㈠ 鲁迅写的《风筝》的阅读答案是什么
认为简直是对于精神的虐杀。
㈡ 《风筝》阅读题答案
.用白描表现手法方式，突出了弟弟对风筝的喜爱为下文我毁坏他的风筝她的伤心难过做铺垫。
2.因为在当时的我眼中这是没有出息的小孩子所作的玩意；我把自己写的很粗暴的原因是突出自己的内心愧疚。
3.“我”向小兄弟提起儿是的这桩旧事时，弟弟却惊异地问：“有过这样的事么？”显然，他已经“全然忘却。”这一笔的含义的深刻的，它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀！
4.表现了鲁迅的自省精神和鲁迅对小兄弟深受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
5.我仍然感到心灵上的不安与对弟弟的愧疚，现如今无办法补救，我的心只得沉重着。
㈢ 风筝的阅读答案（贾平凹）
表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰，他该做我的老师并不是一时心血来潮，而我真心的。
2.表现了一个孩子的天真和可爱，孩子似乎是真善美的代表，还不像我们这些大人一样，会做违心的事，他们说什么就是什么，没有一点虚伪。
3.外在：他长得挺平常没有一点的突出，但却有一股傲然。
内在：他很可爱；他很聪明；他一点也不虚伪，坦坦然然；他很善良，爱护草木；他无所畏惧；他有着孩子的天真，又大义凛然。
4.表现了现在有很多的人，从孩子变成大人后，失去了很多的美好品质，有很多人需要向孩子学习，从而具有孩子的美好品质。
16．家乡的老槐树时时牵动着作者的情思，仔细阅读文章，根据作者描写的内容，完成下列表格。
17．第15段中作者写道“我有些不能自已了”，请结合上下文，分析作者“不能自已”的原因
18．第③段中对槐树和小鸟的描写生动形象，请分析本段中划线语句的表达效果
19．请结合文章内容，谈谈你读完本文后得到的启示。（不超过100字）
16．①很伤感 ②回忆儿时老槐树下的生活 ③亲眼见到老槐树遭雷击后的碎片
④崇拜与敬仰
17．①儿子的话使作者由一圈儿一圈儿的年轮，联想到了泉，想到了泉水的永不枯竭。
②月光下老槐树树桩皮层里抽上来的嫩枝所表现出的旺盛的生命力。
18．作者把鸟儿比喻成树叶，把鸟儿的鸣叫比喻成歌曲；写出了鸟儿的可爱，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天富有生气；表达了作者内心深处对老槐树的喜爱与怀念之情。
19．启示示例：伟大的生命是坚韧的，不会因为挫折而枯竭。
美是平凡的，美是处处可见的。
一个人要永葆童心
㈣ 《风筝》阅读答案
1.全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。
悲哀
2.写了一件什么事？
文章说的是小时候，“我”不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义后，认为简直是“对于精神的虐杀”。一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
3、第一段属于什么描写？作用？此段有何作用？
自然环境描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情。
开篇点题，引出回忆，定下感情基调
4.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”。“惊异”什么？“悲哀”什么？为什么说“就在这空中荡漾了”?
故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天.现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。
5.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。
6.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?
这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
7.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？
“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。
8. 为什么20年来毫不忆及？
因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。
9. 为什么说心不竟堕下去而至于断绝？
因为“我”知道还有补过的方法
10.小兄弟为什么全然忘却？
原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。
11.“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，说明什么?
鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解剖自己，他的为人是多么严肃认真
12. 为什么“我”的心只得沉重着?为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨?小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义?
表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
13.末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?
“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。
“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。
㈤ 风筝阅读答案
1、如果分为三大部分，那么第一部分（1-2自然段）第二部分（3-11自然段）第三部分（12自然段）。
2、因为“我”为“我”当时的觉得管小兄弟管的对，到现在看到书上说的，对“我”来说受到了良心的谴责。
3、“精神虐杀的一幕”是指：“我”当时毁坏了小兄弟的风筝，还虐杀了他对风筝的喜爱。
4、“悲哀”指以前封建社会的伦理和道德还十分落后和猖獗，一味的认为小孩子就因该好好的学习，玩是没出息的代表。“无可把握”想摆脱某件事物也没有办法改变。
希望能够帮到你，正好你提问时我也刚刚学过这篇课文。(*^__^*) 嘻嘻~~
㈥ 风筝的阅读答案
1,小子，你现在还比不过我。流露出我的好强和不会宽容
2,这是扼杀儿童喜欢游戏的天性
3,本文属于在误解和冲突中表现亲情的一类。
本文叙写的是小时侯不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，甚至十分粗暴地把小兄弟苦心制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎的一件往事，显然，写的是兄弟间的矛盾、冲突。但从字里行间流露出来却是手足深情：当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢；一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也一心想补过，讨小兄弟的宽恕，同胞手足之情溢于言表。
㈦ 风筝阅读答案
风筝
鲁迅
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮〔2〕声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来?
㈧ 《风筝》阅读题答案
1.引起作者忏悔的原因是__________________________________________
其根本原因是__________________________________________
2.“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”你怎样理解这句话呢？
1 读了书，意识到风筝对于幼小的弟弟有着重要的意义
对封建制度的觉醒和反抗
2 我们在这里意识到，小兄弟的命运代表了中国人的普遍生存困境，具有鲜明的悲剧色彩。而“我”的处境却具有荒诞的意味，任何选择都是“虚空”与“绝望”。如果小兄弟和气地宽容了我甚至愤怒地训斥我一顿，那倒是我愿意接受的。但我得到是“全然忘却”和“毫无怨恨”，我彻底绝望了。作者看到的是人的麻木与可怕的遗忘，对自己和对别人的生命价值的漠视，甚至是摧残。小兄弟明明是受害者，却全然不知，反倒觉得那是应该的。可见，《风筝》这篇文章作者要表达的正是这种人的生存困境和这种困境不能改变的痛苦和绝望。
㈨ 风筝 阅读答案
1.由北京的冬季想起家乡的冬季，想起了家乡的往事
2.景物描写，为全文奠定感情基调，引出所要写作的中心事件。
3.因为故乡的风筝时节是春二月，与北京形成对比
4.描写
5.风筝时节与故乡的风筝时节不同
6.本文的文眼