小说中的慢镜头怎么写

❶ 关于描写人物的神态动作等的作文（用慢镜头和对比和正侧面和描写人物的句子）

伟大的老师，我们敬佩您。

我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副500°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！

一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”？而我们呢？却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您！您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热！您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

伟大的老师，我们敬佩您。

❷ 如果用慢镜头的写法写投篮,跳高,撑伞,敲门…要怎么写呢

写作思路：写作时，在心中把事情的过程分解一遍，然后用文字将生动、具有表现力的细节记录下来。

一、投篮

这时候，轮到我了。我大步走过去，转身拿起一个篮球，用力拍了两下，定了定神。我沉稳地站好,眼睛死盯着篮筐，瞄准目标，双手用力一投，只见篮球先是绕着篮筐边上转了一圈，然后掉进去，落在地上。我高兴得双手紧紧握在一起，默默为自己加油。

二、跳高

只见张强同学不慌不忙，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，弹跳几下热热身，那潇洒自如的神态，颇有刘翔的风度。蓦地，他迈出轻快有力的步子，向跳高架冲去。红白相间的横杆静静地等待着挑战者的到来。

当快要接近跳高架时，张强猛地左腿在地上一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，身子就这样腾空而起，像展翅飞翔的海燕，又像凌空直上的雄鹰飞越过横杆。他稳稳地落在蓝色的海绵垫上，高高的横竿纹丝不动。啊！张强终于打破了校运会的跳高纪录。

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三、撑伞

一天，天下着蒙蒙细雨。李华打着伞走在地上。李华看见一个老爷爷拄着拐杖走在雨中，全身都淋湿了。李华跑过去说: "老爷爷, 我给您打伞。”老爷爷同意了。但李华不够高，没法打伞。李华想出一个办法,他跟老爷爷说:”我能借用您的拐杖吗? ”老爷爷同意了。李华把雨伞和拐杖绑起来了，就可以给老爷爷打伞了。

四、敲门

过了一会儿，不知道是不是淇从门]缝里看见了灯光，知道我在里面还是她仍然记得我在里面，就来推门。这次，门推不开了。她不放弃，一边用小手敲打着门，一边喊着姨。哟，这个家伙，平时用好吃的诱惑她喊姨，都不愿意呢，现在竟然主动叫起来了。

我忍住没有回答。淇踏着步子(她的鞋子是会发生的那种)，去看了下在隔壁间洗衣服的淇妈。淇妈喊了一句淇,没理，又走到我的房间前，推门，门依然不动。淇扯着嗓子喊：”姨——爱姨——“(她还只会喊人，不会说别的词)我依然不回答，只盼着她转身走开,不再惦记我这里。

❸ 怎么仿写慢镜头

你不说要写什么，没法给你举例。给你复制了一个简单解释。
“慢镜头”。写人写事的文章，无非是人物语言、动作、神态、表情等的组合。要把人写活，动作描写极为重要。但是，人的动作发生很快，若不注意观察，很容易忽略。电视台在转播体育节目时，常常把精彩的瞬间用“慢镜头”的形式重播一遍，以便让观众看个清楚。写作文的过程，其实也是慢镜头重现的过程。因此，学生的任务是：注意观察人物的动作，然后在心中把这一过程分解，再用文字记录下来。请看这段话：这时，一个小伙子从后面挤了上来，扒开人群，走到前面，抢先一步跨上了车，然后转过身，双手叉腰，两腿分开，像座铁塔似的挡住了车门。寥寥数语，使读者如见其人，如临其境。

❹ 作文:用前后照应的方法或描写一个慢镜头200字

我八岁那年，刚刚懂事，记得家里很穷。弟弟还不满一岁，爸爸妈妈实在支撑不了家庭的贫困。因为一家有六口人，我要上学，弟弟还要吃奶。所以无奈去打工了。
爸爸妈妈临走前，拿出仅有的一点积蓄，给了爷爷。他们去的是新疆。走了之后，我们的生活就越来越贫困了。家里只剩下五百元钱了，爸爸妈妈走了才一个月多，剩下的日子可怎么过呀？爷爷没办法，他已经一把老骨头了，只好去背麻袋，一天挣十多元钱，干了十天。奶奶在家照料我和弟弟。过了几天弟弟的奶粉没了，爷爷必须得去买奶粉，可是奶粉很贵，一罐要一百五十多元呢。爷爷只有五百块钱，无奈之下，只好去买。买来之后算了一下，爸爸妈妈走了还不到二个月，要四个月才能回来，还不知道他们在外面能不能挣到钱。爷爷看着钱一天天不够用了，就又去背麻袋。他又背了十天，挣了点钱，可惜爷爷也累倒了。过了一个月，弟弟的奶粉又没了，爷爷又买来了奶粉。已经过了三个月。爷爷和我们盼盼星星盼月亮。那天正好我考试，卷子发下来了，回到家里正要家里人报喜，一进门就看见了爸爸妈妈，他们回来了。我们都非常高兴，他们还给我买来了一件衣服、鞋和许多小吃。这下，我们家又好起来了。

❺ 慢镜头细致描写300字

高尔基的童年：外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆
里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，
但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通
过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物背影
高尔基的童年外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记

❻ （是写中间的）写一件事情是写成功的滋味要求慢镜头的方法200字

每个人从降落在这个世界上到现在，都经历过了许多事情，每件事情都有不同的滋味，每一件事都有一份深深的感悟，铭记在心里。在人的一生之中，有成功也有失败，而成功所占的机率却很少，所以说成功是难能可贵的，成功的滋味，是苦?是甜?是酸?这一切在成功之前都是一个谜，在某一个暑假里，我尝到了成功的滋味，才揭开了这个谜。
记得那一天，风和日丽，我看见小伙伴都在飞快地骑自行车，可我又不会，只能眼巴巴地看着。妈妈。爸爸和哥哥看出了我的心思，异口同声对我说：“你想不想学骑自行车?”“当然想了。”我即兴奋又激动地说。妈妈从车库里拿出一辆自行车，在阳光下，它闪闪发光。我兴奋地跨在自行车上面，两手扶着车把，爸爸叮嘱我：“手要抓牢车头，看清好路，速度不要太快，拐弯处放慢速度，有车来了要刹车……
我在哥哥的指导下开动车子，可车子却怎么也不听使唤，弄得我心里忐忑不安，生怕摔个大马趴。我发现骑车没那么容易，就有点想打退堂鼓了。在这个时候，在旁边的妈妈鼓励我说：“不要放弃，你一定能成功!”
功夫不负有心人，渐渐的，我觉得自行车越来越平稳，便开始加速。正当我得意忘形的时候，不小心被旁边的石头拌了一下，连人带车一起摔了一跤，“好痛啊……”我嘟着嘴，摸着被摔痛的屁股。我忍着疼痛，在周围的人都过来朝竖起大姆指说：“真厉害!”我的脸刷的红了，像个红苹果似的。这时，哥哥走过来对我说：“没关系，别看别人的脸。在爸爸。哥哥和妈妈的鼓励下，我再次上了自行车，这次我轻松多了，骑得也是飞快。啊，我终于学会了!我体会到了成功的滋味。虽然那时我身上已是伤痕累累，但是我很开心，我不禁大喊一声：“成功滋味真好!”通过这件事，让我明白了成功滋味是用语言无法形容的。
第一次学骑车，让我深深地体会到了一个道理：失败并不可怕，只要从失败中吸取教训，就能体会到成功的滋味!

❼ 怎么写慢镜头作文

像放“慢镜头”一样写作文
原文：
滑滑板
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
习作点评：
你用笔记录了自己生活中精彩瞬间，真是一个有心的孩子呀。老师欣赏了你的作品觉得很喜欢，简短的五句话就把比赛前、比赛时、比赛后的过程写清楚了，没有错别字，标点使用地也很正确，你很了不起呢！文章的“骨架”有了，美中不足的是还缺少“血肉”，没有把滑滑板的过程写得具体生动，如果你能像放“慢镜头”一样地把取胜地经过写出来就更优秀啦！。
修改意见：
“慢镜头”一：你和弟弟是怎么想起要滑板比赛的？谁提出的建议？把当时你们的对话写出来。
“慢镜头”二：比赛前你做了哪些准备？你是怎么想的？（提示：跃跃欲试 摩拳擦掌 胸有成竹）
“慢镜头”三：仔细回忆一下滑的过程中你是怎样滑的？你整个身子是什么样子的？脚和手臂是手臂怎样摆动的？怎么突出你滑得很快呢？（提示：像离弦的剑一样冲了出去 耳边的风“呼呼”的）
“慢镜头”四： 在滑的过程中你是怎么想的？领先以后心情怎么样？
“慢镜头”五：比赛结束后，又发生了什么事情？你和弟弟都有哪些表现呢？还可以写写你的感受和收获，如：玩滑滑板，丰富了了生活、锻炼了身体；玩滑滑板也需要持之以恒地练习。
研修作业反思：
在完成这次作业之前，我又学习了《语文课程标准》第二学段关于的习作的要求：
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深，最受感动的内容。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4.根据表达的需要，使用冒号，引号。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。
三年级是第二学段的起始阶段，要根据课程标准提出习作要求，千万不能拔高。对照学段目标，学生能选取自己生活中的精彩瞬间，并写清楚了时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，已经解决了“写什么”的问题，那“怎么写”呢？在写作时就需要引导学生像放“慢镜头”一样地回想自己活动的经过，不放过任何一个重要的或者印象深刻的环节，就把它扩展开来把事情写清楚。而且我认为，学生习作水平的提高和平时细心观察、善于积累是分不开的，是一个长期的过程，师生要共同经历评价、修改，多看他们的闪光点，多一些鼓励，少一些指责，一定会“打磨”出优秀佳作来。

❽ 用慢镜头写一段话(写动物的吃相)

描写动物吃相：
1、我最喜欢看小白吃食了。一天，我拿了一块肉。小白看见了，围着我直转。我把肉向上一抛，小白纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。
2、那只大母鸡放弃了残余的玉米粒，转身就扎进了米盘里，别的小鸡被它翅膀煽动的气流给推出来了，胆怯怯的站到20CM以外，有的去吃所剩无几的玉米粒，有的不时的朝米盘伸缩着脖子，看着米粒一点点的减少，却无可奈何，只能互相抢吃大母鸡洒出来得米。唯有那只小秃毛勇敢地挤在大母鸡身边，埋头抢吃盘子里的食物，后来，小秃毛越吃越起劲儿，它索性从盘子外站到盘子的边缘，过一会儿，竟又从盘子边缘站到盘子里面，根本不视首领的存在，它的胆子可真大，奇怪的是，大母鸡也由着它和自己分享，似乎这样吃起来更有味道些。
3、我一把饲料放在小八哥的旁边，它就马上冲了过来用苍劲有力的脚抓住笼子并不停的叫，仿佛一个几天没吃饭的人看到有人拿着吃的冲上去苦苦哀求，希望的到一些吃的一样。我看它那么可怜的样子我就给了它一些吃的，看它吃的满嘴都是的样子我不禁哈哈大笑。可它听见我的叫声后不理不睬一然我行我素埋下头吃饲料。
4、没过几天，旺仔又蹦蹦跳跳地和其他狗狗玩了，看到它的脚康复了，我也放心了，我夹起一块肉骨头，扔给旺仔，旺仔高兴的吃了起来，满嘴都是油，使我哈哈大笑起来，忽然，旺仔跳了起来，又叼了一块骨头，逃走了，唉，没办法，旺仔就是这个样子，跑起来比兔子还要快！
5、大白是只贪吃的猫，它不吃老鼠，反而爱吃牛肉，每逢家里吃牛肉时，它都会趴在桌子底下，看着我叫，那眼神就像在乞求我给它一点，我总是会给它一大块，看着它在一旁津津有味地吃着牛肉，我心想，这真是只贪吃的猫。
6、小白嘴巴很刁，白饭是绝对不吃的。有一次，我们家中午吃排骨，我盛了一碗白饭放在小白的碗里，打算我们自己吃好了再把骨头给它吃。没想到，小白看了一眼自己的碗，嗅也没有嗅一下就走开了。它在桌子底下穿来穿去，叫个不停，叫一声，然后眼巴巴地看着我，尾巴摇得像拨浪鼓一样，好像在说：“白饭不好吃，我也要吃排骨！”看它那可怜的样子，我就把一根吃光了肉的骨头扔给了它。它用两只前爪把骨头按住，使劲地啃，还不停地发出“恩——恩——”的声音，好像在说：“肉骨头真好吃！”我们吃完饭了之后，“小白”也吃饱了，然后就蹲在我的脚边睡觉。
7、描写动物吃相的句子、鸭小们的吃相很不雅，“哧溜哧溜”“刷刷”声不绝于耳，吃饱后也不管饭盆是否已经倒扣在地上，就摇摇摆摆地去喝水了，无忧无虑，一副悠闲自得的样子。
8、鸽子总喜欢在天空上自由的飞翔，而且它们非常聪明，每当爷爷拿着粮食过去的时候，所有的鸽子无论是在飞翔还是散步或者休息的都会围绕在爷爷身边，咕咕的叫着，用一种很期待的眼神看着爷爷，仿佛在对爷爷说“主人你真好，又给我们送吃的来了”
9、爸爸刚买了一颗西瓜切开，我喂了它一小块，没想到它竟然吃上瘾了。当一家人在看电视的时候，我想去看看小猫。卧室、卫生间、客厅里找不到它，到厨房一看，没想到它正在偷西瓜吃呢，而且吃得是津津有味。它一见我来，敏捷地跳下地躲了起来，一晚上不见它的踪影。这只小猫可真是逗呀！
10、爱爱的生活习惯是这样的，睡觉是趴着的，喜欢吃狗粮、更喜欢吃骨头或肉，我逗它的时候，手拿的狗粮举得很高，她就猛地跳起来，一下就吃到了。他吃东西的样子很可爱，它大口大口的吃，吃的津津有味，它睡觉趴着懒洋洋的样子，看起来很困。可是，到了晚上，它就变得很精神，眼睛也会发光。
11、我给小狈爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”
12、小狈吃饭的时候更有意思。如果你盛的饭里有一些肉汤，它就低着头在那津津有味地吃着：偶尔，我会偷偷地在它的饭里藏上两块肉，它就会用感激的眼神望着我，噢，小狈也通人性啊！倘若它的饭菜不可口，他宁可饿着，也不吃。妈妈经常对我说：“这小狈的毛病，肯定是你给惯出来的，太馋了。”
13、群鱼争食的场面也很精彩。每当我撒下鱼食，它们就欢快地游过来，迅速在水面抬起头，身体基本垂直，嘴紧挨着水面，把食物嘬进嘴里，再潜回水底慢慢品尝。(www.lz13.cn)如果一不小心，鱼食沉入缸底，有的金鱼就会奋起直追，一颗也不肯浪费。看着它们那争抢的样子，我一边拍手，一边笑着说：“真是一群小谗猫！”
14、外婆家的小猫不光喜欢吃鼠肉，还喜欢吃鱼肉、牛肉、猪肉等。外婆切肉时，小猫就围着外婆团团转，还会咪咪地不停的叫，趁外婆不注意，它就迅速用“手”抓一块肉撕着吃。
15、小白兔在吃东西的时候非常可爱。它把白菜从上到下细细的看了一遍，好像是在思考着这白菜有没有过期一样。看完后小白兔张开它那又小又可爱的小嘴，大口大口的吃着白菜，吃白菜的样子好看极了，它吃着东西的时候，腮帮子鼓鼓的，像两颗肉丸子一样要掉下来似的。整个小身子定定的蹲在吃菜的那个地方，小白兔的头东转一下，西转一下的，我想小白兔可能是在找有没有更新鲜的菜吧。

❾ 描写紧张片段300字要有慢镜头和特写镜头

帅克是最先追上他的看守，他紧抓住那男子的左臂。囚犯绊倒了，但马上站了起来把他右手的手指狠狠戳在帅克的脸上，看守倒下哭叫着，抓着自己的眼睛。另一个看守弗兰茨挥出一击右勾拳，但那名士兵轻易就闪到左边，对着弗兰茨的膝盖一记猛踢，让它扭向一个奇怪的角度。他也摔在地上痛苦地尖叫。
穿梭机的引擎轰鸣着开始全速运转，让屋顶沐浴在白色的光芒中。那囚犯侧对着他们，举起拳头来，他愤怒的呐喊被噪声吞没了。
斯派文和剩下的看守，詹森，拔出他们的重型手枪瞄准那名囚犯，他还站在那，拳头举着，怒视着飞走的穿梭机。
“再敢动一下我就崩了你，下流胚!”詹森喊道。
那囚犯慢慢转过身，他的脸被着陆台的信号灯照亮了，使他伤痕累累的皮肤染上一层地狱般的红光。慢慢的，那男人向他们走来，斯派文拼命保持着冷静，紧握着手枪稳稳地指向慢慢走近的陌生人，那人脸上带着可怕的杀意，他在两米之外停下。
“赶快在我没把你的手枪夺过来之前把我关进该死的牢房。”那人咆哮着，直冲着詹森颤抖着的枪口。
“犯人必须脸朝下趴下并听从命令。”詹森说道，不过语气里明显没什么信心。
“凯奇，”那囚犯答道，瞥了他俩一眼，毫不在乎的从两人之间传过，又扭过头来看着斯派文。“叫我凯奇。”