『壹』 我是六年级小学生，想写本小说（就是自己写着玩），但是没有思路，能不能推荐一下如果有没写完的，或者
其实我4年级的时候就出了，现在很多人都逼我给他看下一集下一集呢！
『贰』 我是一名六年级的小学生，想写一本小说。但怕文案太差了，希望有人帮我看看开头
如果你想写欧美风的，一定要记住文笔不能太直白，一定要文质彬彬，不管是多专粗暴的场景，一定要属委婉的描写，其次就是开头的小故事不管跟后面有没有关系，但是一定要上下承接，比如
“格克兰小岛上流传着一个传说，传说小岛上每隔一百年的时间，恶魔就会降临到这个小岛，让岛上的人民向它献祭一个幼童，否则岛上的人们就会厄运缠身，岛上的人们一直坚持着这个传统，虽然外人从来没有看见过。”
老师刚讲完，尼尔就冲老师大声嚷嚷着“骗上帝去吧，这个年代，还有人信这种鬼话，您可真是个老古董了！”
『叁』 求一些在小说中埋下伏笔的方法
伏笔指小说中，上文用看似无关紧要的事物，对下文将要出现的人物或事件预先作某种提示或暗示；或是前文为后文情节埋伏的线索。它可以是一句（段）话，可以是一个物件，也可以是一个人物。如《林教头风雪山神庙》中这一处细节：（林冲进了山神庙）入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。这是语句伏笔。
又如《项链》
1、第二天，他们拿了盛那件宝贝的盒子，照着盒子里面的招牌到了珠宝店里，店里的老板查过了许多账簿。
“从前，太太，这串项链不是我店里卖出去的，我只做了这个盒子。”
2、她当时并没有打开那只盒子，这正是她的女朋友担忧的事。
这两处细节为结局“假项链”埋下了伏笔。这是语段伏笔。
再如《林教头风雪山神庙》中有“酒葫芦”“花枪”这两物件，看似不起眼，其实也是小说中的重要伏笔。
老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井”。
写老军絮叨之态，闲带出葫芦，初读时好象是为了买酒，实则是为了引出山神庙。 可以说没有老军赠“酒葫芦”，也就没有林冲的出草料场沽酒，也就没有他躲开火患，偷听到陆谦等人的话这一些情节。这是物件伏笔。
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦。
阅读时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。这同样是物件伏笔。
又再如《林教头风雪山神庙》开头设置了酒店掌柜李小二这一人物：小说开篇便叙述了他与林冲的既往。
李小二这一人物将林冲的过去和现在勾连了起来，为陆虞侯的露面提供了适当的场所，使得林冲与高俅、陆虞侯及管营、差拨等三者之间的矛盾冲突有了交回点；同时因点明林冲有恩于李小二，使后来李小二向林冲通风报信显得合乎情理。这是人物伏笔。
不管是哪类伏笔，其作用不外是交待含蓄，使结构严密紧凑、前后照应、发展合理。读者读到下文内容时，不至于有突兀怀疑之感，或在看到后面情节后恍然明白：前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
鉴赏和运用伏笔时要注意以下方面：
第一，要伏有应。如《林教头风雪山神庙》前面提到了“解腕尖刀”和“花枪”，高潮部分就写到用“解腕尖刀”和“花枪”结果了仇敌。不伏不应，只伏不应，均是败笔。
第二，伏要“巧”。伏笔关键在于一个“伏”字，且要“伏”得不露痕迹。如《林教头风雪山神庙》中，沽酒御寒、挡门遮寒，都是当时的实际需要，并且都又与风雪天气有关，所以读起来感到自然合理，不认为是有意设伏。由此可见，“伏”贵“隐”，忌刻意、显露。伏笔要力求做到不让读者轻易察觉，要做到如风行水上，自然成文。
第三，伏笔与照应，宜疏不宜密。即伏笔与其后面的照应不要紧贴。如果前后贴得过近，反而会使小说显得呆板，读起来难免枯燥
『肆』 小说的伏笔怎么埋
一、埋伏笔：
“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
二、使用伏笔应注意：
（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。 （3）伏与应不宜前后紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
三、举例：人教版语文五年级第二学期 第16课——《桥》的第17自然段：
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危机情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。）
附：《桥》的第19自然段：
突然，那木桥“轰”地塌了，小伙子被吞没了。
（这句话写了木桥的轰塌。）
『伍』 写人的记叙文600字开头埋下伏笔
走进校园，就与微风撞了个满怀，耳边传来朗朗的读书声，早晨，好清爽。
抬头一望，那三座伟人雕像是我要拜访的第一群朋友。爱因斯坦、达芬奇、还有春秋时期的“孔圣人”孔子的雕像都是我的好朋友。你们在这高高的底座上站了好几十年了吧？你们总是这样一动不动地站着，不论是刮风还是下雨，不论是飘雪还是日晒，你们始终站立原位，看着一位位同学上学、放学，入学毕业。你们用你们生平的成功、伟大事迹，一直激励着我们新一代的成长。日复一日，年复一年，花开花落，沧海桑田，唯有你们依然如旧。
再往前走几步，我们学校的元老——操场映入了我的眼帘，它同样是我的朋友。操场，你好，你红绿相间的外表看上去十分简洁朝气，，而我们殊不知，你看似平淡的表情下，每天都在承受着巨大的痛苦：一只只脚玷污了你的外衣，一枚枚篮球撞击了你的身体。你没有粉笔与蜡烛每日无尽的赞美，只有日复一日的平淡生活以及永远默默无闻地付出。你是我的朋友，也是我最尊敬的朋友。
这校园的一切，哪一个不是我的朋友？你好，清纯的茉莉，你柔软纤细的枝条长出稀疏的叶子挡住了那正在散发着清香的洁白花朵，是因为看得我而害羞吗？你好，金黄的桂花，你小巧玲珑、黄如赤金的花朵是多么有灵性，宛如一个个小精灵在枝条嬉戏。这扑鼻的馥郁芳香是给我的见面礼吗？你好，神圣的国旗台，蓝天之中飘扬的国旗同样是我们心中的骄傲。你好，清幽的紫藤，你让自己的藤蔓攀上钢架，长出茂密的枝叶，开出幽香的紫花，为得就是让我们有个乘凉的地方，微风梳理你凌乱的长发，露出一张张灿烂的紫色微笑，是在邀我与你玩耍吗？你好，高大的广玉兰，你擎起宽大的枝叶。是请我乘凉吗？
快上课了，我轻轻地挥手，告别了校园里的朋友，带着满怀的好心情、好记忆，迎来新一天的课程。
『陆』 小说里怎样埋伏笔
可以这样子，比如说：
简单的，主角慕辰早上起床迟了一个包子，他觉得肚子里有点怪怪的。（埋下伏笔）
到中午的时候，他拉肚子了。（伏笔浮现）
中级的，主角慕辰从小就比别人笨，别人要一天就能学好的东西，他要花三天。（埋下伏笔）
他虽然自卑，但是更用心地在学习。
终于有一天，一个老师发现了他的才能。发现他思考问题总是比别人深入，因此要比别人花的时间要多。（伏笔浮现）
然后这个时候大写特写，主角的思考能力。
-----------
以上是一些例子，你也许要问，我们应该怎样来埋下伏笔呢。
是这样的，写文章之前，你得先问自己，你想出现什么样的效果。
比如说，你写侦探小说，在你的故事中，慕辰是杀人凶手。
然后你就要在一些不经意的地方，透露出一些细节，这些细节就是伏笔。
就是用来证明慕辰是凶手（效果）的东西。
-------------
怎么从别的作品中学习埋下伏笔
你看小说的时候，或者看电影的时候，你也许会感叹，原来是这样啊。
在有这个感觉产生的时候，你不妨去想一想，作者是怎么来安排伏笔的。
-------------
我说了，你不一定懂，这个是要学习和实践的。
希望对你有点用处
『柒』 我是一名小学六年级的学生，特别喜欢写小说，但是总是写不好
六年级写小说太早了，写不出啥好东西的，高中毕业就有希望了。不是打击你，这是事回实。没人会辅导答你，现在的你只看小说就够了，看得多了就会写了。每个人有每个人的写风，比如天蚕土豆就是那种等级看不到边的，舞动到一千多章才出现终点轮回，我吃西红柿就比较真实，推荐你看《吞噬星空》《斗破苍穹》《傲世九重天》《猎国》
『捌』 写小说如何埋下伏笔
不知能不能帮助到你。。
我觉得你要有个框架。。围绕它在想。。应该可以吧。。
『玖』 小学六年级写小说
我也是六年级的学生，并且也在创作自己的小说。我觉得，六年级学生写的专小说，就写一些有关校园属生活的小说或者是家庭生活的小说，以第一人称或第三人称来写。具体写什么要看自身的情况，注意积累，最好每天写日记，这样可以练笔，也可以帮助你积累素材，以便写作。
『拾』 写小说怎么样埋伏笔，留悬念！
本故事纯属虚构 如有雷同纯属巧合
欲知后事如何 请听下回分解