⑴ 一个村庄的夜晚 阅读 答案
乡村的夜晚
一轮满月，如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧宵，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。
如山间的湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍。此时月光象一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来，一阵清凉的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼幽香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地洒在院子里；隐隐约约从绿纱幔透射出来，融入月色里。
乡村的夜，轻柔得象湖水，隐约得象烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起彼伏，一浪高过一浪；从屋角的柴堆里，隐隐传来一阵狗吠，“汪汪”两声，仿佛一个粗鲁的蛮汉突然插进来了一句话似的，让人感到惊奇和意外；栏里，牛正吃草，一股浓烈的混合了草料的牛粪的气息满溢乡村，由于头部不停地摆动，脖子下的牛铃便发出“丁零当啷”的声音；白天吸足了阳光的庄稼，此时也在使劲地拨节疯长，发出“嘎巴嘎巴”的响声.屋里，几个女人散坐在大灯下，围着电视，一边眼睁睁地瞪着电视，随着剧情的发展，或摇头叹息、或捧腹大笑，一边穿针引线，白天挥锄舞锹的大手此时变得如此纤巧，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，或蹲或坐或站，在下象棋，白天盖过风雨声的嗓音，此时温柔例如许多，沉默了许多，也没有争吵，没有喧哗，偶尔从胸中吐出个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。
月亮，象一面白玉镜子，象一颗巨大的珍珠，嵌在天上，正无声无息地把它的光辉洒满乡村。乡村里的人没有专门出来散步的，因为，他们就生活在月光里，月光对他们来说仅仅就是照明的作用。他们能够就着月光，找回白天丢在田里的一张犁、一把锄，或者拽一把明早引火用的干柴，免得被露水打湿。当然，这么好的月光，也有人出门，那不是吗？弯弯的小路上，一片片树叶把月光使劲地往自己怀里揽，一个握着手电筒，背着猎枪的后生匆匆行走着，他是去套山鸡的；田边，一阵风吹来，月光在稻叶上舞蹈着，犹如美丽的女子，一个句着枞膏油火把，腰上系着竹篓的汉子转来转去，他正在捉黄鳝；有时也会有一个女孩，或一个男孩，推开虚掩的大门，乘着迷蒙的月色，东瞧瞧、西望望，一时快、一时慢，生怕有一双夜的眼睛跟着，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着青石板铺就的小巷，走向溪边的柳林里。
夜色越来越浓了，一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在悄悄地飘。
⑵ 有一部描写一个村子，全村人没有能够活过40岁的，村长带领全村挖沟引水的小说叫什么啊
日光流年。
⑶ 一本老小说我就记着中间说什么有一个村子的贡虫,然后主人公给弄完了好像在干这些虫子的时候还有直升飞机
.《古代复苏的巨人》一天，巅峰部队队员小翼（大古的儿子）在飞行训练时碰到怪兽，突然时空扭曲，回到了5000年前。他被那时候的一个村里小孩阿姆达救了。幽怜巫师感到有什么事要发生。果然，那只怪兽受了黑暗界魔神的控制，袭击村子。怪兽防卫队的人们开始对怪兽发动攻击（武器都是弓箭、木棒和大石头），小翼也帮忙。
在这关键时刻，一位女侠手持斩妖除魔剑，给了怪兽重重的一击。可效果不怎么样。小翼突然发现，女侠的布袋里有一个神光棒，便拿了起来，“我应该有爸爸的遗传因子！”小翼变成了迪迦奥特曼。没打多久，计时器闪起了红灯。迪迦拽住怪兽的尾巴，把怪兽抛了出去，怪兽逃走了，迪迦也消失了。原来，迪迦并没有被完全唤醒，因为小翼信中还有些犹豫不能抛开。
怪兽又来了！小翼试图抛开心中的犹豫，又变成了迪迦。这时，黑暗界的魔神从天而降。哇噻！迪迦怎么那么小？迪迦只有魔神的肚子那么大。一会儿，计时器还是亮了红灯。迪迦用最后的力气发出了激光，先干掉怪兽，再次消失。
幽怜说：“如果真的按预言说的话，真正的光之继承者应该在村子里。刚才魔神一来，阿姆达就有强烈的反应，应该是他不会错了。”
果然，阿姆达使迪迦完全苏醒了。迪迦先变成空中型，把魔神弄得团团转。又变成力量型，使出一个超级大波，结果了魔神。
⑷ 小说阅读题及答案
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
⑸ 阅读短文—一个小村庄的故事答案
1.傍晚---黎明 增加---减少
2.应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。
奇多：形容数量非常之多，也比喻多得出奇。
3.第一层：多年后的一个8月连下了五天五夜的大雨。
第二层：洪水冲走了小村庄。
4.村名们无视于小山坡的变化，只是一味地依靠着斧子靠砍伐树木过着好日子。
5.村子里的人们当初在砍树的时候只想着多砍点树，多做些东西让自己生活更美好。 洪水过后，他们只剩下悔恨与自责，后悔当初为什么只是一味地砍伐，自责当初的自私，并且想着以后要重新在山坡上种上植被，不再让灾难重演。4.读完短文不免深思不已，如今世界气候变暖，灾难频发，这和我们人类破坏环境是分不开的，故事中的小村庄只是现在世界的一个缩影，为我们敲响了警钟，现在开始保护环境还为时不晚，在灾难来临前，我们应该从小事做起，节能减排，保护绿色植被和海洋，点点滴滴之中，为可持续发展尽自己应尽得义务。
⑹ 小说里有鸡房村的是什么小说，里面有一个村长色胆包天
明星潜规则之皇，比你那什么村长叼多了
⑺ 一个村庄的故事阅读答案
1． 在文中找出下面词语的反义词
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 结合课文理解词语的意思。
应有尽有：
奇多：
3．第五自然段已用“||”分成了两层，请写出每层的意思。
4．写出“不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子都还过得不错”这句话的意思。
5 村子里的人们当时在砍树时会怎么想？假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？
6．读了短文后，你有什么感想？
答案
1、傍晚（黎明） 增加（减少）
2、应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。本文指村民想要的家具都很齐全，不缺。
奇多：特别多，非常的多，很少见这样的多。本文指雨水下得比以往多很多。
3、第一层次写村庄在一个雨水奇多的八月下了很大很长的的一场雨。
第二层次写村庄被大雨冲垮了，一切用斧头换来的东西全都没了。
4、这句话的意思是指，人们用斧头破坏了森林，但也给他们带来了巨大的财富，而且也没什么不利影响，这也反应出了人们只顾眼前利益，不顾后果的状况。
5、 村子里的人们当时在砍树时只想着赚钱，给自己买家具卖物品，让自己过上富裕的生活。
假如有洪水过后的幸存者，他会为自己当初的无知行为忏悔，悔恨自己破坏了自己生存的坏境。
6、读了短文后，我的感想：大自然是我们的朋友，它无私地让我们利用它的资源，但我们不能要求过多，否则必然遭到大自然的惩罚，要知道，破坏大自然就是破坏我们生存的家园，所以我们应该爱护大自然，与自然和平共处。
⑻ 一男玩遍一个村小说
乡村小男人
求采纳