『壹』 写作文如何才能写得多
一、细致观察，追求真实 ！！
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
二、积累素材，学而致用
在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
三、提倡模仿，培养兴趣
模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。
四、多说多写，下笔成章
我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。
五、多些表扬，少点批评
我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。
六、勤写片段，多记日记
在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。
七、鼓励创作，推荐发表
任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。
『贰』 如何在一个月内写出10万字的小说（技术篇）
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对于没有接触过小说写作的人，可能觉得一个月写一部10万字的小说，是一件不可思议的事情。
这说明，很多人对小说写作有一个误区。
小说写作并不难，10万字的小说，对于专业作家来说，是一件非常容易的事情。
我想先普及一个观念，一个月内写10万字的小说，这首先是一道数学题。
我们这样计算一下，一个月有30天，只要每天花一个小时写2000字，那么30天就是6万字。如果每天花两个小时写4000字，那么30天就是12万字。
很多网络小说写手，每天在网上的更新字数最少是2千字，但如果真是这样更新，估计没有几个能够养活自己。很多网络写手，每天的写作量最少是6千字，甚至每天要1万多字。
没有接触过网络写作的人，可能会怀疑这个数据，认为每天写1万多字？这不科学！
但是，对于网络写手来说，这就是残酷的现实。
一个月写出10万字的小说，放在网络写手身上，这简直是根本不值得讨论的一个问题。
还有人会说，网络写手都是专职写手，他们有大把的时间，而我没有。
不是所有的网络写手都是专职写作，还有一部分人上班，他们是怎么达到这么多写作量的呢？
他们早起。
我知道的一个知名网络写手（其实有很多），每天早上5点起床，写到7点，两个小时写4000-6000字，更新好了上班。一个月的写作量，可不只是10万字。
我讲这些，是想说明一个问题：一个月写10万字的小说，这真的就是一道数学题。
完成这道数学题的关键，其实是你的写作速度。
你自己可以算笔账，如果你一个小时只能写500个字，那么你写4个小时才2000字，一天8个小时才能写4000字。当然，没有人会写的这么慢，大部分的写作速度，也就是一个小时1000字左右。
为了完成一个月写10万字的小说，对于打字速度慢的朋友来说，首先要做的，并不是如何练习写作，而是练习打字。
听说过短板效应吗？决定一桶水容量的，不在于水桶最长的那个板子，而决定于构成水桶的那个最短的木板。
打字速度太慢，真的会浪费你很多时间，当别人一个小时写了2000字，而你需要花两三个小时才能写出这么多字的时候，你其实把时间完全浪费在无谓的敲击键盘中。
-2-
现在让我们假设你打字速度很快，能够达到两个小时3000字。
从技术上讲，你已经能够保证自己在业余的时间内写出相应的字数，那么一个月写10万字，已经是一个可行实现的目标了。
可是，你能够一个小时打2000字，并不代表你真的能够写出一本10万字的小说。
下面就是我要讲的重点：如何保证能够每个小时，都能写出2000字的小说，而不是打字。
在讲这个之前，我要再普及一个观点，写一本长篇小说，比写好一个短篇容易的多。甚至，比写同样字数的文章还容易。
长篇小说的写作，更多的体现在体力上，说白了，就是一个技术活。
想象一下老板给你一个10万字的文稿，让你一个月把它打出来。估计你想想都要心疼指头十分钟。
这也是我为什么一再强调，在决定写长篇小说之前，花时间提高打字速度，绝对是一个最值得做的时间投资。
相比短篇小说的短小精悍，人们对长篇小说的要求明显偏低。很多人看小说会说这篇长篇小说很水，但是很少有人会说短篇小说很水。
这是由于长篇小说和短篇小说的性质决定的，长篇小说会拉长读者阅读期待的时间周期，即使你写得有点啰嗦，读者也可能会认为这些信息可能有用。
短篇小说则不同，如果没有在极短的字数内，达到相应的信息量，那么没有人会看这样的小说。
长篇小说写作的难度，相比短篇小说来说，就是如何在尽量多的字数内，一直能够保持住读者的期待。
短篇小说的写作一般只需要有一个高潮，两三个转折，一个精彩的结尾。长篇小说要稍微复杂一些。
没有经验的写作者在写长篇的时候，要不就是过早地到达结尾，要不就是让读者迷惑地看不到结尾。
有经验的写作者，则是不但能保持住读者的期待，同时能让读者得到一定程度的满足感。这种满足感之后，是更大的期待，这样一直吸引读者读下去。
关于写作小说的技巧，恐怕几本书也讲不完。我们还是回到技术层面上，如何达到一个月写10万字的目标。
首先，你要降低自己的预期。
普通人写作的时候，不要有靠一个作品成名的念头。
这样的人是有，但毕竟是少数。我们的目标，是在既定的时候内，写一部小说来，而不是一个名著。
海明威曾经说过：“作家的第一稿都是垃圾。”
马克吐温也曾经说过：“我的工作，就是删除草稿中的句子。”
就连知名作家都这样说，所以你要做的事情，就是先写出一部草稿，然后再专心修改，而不是从一开始，就一个字一个字的思考，照着写名著的念头去写小说。
其次，在写作之前，你要有所规划。
尽管第一稿是垃圾，但你也不希望第一稿真的是垃圾。那样的话，你一个月的工作就白写了。
我们要做的就是，尽量写出一本不需要大量修改的第一稿，完成一部不是太差的小说。
要做到这一点，你要像建筑师要画图纸一样，写作之前也需要规划。
大楼在施工之前，一定要先有图纸，否则工人没法干活。同样，写作也要有规划。
写作的规划就是建筑师的图纸。大楼建设的时候，建筑师要把建筑图纸交给了施工方，施工方照着图纸就可以开始工作。
当你有了写作的规划，你在写的时候，就可以按照规划开始写，如同工人施工一样，你就有了方向，手里有了该写什么的材料，每一个步骤都知道干什么。
到了这个时候，你写作的时候，完全就进入一种自动的过程。你会专注于要写的内容，也就能保证达到我们之前提到的那种打字速度。
这些写作的规划，是如下几个流程：
1.选故事主题
2.设定人物
3.写故事大纲
4.开始写作
5. 修改