❶ 怎样能写出感人文章
否则,你写的再好别人也会认为很空虚
有如果是要写言情小说的话一定要注意读者看了你写的那个东西的感受，
❷ 小说怎样写才催泪感人
痛彻心菲的感情，跌荡起伏的情节，牢牢抓住读者的心。记得读《跨越千年来爱你》慕荣枫的母亲自溢，她自己也病重，爱她的男生却在别的女子身边时我哭的一塌糊涂…
❸ 怎样把小说写得感人
那就先学会
刻画人
不刻意用
心理描写
如何用外貌
或者一些琐碎的
画面老冲击人的视觉
还有就是反衬
套用一些插叙
来用开心的记忆衬托现状
抓住一些画面举一反三刻画
来加深印象
至于效果，如过你不能
哭着写完那就别指望去
感动别人
其实小说里的人物不是纯属的虚构
要加进作者自己的原型
才能有深入的体会
可以说
每一部出色的小说
都是作者自己的一段生活
❹ 小说的写作技巧有哪些怎么才能让它生动感人
想一下,你在看小说最吸引你的是什么？很明显就是剧情和角色。
所以写小说也一样，要捉住角色的感觉，突出他们的存在感，
在剧情方面尽量做到环环相扣，剧情不需要太波折的，太波折了感觉不太真实，作为作者，要做的不是剧情有多华丽，场面有多宏大，这都是次要，最重要的是要牵着读者的心走，时刻吊着他们，能做到这样，你的小说就算合格了。
希望对你有用，谢谢
❺ 怎么把短篇小说写的感人
首先，我们要有写小说的意识，建立一个专门的文件夹用来写小说吧！记专得取一个美好的名字属哦！
然后要选一个好一点的文字编辑器啦！比如WPS就很不错哦！ 编辑页面什么的都很方便呢！
如果小说的内容是真实的，可能会更好写，更容易打动人心哦！当然，也可以编造，但是要真实一点才能引起共鸣。你可以写自己的故事，也可以写别人的故事~要知道哦，小说源于生活。
有的孩子会不会在名字上面脑袋疼呢？其实很简单啦！不一定要很唯美的名字，有的时候，平实一点，可能更加让人入迷呢！看看周围的人，有没有激发你的灵感呢？陆琪、苏墨等等，这样的是不是都适用呢？
最后就是要坚持咯，一天一天，一章一章，一节一节，一篇一篇。只有坚持，才能把一个完整的故事写出来。码字说容易也容易，说难也难，就要看你自己怎么做咯。
用心去写这些故事，不要只是为了完成任务。写到动情处，自然感动人。
❻ 怎么让自己写的小说感动人呢
怎样写小说？
▲什么叫小说？小说有哪些种类？小说的特点是什么？
小说是在现实生活的基础上，通过作者的想象和虚构，主要运用描写和叙述的方法，塑造典型人物，并通过人物在一定环境中的活动构成完整的故事情节,来表达主题思想，以达到反映生活、影响生活的目的文学体裁。
小说的种类有：①按其篇幅的长短，可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和袖珍小说；②按其内容题材，可分为工业题材的小说，农村题材的小说，爱情小说、侦破小说、科幻小说；③按其题材的写作年代和国度，可分为古典小说、现代小说、当代小说、外国小说和中国小说；④按其表现手法，可分为章回小说，意识流小说，推理小说等；⑤按其创作方法，可分为浪漫主义小说,现实主义小说，自然主义小说批判现实主义小说等。
小说的特点是：①以塑造人物为中心M多方面的刻画人物。 塑造典型人物，是小说的最根本的任务。典型人物塑造得成功与否，是小说成败的关键。在塑造人物上M它不同于通讯，散文，要受真人真事的局限。小说可以在深入生活的基础上M作者可以进行合理的想象和虚构， 可以进行艺术的夸张和典型的概括在塑造人物上，它又是不同于戏剧要受时间、空间的限制M它可以运用多种方法进行超越时间、空间的刻画描写。
②细腻连贯地叙述，完整生动的故事情节。 小说不论长篇、中篇还是短篇M情节都要求既完整又生动因为，现实生活中的事件虽然千变万化M但都有一个发生、发展，解决的完整过程。 因此，以反映现实生活为目的小说如果没有完整的故事情节，人物的性格就不能得到充分展现，主题思想也不能得到深化。
③具体而充分的环境描写。环境描写是显示人物性格和组织故事情节的重要手段。由于小说要求细致地刻画人物，完整地展现故事情节，这就必须进行具体而充分的环境描写。小说的环境描写，不象戏剧那样要受舞台演出的限制，描写的方式可以灵活多样。
▲怎样写作小说？
①选材要严。在选材上，要考虑三个问题：一、要选择适合于小说写作的题材。这样的题材，要有人物，有矛盾纠葛，有完整动人的故事。选取的方法,一是截取社会生活中某一个富有典型意义的断面，集中场景,集中情节、刻画人物性格、表现主题思想。二是选取社会生活中某几个富有典型意义的片断，组成连贯的故事情节，从纵的方面概括出某人物较长时间内的生活道路和性格发展，表现主题。
二、要选择最富有社会意义和最能充分体现时代特征的题材。写小说为了教育人，只有写那些富有社会意义和最能体现时代特征的题材，才能引起社会的关注，起到教育人的作用。
三、选择自己熟悉、新身体验、思考过和感受过的题材。小说要刻画鲜明的人物形象,要组织感人的故事，这些,都需要作者有对人物的深刻了解和对生活的切实感受。否则，就很难写得入情入理、写得栩栩如生。
②要善于提炼主题。主题的深刻与否，决定了小说教育主义的大小。因此当提炼主题时，要注意这样几个问题：一是要使主题具有现实意义。小说为时代而作，小说没有现实意义，不会起到教育人的作用；二是要使主题具有深刻性。所谓深刻性，也就是主题要具有普遍意义，要抓住生活的本质，三是要使主题具有明确性。 也就是说， 小说要反映什么，要告诉人们什么道理，要给人们什么启示，要明确，不含糊。
③要努力塑典型人物。塑典型环境中的典型人物，是小说的主要任务。小说中人物形象愈是具有典型性，愈能深刻地反映生活。在塑造人物时，要处理好三个关系：一是处理好真人真事和艺术概括的关系。艺术和生活的关系是：源于生活，又高于生活。因此，在写人物时,不能受真人真事的局限，而要在真人真事的基础上，进行大胆地想象，合理的综合、虚构,创造出性格更加鲜明、生动的人物来。这就叫艺术概括，或叫人物的典型化。这种人物典型化的方法有两处:A、以某个真人为模特儿、以他的事迹为主干也溶进其它人的一些材料，创造出一个新的人物形象来；B、杂取种种人，合成一个。 往往嘴在淅江、脸在北京、衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。二是处理好事与人的关系。小说不象故事，它写事的目的是为了写人，故事情节的安排,环境的设置都应为展示人物的思想、刻画人物的性格服务。要让“事”围着“人”转，而不能让故事淹没人物,或让故事牵着人物走。在写人的时候，不但应该写出他“做什么”而且应该写出他“为什么这样做”这样才能见人见思想，才能把人写活。三是要处理好共性和个性的关系所谓共性， 在阶级社会里， 主要指人的阶级性。所谓个性，是指人物的所特有的生活习惯、兴趣爱好、政治文化素养、处事方法、气质心理、风度及形体象貌、语言等特殊性的总和。小说人物典型性的强弱，主要取决于这二者统一的程度如何。写出人物的共性，才能写出人物的本质；写出人物的个性，才能使人物跳出概念化，成为有血有肉、生龙活虎的形象。典型化的人物，是共性与个性的高度统一。
④安排好情节结构。所谓情节，就是生活矛盾冲突和人物性格的发展过程，是能说明人物和人物之间人物与环境之间复杂关系的具体而完整的生活事件。它由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,个别的还有序幕和尾声。所谓结构,就是对人物、情节和材料的组织安排,以便突出作品的主题思想.它既包括行文之前的剪裁布局,也包括行文之后作品的所呈现的具体形态,包括文章的外部表现形式和内部联系：它包括：开头结尾、段落层次、过渡照应等。
怎样安排好情节结构？一是要处理好非情节因素。非情节因素是小说故事情节之外的一些因素，包括引子、序言、作者的议论、抒情、在标题后面的引文,及离开情节对自然环境的描写或离开情节的插叙等在小说中要尽量减少这些非情节因素,这对克服概念化有好处。 当然，如果在不影响小说形象性的前提下适当地用一些， 也可使作品增色. 二是安排好结构次序、情节线索,明暗虚实和悬念吃惊，巧合与误会。小说的情节结构安排得好坏,直接影响小说艺术性的强弱。作者往往把创造新颖、巧妙的叙述结构，作为自己艺术构思的理想追求。结构次序常见的形式有：顺叙、倒叙、平叙、插叙；情节线索常见的形式有：单线式、多线式，明线与暗线相结合式的。此外，还有巧合与误会。悬念与吃惊。悬念，即作者把小说后面将要表现的内容，先在前边做个提示和暗示,让答案悬起来，到适当时机才予以解答。吃惊。即在情节发展中设下悬念后，经过一段时间,突然发生出乎读者意料之外的事情，使读者大吃一惊。巧妙地使用巧合与误会，悬念与吃惊，会增加小说情节的戏剧性、紧张性，使之波澜起伏、吸引读者。
❼ 如何把小说写得更加感人
设定一些让人既爱又恨的人物，就是让人很纠结的人物。然后设定一些让人纠结的情节。之后用心去感受，让笔下的句子出自内心，不要过于雕琢。
修改，直到你自己读了以后会哭，就行了。
❽ 悲情小说怎样写才感人
悲剧小说和其他小说不同，剧情不用太过精彩，之所以称之为悲剧，就是因为她能让人觉得伤心，觉得心中不爽，而把握住这点最重要的，就是个性鲜明，有特色的人物塑造，同时还要贴近现实。
人物，贴近现实，就是这两点，只要你把握住这两点，悲剧小说其实很好写。
人家说悲剧就是把美好的事物打碎了给别人看，最能令人惋惜。但是事情一定要有发生的可能性，才回真是感人。
在比较符合实际的基础上，有限度的放大悲伤。找到共鸣点，觉得就可以了。很少有文章能全部的人感动，但是，如果有人觉得感动，那么也就算是成功了。还是要符合剧情的发展，不能为了悲伤而悲伤。
❾ 作文：怎样把文章写得生动感人
教学目标：1、掌握心理描写在文章中的作用2、掌握心理描写的几种法：直接描写式、抒情独白式、梦境描绘式、神态显示式、行动表现式、环境衬托式、幻觉展现式3、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情教学重点：1、掌握心理描写的方法。2、学会在作文中运用心理描写来表现人物思想感情教学难点：在作文中恰当的运用心理描写来表现人物思想感情教学课时：一课时教学过程：一、导入1、创设情境，激发学生兴趣。上课铃响了，教师提着一个黑色的袋子走进教室，把袋子放在讲台上。师生问好之后，老师讲：老师从同学们的脸上猜出了你们的疑惑，谁来说说你的疑惑是什么？为什么你有这样的疑惑呢？同学们都想知道这个袋子里装了什么东西，那么想在请同学们都来猜猜，你认为老师的这个袋子里装的是什么东西？你希望袋子里装的是什么东西，为什么？2、学生说。3、学生写。4、互相交流二、学习心理描写的定义及作用和目的、注意事项、方法。（一）、定义心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。（二）、作用和目的作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。目的：作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。（三）、注意1、心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。2、心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。（四）、描写方法1、直接描写式这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。例1、“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。’”——高晓声《陈奂生上城》以上的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。例2、“阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”——鲁迅《阿Q正传》以上的心里描写虽然很简洁，但很好的揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。2、抒情独白式这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。例，“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……”——王愿坚《粮食的故事》以上的文段，心理描写非常成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，“我”毅然牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。3、梦境描绘式这是一些学生容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，下面选一较短的进行说明。“这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。”——曹雪芹《宝玉挨打》以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。4、心理分析式这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。如，莫泊桑在小说《项链》中就运用了心理分析式。他用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。神态显示式这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。如，我们常用“他瞥了一眼”或“他撇了撇嘴”等，来表现对人的轻视。又如，鲁迅先生在《故乡》中对闰土神情的描写；在《祝福》中对祥林嫂神态的描写等，都很恰当的表出了人物的内心感受，将人物的情感很好的揭示出来，很值得读者去品味。5、行动表现式即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。如，鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是用了“买”“带”“寻”等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。6、环境衬托式在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。如，鲁迅在《社戏》中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写；孙犁在《荷花淀》中对妇女们划船找丈夫时的景物描写，和遇到敌人时的景物描写等，都恰当衬托出了人物的心情。衬托人物心情的景物描写要求作者抓住景物特征，紧扣人物的心理，最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨，将人物的悲喜之情恰当的衬托出来。值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。7、幻觉展现式这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题例，“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也会对她有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，暖和暖和手吗？她抽出了一根火柴。哧！燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了的火柴，坐在那儿。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。”——安徒生《卖火柴的女孩》以上的幻觉描写，很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻的揭露了资本主义社会的不平和黑暗。三、修改刚才的作文。四、交流展示。
❿ 如何使写出来的小说文章看起来真实感人，很快消化
要适当的在人物心理描写的同时加一点细节描写和环境描写来渲染人物的心情。。。顺便加以点少量的煽情，但切记不可过量，否则会使人厌烦。也要加一点华丽的词藻去给你的文章增色，但这些恰到好处的配合就需要你自己对文学长时间的积累了。要说的只有这些，你要适当地借鉴、看看别人好的文章。