如何读一本小说的作者

㈠ 如何正确地阅读一本小说

阅读一本小说，我们是该像纳博科夫那样，通过仔细寻找、分析、甄别作者镶嵌在文本中的细节，进而构建一份旨在通往作者意图的地图，还是如罗兰·巴特所宣称的“作者已死”那样，大可绕过可有可无的作者，而根据我们对文本的解构来制作一份属于自己的地图？美国密歇根大学教授托马斯·福斯特显然是巴特的拥趸，他在《如何阅读一本小说》中阐释小说人物及其意义时这样写道：
“我们每个人都会夹带自己的生活经历、观点以及阅读其他作品的经验，去阅读每一本新小说，因此永远也无法‘所见略同’。你的匹普(《远大前程》主人公)永远不可能像我的，而这不是因为我有多特殊。你我看过太多不同事物，拥有太多不同想法，怀抱太多不同信念，这让我们不可能用相同的方式去看待匹普或其他角色。同样的词语，同样的书页，只是不同的我们。有时，连我自己也是不同的。我发现今天看到的匹普不是我昨天看到的。我已被岁月改变，我对角色的想法也随之改变……角色如此鲜活，是因为我们的存在如此鲜活。”
就此而言，《如何阅读一本小说》便是一本取消作者参与、纯由读者自唱自嗨的理论书吗？非也。福斯特除学术研究外，还教授创意写作课程，很多时候，他所面对的受众，是一伙有志于小说创作而非文学评论的年轻读者，或者也可以说，是绝大多数的普通读者，而上述那段话，显然是针对他心目中的“高阶”读者而言的。因此，他认为尽管“是我们决定阅读哪本书”，而非任何其他人，但也正因为读者手中操持着决定小说生死的大权，“巨大的权力总是与巨大的责任相伴”，那么，读者就更需自觉与必要，来正确地阅读和理解小说。换言之，奔跑之前，先学会走路吧。

㈡ 如何更好地阅读一本小说

按照什么样的方式阅读小说，主要看你出于什么目的。我一般看小说是为了打发时间内，是跳着剧容情看的，有女主的感情线会看的仔细一些，没有感情线就匆匆略过。但有一次好奇小说是怎么而写的，我看小说就是边分析边看，看语言怎么组织，整个情节是如何布局的。

㈢ 如何阅读一本小说

《如何阅读一本书》是一本实用性较强的阅读指导手册。基本涵盖了各类型、各层次、各阶段的阅读。
不仅仅是对阅读方法的指导，书后也附录了精心制作的阅读书单，也穿插着作者对阅读艺术的理解。
核心内容是四个不同层次的阅读（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）的阅读方法，其中，又以分析阅读最为详尽复杂。主要针对论说性的书籍。
这本书的编写基本拥有作者所认为的一本好书的要素：完整的索引、目录，清晰严谨的结构框架、一块内容结束后的总结，丰满的引证、解说、举例……所以实际上，这本书本身确实也完全可以作为实践作者阅读法的优秀范本。
对自身阅读要求较高的人来说，可以一读。
读书是一种习惯，也是一种技巧，更是一门技术。一个人读书，不是说他逐字逐句地念过一遍就能叫做“读书”，那顶多算是翻书。人家说，“想到”和“得到”之间，还有一个词叫“做到”。读书同样如此，“读过了”和“读懂了”之间，还有一段距离，而“读懂了”和“做到了”之间，也有一段距离。这本书就是告诉你一个如何才能“读懂”一本书的方法，至于能否“做到”，这需要看一个人的执行力，以及他的实践精神。与其说这是一本实用性的书籍，不如说是一本“成功学”的书籍。在这个“知识创造财富”的时代，如何能够更高效地获取知识，并将其转化为个人能力，才是一个人成功的重要资本。

㈣ 如何阅读一本书的作者是哪个国家的

两位作者都是美国人。
莫提默·J. 艾德勒（1902－2001）以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典人并担任1974年第十五版《大英网络全书》的编辑相异而闻名于世。
查尔斯·范多伦（1926－）先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英网络全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

㈤ 如何读一本书

book

人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，二是为了消遣，三是为了获得精神上的启迪和享受。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。——周国平《思想的星空》

阅读含四个层次，且层次是递进的：

一、基础阅读

第一阶段——阅读准备阶段——相当于学前教育。

第二阶段——认字——相当于一年级学生典型的学习经验。

第三阶段——字汇的增长及对课文的运用——四年级读写能力。

第四阶段——几乎可以阅读所有的读物——小学或初中毕业。

二、检视阅读（通过系统化略读了解书内容的整体架构、主题、观点）

检视阅读一、有系统的略读或粗读（1、先看序和书名页2、研究目录页3、检阅索引）

检视阅读二、从头到尾读一遍，不懂的地方不要停下来查询或思索

依据读物的性质和复杂程度用不同的阅读速度

这是什么样的一本书？整本书在谈的是什么？作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？（主动的阅读基础四个基本问题：1、主题2、支持论点3、论点正确性4、书籍与读者自身相关性基本问题的罗列可参考《金字塔原理》）

三、分析阅读（在检视阅读及时间充分的基础上最好的阅读，细嚼消化一本书，特意在追寻理解）

主动阅读的核心是在阅读时需要提四个问题：

一、这本书大体上是在谈什么（主题）——对应分析阅读第一阶段

二、这本书的详细内容是什么，作者是怎么写出来的（支持论点）——对应分析阅读第二阶段

三、这本书的内容是真实正确的吗（论点正确性）——对应分析阅读第三阶段

四、这本书的内容对我来说有何意义（书籍与读者自身相关性）

第一阶段：找出一本书在谈些什么（主题）

1）依照书的种类与主题来分类（不同类别的书有不同的阅读方法）

2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么（简述）

3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来，不一定是作者原来的架构，也可按自己理解的做（拟纲架构）

4）确定作者在问或想要解决的问题

第二阶段：诠释一本书的内容（支持论点）

5）诠释作者的关键字，与他达成共识（关键字的字义双方理解是否一致）

6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨（用自己的话解释）

7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来

8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题

第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书（论点正确性）

A智慧礼节的一般规则

9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书，否则不要轻易批评（在读懂前不要说同意与否）

10）不要争强好胜，非辩到底不可

11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同

B批评观点的特别标准

12）证明作者的知识不足

13）证明作者的知识错误

14）证明作者不合逻辑

15）证明作者的分析与理由是不完整的

阅读不同读物的方法：

实用性的书：在评断一本实用性的书时，所有的事都与结果及目标有关。（注意作者的时代背景，是否有雄辩的成分在），找出作者想要你做什么，了解他要你这么做的目的（为什么做）。建议用什么方法达到这个目的（怎么做）

想象文学：要感同身受，变成其中的一员，在你衷心感激作者试着为你创造经验之前，不要批评一本想象的作品。不该反对或赞成，而是喜欢或不喜欢，不只要能说出自己为什么喜欢或不喜欢，还要能表达出这本书中哪些地方是最好的，哪些是不好的，并说明理由。慢慢建立起批评的标准。

故事、戏剧与诗：故事书要快读，以免断点遗忘情节

史诗要集中注意力，全心参与并运用想象力（经典：《伊里亚特》《奥德赛》《埃涅阿斯纪》《神曲》《失乐园》）

戏剧假装看到演出的实景（想象自己是导演，告诉演员如何演动作、说话），悲剧的精髓在缺乏时间（时间的紧迫性造成后续决策的失误以引发悲剧）

抒情诗一口气读完，理解整体大意，除非一次性读完，否则无法理解大意是什么。然后重读一次，大声读出来（大部分好的抒情诗中，都存在着一些冲突，有时是对立的两方，“爱与时间”、“生与死”等）。

（以上文学类书籍的阅读可以参考托马斯.福斯特的《如何阅读一本文学书》，记忆、象征、模式【《圣经》、《莎士比亚作品》】

历史书：弄清谈的是什么，没有谈到的又是什么，特别是批评这本书的时候。分辨作者在章节中谈到的经济、战争、宗教、文学等，发现他最重视的部分（以史为鉴可以知兴替以人为鉴可以明得失，历史的前进是各因素合力促成的结果【从个人最基本的生存到整体社会的发展，会因内部——不同人的价值观（帝王权利，个人生存、普世价值等），及外部——基本生产资料（经济、科技、环境变化等）】）——【历史是否可以理解为马斯洛《Z理论》6个需求下，各个体团体需求博弈的结果，底层X理论：生理需求，安全需求中层Y理论：社会需求、尊重需求、自我实现的需求高层Z理论：自我超越的需求】

当前事件：作者是谁，他的写作态度是什么（擦亮眼批判性思考，是否存在利益相关）

对于特别专业的书籍如科学数学：读者的目的不是成为这个主题的专家，而是要去了解相关的问题，这样阅读就会轻松许多

哲学问题主分类：第一组，关于存在与变化的问题，与这个世界上存在与发生的事有关，哲学领域中属于理论或思辨型的部分。第二组，关于善与恶，好与坏的问题，和我们应该做的或探寻的事有关，即哲学中的实用的部分，规范的哲学。

哲学问题次分类：

形而上学：思辨或理论型的哲学主要探讨存在的问题

自然哲学：与变化有关，关于特技与种类的演变，变化的条件与原因。

认知论：探讨的是知识的问题，关于我们的认知，人类知识的起因、范围、限制，确定与不确定的问题。

哲学风格：1、哲学对话2、哲学论文或散文3、面对异议4、哲学系统化5、格言形式

阅读哲学作品最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题。找出作者隐藏起来，并未言明的假设，是多么困难。就算自己有相反的假设，也不妨看看作者的假设会如何导引下去，假装相信一些其实你不相信的事，是很好的心智训练

四、主题阅读（在横向纵向上，各书观点对比，深度融合形成自己的知识体系，能够了架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析，有写论文的感觉）

对于一个特定的问题，牵涉的书会有很多本，所以要知道读哪些书（通过检视阅读分辨）

主题阅读

步骤一、找到相关章节（在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是阅读的书。主要的工作不是理解本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助，而这可能与作者本身的写作目的相去甚远。）

步骤二、带引作者与你达成共识（不同作者不同的表达方式是不是在谈一个共同的问题，理解后尽量用自己的词）

步骤三、理清问题

步骤四、界定议题

步骤五、分析讨论

主题阅读就是面面俱到，而自己不预设立场。可以先阅读来自不同作者的一些比较短的章节，可以帮助我们在读完这些经典著作前先读进去。

其他：

以其他工具辅助阅读：思维导图、批判性思维、金字塔原理、各种方法笔记

以思想转出为前提去读书时，思想输入的质量也会有所提升。摘抄+感想+第三方观点

可以在适合在时间去重读读书笔记，或许会因经历产生新的想法

电子笔记可以建立标签：信息可包括笔记本编号、阅读日期、笔记类型、书名、作者、出版社等在大量笔记中搜索实用

㈥ 如何阅读一本书 最后作者推荐的一百本书名

碰巧在网上看到有人介绍《如何阅读一本书》,这个标题吸引了我.在简单的看了下当当网的书评之后,就决定买来这本书.幸运的是,这本书真的给我挺大的帮助.
《如何阅读一本书》,作者：莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦,美国的作家.其实这书在几十年前已经出过一次,我看的是重新修订的版本.我平常在读书的时候,常常很焦急,想急切的看完一本书,但在看完书之后,有时却觉得记不住,或者领会不到书中的意义.很感激作者领我进入一个不一样的阅读世界,让我能够更好的把握阅读,提升自己阅读的能力和水平的.
介绍一下这本书的内容.这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次,或者说让读者能够更好的阅读,掌握阅读的技艺,不走弯路.
书分为四个部分：
第一部分讲阅读的前两个层次,基础阅读和检视阅读.基础阅读主要描述了最基本的阅读方式,只要掌握了语言和文字就能够达到.检视阅读则讲述了在开始阅读一本书之前,应当先对书的内容有一个大概的了解.了解书的类型,在讲些什么,作者的目的或者意图,对读者有什么帮助等问题,并且要很仔细看书的前言,索引,特别是目录.这样才能够在花时间看这本书之前,对此书有一个大概的了解,避免没有帮助的书浪费读者的时间.
这一部分对我有很大的帮助.特别是讲到检视阅读,让我了解到原来在深入一本书之前,可以先这样来了解一本书.让我知道书名的重要性,前言的重要性,编者对书介绍的重要性,特别是目录的重要性.很多书其实把目录看一遍就大概知道这本书在讲什么了,就大概可以知道这本书对自己的用处大不大了.并且书中给我的鼓励也很大.作者告诉读者不要害怕难懂的书,因为每一个作者写书都是要让读者来读的,让读者和他一起分享他的观点,他的成果,所以作者一般都不会故意刁难读者的,都会让读者能够领会他的想法,只要这个读者够用心.同时书中在提到阅读小说时不要害怕长篇,害怕人物众多,而是要能够真正的融入到小说中,将自己化身为小说中的人物,这样才能够更好的感受作者带给我们的礼物.
第二部分讲阅读的第三个层次,分析阅读.分析阅读主要用在论说式的书籍中,不适合用于小说,诗歌和戏剧.分析阅读需要读者进入阅读的十五个步骤,分为三个阶段.首先要找出一本书在谈些什么的,其次诠释一本书的内容,最后评论一本书.每一个阶段再继续细分,让读者能够更好的把握一本书.第一个阶段的教导对我的帮助很大,告诉我要先对一本书分类,再用最简短的文字说明一本书在谈什么,再将全书的大纲分出来,最后确定作者想要解决的问题.这些规则让我在面对一本论说式的书时,不要对里面繁多的论证害怕,而是能够从容的面对作者的论述,更好的理解一本书.不过分析阅读的规则很繁多,不是一下子就能够掌握住,需要不断的运用作者的规则去阅读书籍,就能够更好的掌握作者所教导的方法.
第三部分主要讲到在面对不同类型读物时,有不同的阅读方法.当然有一些规则是不变的,比如要先了解所读书的类型,主要讲什么,作者的目的等,基本上适用于每一种读物.但是作者告诉我们,在面对论说式的读物和在面对想象文学时,要有不同的阅读方法.面对论说式读物时主要运用前面所讲的分析阅读的方法,但在面对想象文学时,却不同采用这种方法.因为想象文学并不是靠分析和列大纳等方法可以掌握到作者所要表达的意思的.作者告诉我们在阅读想象文学时一定要接受作者的主题和想法,这样才能够进入到作品当中.同时在阅读想象文学时,一定要尽量快的把全书看完,不要将故事情节分割的太厉害,不然就掌握不到连续性的故事情节,也就掌握不到作者所要表达的想法了.在这一部分中,让我对阅读想象文学,包括故事,戏剧和诗都产生了以前所没有的兴趣,这点给我很大的帮助.
同时这一部分也介绍了阅读历史,哲学和其他类别学科的阅读方法,但总体对我的帮助就不是太大,可能需要我在遇到这种类型的作品时,再来看看本书的方法到底是怎么运用的吧.
第四部分讲到了主题阅读.但目前来说,这个阅读方法我还没办法去领会,虽然作者说这个阅读方法才是最高级的阅读.因为这个阅读主要针对在研究某一个主题时才采用的方法,但目前对我来说,我还是处于在积累知识和掌握方法的学习过程当中,更多对我帮助的是采用检视阅读和分析阅读,还有阅读想象文学的帮助.不过我相信,在将来要写论文的时候,我还需要来向本书的作者取经,来详细的学习主题阅读的方法.或者不需要等到写论文的时候,可能更早,至少我希望我能够更早的进入到研究的行列中,虽然这不容易.
书的最后列了书目,但由于是英文的,而且都是西方的名著,所以我暂时还没有那么多精力来看它.最后是一些检验阅读方法的测验,但对我的帮助不是太大,看以后有时间再回过头来重新领会这本书的作用.因为现在我已经迫不及待的想要涉猎不同方面的书籍了,这本书的教导已经使我重新对阅读产生了极大的激情.
总体说来,真的要再一次感谢这本书的作者.就像翻译这本书的译者在前言中说道,虽

㈦ 如何找到一本小说的作者

你要是读名著经典，比较早的可以自由读。你要是读当今网络创作小说，可以去晋江文学城找不错的文章，读后联系作者，可以留言微博私信等。

㈧ 怎样读懂一本书的作者的背后的思想

对于国外名著，完全读懂并不简单。首先你必要了解作者生平事迹，其次你要知道写这本书的历史背景自己他所在国家的风俗习惯还有一些预言故事，当时作者所在国家的政治局势等问题，嗯，如果要读西方小说，建议你先读圣经，圣经已经成了整个西方文化的根本。名著之所以去名著其主要原因不是故事情节有多么的好，而是它反应了一种社会现象或者有深刻的思想内涵。其实，作为业余读者，这样就完全可以了。如果真的想最深刻的领悟，那么就要去读外文原版的。读一本书，是了解一个文化。

转载:如何读懂一本书？
http://www.ybssjxx.com/news/news_view.asp?newsid=516
希望这些对你有帮助。

㈨ 如何去读一本小说

读书就像喝茶一样，要用心去一点一点的品尝，回味。了解其中深意

㈩ 《如何读懂一本书》的作者是谁

是伍尔芙。