料的作用

1. 新颖、不俗套

2. 画龙点晴之笔

3. 使人印象深刻

出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料；在人们的意料之外。

⑩ 小说主人公在文章中,前半部分与后半部分所对话的人物不同,有什么作用

小说主人公在文章中,前半部分与后半部分所对话的人物不同,有什么作用回?小说主人公在文章答中,前半部分与后半部分所对话的人物不同,有什么作用?小说主人公在文章中,前半部分与后半部分所对话的人物不同,有什么作用?