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你在我的时间里小说全文阅读理解答案

发布时间:2021-03-28 07:14:12

『壹』 你在我的时光里 完整版免费小说资源求,或者阅读的网站

《穿越之妲己后人》
作者:紫恋梦依
女主角:苏夜月
文案:
和朋友一起穿越,她变身完美女人,我成眼睛妹不好吗?怎么就突然变狐狸精了呢?啊?你们不要过来啊?
【晋江】NP

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《(综漫)不为任何人停留》
作者:云淡天蓝
女主角:妖妖
文案:
聆听时空夹缝中传来的声音,
游走不同世界种各样的人群,
纠缠三千一世中暧昧的羁绊。
神秘华丽轻狂张扬,
惹是生非狂傲嚣张,
极致魅惑纠缠不清,
吃干抹净不负责任,
残酷,温柔,
最是那,温柔的残酷----毫不犹豫的离开。
最是那,残酷的温柔----没有预兆的回来。
女主近乎万能。
多情是必定的,
暧昧是肯定的,
强大是一定的,
N P是确定的。
【晋江】NP

《(综漫)我是纱织》
作者:爱雪姬
女主角:城户纱织(雅典娜)
文案:
我也赶上了穿越大潮,穿成了纱织,成了新的雅典娜女神.为什么我的学校会是冰帝?为什么会有虚?达那督斯是灵王?我是公主?放个假,死了个人,见到了柯南?死九尾,伱不在鸣人那里找我干什么?喂,喂,库洛洛,库大爷,我不是你的收藏品.赛巴斯!把我的初吻还给我!!西索,别把你的变态分子传给了佐为.天啊!!!十二神将?你们不要也来凑热闹了!!吸血鬼?再美型也不行!给我滚一边去!!
女神的终极奥义:老公有一个就行!情人就多多的来吧!
【晋江VIP】NP

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《「综漫」行行重行行》
作者:沉沦荼靡
女主角:眉纱.御冠
文案:
(无文案)
【晋江】NP
《综漫主网王 流花落水,若相惜》
作者:不二芥末寿司
女主角:赤西流花
文案:
(无文案)
【晋江】NP(疑似坑)

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《『综漫主网王』三月兔危险警报》
作者:樱桃狗
女主角:两仪望月
文案:
『人生就是由一连串意外和不幸所构成!』
这句话用在两仪望月的身上是再贴切不过。
当大学联考结束的那一天午后,走在大街上不幸被卷入警匪枪战被意外枪杀。
一回过神,她已经在另外一个世界,附带身分→招来一推麻烦的小女孩。
不被冰帝众人所接受的立海大转学生———两仪望月,身处在作风高傲张扬的冰帝学园。
这个世界的生活,每一日都是这麽的惊心动魄,刺激到她怕自己有一天真的会把小命玩完.......
【晋江】NP(疑似坑)
《紫龙梦妍(漫综)》
作者:紫夜星群
女主角:林紫妍
文案:
本文乃怨念之作,入者慎重,不保证更新,为坑.
学校是原创,内含N多动漫人物,有些人物会按原剧情发展,有些则为插花,只为好看,与其原剧情无关.为了合理连接,一些原本的设定会被修改,比如网王的故事发生在他们上国中时,这里改在高中时。
我在追寻什么,我在等待什么?
人生就是在不断的寻求当中,找到自己要的人,我在寻觅……
女主就是一外表冷漠,内里内骚的一只,结局一定是NP的,过程雷不雷,仁者见仁智者见智!
【晋江】NP(疑似坑)

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《(综漫)往界情缘》
作者:楼小晚
女主角:若叶熙(李云熙)
文案:
徒步爬山结果掉下悬崖,穿越到了综漫的世界,从未放弃回到原来世界的愿望。
珞迦说,只要解开7个封印,往界镯就可以送我回去。
我说,绝对不后悔,一定要回家。
可是,回去的代价,竟然是那么惨痛。
我淡漠地笑着,不想因为这些而放弃。
只不过我没有想到,解开封印的结果,竟然是……
【晋江】NP(坑)
《综漫 白如雪黑如墨》
作者:冷夕若
双女主角:水澈,萧默
文案:
题记:
谁说穿越只有一个主角?谁说除了主角其他都是小白?
谁说神一定要高高在上?
谁说神一定黑的过人?

朋友就是用来共患难的。
对外是一致的,对内就是看谁欺压的过谁了。

这是两个好友替神跑腿结果…………。
究竟是谁白如雪,谁又黑如墨?

于是……敬请期待。
【晋江】NP

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《综漫 络寒流若》
作者:络流
女主角:络流
文案:
【你愿意开始新的生活吗?】冰冷毫无感情的声音。

我缓缓的再次睁开眼睛,黑暗荒芜。既然你背叛了我,那么我也不要你了。

【我愿意。】我愿意抛弃过去。

【契约成立。你将去到动漫世界。以你为初始而开始的世界。你拥有神格。每个世界都必须呆一段时间,否则世界会崩溃。可以索要任何东西,力量只能翻倍。等价交换,索要了什么就要以等价的任务来偿还。】

【现在,开始。死神世界。】

会有小虐,不属于悲文,我文案无能,谢谢

1,属于个人看的动漫YY。
2,男主不定,写写再看。
3,只要我能想到的,和总体不冲突的都会写。
4,700字一章,少了不怪我,多了是超额完成,夸奖我吧。
有不明白的可以加群讨论。好了就这些。
【晋江】NP(文章不错,作者欠抽)
《(综漫)缘来时光机 》
作者:即墨竹
女主角:夏梨月
文案:
本文女主不是神魔仙,只是一个普通的人类。
身后没有万能的神,只有先进的科技。
她拥有的能力是靠自身得来,不是神给与的。
她不是魂穿也不是重生,她能自由地穿梭在现实与动漫之中,因为这是她的使命。
她没有强悍的身份,没有绝世倾城的容貌,
没人让男人一见钟情爱上不可自拔的资本,但是在她的情人眼中她就是西施。
她不是花心,只是在现实已经喜欢他们的一切;
她从不强求,因为她清楚世界不是围着自己转。
她不是光明也不是黑暗,她的所为只是遵从自己的心。
喜欢就是喜欢,从来没有对错。
一切缘分,都是来源于时光机……
【晋江】NP(很有爱的文文~~~)

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《综漫——艳飞》
作者:白薇薇
女主角:向日艳飞
文案:
她,上一世叫李心月,小李飞刀的最后传人,她不是真正的李家人,却是世上最后一个会小李飞刀的人,后与天下第一高手独孤魂浪迹天涯,十六岁已是武功排行榜上的第一人。下山时被一道白光击中,醒来后便重生成为了向日艳飞,向日岳人唯一的堂妹。
本以为会平淡无奇的在这个世界生活下去,却在一次又一次的意外中落入一个又一个世界,认识了一群又一群不同的人,与他们相识、相知……
【晋江VIP】NP(女主很强~~~)
《小魔女的综漫之旅》
作者:胧月姬
女主角:亚路嘉,天音,绯月
文案:
这是一个关于某个小魔女与综漫众美男之间的故事。
本文综漫,预计NP向,女主强大向,爱好恶作剧,性格比较孩子气,可能有点雷,不喜者自行绕道。

伊尔谜:亚路嘉,我只要有你,便足够了。
浮竹:我们约定好了,不管多久,我会一直,等着你……
白哉:音,等我长大了就娶你做我的妻子!
夜一:姐姐,夜一要一辈子都跟你在一起~
银:我要让你知道,我是不可以轻易舍弃的……
蓝染:明知道你从灵魂里就是恶魔,可我却从一开始败给你的那一刻,就为你堕落。
乌尔奇奥拉:唯独你,是我的心之所在。
藏马:如果可以活下来的话,我愿意……
……

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《冠盖满京华(综漫小说电视剧)》
作者:秋院野唱
女主角:东云芽(天上澜)
文案:
——她曾经是个眼睛如小鹿,被母亲疼爱的少女,心里怀着草长莺飞的轻快欢欣,期盼自己长大,幻想人生大开大合的种种方式。唯一她没有想到的方式,却来临了。穿越像突来的飓风把她连根拔起,然后恶意弃置于陌生的时代。在那里,她成为时代的孤儿,从此半生流离,半生辉煌。当她好不容易找到回家的路途,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,早已不习惯屈膝的她,只剩跪拜。乡里,已无故人。(改自龙应台《如果》)
——“我想要,想要更多地认识这个世界,看到世界最高远的风景。”作为一个穿越者,她曾经以为自己失去了一切。很久很久以后,她才明白,人类有比常识更长的历史,更多的活法,更险恶的遭遇,更寂寞的辉煌。
ps:这是一个浮华世家里的大小姐经过努力奋斗最后成为十二国记戴极国女王的故事,重点是成长,爱情必要却不重要。此文崩坏架空雷,慎入。漫漫浮生,百代过客。浅浅一笑,顾盼生姿。
——“我从来不认为爱情是人生的全部,没有爱情我也未必会怎么样。但是,如果一定要有爱情,那么我只有一个条件:绝对的公平。恋人没有办法给我专一,那么就不要要求我专一。恋人对我专一,那么我会回报同样的忠诚。在感情里,我是个斤斤计较的人,我的恋人,一定要爱我比我爱他多一些。很自私吗?我只是想,女孩子总要懂得对自己好一点。”
ps:故事的主要构成部分为《我的帅管家》《十二国记》《网球王子》,其他动漫和小说不定:《Clamp学园侦探团》《樱兰高校男公关部》《12优雅杀手》《绯色碎片》《全职猎人》《海贼王》《无限恐怖》;另外,文中【】部分全部引自网络资料和小说原文。

《综漫之禁猎区》
作者:静飞雪
女主角:若曦
文案:
看不顺眼的女人就击倒,看顺眼的男人就推倒,这是女主若曦的基本生活准则,女主腹黑,擅长扮猪吃老虎,样子美丽非凡,是个蝴蝶精灵,但能力还是有限滴,万能谈不上,不过估计似乎也差不多了,汗……我基本不会写啥文案,就这样凑合着看吧~
本文涉及漫画暂定:吸血鬼骑士、黑执事、水果篮子、天使禁猎区、网球王子、死神、猎人、犬夜叉……以后可能还会加,不定……本文设定为NP文~~

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《综漫之禁猎区2》
作者:静飞雪
女主角:夏若曦
文案:
看不顺眼的女人就击倒,看顺眼的男人就推倒,这是女主若曦的基本生活准则,女主腹黑,擅长扮猪吃老虎,样子美丽非凡,是个蝴蝶精灵,但能力还是有限滴,万能谈不上,不过估计似乎也差不多了,汗……我基本不会写啥文案,就这样凑合着看吧~
本文涉及漫画暂定:吸血鬼骑士、黑执事、水果篮子、天使禁猎区、网球王子、死神、猎人、犬夜叉、NANA、下一站巨星……以后可能还会加,不定……本文设定为NP文~~
《(np)综漫——银无奈的穿越之旅~诱拐美男》
作者:爱爱洛
女主角:银
文案:
- -此文不知有没有萌点,但是雷点很多,而且抽抽囧囧.
所以不能接受的亲....三思……【炸

VK+网王+水果篮子+金色琴弦。
一女N男,结局np,不喜者勿入
【晋江】NP(不得不说,作者很有自知之明~~【看文案】)

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《(综漫)雪落翩翩》
作者:亓翎儿
女主角:雪落
文案:
为何要再一次呼唤我,为何要再一次的召唤我,我只是想作为普通的人类活下去,作为普通的人类生老病死,过着虽然短暂却璀璨的一生。

如雪般的寂寞,纵使在微笑,也改不了,这刺骨的寒冷,我只是希望你们能在我的身边,陪伴着我渡过这无穷无尽的岁月

抱歉,小白,我想保护你,但这无关与你。

抱歉,我知道你们的感情,但是,我不知道我该怎么做

抱歉,擅自的离开,擅自的决定,但是,我不曾后悔

谢谢,你们能留在我的身边,能陪伴在我的身边,能够包容我的任性,能够选择我,能够爱上我,真的很感谢。

最后我想说:如果我又跑了,能不能,不要怪我?
【晋江】NP
《(综漫)其实并不想圣母》
作者:林天
女主角:濑户绫
文案:
我最痛恨的就是圣母系的花瓶了,可是大神,我知道错了,给我个改正的机会吧。如果可以,我再也不BS花瓶圣母了,能不能要让我当花瓶啊!
其实,当你做了花瓶才知道,并不是想圣母,而是不得不圣母……因为,MS,一个花瓶,除了圣母外,也没啥其他前途可寻了。
*注*
现在基本已经可以确定,本文慢热,且圈注本文女主不圣母,只是有时不得不表现圣母……

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《综漫之幸福》
作者:暗月蝶
女主角:柳生雪
文案:
一个穿越成为‘绅士’的病美人妹妹+幸村精市的女朋友的柳生雪的少女,柳生雪原本是幸村精市的女朋友后来两人因为一个看似温柔可爱实则阴险毒辣的藤原蓝分手,后来藤原蓝设计陷害柳生雪,导致柳生雪被逐出柳生家,再后来藤原蓝成为了幸村精市的女朋友,柳生雪小美女受不了这个打击自杀了,而洛雪小朋友则因为一场车祸,穿越到了柳生雪的身上。
咦!柳生雪竟然是日暮离的双胞胎妹妹?玖兰枢的未婚妻,啊!黑主优姬你也是穿过来的!天啊这究竟是个什么世界啊!洛雪无语问天。
迹部“本大爷一生中最不幸的事,就是遇到你,但一生中最幸运的事,就算爱上你,所以本大爷不会放弃的。”
幸村“雪儿,我愿意用我的健康换取你一次回眸”
库洛洛“我们从不拒绝什么,但也别想从我们身边夺走什么流星街是被神抛弃的地方,为了你我愿意在相信一次神。”
.....
《幸运女神(综漫)》
作者:帝若君
女主角:莫若君(玖兰帝君,松本乱菊)
文案:
我是一个非常幸运的女人.
唯一不幸在生日那一日,每一次到了那一天,我非常倒霉.
以及出生一个不幸家庭.
在生日那一天,逃出家族的我被抓回,也是我死的一天.
我果然非常幸运,与上神,让我穿越.

我是一个非常幸运的女人.
因为太幸运,有很多事不会真心对代.
所以倒霉女神要我感受一切.(女主:我好很定她妒忌我幸运)
虽然一齐都很幸运,我却感到心痛.

什麽跟什麽?
我是幸运女神?不怪得倒霉女神这样对我.
她竟然说对我好?!
倒霉女神!请你放过我吧!
你,你,你,还有你,不要过来!
我己经很幸运,不用再幸运呀!!!
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玖兰枢:“姐,不要再离开我.”

一条拓麻:“虽然我配不上你,但我想一直在你身边.”

维生零:“你明明是吸血鬼,为什么会有温暖感觉?”

维生一缕:“能否留意我一眼?不是因闲大人,而望我一眼.”

市丸银:“乱菊,其实一直以来,是你给我背影.”

蓝染:“哦,所以我决定了,和银一起造笼子,不然小鸟会飞走.只有你,适合做我女人.”

库洛洛:“呵~蜘蛛的猎物是逃不掉.”
(还有.........)

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《综漫萝莉找王子》
作者:冰宁豆豆
女主角:冰宁豆豆
文案:
汗一下就知道自己是大BOSS,不知道怎么接受了啊?!抓狂!!!
手冢:回来吧~~(温柔版)不要大意的上吧!(严肃版)
迹部:啊嗯?真是不华丽的人啊!(口是心非版)你很华丽。(陈实版)
不二:很有趣哦!豆豆你是我家的!(是你圈养的?)
越前:MADAMADADANE(除了这句你还会说什么?)豆豆是我的!
菊丸英二:豆豆,小心塞巴斯!(菊丸你这么戒备的看着塞巴斯干嘛?他对你。。。。那个了?豆豆一脸疑惑的说这,菊丸吐血~~~)
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。o()^))o 唉(没办法我就是这么受欢迎)。。。。。。
。。。。。。(这是网王的)
玖兰:豆豆你是我手中的一枚棋子很重要。。。(找揍!!!棋子玖兰枢不会说话是吗》要我教你吗?)作者:不要打我,我不是故意这么对玖兰说话的,哭啊~~~~←某小屁孩,不要理会。
零:。。。(为什么你不出声?某作)会被骂。(汗颜~~)那么你会让豆豆多多的陪我吗?(嘴角抽搐)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我还是那么受欢迎啊?。。。。。。。。
。。。。。。(吸血鬼骑士的)
外加塞巴斯,夏尔没了或说在别的地方了。
爱丽丝。。。
公主小妹。。。
全职猎人。。。
男主万年受想反攻的思想是有滴但是呢。。。就是米有成功过。。。(锅碗瓢盆全砸向了某作。。。)
本文呢是综漫和综偶像剧
本文会有明星来串串,当然是否会进入后宫呢?就要看大家的意思了。。。
本文裸奔。。。本文还是不错的。。。本文是NP。。。本文是萝莉。。。。本文是找王子的一篇。。。本文前面很白。。。本文后面会精彩。。。本文是基本20章换一个世界。。。本文不会V不会弃。。。本文是练笔的。。。本文在暑假,寒假里更。。。本文上学好、更的几率是不大滴。。。本文不接受拍砖。。。本文写下来是不易滴。。。
《综漫之创世神传说》
作者:紫墨染
女主角:灵
文案:
她是世间最伟大的创世神尊,她绝美,她傲然,她法力无边,却最终被自己最信任的孩子给设计封印了一万年,万年后的再相聚,最终成败与否?
蓦然回首,那颗空落的心一下子着了地,还好,有你们陪着我,漫长的时光再也不会寂寞。

流川枫:灵,一定要回来,好么?因为----我喜欢你!

杀生丸:下次,我一定会给你答案。

拉美西斯:你终于成为我的王后了!灵,下辈子,让我找你!

蓝堂英:灵,我不要和你分开,你到那里我就到那里,不要离开我好不好?

玖兰枢:温柔的人么?其实,你才是我的公主,只可惜,你心目中的骑士不是我!

迹部景吾:他怎么可以----对自己的妹妹产生悸动?这么不华丽的事,本大爷才不会去做呢!

西索:原来是颗美味的小涩果!

库洛洛:只要他想得到的就会去抢到手里,依文莱特家族怎样?猎人协会又怎样?谁也不能忤逆他!

飞坦:女人,你竟敢无视我?你真以为我不敢杀你?
.........
回眸一笑,多了些温暖,少了些冷寂,只因为,我不再是孤单的一个人......

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《[综漫]神之审判の瞳》
作者:↘鬼⌒№瞳℡
女主角:玖月瞳
文案:
神之审判者?
穿越?
这个时代还玩救世主?
为什么不是魔法大混战,或者来个僵尸大战人类也行啊~~

管他香蕉你个奇异果,死亡率百分百又咋了?
who怕who!!!...

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小鬼,不要对我说‘madamadadane’

喂,把你的铁碎牙收起来,我可不吃这套。

大侦探,您的死神体质我可不敢恭维。

银发小子,你不要抢我的亲亲巧克力。

黑猫,不要玩火哦,这是很危险的呢。

草摩家的小白鼠,可不能随便咬人哦~~

咬杀什么的最讨厌了,你丫才是一个草食动物。

我亲爱的主人,您右眼的契约,证明着我们灵魂的羁绊。

啧啧,美人别跑啊——
你们一个个等着,等本小姐来娶你们回家!

影的羁绊,

灵魂的破灭,

灰色深渊,

下一个牺牲品,

是恶魔还是天使,

既为神,

纵使毁灭,

祭祀之血的渴望,

垂落的黑色蔷薇,

幻化饥渴难耐的魔鬼,

腐蚀人类的理智,

糜烂的肉体,

深陷、堕落,

最后的归属,

依旧还是地狱,

神的救赎,

挣脱枷锁,

重生的天使,

以血腥洗涤罪恶。

『贰』 语文阅读理解答案

一、平心静气审题,切忌粗心。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段,整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。对文章后面所给的问题,分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读的文章中来,再去浏览所要回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话加以翻译,再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能,自圆其说,答案最佳。汉语词汇如此丰富,感**彩如此浓烈,因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲,根据不同体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语。
四、选择适当方法,答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。
一般来说,"置于语境"是最基本的思考方法,遇到题目首先考虑运用这种方法思考;在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考;如果运用前几种方法仍无法解出题目,就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题,以求得到比较准确的答案;"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法,只有结合中心来思考问题,回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间,先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑:殷朴夫)

『叁』 你在我的时光里 完整版免费小说资源求

你在我的时光里
作者:桃心然
简介: 我不爱他。但得知他要娶的女人是我的仇敌后,我决定招惹他——我处心积虑靠近他、毫无下限迷惑他,花样百出纠缠他~他全然不为所动,只扔下一个字:滚!***当我成功破坏他的婚礼,拆散他的恋情,跟他拜拜不玩儿了,他却并不打算放过我了……他全方位无死角的渗透我的生活,我挣不脱、甩不掉,却也...

『肆』 《时间》阅读答案

1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?
2.本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)
3.文章中对比手法的运用很成功,试找出一处加以赏析。
4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是
A.这是一篇短小精悍的诗化散文,作者以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思考,告诫人们应该珍惜时间。
B.文中作者以“他”指代时间,使时间成为一个具有神秘力量的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感。
D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”,而没有运用第一人称“我们”,表明作者是个珍惜时间的人。
E.本文紧扣“时光”,以时间为序,先写“蓓蕾”,次写“枯黄的树叶”,最后写了自己对光阴的思考与感悟。
【参考答案】
1.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀,能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)
2.①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;
④能一视同仁。
3.如:“你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪。”这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可。)
4.D
E
1、短文中的“他”指的是______,从______找到的.全文采用_____的修辞手法.
2、请用四个词概括“光阴”的特点.
_____
________
________
_________
3、读了这篇短文,你有什么感想?
【参考答案】
1.短文中的“他”指的是
(
光阴
)
,从
(
题目与文章使用象征的内容)
找到的.全文采用
(拟人)
的修辞手法.
2、请用四个词概括“光阴”的特点.
公平
懂于回报
慷慨
有权利
3、读了这篇短文,你有什么感想?
时间对于每一个人都是公平,你抓紧他,他就回紧跟着你,
你无视他,他就离你而去.最后,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应该与他好好相处,来借用他的权利来使我们走向成功!
希望能帮到你

『伍』 阅读理解。 快乐的时刻 一天之中,你有没有感到快乐的时刻呢我有,那就是每晚临睡前的

1.从那里我们看到了埃及古老的……挪威午夜的太阳。
2.把“我们的生活”比作“绿色地毯”;把“三十分钟”比作“小红花”。
3.解释说明
4.虽然……但是……
5.“略”
6.我们在每天的这三十分钟里,学到了许多课堂上学不到的东西。
7.“略”

『陆』 语文阅读题

阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点:

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:

道听途说,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:

一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ; 执策而临之 ,策,马鞭

在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如: “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差

『柒』 阅读下面的小小说,回答问题。(10分)免 费[美]雪莉凯撒一天晚上,我正在准备晚饭,我的10岁的儿子


小题1:①一笑置之 ②以牙还牙③当真付给儿子④大声斥责(或许还有其他答法,意对即可)。
小题2:(2分)“我”的方法是高明的,让人肃然起敬。因为“我”的“免费”,不但使孩子感受到母爱的伟大与亲情的无价,而且使孩子明确了自己的职责与义务。
小题3:“我”具有博大胸怀,热爱孩子,善于家教。
小题4:《免费》的最大价值,在于警示人们:良好的家教,不仅是孩子之福也是父母自己之福。

『捌』 求小说阅读理解题及答案

春光美
周海亮
①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。
③老人轻微地“嘘”了一声。
④“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起……戳痛你了吧……真的对不起,我是一个盲人……”
⑤“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”
⑥“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了……就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能……”
⑦“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”
⑧“难道不是吗?”
⑨“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花,然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”
⑩“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”
⑪“花儿就像你,你就是花儿……为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”
⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”
⑬“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱……”
⑭“您是说,用爱吗?”
⑮“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说的对吗,孩子?”
⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,你愿意把你看到的告诉我吗?”
⑰“当然可以,孩子,我很乐意……你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣……你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌……再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心……”
⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。
⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。
⑳然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。
——选自《青年博览》(有删改)
1.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?(4分)
2.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(4分)
(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。
(2)女孩的神情霎时黯淡下来。
3.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(5分)
(1)我知道,你只是有些不便。
(2)花儿就像你,你就是花儿。
4.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4分)
5.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处?(4分)
答案:
1.(4分)老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。(答到一点得2分,答到两点得4分。)
2.(4分)(1)指(小花的)不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的怜爱。(答到其中两点即得2分)(2)指小女孩情绪低落,流露出小女孩的悲观心理。(答到一点得2分。)
3.(5分)(1)委婉含蓄,(1分)体现了老人对盲女孩的尊重。(1分)表现了老人的善良和爱心。(1分)(2)运用比喻,(1分)生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励;虽残缺卑小,但仍然要像花儿一样勇敢开放,乐观生活。(1分)
4.(4分)花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为;(2分)一个人只要用心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好。(2分)
5.(4分)这样结尾使读者觉得老人的形象更高大;(2分)收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。(2分

角落里的阳光?阅读答案?
①1980年7月1日,我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点,我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤,他穿一双破旧的布鞋,看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀,他“啊”了一声转过来,一张黝黑成熟的脸,惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说:“嗨,你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手:“您好,汤姆先生!我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他,可他慌忙摇头,轻轻地说:“我在广场上等您四个小时,不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗?就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后,我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车,一边跑一边对我说:“请您务必等五分钟!”不一会儿比尔就出来了,他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到,他的背上背了一个小女孩,女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我:“其实她是我的姐姐,今年十七岁,是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说:“记得上次我跟你提起的那种车吗?瞧,就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。原来他为我擦车,在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的,就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家,他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外,每天还要去老人院做五小时的护理工作,他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上,可比尔还是硬塞给了我:“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话,告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝,我比他自己更清楚他能胜任这项工作,况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时,差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳,活儿也干得漂亮;服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理;甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说,他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工:即使他在最阴暗的角落走路,人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。
⑧他会成功的,是的,我深信。
1.第②段说:“这个狡猾的比尔,他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用?(4分)?
??
2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。(3分)?比尔双手叉腰,眼睛闪闪发光。???
3.小说的主人公是比尔,作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象?(2分)???
4.小说题为“角落里的阳光”,这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质?请分条简答。(4分)???
??
答案:?
1.①用“我”对比尔的猜测,设置了悬念,激发读者的阅读兴趣;②反衬后文比尔梦想的与众不同。(4分,每点2分)?2.运用神态描写,表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。(3分,手法1分,?效果2分)?
3.从侧面表现比尔的良好品行。(2分,手法1分,作用1分)?
4.①身处困境却自信乐观。②自尊自强,不懈奋斗。③热爱家人,懂得付出。④热爱生活,拥有梦想。⑤敬业爱岗,吃苦耐劳。(4分,每点1分,答出四点即可)

妈妈和房客
①妈妈在窗外贴出“租房启事”,海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋,所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品,也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意,”海德先生说,“今晚我就送行李来,还有我的书。”他顺顺当当地住进了我家。平时,他好像没有固定的工作时间,常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时,总是礼貌地弯弯腰。我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威,他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问:“他什么时候交房租呢?”“向人要钱总难开口,他会很快付清的。”妈妈答道。但杰妮大婶只是哼了两声,“这种人我以前见得多了,别指望借给人一件新外套,回来还是好的。”妈妈笑笑:“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡,止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里,妈妈担心海德的屋子夜里冷,就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业,爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗,妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程,有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣,他不再求爸爸让他停学做工了。当我们做完了作业,妈妈坐在摇椅上拿起针线时,海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢,他知道的可真多。那些美妙的历史和地理,便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上,他给我们读狄更斯的书,很快,读书成了我们生活的一部分。我们写好作业,海德就夹一本书来高声朗读,一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇:“太好听了!”海德还朗读莎士比亚的戏剧。他悦耳的男低音,听起来像是大演员。即使在天气暖和的晚上,我们也不再出去玩耍。妈妈对此很欣慰。她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的,还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。有天晚上,孩子们在街上闯了祸,而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时,一封信送到了海德手里。第二天一早,他告诉妈妈要离开。“我得走了,”他说,“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这是一张我所欠房租的支票。夫人,对您的好心款待,我深表谢意。”我们再也不能听他读完那个故事了。
⑨我们伤感地看着海德先生离开了,同时,又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊!妈妈精心地整理了书堆:“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书,他也有一副好嗓子。”我看得出来,这使尼尔斯很自豪。
⑩就在这一天,妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看,收回的还是一件好外套。”
⑪几天后,开面包铺的克瑞波先生来我家,怒气冲天地喊道:“那个海德是个骗子,瞧他给我的支票,全是假货。银行的人告诉我,他早把款兑光了。”在一旁的杰妮大婶得意地点着头,那神态分明是说:“看,我不是提醒过你们了吗?你们不听嘛。”“我敢打赌,他也欠了你们家许多钱,是不是?”克瑞波不无希望地探问道。
⑫妈妈转过身向着我们,目光长久地停留在尼尔斯身上,然后走到炉子边,把支票投入炉火。
⑬“不!”他向克瑞波先生回答道,“不,他什么也不欠。”
1.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。(不超过60字)(3分)
2.结合上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)
(1)但姐妮大婶只哼了两声:“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套,收回来还是好的。”
(2)妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票:“你看 ,收回的还是一件好外套。”
3.第⑾段克瑞波的出场,在情节结构上有什么作用?请结合上下文简要作答。(2分)
4.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象,请任选一个,结合内容分析。(4分)
答案:
1.我把房子租给了海德。海德与我们融洽相处,给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。后来他离开了,我不认为他欠我们什么(后来,我烧毁了海德离开时留下的支票)。(3分,语言简洁,意思符合即可。)
2.“哼”字活画出杰妮大婶说话时不屑的神态和语气,从而表现了她对海德的不欣赏、不信任,及对妈妈做法的不认同。(2)“亮出”运用动作描写,生动地写出妈妈收到海德的支票时内心的喜悦和自豪感,从而表现出她对海德人品的肯定与维护,同时也是对杰妮大婶先前态度的有力回击。(4分,每小题2分,意思符合即可。)
3.推动情节发展,让小说扣人心弦,为后文妈妈烧支票做铺垫。(2分,意思符合即可。)
4.示例①:从妈妈不调查海德的背景,不向他预收租金,可以看出她淳朴、信任他人;雷雨天她邀请海德与“我们”一起呆在温暖的厨房,看见她心地善良,关爱他人;烧毁海德留下的支票,可以看出她对人怀有感恩与宽容之心;她“不喜欢孩子们天黑上街”,和孩子们一起沉浸在书的世界里,鼓励尼尔斯代替海德先生读书等言行表面她关心孩子成长,而且教子有方。示例②:海德随身携带大量书籍,可见他见识丰富;他辅导尼尔斯高中课程,并教他拉丁文,为“我们”全家朗读,把“我们”带入书的世界,可见他有一副热心肠,善于与人相处,讨人喜欢。但最后留下假支票,说明他不够诚信,令人遗憾。(4分,结合文章内容答到两点,意思对即可。)

一片白云
他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声,他蹲在靠墙的地炉旁边,清出昨晚烧过的余灰,然后,用松枝和牛粪点燃起火,炖上铜壶,水隐约地吟唱的时候,他掰了块砖茶丢进。轻烟暖和着屋子。
这时,屋外响起急骤的脚步声,渐渐近了,门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着,说:阿爸,我那只小羊羔死了。
他关注着地炉里的火,表情平静,说:嗯。
女儿说:昨晚它还欢蹦乱跳呢,阿爸,它硬得像块白石头 。
他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说:我等会儿去处理。
女儿泣声说:阿爸,小羊羔……
他倒出奶茶、取来糌粑,说:坐下来,来,羊等着你要上山吃草。

父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛,还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备,知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑,嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么,嘴里克制着,她用手掰碎着糌粑。
等到他听到出去的女儿传来模仿羊的叫声的时候,他站到门口,望见峡谷里那一群羊,像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪,来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。

羊圈旁边有一块石头,他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋,前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔,他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着,它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着,一绺一绺曲卷得那么自然,却已经没有时间舒展开来。

先是听见乌鸦的叫声,像是被风吹乱了的乌云。他知道,它们冲着羊羔来了。阳光里,肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。

随后,高阔的蓝天,出现一个斑点,慢慢地,他眼前的地上一个偌大的影子移动,秃鹫展着巨大的翅膀已频临他头顶的天空,稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。

他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪 开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫,俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上,回屋取了锄头准备去田地,苍蝇已敏感地飞来,去叮那留着血迹的羔皮。他走近,羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开,却近近地乱舞。

午后,村里一位朋友来他家。喝着奶茶,俩人偶尔说句话,更多的时间是沉默。似乎过去的岁月,还有眼前,往后,已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事,起身走。他送到门口,说:明天我去你那儿。回身,他收起了墙上那张羔皮。一片白云阅读答案

峡谷,一边阴,一边亮。他走到村边,好像一天的力气都积攒到这一刻,喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖,反弹回来,又返回去,一来二去,同一个喊声,回荡之间,弱下来,仿佛他不止喊了一次。

不一会儿,他女儿的回应穿过峡谷飘了过来,如同和声,那么自然承启了两个人——父女的声音,一唤一应,灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们——恢复了峡谷那辽阔的平静。

转眼,一片白云在峡谷那边飘出来,女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地,母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意,因为,他听见女儿模仿羊羔的叫声。
6.请概括小说的主要情节。(3分)
答案:①女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。②父亲趁女儿出去放羊处理好羔皮。③父亲呼唤女儿,女儿在回应中回家。
7.小说中的父亲是一个什么样的形象?请简要分析。(5分)
答案:①慈祥善良,对女儿充满爱意。②敏锐细致,有丰富的生活经验。③坦然淡定地面对生活的艰辛,面对苦难有超常的韧性和承受力。
8.文中的画线部分分别表明了父亲当时怎样的心理?(4分)
答案:(1)转移话题,不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。(2)听到回应,认为女儿没有受羊羔之死的影响,内心感到欣慰。
9.有人认为,这篇小说情节平淡;有人认为,这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,联系自己阅读小说的经验和对生命的认识,谈谈你的见解。(4分)
答案:(示例一)作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述,表现出生存的不易和生命的艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中,有一种超越死亡的执著和向往;人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。
(示例二)面对死亡,却能表现温情,实则蕴涵着作者对生命有更高的认识,即生命要承受苦难和死亡,趋向更为博大的存在。
10.有人说,读谢志强的小说,能感受其蕴涵着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。(4分)
答案:(示例一)虽然表现了生存的艰辛,但文中反复描绘羊群如同一片白云,给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾,作者为我们描绘和营造了一个充满诗意的童话般的世界:峡谷、白云、山涧的河,一个牧羊的少女,正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。
(示例二)小说中的蓝天、白云、羊群、雄鹰、岁月、老者、儿童等构成了独特的意象世界,其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围,不仅给人难得的精神享受,还让读者深思生命的升华、超脱和传承。

『玖』 阅读答案

15.文章写与老师相见,说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(3分)
16.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处(4分)
17.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (4分)
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?(4分)

15.(3分)我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。(“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分)
16.(4分)文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。(2分)这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。(2分)
17.(3分)虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,(1分)让我像听心跳一样时常清晰记起,(1分)这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。(1分)(可以不分析,直接答含义即可)
18.(4分)张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。(1分)他事业有成,为教育做出了贡献;(1分)子女成才,家庭幸福(1分)。因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。(1分)
19.(4分)他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;(2分)他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。(2分)

望采纳!!!

『拾』 现代文小说阅读训练(有答案)

父亲的救援
张铭书
⑴1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田。父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年,出了一件大事,父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露,阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候,父亲从外地跑车回来。刚一进村,就看见村支书迎头挡在车灯前面,朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说:“快!你娃出事了!”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到:一个20岁左右的小伙,在本市遭遇车祸,被紧急送往市一院,司机已逃逸,小伙身上只找出一些零钱,另有一本学生证,望家人紧急联系。学生证上写着我的名字,所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白,他蹲在车下先抽了两分钟烟,然后抬头问支书:“你家里还有多少钱?”支书说:“也不太多。”父亲说:“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道,家也没回,当即发动车,准备直奔市一院。车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里,一个小时后就到了。
(6)主治医生马上催他火速往住院部缴钱:“伤情非常严重,需立即手术,如果再晚几个小时联系不到家人,双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例:“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词,写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛,再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来,父亲不顾护士的拦阻,硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下,因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说,并不是我。父亲从里面退出来,反复端详从小伙身上找出的那张学生证,学生证上的照片和名字都是我的,没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察,警察告诉父亲,这个小伙的身份刚刚弄清了,原来是一名小偷,之前在公交车上偷了几个学生的东西,被人发觉后就跳车狂奔,他做贼心虚,已经把所有追赶的人都甩掉了,还是不停地飞跑,结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗,瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来。
⑿这时,父亲的战友提醒道:“病人不是你儿子,你缴的住院押金怎么办?”
⒀父亲说:“当然要退了,他偷了我儿子,还害得差点吓死我,哪能再给他白扔钱?”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来,说,算了,这钱我不退了,你们接着给他治吧,长得那么漂亮的小伙子,要是少了两条腿多可惜呀,他家里应该也有父母,他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜,雨也停了,父亲想来学校找我,又怕打搅我睡觉,就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校,看见我后,冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强,平时很少流露感情,这次拥抱,还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下,恢复得很好。小伙出院那天,阳光灿烂。他寻到我家,给我父亲磕了仨响头,非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏,就让他跟自己学开车。
⒇现在,十多年过去了,他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板,去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
(选自《小小说选刊》2008年第1期)
10.请用简洁的语言概括小说的内容。(3分)

11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”,结合上下文,说说父亲犹豫的原因。(3分)

12.仿照对文章第7段画线句的评注,从文中另外两处画线的句子中选择一处,任选一个角度加以评注。(3分)
我选( ▲ )处,评注: ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象,请说说父亲是个怎样的人?(3分)

14.联系全文,小说标题“父亲的救援”有什么含义?(4分)
答案: ▲
10.(3分)父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷,并使他走上正途。(大意对即可。)
11.(3分)父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿,他的未来要受到严重影响;同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。(答出一点2分,答出两点得3分,意思相近即可,引用原文亦可。)
12.(3分)示例:我选【A】句,评注:“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后,父亲紧绷的心弦一下子松开了,惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。

我选【B】句,评注:“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜,这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。(评注角度不限,理解正确即可。)
13.(3分)勤劳、宽容(有爱心、善良)、爱家人。(答出两点即可得3分,其他答案言之成理亦可给分)。
14.(4分)一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命;二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂(精神)。(每点2分,意思相近即可)。

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