㈠ 雪 祝勇文阅读答案
1、国画里的留白和雪有异曲同工之妙，是一种渲染。
2、柳公的心底的境界是在闹中取静，静中又凸显闹，这样的场景才不会太单调。《寒江独钓图》和柳宗元的《江雪》有相同之处，所画之人将诗中所隐藏的意境感情表现的很淋漓尽致。
㈡ 雪 阅读答案
1.“他们的欢笑声把树叶上的雪都给震下来了。”这句话的意思是
答案：他们的笑声很有感染力震撼了所有事物。
2'他们（雪花）跳跃着，飞舞着，轻轻盈盈，好轻松，我自己也不由得跟着他们跳起了《天鹅舞》。“此时，”我“的心理活动是怎样的？
答案：随着雪花的飞舞，似乎我也变成了可爱的雪花快乐的跳跃，飘舞。感受到雪花那种洁白无瑕，轻盈和快乐。
3.用“~~~~~”标出自己最喜欢的一个句子，并说说喜欢它的原因。
答案：（大地了雪的世界,到银妆素裹,一片纯白。那远的山，穿了银白的外衣，近的树儿也披了银 亮的白衣。楼房戴了暖和的白绒帽。）因为这句话让我感到了雪的美丽，到处一片洁白的景象，使我身临其境感受到纯洁的雪的世界。
4.联系你在生活中看到的 雪，说说你读了短文后的感受。
答案：雪十分美丽，让大地都白雪皑皑，而且还给我们提供了快乐。并且读完和篇课文我还感到雪是冰清玉洁的，使人清爽，完美，纯洁的感受。像是一个童话世界！
希望可以帮到你，望采纳，谢谢~
㈢ 《雪》阅读答案
1.C 理由：符合语境，与上下句贯通。上句写人们对雪的期盼，下句写雪点缀美丽的北国风光，用这个写雪后美景的诗句过渡，顺畅自然。
2.第二人称，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“雪”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切，表达对雪炽热的感情和深切的喜爱。
3.第四段写平原雪景，突出了它的冷峻 热烈，第五段写山区雪景，突出了它的清秀 超逸。
4.化作溪流，化作浪花
满意请采纳
㈣ 鲁彦的雪的阅读答案
1．文章开头写“美丽的雪花飞舞起来了”的作用是什么？
答：________________________________________。
2．文章具体描写了许多地方的雪，请按时间先后顺序分条列出。作者认为哪个地方的雪景最美？为什么？
答：________________________________________。
3．文章第三段主要从哪些角度描写上海的雪花？这样写有什么好处？
答：________________________________________。
4．作者反复说“没有意思！”，这样写有什么作用？
答：________________________________________。
1．文章开头写“美丽的雪花飞舞起来了”，表现了作者对眼前雪花的喜爱之情，给全文奠定了一种感情基调。
2．故乡的雪，北京的雪，福建的雪，上海的雪。作者认为上海的雪最美，因为上海的雪花是作者三年来相思着而不能见到的雪花，是作者眼前的最美丽的、最现实的雪花，足以让作者自满。（意对即可）
3．视觉，听觉，嗅觉，（从形、声、色、味角度答也可给分）多角度、全方位地表现了上海雪花的美丽、轻灵和清香，表达了作者对于上海雪花的欣喜之情，突现现实的美才是最宝贵的观点。（意对即可）
4．通过不同的“我”以及别人和我对快乐的不同认识的对比，说明“人间的欢乐无平衡，人间的苦恼亦无边限”的道理，表现“只有现实是最宝贵”的观点。这样写，将文章环环相扣、层层递进，从而水到渠成地表现出文章的主旨。
㈤ “雪”这篇阅读题答案
【试题答案】
一. （l2分，每小题3分）
1. D（A. 称�秤 功�工 B. 谈一弹 D. 顷�倾 知一执 剑一箭）
2. D（A. 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
B. “集腋成裘””感情色彩错。C. 紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前紧张的舆论准备。
D. 一把钥匙开一把锁比喻对不同情况采取不同的对策。）
3. B（A项“要求人员具有……才能胜任”句式杂糅。C项人称代词指代不明。D项“经历…目光…考量”搭配不当）
4. B（所选语句照应“喜欢”一词）
二. （9分，每小题3分）
5. A（B项绝对武断，由第三自然段第一句“这些研究似乎表明”和最后一段“我们的研究将说明，环境不洁与社会行为可能存在因果关系”可知；C项答非所问，该项内容不属于
“麦克白效应”试验的内容；D项无中生有。）
6. C（C项错在“认为”，这些人并没有如此清醒的认识。）
7. B（B项强加因果，没有分发纸巾的受试者因为道德上的污点造成了对身体清洁的渴
望，所以更愿意帮助他人以“洗”净自己。）
三. （9分，每小题3分）
8. B（B两个都是语气词 A若①如果 ②代词，你的 C且①暂且 ②将要
D辞①辞别 ②辞谢）
9. D（②是宰妻为宰出的主意④写的是奴仆）
10. B（没有真诚）
四. （23分）
11. （1）有个盗贼戴着刑具（受审），案件尚末判定。（“系械”“狱”“具”各1分共3分）
（2）我不是贼，但也不是一般人。（某，顾，判断句，各1分，共3分）
（3）县令便留（恩人）在厅中，和（他）对床而眠，高兴融洽地过了十几天，那个县令也不回家。（因，省略句，其，宰各1分共4分）
12. （1）“独”字突出了罢官后的孤独、 寂寞（“独”2分，心情2分。共4分）
（2）诗人借放浪山水，婉曲地表达了他深感英雄无用武之地，壮志难酬的悲愤心情。（4分）
13. （1）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 百步九折索岩峦 扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
（2）湖月照我影 明月松间照 杨柳岸晓风残月 波心荡
冷月无声 淮水东边旧时月（每空1分，共5分，有错则该空不得分）
五. （22分）
14. （1）赏雪，须肚中不饿（或：赏雪须“衣食无忧”、“生活优裕”）。（3分）
（2）雪的颜色洁白，其实并不干净；说明雪只可远观，不可亵玩。（意思对即可）（3分）
15. 顺序是由高到低；修辞手法有比喻、排比、借代等。（各3分，共6分）
16. 该诗“歪”在“俗而不雅”；“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。（每条2分，共4分）
17. 从雪出发，进行了丰富的联想与想像；运用典故，引用诗文，使文章饱含深厚的文化底蕴；对雪进行了生动的描写；运用了多种多样的修辞手法。（每点2分，答对3点即给
满分6分）
㈥ 温暖的雪书阅读答案
【阅读理解】：
温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。 找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发
现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
【习题】：
1．说说文章的标题妙在何处。
______________________________________________________
2．对于“车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话你如何理解？
______________________________________________________
3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用？
______________________________________________________
4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？
______________________________________________________
5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。
______________________________________________________
【答案】：
1．积雪是冰冷的，写在积雪上的字却充满了关爱，带给人融融的暖意。两者反差巨大，却又如此密不可分。
2．那些写在雪上的字随积雪消融了，但那善意提醒传达的关爱却给“我”和其他人留下了深深的感动，永远难以忘怀。
3．一方面说明雪大，交代了故事发生的天气背景，同时为后文雪上的字提醒大家小心驾驶作了铺垫。
4．以“雪”为线索贯穿全文，脉络清晰；结尾意味深长，照应开头，全文浑然一体。
5．阳光照在雪地上反射出美丽的颜色，我的心情一如这阳光般美好，谢谢你，那位可爱的陌生人，我会小心开车，欣赏这沿途的风景！
㈦ 《雪夜》 阅读答案
1．小说开头两段的环境描写有何特点和作用？
2．两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了，为什么他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢？
3．文章对歹徒着墨不多，然而他的“匕首”却前后出现了三次，作者这样写的目的是什么？歹徒执意要上楼的原因是什么？
4．“老伴迎了上来：‘谁呀？是找我儿子……’她周身一颤，后边的话咽了回去。”她眼中的陌生人是怎样的形象?请根据自己的理解，发挥想象，运用学过的描写方法，将陌生人的形象刻画出来。
1、作用：渲染一种恬淡的气氛，为下文故事情节的展开做铺垫，也提供了一种典型环境
特点：运用比喻和拟人修辞手法
2、他们疼爱自己的孩子，无法接受孩子已经死亡这个事实。说孩子在楼上学习只是自我安慰的方法，其实内心有着深深的悲哀。
3、渲染一种紧张的气氛，充分说明歹徒的凶恶，与下文歹徒跌落在地被警察抓住形成鲜明的对比
歹徒执意上楼是因为老人不让他上去，他以为上面藏着什么好东西，所以想去抢一把。
4、形象：只见门口站着一位身穿黑色衣服的中年人，他像幽灵一样站在门口，雪花落满了一头，显得非常诡异。他手里拿着一把闪闪发光的匕首，指着老妇人，慢慢的逼了上来，脸上露出凶恶的样子，一手抓住门，一脚就跨了进来。
㈧ 《雪》梁实秋 阅读答案
雪 梁实秋
李白句：“燕山雪华大如席”。这话靠不住，诗人夸张，犹“白发三千丈”之类。据科学的报导，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四吋。大如席，岂不一片雪花就可以把整个人盖住？雪，是越下得大越好，只要是不成灾。雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，缓缓然下，真是有趣，没有人不喜欢。有人喜雨，有人苦雨，不曾听说谁厌恶雪。
但雪虐风号之际，饥寒交迫，就许一口气上不来，焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片……飞入梅花都不见”？晋王子猷居山阴，夜雪初霁，月色清朗，忽然想起远在剡的朋友戴安道，即便夜乘小舟就之，经宿方至，造门不前而返。假如没有那一场大雪，他固然不会发此奇兴，假如他自己饘粥不继，他也不会风雅到夜乘小船去空走一遭。至于谢安石一门风雅，寒雪之日与儿女吟诗，更是富贵人家事。
一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有好多好多的面，每个面都反射着光，所以雪才显着那样的洁白。我年轻时候听说从前有烹雪论茗的故事，一时好奇，便到院里就新降的积雪掬起表面的一层，放在瓶里融成水，煮沸，走七步，用小宜兴壶，沏大红袍，倒在小茶盅里，细细品啜之，举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下��我一点也不觉得两腋生风，反而觉得舌本闲强。我再检视那剩余的雪水，好像有用矾打的必要！空气污染，雪亦不能保持其清白。有一年，我在汴洛道上行役，途中车坏，时值大雪，前不巴村后不着店，饥肠辘辘，
乃就路边草棚买食，主人飨我以挂面，我大喜过望。但是煮面无水，主人取洗脸盆，舀路旁积雪，以混沌沌的雪水下面。虽说饥者易为食，这样的清汤挂面也不是顶容易下咽的。从此我对于雪，觉得只可远观，不可亵玩。苏武饥吞毡渴饮雪，那另当别论。
雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖一切，没有差别。冬夜拥被而眠，觉寒气袭人，蜷缩不敢动，凌晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起来推窗一看，��啊！白茫茫一片银世界。竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖桑枢没有差别待遇。地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。雪就是这样的大公无私，装点了美好的事物，也遮掩了一切的芜秽，虽然不能遮掩太久。
雪最有益于人之处是在农事方面，我们靠天吃饭，自古以来就看上天的脸色，“天上同云，雨雪雰雰。……既沾既足，生我百般。”俗语所说“瑞雪兆丰年”，即今冬积雪，明年将丰之谓。不必“天大雪，至于牛目”，盈尺就可成为足够的宿泽。我自己也有过一点类似的经验，堂前有芍药两栏，书房檐下有玉簪一畦，冬日几场大雪扫积起来，堆在花栏花圃上面，不但可以使花根保暖，而且来春雪融成了天然的润溉，大地回苏的时候果然新苗怒发，长得十分茁壮，花团锦簇。我当时觉得比堆雪人更有意义。
据说有一位枭雄吟过一首咏雪的诗：“黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统。”俗话说“官大好吟诗，何况一位枭雄在夤缘际会踌躇满志的时候？这首诗不是没有一点巧思，只是趣味粗犷得可笑，这大概和出身与气质有关。我们这位枭雄的咏雪，应该算是很出色的一首歪诗。
14. 阅读文章二、三段，回答问题。（6分）
（1）文章第二段写了几位古人与雪有关的逸事，意在表现什么？
答：______________________________________________________________________
（2）文章第三段写出了雪的什么特点？作者借此想说明什么？
答：______________________________________________________________________
15. 指出第四段画线部分的描写顺序和修辞手法。（6分）
（1）描写顺序________________________________________________________
（2）修辞手法________________________________________________________
16. 文章最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗，并说它“应该是很出色的一首歪诗”，请对它的“歪”与“出色”作简要分析。（对分）
答：______________________________________________________________________
17. 请简要分析本文是怎样写得趣味盎然的。（6分）
答：______________________________________________________________________
六. （15分）
18. 读下面一段话，完成后面的问题。（4分）
一所国家级示范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举办的楼名征集听证会上，一位同学为实验楼创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。
如果你就是这位同学，请你从两方面为“躬行楼”写出楼名诠释。
答：①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
19. 下面一则报道摘自《燕赵都市报》，请你用两个字数相等的短句为这则新闻拟一个标题。（5分）
本报12月26日廊坊电 6名醉汉拳殴一名年轻小伙子，并轮流殴打一名中年妇女，廊坊市公安局一名协勤挺身制止暴行却横遭痛打，而上百名围观者竟无人制止恶行，哪怕打个电话报警。
标题：__________________________________________________
20. 阅读下面的文字，完成题目。（6分）
有这样几幅图画：
第一幅是一片鲜艳的红，上沿呈锯齿状，不知何物。
第二幅画上立着一支双目圆睁的大公鸡，金黄色的喙，绿色的翅膀扑闪着，那片红原来是它的冠。
第三幅画上原来这只公鸡站在一堆木头上，两个小男孩趴在窗台上紧紧盯着它，跃跃欲试。
第四幅画显示这是一个农家的院子，院子里有5只羊、3只鸡，一只小白狗在追着鸡子满院子跑，院子的小主人即那两个小男孩，一心一意要逮住那只鸡。
第五幅画：镜头拉远，原来上述这些都是玩具做的，一个扎着马尾巴辫子的小女孩在认真地摆弄着它们。
第六幅画：一个老人，花白的头发，在看电视。仔细看，上面所有的画面竟然是电视里的一个镜头。
（1）请发挥你的想象，下一幅画面会是什么？（表述不超过40字）（3分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________
（2）看完全部画面，你有什么感悟，请用一句话表述，不超过30字。（3分）
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________
【试题答案】
一. （l2分，每小题3分）
1. D（A. 称�秤 功�工 B. 谈一弹 D. 顷�倾 知一执 剑一箭）
2. D（A. 信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
B. “集腋成裘””感情色彩错。C. 紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前紧张的舆论准备。
D. 一把钥匙开一把锁比喻对不同情况采取不同的对策。）
3. B（A项“要求人员具有……才能胜任”句式杂糅。C项人称代词指代不明。D项“经历…目光…考量”搭配不当）
4. B（所选语句照应“喜欢”一词）
二. （9分，每小题3分）
5. A（B项绝对武断，由第三自然段第一句“这些研究似乎表明”和最后一段“我们的研究将说明，环境不洁与社会行为可能存在因果关系”可知；C项答非所问，该项内容不属于
“麦克白效应”试验的内容；D项无中生有。）
6. C（C项错在“认为”，这些人并没有如此清醒的认识。）
7. B（B项强加因果，没有分发纸巾的受试者因为道德上的污点造成了对身体清洁的渴
望，所以更愿意帮助他人以“洗”净自己。）
三. （9分，每小题3分）
8. B（B两个都是语气词 A若①如果 ②代词，你的 C且①暂且 ②将要
D辞①辞别 ②辞谢）
9. D（②是宰妻为宰出的主意④写的是奴仆）
10. B（没有真诚）
四. （23分）
11. （1）有个盗贼戴着刑具（受审），案件尚末判定。（“系械”“狱”“具”各1分共3分）
（2）我不是贼，但也不是一般人。（某，顾，判断句，各1分，共3分）
（3）县令便留（恩人）在厅中，和（他）对床而眠，高兴融洽地过了十几天，那个县令也不回家。（因，省略句，其，宰各1分共4分）
12. （1）“独”字突出了罢官后的孤独、 寂寞（“独”2分，心情2分。共4分）
（2）诗人借放浪山水，婉曲地表达了他深感英雄无用武之地，壮志难酬的悲愤心情。（4分）
13. （1）下有冲波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 百步九折索岩峦 扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹
（2）湖月照我影 明月松间照 杨柳岸晓风残月 波心荡
冷月无声 淮水东边旧时月（每空1分，共5分，有错则该空不得分）
五. （22分）
14. （1）赏雪，须肚中不饿（或：赏雪须“衣食无忧”、“生活优裕”）。（3分）
（2）雪的颜色洁白，其实并不干净；说明雪只可远观，不可亵玩。（意思对即可）（3分）
15. 顺序是由高到低；修辞手法有比喻、排比、借代等。（各3分，共6分）
16. 该诗“歪”在“俗而不雅”；“出色”在于通过狗身上的变化突显了雪的特点，极具典型性。（每条2分，共4分）
17. 从雪出发，进行了丰富的联想与想像；运用典故，引用诗文，使文章饱含深厚的文化底蕴；对雪进行了生动的描写；运用了多种多样的修辞手法。（每点2分，答对3点即给
满分6分）
㈨ 阅读理解答案《雪》祝勇
阅读《雪》，回答问题。 答案在最后显示：
雪 祝勇文
①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。 ②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨滴染出幽美的图影。
④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》，这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。
⑤我之看雪，是看它的银白空濛，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇悄然划向岁月的深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺、寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了。
⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花自天空落下来，“咝”的一声就在我滚热的心窝里融化了。（选自《名家散文》，有改动）
1．理清文章思路，按示例对③、④段的内容用两个字加以概括。
①品雪——②喜雪——③__________——④__________——⑤看雪——⑥忆雪
2．文章第①段中作者为什么说“与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵最丰厚”？ _________________________________________________________________
3．请从修辞的角度品味第③段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨滴染出幽美的图影”一句的妙处。
_________________________________________________________________
4．第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出一例加以印证。
_________________________________________________________________
5．第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么？
_________________________________________________________________
参考答案：
1．③咏雪 ④踏雪
2．国画落笔简约，留有空白，给人以想象的空间。
3．作者用比喻的修辞手法将当时所见之景、所生之情生动形象地表现出来。 4．示例一：文天祥在狱中吟出了宁死不屈的诗篇。示例二：司马迁于逆境之中写出了《史记》。
5．孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。 （意对即可）
㈩ 祝勇文的雪阅读答案
1、国画落笔简约，留有空白(即留白)，给人以想像的空间。
2、作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景、所生之隋生动形象地表现了出来。
3、“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》(1分)。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”(2分)。(意思相近即可)。
4、如文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之《离骚》”——《史记》(举例恰当得2分)。
5、孤寒寂寥中有牛命挺拔的灵魂与不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分，答出孤寂的环境中保持旺盛的生命力得2分)。