① 寻一部以“我”的职场和情感为线索的小说。小说要显得真实啊,不要太夸张了哦.
LZ,刚好我在红袖添香里喜欢看书,前几天就看了本你说的小说呢.推荐给你哦,给我分吧.
《剩女的奋斗：谁主幸福》文 / 笑淑女
这是一部以“我”（欧阳秋迟）的职场和情感为线索的小说。
28岁的“我”突遇好友ZI杀、上司离职、失业三重打击，在此之后，“我”的人生发生了哪些变化？小说以“我”的职场和情感变化为线索，展开“我”身边的人事，如实展现了白领女三十岁之前各个阶段所面对的各种选择、选择的代价，尝试着从多角度探讨现代女人的人生价值和追求、职业、友情、爱情、生活理念等话题。
② 求一本 以感情线索为主的好小说 急急
狐狸相公（古代玄幻，很好看！很有趣）
半夏（古代玄幻 作者：半明半寐 PS:半明半寐的书都非常好看！！尤其是媚者无疆！！虽然有H，但是抛开H，情节构思非常非常赞！！！）
无名夜 （现代玄幻 也不错，作者：靡宝）
三生三世，十里桃花 （古代玄幻，正在看，看了开头一点。听别人介绍说好看）
③ 《呼兰河传》,小说以作者的什么为线索,其中描写了很多童年时他和什么相处的日
《呼兰河传》以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。
第一、二章对呼兰河城风情的描绘。第一章以宏观的俯瞰视角，按照空间顺序勾勒呼兰小城的总体格局：十字街、东二道街、西二道街、若干小胡同，将呼兰固定在了寒冷而荒凉的东北大地上。第二章勾勒呼兰小城的总体面貌。
第三、 四章是“我”童年的回忆，展现“我”在呼兰河城度过的童年时光。第五、六、七章则是由景物转到人物，写出了团圆媳妇、冯歪嘴子、有二伯等一系列悲惨的故事。
④ 《母鸡》一课以作者的情感为线索母鸡的_、_、_、和_打动了作者，作者对母鸡的情感由_变为_
母鸡一课作者在情感线索是母鸡的行为作者对母鸡得感情也有讨厌变为的喜爱。
⑤ 母鸡的作者是老舍本文作者感情变化为线索用前后鲜明的什么创造了一位母亲母亲
文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象
⑥ 写给母亲这篇文章作者以感情为线索选取了哪些典型的事件请简要概括
《写给母亲》一文语言平淡，细碎琐屑如话家常。虽然母亲已逝将满三周年，可在作者心中，她从未离开自己一日。正如作者所说，"3年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死"。在作者笔下，母亲的离开安静的就像"放心地闭了眼躺着"，只是"闭着的眼再没有睁开"。之后的岁月里，写作时，每逢打喷嚏，都以为妈妈还在，有时还会听到"我妈叫我"，"自言自语我妈"出去买东西了，"故意藏到"照片里了，妈妈住过的房间仍然"原模原样"地保存着……
所有这一切的不相信都源于儿子对母亲的爱，这些絮叨之语就如对母亲的轻声诉说，而母亲似乎正坐在儿子的面前，倾听着儿子的心声。语言淡至极致，不事雕琢，这不正是儿子对母亲自然纯净而厚重的爱的表现吗！
《写给母亲》一文虽情感真挚深似海，但情感的表达不张扬不热烈，字里行间的克制隐忍更令人心痛。虽是向母亲倾吐思念之情的文章，但作者并没有将这种情感无所顾忌地宣泄出来，而是静静追忆3年前母亲生病与去世时的情形，详叙了这3年里思念母亲的种种表现，娓娓而说理性而克制。可到了文末，家里要按风俗办一场仪式"去坟上"，想到"母子再也难以相见"时，隐忍许久的热泪便如开闸之水肆意流淌，痛哭嚎啕。如此真情如此深情，怎不令读者也流下感动的泪水呢！
美文名篇之所以感染读者，大多在于它细节的生动真实，《写给母亲》一文以细节打动人心、让人读后眼泛泪花的细节描写可谓俯拾皆是。之前"我"每打喷嚏，母亲总说"谁想哩，妈想哩！"母亲的陕西口音亲切平实，她喜爱说笑的性格亦跃然纸上。"我"写作时，母亲"就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我"，并说"世上的字你能写完吗，出去转转么"，母亲对儿子的怜爱与疼惜在这些动作与语言细节中显露无疑。而"我"放下笔去找母亲，"立上半天""自言自语"，给照片前的香炉上香，并说上一句"我不累"，这一系列的动作细节描写，将失母后的"我"的形象鲜活地再现出来，思母而母已逝的伤痛之泪怎能不溢满双目呢！而"我出远门后"，既没有人反复叮咛，"我"有好的吃喝，也无人可送。这一部分心理细节描写，将失母后的迷惘与失落真实地刻画出来了。
人人都有母亲，又是一年母亲节，我祝愿天下的母亲永远幸福快乐！
⑦ 以地点、发展进程、中心事件、中心人物、作者情感，为线索的初中课文各举例一篇
初中语文所有阅读理解知识点
记叙文阅读知识与技巧
一、文章体裁?
此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
二．记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
三．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句.
四．文章内容（中心）?
方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.
格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)…….
五．材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.
六．划分层次?
（1）按时间划分（找表示时间的短语）
（2）按地点划分（找表示地点的短语）
（3）按事情发展过程（找各个事件）
（4）总分总（掐头去尾）
七．记叙线索及作用?
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.
八．为文章拟标题.
找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
九．填写读书卡片.
按各项要求上原文寻找,再填写.注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）.
十．记叙顺序及作用?
（1）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.
（2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）
作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.
（3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）
作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.
十一．语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强.
注：必须结合具体语句分析.
十二．写作手法及作用?
（1） 拟人手法
作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（2） 比喻手法
作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（3） 夸张手法
作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象
（4） 象征手法
作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.
（5） 对比手法
作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.
（6） 衬托（侧面烘托）手法
作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.
（7） 讽刺手法
作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.
（8） 欲扬先抑
作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.
（9） 前后照应（首尾呼应）
作用：使情节完整、结构严谨、中心突出
（10） 设悬念
作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
十三．修辞方法及作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.
（3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.
（4）排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.
（5）对偶：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充.
（6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.
（7）设问：自问自答,引人注意,启发思考.
（8）反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情.注：必须结合相关语句分析.
十四．具体词语的含义与作用?
方法:联系词语本义,解释在文中的含义（引申义,比喻义,双关义）,找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）.
格式：“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用.
十五．句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释.（方法同上）
十六．句子在结构上的作用?
（1） 承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）
十七．表达方式?
记叙、议论、说明、抒情、描写
十八．记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.
十九．记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.
二十．描写的种类及作用?
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
二十一.散文特点?形散而神不散.
二十二 散文种类?（1）叙事散文（2）抒情散文
二十三.小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
二十四．小说三要素?人物、环境、情节
二十五．环境的种类及作用?
（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.
（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.
二十六．情节由哪几部分构成?（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
二十七．续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思.
2009年中考专题指导----- 说明文阅读的复习
1、说明文文体知识：
（1）说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律.它的特点：在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性,在使用上具有突出的实用性.
（2）说明文与记叙文的区别
①写作的目的不同,说明文的目的在于以知授人,记叙文在于以情感人.②写作的内容不同,记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容,而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容.③表达方式不同,记叙文主要采用记叙和描写的方法,同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法,一般不用议论和抒情.
（3）说明文的分类
说明文根据说明对象的不同,可分为事物说明文和事理说明文两种.
①事物说明文
事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能.如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象,说明中国石拱桥“形式优美,结构坚固,历史悠久”的特征.
②事理说明文
事理说明文重点在于阐明事理.如《奇妙的克隆》一文,科学地向我们介绍了克隆技术的发展过程.
（4）说明的结构形式
说明文的结构,大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式.而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式.
（5）说明的顺序
说明要有顺序,这是使说明内容更具条理性的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种.
①时间顺序
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.
②空间顺序
空间顺序要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向.空间顺序多用于说明建筑的构造,说明实体事物的形状.如《故宫博物院》,就是运用了典型的空间顺序来依次说明的.
③逻辑顺序
逻辑顺序常用推理过程来表现.它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类.逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文.逻辑顺是说,我们既要把握文章的整体说明顺序,又要把握各层次中局部的说明顺序,这样才能真正理解和把握说明对象.
语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调,加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.
（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能.因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.
（2）该词与上文是一一对应的关系.
（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.
格式：（时间＋地点）＋人＋事.
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第剑兰勰谌莨鄣悖?概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.
答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明.
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.
⑧ 寻一部以“我”的职场和情感为线索的小说。
LZ,刚好我在红袖添香里喜欢看书,前几天就看了本你说的小说呢.推荐给你哦,给我分吧.
《剩女的奋斗：谁主幸福》文 / 笑淑女
这是一部以“我”（欧阳秋迟）的职场和情感为线索的小说。
28岁的“我”突遇好友自杀、上司离职、失业三重打击，在此之后，“我”的人生发生了哪些变化？小说以“我”的职场和情感变化为线索，展开“我”身边的人事，如实展现了白领女性三十岁之前各个阶段所面对的各种选择、选择的代价，尝试着从多角度探讨现代女性的人生价值和追求、职业、友情、爱情、生活理念等话题。
⑨ 桃花心木理我的情感变化为线索作者这样写要是为了说明什么
课文《桃花心木》是林清玄的一篇散文，文中“我”的心理活动和情感变化是：奇怪——越来越感到奇怪——更奇怪——非常感动。作者这样写是为了借桃花心木树苗的成长，来比喻人的成长，说明“人和树一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这段话寓意深刻，富有人生哲理。
人的不确定因素是指环境变化无常，会有突如其来或意想不到的事发生，所以人要成才就必须经得起生活中不可预料的一些坎坷、困难、挫折等的考验。作者把树的成长和人的成长两者巧妙地结合起来，收到平凡小事寓意深刻的效果。
⑩ 以作者的思想感情为线索的散文有那些
杨朔《荔枝蜜》：以作者对蜜蜂的好奇新鲜－厌恶恐惧－钦佩喜爱为感情变化的线索。
朱自清《河塘月色》：以作者在自家小院里的烦闷－出门小路上的轻松－沉醉于河塘月色的淡淡喜悦－回归家门路上的寂寞失落－回到家门重新进入现实的烦恼为线索。