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写一篇小说老师与学生之间的关系

发布时间:2022-09-27 01:04:24

① 老师和学生之间的关系是怎样的

(中国教育服务网 匕页)对于一名老师来说,维持良好的师生关系是非常必要的,而于学生而言,老师的威严摆在那儿,有时候想接近也接近不了,这就非常纠结。其实师生之间想要像朋友一样和平相处并不难,首先做到“相互尊敬”才是最重要的。
从个人角色上来说,学生是受教育者,而老师则是承担了传授知识任务的一份职业,维持二者之间关系纽带的就是教育这一环节。而在整个老师传授教育、学生接受知识的过程中,学生对老师也多半是存在一种敬佩的感情,但是这也挡不住有不少老师和学生无法和平相处的情况出现。
老师作为成人,与学生之间的关系的确不好处理,尤其是在相互交流方面难免会有障碍,不过校园是一个讲究公平的地方,相互尊重是让整个教育过程进行下去的关键。当然,除了相互尊敬之外,学生与老师之间关系的维持还需要多沟通多交流。交流是相互了解想法的关键,师生之前如果有想要交流的想法需要及时沟通,以免因为一些不必要的小事而影响师生关系。
其次,老师要想办法消除自己与学生之间的阻碍。学生总是习惯把老师当成父母辈的人来看待,难免就会有些不愿意去亲近,也不知道怎么去亲近。老师如果想要跟学生之间保持比较亲近的关系的话,可以在课间参与学生的活动,也可以平常跟学生聊聊天、开开玩笑什么的,对促进师生关系的平和有很大好处,也会让学生对老师产生好印象。
不过,一定要有学生敬佩老师、老师爱护学生的意识,且教育过程的主体是受教育者本身,老师也要注意保护学生的权益,这是建立和平关系的要点。而学生作为受教育的群体,也要对老师抱着敬畏的心态,尊重老师的努力成果是维持师生关系的基本。学生要懂得遵守课程纪律,也要知道老师的很多行为都是在为学生考虑,以相互尊重为前提才能让师生关系更加稳定和谐。
(中国教育服务网)
1,建在国家5A景区内的大学,师生每天都在旅游
2,老师让学生罚站到底算不算体罚学生?

② 老师和学生的关系

师生关系的好坏可以在很大程度上影响到教学。如果师生关系好,那么学生就会喜欢上你的课,认真完成你布置的各项任务;相反如果学生不喜欢老师的话,那上课要么不听、要么违反纪律,作业就更成问题了。那如何处理好这个关系呢?良好的师生关系首先取决于教师对学生的态度和是否尊重;其次,教师的人格魅力、学识智慧对学生尤其是大中学生的影响是非常大的。教师应该胸怀大度、性格开朗、举止优雅、知识渊博,坚决摒弃小家子气和庸俗气;再次,教师要看到师生之间是平等合作、教学相长的关系,要主动与学生沟通,善于和学生交往。读完这篇文章和它的反思,结合我平时的工作,使我了解到要正确处理好师生关系要注意以下几点:
第一,要懂得倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。作为一个新教师,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的心声,了解学生的难处,知道他们在想什么;做什么?有什么高兴的事?有什么烦恼的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?对这些问题有个比较清楚的认识,就可以对症下药,有的放矢。所以在了解学生时候,就要放下老师的架子,平易近人,和蔼可亲,增加老师的亲和力,学会倾听。这样学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,求得老师的关怀和尊重,求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的交流,就是心与心的交流。所以,倾听是实施有效教育的前提。
第二,要懂得欣赏。欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做和自己一样平等的人;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。
第三,要懂得赞美。赞美是欣赏的结果,是对倾听和欣赏的巩固。它和表扬不同。它不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望的方向上,迈出步子。作为一名合格的教师,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,是发自内心的对人的尊重。
总之,做好班主任的工作,做好教师的工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够很好的处理师生之间的关系,带领学生一起进步。

③ 老师与学生的关系怎么描述

教师与学生的关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者。作为处于主导地位的教师,能否建立正确的学生观,在相当大的程度上,决定了教育的水准和质量。
在教学实践中,学生在某个方面超过教师的情况是大量存在的,正如韩愈所说“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”一个具有辩证头脑的教师,必须善于正视这一点,必须善于从学生身上吸取各种营养,不断地充实和丰富自己。现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础,同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体,教师需要对学生正确指导。

④ 谁推荐个写师生之间故事的小说

师生之间的故事之——你的幽默教会了我很多 当我看到这个题目,脑海里就会情不自禁地出现一个人——丁老师。丁老师现在已经年过半百了,还在教书,他一直认为自己没有老,他的知识还没有完全传送给他的学生。我和丁老师只做了两年的师生,尽管时间不长,可我和丁老师所建立的师生感情却非常深厚。今天我可以写作文并且写出好作文,当然功劳都归功于丁老师,因为我以前所在的小学教作文不正规,所以我不会写作文、害怕写作文。五年级的一次转学改变了我,这次转学,让我遇见了丁老师,而丁老师给我的第一印象就是爱笑。 以前,我在课堂上像傻瓜一样从来没有举过手。丁老师在课堂上说话很风趣,给了我勇气,使我从以前那课堂上的害羞女变成了敢和老师争辩的大胆女,但重点不在这,重点是第一次测验以后,丁老师把我叫到办公室严肃地问我:“海艳,你写的作文怎么只有那几个字?”我低着头不敢出声。丁老师突然又笑嘻嘻地问我:有问题就要说,我保证能把你搞定!这一句话使我紧张的心情一下子就放松了下来,大胆地跟老师说明了原因。打这以后,丁老师每天中午都比平时提前了半个小时来为我辅导作文,在辅导作文时,还用他那专有的特长——幽默,使我很快掌握了写作文的方法。就说一件事,你肯定会佩服丁老师的。那是一天中午,我在看书,丁老师突然坐到我旁边,很有信心地说:“你可以写一篇好作文了。”我却皱起了眉头,很丧气地说:“行吗?”“除非你的相信自我能力的那份自信被自己当成老古董收起来了。”说完还向我眨了眨眼。因为我不喜欢收集古董这些事,当场我就信心十足写了一篇《我的爸爸》,下午的作文课,老师竟然当着全班同学的面读给他们听,还当场表扬了我,说我是一个调皮的小兔子成了一个能说会道的兔子学者了。全班同学都笑了,都向我投来了羡慕赞许的目光。打那以后,我就爱上了写作,记住了这位老师! 师之意 无奈的,春风吹了第十五次。往事如烟,黯然飘渺。但令我记忆犹新的——那一个春天。 那年的春天来得似乎特别早,春风刮过了每一个角落,最后洋溢在我们童稚的笑脸上。春回大地,在这个鸟语花香的季节里,我又一次背起书包上学校……“啦啦啦……”我一蹦一跳的哼着歌儿走向领书室,我刚转向门口,正好也有一个人出来,我们迎面相撞,我还小,害怕地一屁股坐在地上大哭。“小妹妹,你没事吧?”只见她一双水汪汪的大眼睛,焦急地望着我。我不知道她在说什么,只是不停地哭,他最后从腰里掏出了一个红苹果给了我,我立刻停止了哭声。第二天我开心地坐在新班级的座位上,期待着我的新老师进来。不一会儿,上课铃响了,我的心哦,“嘭嘭嘭”直跳,随后有人喊:“新老师来了!”新老师近来了,脸上仍带着笑容说:“大家好!我姓方,来自安庆。”我不禁睁大了眼睛,咦,她不就是……我立马掩饰了一下自己,生怕她会认出我来,对我怀恨在心,再……不敢往下想了。我忐忑不安的过了一天。 但是纸终究是保不住火的,当老师让我们一一做自我介绍时,我暴露了自己…… 课程正式开始了,随着一声“老师好”,呵呵,我的悲剧命运便开始了。老师提的问题,总是先敲一下桌子,然后笑嘻嘻的看着我。在我看来,这简直就是好笑。转眼间,一个月之后,我已经回答了257个问题。同学说:“你是不是得罪了老师?”我一想,呵,还真是,这257个问题个个都是她的罪证。从此,我上课再也不开小差了,总想有一天能够令老师刮目相看。就这样,我的成绩已从20~30名至前三名。不过,我很她。直到有一天,学校要抽5个人去比赛,有她在,我想我一定不会有我的份。所以刚想去操场疯一会。走到三楼时,无意听到“其实我们班的朱晓薇还蛮不错,你给她个机会吧!”原来是方老师在帮我争取机会。啊!我明白了。 万千思绪在我心里徘徊,原来我把别人的好心当成驴肝肺,我奔向办公室……如今,春风又一次吹绿了大地,但却抹不去我这段珍贵的记忆。 陆老师的笑 老师的笑容又漾在脸上,那么和蔼、亲切。当我每次回想这一幕时,思想情感就如同潮水般汹涌奔流。 上六年级时,我们班是一个全校有名的烂班,尤其是我们班的男生,有一考试就连连吃败仗的,有调皮捣蛋的大王,有获得最高处分奖的保持着……总之,我们班的学生痞到了家。因而我们也就气走了许多老师。这不,六年级刚开始又来了位巾帼英雄——陆老师。不过,这位老师似乎是我们的克星,把我们给征服。新学期开始了,陆老师也开始走进了我们的学习生活中。我们知道这学期班主任是个女的,我们就决定给她个下马威,让她知难而退。陆老师一进门,我们假正经起来列队欢迎:“欢迎大驾,以后请多关照。”“说得对,以后我们在生活和学习上都要互相关心,互相帮助。”陆老师扶扶眼镜不好意思的说。天啊,我们愣住了,这是我们头一次碰壁。 不是吹牛,虽然我们成绩差,纪律松散,可我们玩电脑游戏还真有一手。那天,我们正在玩得带劲,陆老师来了说:“小伙子们,跟我比比吧,怎么样?”“玩就玩,谁怕谁!”为了报上回的一箭之仇,我们使出了看家本领,可没想到,陆老师一女流之辈,技术还真不赖,幸亏我们几个强强联手,才得以成功。陆老师笑着说:“不错嘛,要是你们把这干劲用在学习上,准能拿个第一。来,让我们交个朋友。”说着,她就伸出了手,我们自然也伸出了手,紧紧握在了一起,我们都哈哈的笑了,那脸像一朵盛开的红莲。从此,我们有了这个大方、开朗的大朋友,她常常不厌其烦地为我们补课,讲解难题。一家一户走访,了解我们,在给我们对症下药……让我们懒散的毛病慢慢的纠正过来。 在不知不觉中我们改变了不及格的纪录,有顽童变成了好学的孩子。学期结束,我们领到成绩单,陆老师和我们都沉浸在欢乐的氛围中。那一刻,笑容洋溢在陆老师的脸上。 陆老师的笑脸像春雨给大地滋润,像家长给孩子的鼓励。无论是倾国倾城的西施,还是红的发紫的明星,都比不上陆老师的笑。

⑤ 有哪些描述师生关系的故事或文学作品

有一本书叫《穆斯林的葬礼》,讲述的就是一种老师和学生之间发生了特殊感情的故事。里面的男女主角不但是老师和学生,还涉及到了不同的民族,主要是汉族的老师和回族学生的情感纠葛,以及不同民族之间的生活差异,通婚要求等,故事情节相当虐心。

这是一段纯洁凄美的爱情,一个让人扎心的爱情悲剧故事。作者写的文笔流畅,故事如行云流水,读来不禁让人感叹深思,为什么人世间这么美好的感情,却偏偏是一个悲剧?为什么所有纯粹的感情之间,一定要有着这样或者那样的世俗阻力?为故事中的人物遗憾的同时,也能深深的感受到一种悲剧的美丽。

⑥ 求一篇写老师和学生之间关系的作文,。

范文

1.汤老师,七十岁的人了,身体硬朗着呢,一米八几的个头,走起路来还是那么赳赳的。花白的头发,带着一副深度近视眼镜,完全的学者模样。
汤老师是我初二时的班住任,语文老师,是我一生最崇敬的老师之一,他还是点拨了我人生轨迹的人。
一九六二年,是我国连续三年自然灾害的第二年,暑假放了三个月的时间。秋学期开学的时候,我带着父亲东挪西凑的十元钱到学校先报了名(记得那时整个费用共是二十二元)。一个星期后,学校就催着欠费的学生回去拿钱。我是星期六下午回的家,星期天的晚上我空着手又回到了学校。家里没钱,这我心里是清楚的:在那一年不到的时间里,为给二叔去南京治病,以及二叔去世时的花费已把家里搞得七债八负的了。可父亲还是答应我,星期二,是镇上逢集,他会想法子给我送钱去的。
星期二上午的那些课我已记不清是如何上的了,坐在那课堂里,我不时的向窗外张望着,希望早一点看到父亲的身影;心里在不停地猜想着,父亲是如何搞到钱的,……那失神似的样子在第三节的语文课上被细心的汤老师看个一清二楚。下课时,汤老师来到我的面前,关切地问我课堂上为什么不注意听讲?我低着头,红着脸,把父亲要送钱来的事对他说了。“好啊,待会你父亲来了,让我也见见。”汤老师笑着拍了拍我的肩膀。
第四节课刚上了一半,我终于从窗口外看到了父亲的身影。父亲背着个草篮子,象似沉甸甸的,在我的教室前转了一遭后,就到离教室远远的操场边的一棵树下坐着,等着我下课。
下课铃声响后,我迫不及待地冲出了教室,直向父亲奔去。望见了我,父亲慢慢地立起身来,左手里捏着不知点了多少遍的一搭小票子。我到得跟前,父亲显得很为难地说:“唉,今天真不如意,十多斤的烟叶子只卖去四斤多点;这只鸡打算卖的,它偏又下了个蛋,”说着,父亲伸手在篮里的那只鸡身下摸出了一个粉红皮子的蛋,不很大,蛋上还带着红红的血丝。
“不舍得卖了,就是卖了也凑不了那多的钱。”父亲的目光避开了我,显的万般的无奈。我茫然地站着,心里在翻腾着:这下蛋的鸡卖了是可惜,可那烟叶子又怎能卖了呢?那可是父亲一年的“口粮”啊!接着父亲又说:“孩子,让我跟你们学校的领导说说看,这钱能不能再给拖一拖,秋后一定给……”我仍默默地站着,“唉!爸真的没啥办法了,要不,咱跟学校说定,先退学一年,明年有钱了,爸一定再送你来念。”好一阵子的沉默……
“啊,这位大哥,你就是五星的父亲吧?”一个可亲的声音在我身后响起。
“是啊,是啊,您是……”父亲显得措手不及。
“啊,汤老师!“我慌忙回过身来叫了一声。
“噢,您就是汤老师,是孩子他班主任,那好,那好!”
“给孩子送钱来啦?”
“……”父亲一时无语,低着头。忽然扬了下左手捏着的那搭小票子:“还差得多呢!这不,我正跟孩子商量着退学的事呢。”
“退学?”汤老师显得有些吃惊,“孩子这般小,回去也帮不了啥事的。”
“不是要孩子做啥事,只是这学费的钱,我实在没办法给想了……”于是父亲把家里的实际困难向汤老师叙说了。沉默了片刻,汤老师对我父亲说:“这样吧,你家的困难我再跟学校领导说说,看有办法没有,我会尽力的,尽量不让孩子失去学习的机会。”
临别,汤老师掏给我半斤饭票,五毛钱菜票,要我去教师小食堂买饭给父亲吃了再回去。我们再三地推辞也不行,只好领情了。
是星期四的下午,汤老师叫我去了他的办公室,告诉我:经过学校领导的同意,我的学杂费全给免了,每个月还给助学金两块五毛钱。这下可好了,那每个月的代伙费和蒸饭费都不用焦心了。随后汤老师带我去教务处领回了新的书本。
星期六下午一散学,我跟班长请了假,一路上跳着,蹦着,唱着跑回到十多里外的家。一家人听说了这样的好事情,都高兴的了不得。父亲不无感慨地说:“这汤老师真是个好人,孩子,你遇上了他,就象算命的说的,你遇到了‘贵人’,是的,汤老师就是你命中的‘贵人’!”
打那,为这不易得来的学习机会,我勤奋着,刻苦着,学习进步得很快,那成绩一跃就上到班里前几名。汤老师时时在关心着我,我的每一点进步,他都会给予及时的鼓励。他还要我注意“劳逸结合”,多参加些文体活动。可那时我的身体很弱小,抱着篮球站在栏板下还扔不着铁圈呢。于是汤老师在一些课外活动时就教我拉二胡子,一个学期下来,我的二胡还真拉得有板有眼的,有多少次班级的文娱晚会上,我还上去表演过呢。
一晃,是六四年的夏天了,我临近了初中毕业,面对着毕业后的升学选择,我好象没啥犹豫的,考虑到家庭的困难,报考个中专,也好早点出来工作(那时中专毕业国家也是包分配的)。我最看好的是那“成都气象学校”读书一年半,出来分在气象部门,月工资二十九块半。其次是“淮安师范学校”三年出来做个小学教师。我填好了志愿书,满怀信心地交了上去。(那时是填过志愿再参加考试,也没现在这么复杂)
第二天上午,一个同学通知的我:“汤老师要你去一下,在语文教研组。”我没想什么,竞直来到了语文教研组。一看,我初三的班主任吴老师也在那儿。是汤老师先开的口,他手里拿着我填的那分“报考志愿书”:“这志愿是你自己填的?”我不好意思地应了声“是的”。汤老师又问:“那你征求过班主任吴老师的意见吗?”我无言,只轻轻的摇了摇头。“是啊,老师那么精心地培养你们,都希望你们能有个好的发展,可你们连这升学的大事也不和老师商量下,征求一下老师的意见,好吧,重新填一次吧。”
我拿着一份空白的志愿书回到了教室,心里在盘算着如何填写。那困难重重的家庭影子始终离不开我的视线。我狠下了心,还抱着早些工作的愿望,把原来志愿里的第一第二的中专学校颠倒了一下,又在第三栏里填上了本校。
大概下午四点钟的时候,我又一次被叫到了语文教研组,还是汤老师和吴老师,还是汤老师先开的口:“唉,你这么小的年纪,怎么就老想着念那中专呢?”我刚想说家庭的困难,汤老师打住了我的话头:“你是想说家庭困难,早点工作能减轻家里负担,可你怎不为国家想想呢,国家为培养你们花了多少钱财啊,这人力,物力的,国家需要你们有更大的发展,将来为国家作更大的贡献。好了,大道理不多说,你不就是家里困难吗,到高中部那助学金会更多些的,暑期里,多割点草晒晒,卖些钱,准备新学年开学。”当着我的面,汤老师把我那第二份志愿书给撕了。我再没填过志愿书,可能是老师给我代填了一份。
就在那临毕业的前夕,六四年七月八日我加入了共青团,那介绍人就是我的初三班主任吴老师和初二时的班主任汤老师。
六四年秋天,我顺利地进入了本校高中部学习。学杂费是给全免的,每月还有三块半的助学金。
六六年初夏,一场史无前例的文化大革命在全国拉开了序幕,接着是学校轰动了起来,停课闹起了“革命”,多少老师挨了揪斗,汤老师他们也未能幸免。那一年开始,全国的高校停止了招生,那老师苦苦为我描绘的大学梦也于此成了泡影。
七七年,历经了十年的文化大革命宣告结束了,那将恢复高考的消息振奋了多少青年学子的心。十年里,我从一个农民到教师,再到部队当兵,最后因那“莫须有”的“社会关系”问题流落到了工厂,当了一名工人。可就在那恢复高考的第一时间里,我收到了汤老师托人代转来的厚厚一份高考复习资料,并要我每个星期六下午去他那儿,参加一些老三届同学组成的高考复习班。为了感激汤老师的关怀,我去了他那儿,当面诚心地谢过,也参加了一段时间的复习。后来因小家庭的诸多困难,更主要的是那满足于现状(铁饭碗)的安逸感,我终没能如老师所愿,放弃了那一次的高空机会。
可又有谁曾想过,二十年后的一九九七年,那捧了近三十年的“铁饭碗”终被彻底打破,五十岁的我走上了街头,开辟起自我谋生的新天地。那以后,汤老师每每见到我,总流露着那对我的惋惜,还有着那多多少少的歉意。
是的,汤老师早年的一番好意,是曾改变了我的人生轨迹,可我从来不曾有过怪乎汤老师的想法。我一直心存感激,不正是汤老师的关爱,才使那濒临辍学的我有了重新走上课堂的机会,有了学习更多知识的机会。也正是后来学得的那些知识,使我在人生的舞台上有了长足的发展,有了为社会贡献绵薄的技能。
老师,我真的感激您,永远的感激您!

⑦ 有没有小说是写老师和同学之间的求推荐

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