A. 幼儿教师文艺小说有关教师方面一些有趣故事
用爱心点亮孩子“心灯”的好老师
从2002年至今，佘艳虹老师在儿家翠竹幼儿园这块幼教乐
土上默默耕耘已有12个年头，她也从乳臭未干的小丫头成长为幼儿园里的骨干老师，目前还担当幼儿园工会宣传委员一职。自从教以来，她先后教过小，中、大各
年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育经验，能根据不同年龄幼儿的身心发展和教育要求进行创造性的教育工作，在一日活动中，她坚持保教结合的原则，关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功，为了促使家园教育同步，她能主动与家长交换幼儿在园身心发展情况，虚心接受家长提出幼儿合理化的建议，不断提高保教质量。
被她带过的孩子的家长们都说：“孩子们就是喜欢整天笑眯眯的佘老师，我们的孩子由她带，我们很放心。”这就是佘老师，一个用爱心点亮孩子心灯的教师，她深谙“没有爱就没有教育”这一道理，她用自己的爱心、行动不断地感化与感染着身边的每一个人，传递着快乐与幸福！
张建花：用爱心和尊重对待每一个孩子
教 龄：20年
座右铭：把爱心献给孩子，把耐心送给家长，把信心留给自己
4月11日中午，记者来到一个托班，便看见一位身着红色运动装的老师在给刚从午觉中醒来的孩子们穿衣服，她的温柔，她的细心，她的轻声细语，她脸上的笑容，温馨地充满在这间教室里面。当记者问她为什么选择做一名幼儿教师时，
她说：“我曾经看一部电视连续剧里面一个大约三四岁的小孩正扶着滑梯。当时，我觉得这个小孩子好可爱，充满朝气与活力……”正是孩子的童真，燃起了她做一
名幼儿教师的梦。“读书年代，在一次语文课上，老师问同学们的理想是什么，我想到电视剧中那个可爱的孩子，便死死敲定自己的理想——长大以后要做一名幼儿
教师！”她骄傲地告诉记者，“幼儿教育这样的工作，一定要做到“三心”：爱心献给孩子，耐心送给家长，信心留给自己；专心专注，用热情和责任心对待每一项工作；用爱心和尊重对待每一个孩子，用真诚和微笑对待每一位家长。”
托班的孩子们在张老师的带领下可爱、朝气。对于孩子们，张建花充满着爱，对待同事她也一样。杨华莉进实验幼儿园工作时，张建花是唯一带过她的班主任。刚跟了她一学期，园长便
通知杨华莉下期开始带新开的贝贝班，并且担任班主任。听到这个消息杨华莉一头雾水。第二天一上班，张老师递给她一个文件袋，打开一看，里面全是张老师收集
整理的贝贝班开班的一系列资料，这使得杨华莉对怎么带贝贝班，在心里总算有谱了。这就是张建花，热情和责任心体现的淋漓尽致。
周 娇：让每一堂课都完美丰富
教 龄：13年
座右铭：脚踏实地做事情，做好本职工作
周娇之所以选择幼儿教师这个工作，是因为她了解到与孩子们在一起很快乐，所以在大学便选择了幼师专业。
在上一届大班，有一个5岁的孩子叫瑞瑞，他总是坐不住，特别好动，周娇说：“我首先是与他的家长沟通，怎样来规范孩子，在平时的教育教学中特别关注他，用
鼓励的方式促使他成长，在班上请他当小老师，用他本身好动的性格为班级和小朋友做好事，获得老师的赞许，在荣誉中使自己变得规范乖巧起来。”周娇的同事涂
瑶告诉记者，周老师平时在我们班上就是一个比较有亲和力的人，班上有什么事情都是争着抢着去做。记得开学时，我正准备和班上老师商量怎么布置教室，只见她
从一个大大的塑料袋里拿出很多剪贴好的图画，原来她在寒假的时候早就把班上的环创做好了。当时我被她精湛的手工折服，心里想应该是怎样一位心灵手巧的老师
才能做出那么多栩栩如生的图片啊，我被她对工作认真负责的态度深深感动了。她对任何事情都认真对待，不会因为是一件小事就随便。对同事特别友好，谁有困
难，都愿意伸手帮助；对小朋友非常负责，每次上课前都会做好充分的准备，给小朋友带去每一堂完美丰富的课。
吕秀英 ：对孩子的爱，让她童心不泯
教 龄：从事幼儿教育工作14年
座右铭：简简单单做好自己
短发，齐刘海，身材娇小，可爱，每天都背着双肩包，骑着拉风的山地车上下班。她有时有点“文艺范儿”，她希望能够在花香满径，绿柳成荫，弦乐环绕的环境里
工作生活，所以她总是将教室收拾得干净整洁，教小朋友们要尊敬他人，礼貌用语，总让小朋友们轻拿轻放，慢慢走路；吃饭时还要来点音乐，睡觉前来个故事……
她极具耐心，无论班上的宝宝怎么哭，她从来都不会烦躁，有个孩子从夏末开学哭到了又一个立夏，她仍然给予孩子温柔的安慰与呵护。
在她的班上也有特别活泼的孩子。前不久她的班上来了一个小朋友，打人、乱跑、扔玩具、窜上跳下，各种调皮实在让人很头疼。有天早上她给同事郑莹说：“昨晚
回去看了篇文章，大概就讲该怎么样教育这样的孩子。”然后她们就开始按照这样去做，和家长沟通交流，放大他的优点进行表扬，看到他的进步多加表扬，将他过
剩的精力用在帮老师做事情上面等等。事实证明，这确实有效，一段时间后这个孩子有了很大的进步。郑莹说：“在我们工作中会遇到很多问题，比如如何让孩子学
会收拾啦，比如什么样的材料更适宜做手工呢？吕老师都爱去翻阅寻求相关的理论知识，来帮助我们解决实际困难。”
或许她并没有什么惊天动地的事迹，没有什么真知灼见的言论，她总是穿着简单的衣服，在幼儿园里淡淡的、平凡的工作着，但她的爱心童心给了孩子们成长的力量。
赵咏梅 “没关系，我们等着她慢慢长大”
教 龄：23年
座右铭：让我的爱和教育伴随花一般的孩子度过别样精彩的童年
“没关系，我们等着她慢慢长大。”这是她对一个年轻老师说的话。一个宝宝做事情总是不能和大家达到统一的进度。作为老师的她，教导其他老师对待年龄稍微小
的孩子们要这样去做：“不要急，没关系，等着她慢慢长大。”这是作为一名教育工作者对学生的大爱，是作为一名母亲对全天下孩子的大爱！
赵咏梅老师的同事薛洋告诉记者：“从赵老师的一言一行中，我学习到了很多东西，她可以与孩子愉快的交流，可以帮家长解决一些有关孩子的问题。”对待同事，
友好关心，“记得一次开学我因身体不舒服请假在家休息，一天赵老师在下班后给我打电话，本以为是问我一些班上的问题，可是她没有，反而很担心我的病情，那
一瞬间就觉得赵老师是一个多么可爱的老师。”对待家长，她热心负责，“一天放学时，家长们蜂拥而上，突然一个孩子的奶奶因低血糖在楼梯上有所不适，赵老师
看到后马上赶过去看奶奶，还为奶奶接水，并蹲下来询问奶奶还有哪里不舒服，那一刻深深印在我心里。”
“争做高尚实幼人，让每个生命变得更加美好”是她的梦想，她一直在这片广阔天地驰骋翱翔，一直在为了“幸福教育、教育幸福”不懈努力！
在市实验幼儿园里总是有这么多可亲可敬可爱的老师，在工作中她们总是友好相处、相互帮助、不计得失、无私奉献！她们一直在平凡的工作中传承着她们的爱。
默默奉献，无怨无悔；勤于学习，自觉锤炼；恪尽职守，勤奋求实！
连续7年担任主班教师的她，凭着对幼教事
业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，时刻以一名优秀幼儿教师的标准严格要求自己，虚心向身边的同事学习，用自己的实际行动赢
得了领导的认可，家长的信任，孩子的喜爱。工作中，她多次被评为“优秀班主任”、“先进教师”，带领的班级受到家长们的一致好评。多年来，她就是这样：始
终把饱满的工作热情投入到对孩子们无微不至的关爱中，默默坚守在这一岗位上，直到今天也无怨无悔！。
在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡而又琐碎、单调而又无趣。既没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹，在教书育人的平凡岗位上，蒋兵老师努力奉献着火热情怀与赤诚爱心，用爱心与青春铸就平凡的事业。
她始终相信：爱心是动力、是源泉。在蒋老师的眼里，班里没有难看、调皮、笨拙的孩子，她关爱每一个孩子，努力营造互助而善解人意地班级氛围，用爱心赢得幼儿、家长的尊重和信任。
一份耕耘，一份收获。蒋兵老师正是这样一位在平凡的工作岗位上孜孜以求的追求者，作为一名教育工作者，她爱她的孩子、爱她的职业。更把职业当作毕生追求的事业来完成。
相信每一位像蒋兵老师一样热爱孩子并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都会幸福地感慨：“我得到了人世间最博大的爱！”
爱的使者
罗燕，一直在偏远的山村担任小学教师。2012年，农村小学教师转岗的春风把她吹到新改建的公办幼儿园——城关镇中心幼儿园。用春风般的暖流抚慰幼儿稚嫩的翅膀，用爱托起孩子们心中灿烂的太阳，是罗燕梦寐以求的愿望。
自2012年从事幼教工作以来，她一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上数年如一日，默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园如家，爱幼儿如子”。她严格按照新时期教师的标准要求自己，不断提高自身素质，完善自身品格，是一名深受领导、同事、家长好评的优秀老师。
爱的道路矢志不渝
她在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本
职，勤奋钻研业务，努力提高专业文化知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，严格遵守幼儿园的规章制度，端正教育思想，热爱幼教事业。
先后两次参加省、市幼儿教师转岗培训，因为学习非常刻苦、认真、努力，很快适应了转型。她用快乐教育和人格魅力感染了周围的人，把全身心的爱倾注于每个孩子。家长们说:她是我们的知心好友; 同事说：“她是我们的好姐妹”；孩子们说:她是我们的“好妈妈”！
爱的道路播洒汗水
都说幼儿老师不好当，工作苦、责任大，孩子的吃、喝、拉、撒、睡哪一样都离不开老师。孩子的心智成长、很多个人习惯的养成也都是从幼儿园开始。几十个小孩子刚到新改建的幼儿园常常是哭闹一片，哄好了这个，那个又开始。在不停息的忙乱中她要崩溃了，甚至怀疑自己没这个能力当幼儿教师，埋怨自己入错了行，但她的信念没有影响她的决心。
在教育教学活动方面，她认真钻研《3-6儿童发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年
龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学实践中，用更多的耐
心和细致对待每一个孩子，充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创
新，从而掌握多方面的知识与技能。
爱的道路收获希望
为了提高自身的文化素质和业务素质，她积极参加幼儿园组织的业务学习，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，新形势，努力改进自己的教育工作，学以致用。在平时的阅读中，她还注重《早期阅读》、《学前教育》、《幼儿教育》等与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的教育经验和教改方式使自身的工作得以启发和促进。在业务方面，她一直严格要求自己继续学习英语、琴法、舞蹈、绘画等专业特长，不断充实自己。
俗话说：“一份耕耘，一份收获。”她的辛酸和泪水悄悄的为她酝酿成一汩汩清泉和甘露，滋润着孩子们的心田，她成了家长的好朋友、同事的好姐妹、孩子们的好妈妈！2012年7月被评为幼儿园优秀教师，2013年3月，参加县举办的教师基本功大赛，获得了学前教育组优胜奖。2014年3月在全县教师教学能手评选中，荣获优胜奖。不但的挑战自己，面对这些荣誉，她却说：“我只是做了我应该做的事”。
当然，工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭在家庭与幼儿园之间……因为她心中有爱，心中有孩子，心中有未来。
我们坚信，她将时刻铭记着自己的神圣使命，以“以园为家，爱幼儿如子”的信念激励自己，更加脚踏实地地立足于幼教岗位，以更加高度的工作热情与博爱的情怀爱护培育祖国的下一代，在幼教的道路上披荆斩棘，不断耕耘、播种、开花、结果，永做一名爱的使者！
教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有有了信念，才能拔起擎天的巨木。带着对："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"这一理念的憧憬，她踏进了博艺灵幼儿园。
毕业于江汉艺术职业学院音乐专业，大专学历。主修声乐、钢琴，选修小提琴、长笛的她就是豆豆一班的范雅婷老师。在校期间曾多次荣获优秀学生等称号。刚刚毕业的她，虽然在大人眼里还只是个孩子，但她却说我要有父母的责任感和优秀教师的工作激情。
她知道前进的道路一定不会平坦，却毅然坚持会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的工作中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
B. 还是幼师好 mm小说
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C. 有哪些书适合幼师看的呢
1．如果对区域活动指导感兴趣的可以阅读——《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》（陈磊著：华东师范大学出版社，2001年版）。 2．如果对项目活动感兴趣的可以阅读： ——《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》（裘迪·哈里斯·赫尔姆，丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版） ——《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》（Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：南京师范大学出版社，2004年版） ——《走向方案教学——幼儿园方案教学探索及案例》（毛美娟，华培主编，朱家雄主审：百家出版社，2001年版） 3．如果你是一位新教师，你可以阅读——《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》（陈娟娟等著：南京师范大学出版社，2003年版） 4．如果对专业成长感兴趣的可以阅读这部幼教经典著作：《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》（丽莲·凯兹著：南京师范大学出版社，2004年版） 5．如果你是一位园长，你对学习型学校感兴趣可以阅读——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》（彼得·圣吉著：上海三联书店，1998年第2版 6．做教育研究是需要掌握一定的研究方法的，而目前有关教育研究方法的书籍，真正能让一线教师一看就会的教材（专著）确实很少。在此推荐该书的理由：一是做为属于自然主义范式的教育研究，教育行动研究是一种非常实用的研究方法；二是该书附上许多研究的事例，读者完全可以读后依葫芦画瓢做起教育行动研究的课题来。陈桂生主编：《中小学去研究教育——教育行动研究的尝试》（修订版)，华东师范大学出版社， 2003年版。 7．如果你对教科书上所介绍的“儿童观”“教育观”觉得很抽象，那么，阅读这本书相信对你确立可感可知的具体的“儿童观”“教育观”，肯定会有很大的收获。特别是对即将走向幼教岗位的在校幼教专业的学生来说，可能意义更具现实而深远。黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》，南海出版公司，2003年版。 8．如果你对一些心理学原理不晓得“活学活用”，不晓得与自己的教育实践相联系起来，在做文章的时候也不晓得运用一些已学过的心理学理论知识，那么，阅读这本书，你可能会觉得心理学原理其实很亲切。刘儒德，等著：《教育中的心理效应》，华东师范大学出版社，2006年版。 9．如果你想对当前所倡导的诸多“教育新理念”有个整体性认知，那么，这本书介绍性质的“手册”值得一读。书中分大部分：宏观教育理念、一般教育理念和教与学的理念；共介绍27项“教育新理念”。顾明远，孟繁华主编：《国际教育新理念》（修订版），海南出版社，2003年第2版。 10．《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》（刘占兰，廖贻主编，北京师范大学出版社，2007年版）。适宜阅读对象为教研员、有开展园本教研活动的幼儿园。 11．《教师20项修炼》（郭元祥著，华东师范大学出版社，2008年版）。不再把教育仅仅作为一个职业、也个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善的老师，可以看看这本书。 12．《解放儿童》（刘晓东著，新华出版社，2002年版）。这是一本介于科普与专业的论文集，全书共三篇，第一篇“走出儿童教育的误区”、第二篇“本能、潜意识与儿童教育”、第三篇“尊崇天性解放儿童”。刘晓东教授在学前教育研究上是一位很有“历史感”、以“接着说”为使命的难得的研究者。适宜阅读对象为对儿童教育感兴趣的人士。 13．《如何创建学习型组织》（张声雄著，中国社会科学出版社，2003年版）。书上有一段话“人类的管理经历了三个阶段：最初是靠暴力进行管理，随着人类文明的进步开始用制度进行管理，现在优秀的企业开始用企业文化来进行管理”（P57）。适宜阅读对象：最好是有阅读过《第五项修炼》这本书，有想使自己的管理上一个层次的园长。
D. 我最敬佩的一个人写幼师记叙文
最令我敬佩的一个人
每个人都有一个令自己敬佩的人，我也当然不例外，虽然我和那个人只见过一次面，但是，那个人的所作所为却深深的印在了我的脑海里！
那是在一个雨天，大雨说下就下，当我回到小区时，看到一位阿姨在垃圾堆旁打扫垃圾，她只戴着一顶草帽，身着一件单薄的长袖，我走过了去，问道：“阿姨，这大雨天的，您在这儿在什么呢？”那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢！”我又对阿姨说：“阿姨，您先回家去，等雨停了在来打扫不可以吗？”那位阿姨又说：“如果我等大雨停了在来打扫，那会有多少细菌在你们走过旁边的时候危害你们啊！”我又不懂事的说：“有点细菌就有点呗，又不会怎么样。”那位阿姨顿时激动了，说：“孩子啊，如果大雨一直下个不停，怎么办？如果你以为小小的细菌不算什么，那它在你身体里积少成多，那到时候你可该怎么办呀，我受点苦，淋点雨，不要紧，主要是你们健康，那阿姨受多少苦都值得了！”说完，那位阿姨又转过身，继续打扫那臭烘烘的垃圾，看到这儿，我感到无比羞愧，我们平时觉得臭烘烘的垃圾，见到就绕道走，捏着鼻子说臭的垃圾，可是今天，这位阿姨却冒着雨，在这儿打扫它，我想换做是谁都会被这位阿姨的精神给感动的！
从这以后，我就再也没有见多那位阿姨，可是，她为他人着想，不顾自己健康的去默默为别人奉献的精神却深深的在我的脑子里烙了一个大大的印记！
E. 自己学的是幼师这方面的专业知识而自己却想着写小说这方面的事情怎么样才能不去想呢
我觉得没冲突的吧
又不是文笔好得有资格出书
我偶尔也会写啊 知道自己文笔烂 也不敢放到网上
一般我都是写给朋友看的
最近我总能挤出一篇言情短文给朋友当作睡前读物
写着写着或许能进步
F. 有什么书籍适合幼师教师来看的
《蜻蜓发卡》作者：梁晓声本书主要写平民故事，分为两部分：那人那专事，玻璃匠和属他的儿子、老茶农和他的女儿、母与女、兵与母亲、双琴祭、老妪......心灵鸡汤，心灵鸡汤、你该如何去选择、还是爱兵、爱与机缘、茶村印象、老水车旁的风景......
G. 女主是幼师的高干文
七七八八五二零 作者: 琴瑟琵琶
H. 有一本书女主是幼师叫什么书名
大陆无神论来
作者：世界自
简介：
在一个不为人知的世界里，原本平静的生活被战火打乱了。只因这个大陆上原本平衡的力量被打破了。原本是天界第一神战族的魔神族，遭到了人族叛军和魔族的联手攻击，终于在孤立无援的情况下惨遭灭族。而谁也没有注 ...
I. 关于幼师的书籍有哪些
对刚进入工作岗位不久的新手幼师来说，幼儿、幼儿园、家长等各方面的经验都相对缺乏，而且并非每个新手幼师都能遇到一位好“师傅”，致使初入幼教圈时难免产生挫败感。然而他山之石，可以攻玉，经验的积累不能只靠时间。如今，寒假来临，正是提升幼教能力和经验的好时候，此时不学，更待何时？
《新手老师上路喽！——幼儿教师入门必读》陈娟娟等著，南京师范大学出版社
全书结合了浅显易懂的图片和文字，把教学理念与教学实践相互结合。将新教师在教学中遇到的各种问题以简明的语言概括总结，给予了新教师明确的提示语指导。
《幼儿园一日活动教育细节69例》王明珠，中国轻工业出版社
本书以案例加分析的形式，生动呈现了从幼儿踏入幼儿园的那一刻，一直到傍晚离园的最后一刻，教师组织幼儿园一日活动各环节时的所思、所行、所感。书中的69个故事案例，为新手老师提供了一个个充满智慧、创意的教育方法。
《幼儿园环境设计与指导》陈慧军，华东师范大学出版社
本书以图文并茂的方式，展现了一线幼师在环境创设中的宝贵经验。秉着“环境应融入幼儿一日生活，幼儿一日生活皆课程”的理念，将幼儿园的环境创设与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来，以最通俗易懂、最直接的方式呈现出来。
《陪宝宝一起上幼儿园——写给父母的100个入园建议》维宁，北京理工大学出版社
本书从家长的角度，最直接的角度反映了家长关于幼儿分离焦虑、生活自理、人际交往、身体健康、问题行为等方面的心理，并提出了实际的应对策略，对老师同样有宝贵的价值，特别是新手老师指导家园工作时。
《3-6岁儿童学习与发展指南解读》李季湄、冯晓霞编，人民教育出版社
不仅是对《指南》理念和内容的解读，也是对幼儿学习和发展、幼儿园课程与教学研究的梳理和总结，对教师具有实际和全面的指导意义。为新手老师奠定最根本和专业化的教育教学理念与实践方式，为中国的幼教从业人员打好职业生涯的基石。
其他推荐书单
1.《儿童游戏--在游戏中成长》斯卡雷特,中国轻工业出版社——了解儿童游戏的发展阶段，更好地创设、介入、指导儿童游戏。
2.《保育的灵魂》仓桥物三，华东师范大学出版社——日本幼儿教育之父提出活保育论，透彻理解孩子的心灵，分析不同类型的孩子。
3.《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》贝齐•埃文斯，教育科学出版社——当孩子们凑在一起发生这样那样的纠纷时，怎样才能更好地解决呢？不妨试试书中的“问题解决法”。
4.《你其实不懂儿童心理学——揭示儿童行为表相的背后动机》刘瑮编，南方出版社——浅显易懂，行之有效地告诉你儿童日常行为表象下有着怎样的深层心理机制。
5.《幼儿教师临场应变技巧60例》冯伟群著，中国轻工业出版社——教你灵活应对集体、游戏、生活、大型活动和家园合作中的突发事件。
6.《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪，新蕾出版社——了解儿童成长规律，破解儿童内心秘密
7.《答新手幼儿教师120问》刘洪霞，中国轻工业出版社——涉及常规习惯培养、互动环境创设、过程观察指导、家园合作联动、专业能力成长五大领域。
8.《幼儿行为观察与记录》科恩等著，中国轻工业出版社——观察有方法，记录有诀窍。
9.《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》[Elizabeth F.Shores & Cathy Grace，南京师范大学出版社——十个好用又专业的幼儿评价步骤，助你成为高效能好教师。
10.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》陈磊，华东师范大学出版社——如何关注幼儿的探索学习过程？本书有答案。
J. 以成长为话题写一篇文章,文体不限,不少于800字幼师写作
成长
我把知识传授给别人对于我来说是快乐;求知对于我来说是成长；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是成长……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，成长会带给我们力量，它是我们前进的动力。我爱孩子们我快乐，其实快乐一直都在伴随着我成长!
一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。
成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。
成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。
成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。
成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，我天天向孩子们传授知识我成长，和孩子们在一起我快乐。