『壹』 渴望母愛短文閱讀答案
參考資料：
1.寫了1.扎辮子.2.偷紅棗.
2.只有自己的母親才會對自己好,別人的母親只會對自己的孩子好,別人是體會不到母愛的!
3.母愛是最真摯的,要知道即使自己犯了再大的錯自己的母親也會原諒自己的,只是因為愛,因為母愛如海!
『貳』 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
『叄』 現代文小說閱讀訓練（有答案）
父親的救援
張銘書
⑴1992年，我在地區高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農忙之餘幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。
⑵正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節。
⑶那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來。剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：「快！你娃出事了！」原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學生證，望家人緊急聯系。學生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。
⑷父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鍾煙，然後抬頭問支書：「你家裡還有多少錢？」支書說：「也不太多。」父親說：「有多少拿多少吧。」幸好父親身上還裝著代收的幾千元貨款。
⑸父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發動車，准備直奔市一院。車開到鎮子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰友，幫忙駕車直撲市裡。從小鎮到市區僅八十公里，一個小時後就到了。
（6）主治醫生馬上催他火速往住院部繳錢：「傷情非常嚴重，需立即手術，如果再晚幾個小時聯系不到家人，雙腿將很難保住。」
⑺父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往繳費處跑。【示例：「再也」、「眼淚嘩一下傾倒」、「跌跌撞撞地趕緊」、「跑」等詞，寫出父親在得知「我」傷勢如此嚴重後的巨大悲痛，再剛強的父親也承受不了如此的打擊。】
⑻從繳費處回來，父親不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。
⑼父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心裡「咯噔」一下，因為他發現這個小伙並非他兒子——也就是說，並不是我。父親從裡面退出來，反復端詳從小伙身上找出的那張學生證，學生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。
⑽這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，之前在公交車上偷了幾個學生的東西，被人發覺後就跳車狂奔，他做賊心虛，已經把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結果就跑到了一個車輪下了。
⑾【A】父親這才鬆了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭台階上，再也站不起來。
⑿這時，父親的戰友提醒道：「病人不是你兒子，你繳的住院押金怎麼辦？」
⒀父親說：「當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？」
⒁父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫生開退費說明。主治醫生刷刷幾筆就開好了。
⒂父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那麼漂亮的小夥子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家裡應該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。
⒃小伙的手術順利進行。
⒄此時已是深夜，雨也停了，父親想來學校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰友在車里胡亂擠了一宿。【B】第二日早上才來學校，看見我後，沖上來就緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強，平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。
⒅那小伙在醫院的精心治療下，恢復得很好。小伙出院那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為乾爹。
⒆我父親擔心他再學壞，就讓他跟自己學開車。
⒇現在，十多年過去了，他已成為本市運輸業非常叫得響的一位老闆，去年,還被市裡評為「年度最具愛心十大人物」之一。
（選自《小小說選刊》2008年第1期）
10.請用簡潔的語言概括小說的內容。（3分）
▲
11.文章第15段說「父親卻猶豫起來」，結合上下文，說說父親猶豫的原因。（3分）
▲
12.仿照對文章第7段畫線句的評注，從文中另外兩處畫線的句子中選擇一處，任選一個角度加以評注。（3分）
我選（ ▲ ）處，評註： ▲
13.文中的父親給我們留下了深刻的印象，請說說父親是個怎樣的人？（3分）
▲
14.聯系全文，小說標題「父親的救援」有什麼含義？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父親決然救援一個偷了自己兒子錢出車禍的小偷，並使他走上正途。（大意對即可。）
11.（3分）父親想到了小夥子如果得不到及時醫治就得失去兩條腿，他的未來要受到嚴重影響；同時想到小夥子的父母如果知道小夥子的遭遇也會疼得心慌。（答出一點2分，答出兩點得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我選【A】句，評註：「才」、「虛脫」、「癱坐」、「再也」等詞寫出了真相大白後，父親緊綳的心弦一下子松開了，驚人的狂喜和驚人的打擊給父親帶來的情感變化是如此巨大。
我選【B】句，評註：「才」、「沖上來」、「就」、「緊緊」等詞寫出父親見到安然無恙的「我」內心的狂喜，這劫後重生的巨大幸福感使一向剛強的父親不禁真情流露。（評注角度不限，理解正確即可。）
13.（3分）勤勞、寬容（有愛心、善良）、愛家人。（答出兩點即可得3分，其他答案言之成理亦可給分）。
14.（4分）一指父親用借來的錢救了小夥子的生命；二指父親用他的寬容和愛心拯救了小夥子的靈魂（精神）。（每點2分，意思相近即可）。
『肆』 母愛閱讀答案
答案
1.母親勸我喝酒又怕我多喝；母親關心我睡覺的方向和姿勢。
2.例：(語言)「天冷，想喝就再喝一杯吧」寫出母親對兒子無微不至的愛，惟恐兒子受一些委屈。(行動)「母親看看這邊，又看看那邊」，母親把早已成人的兒子看作一個小孩子，在生活小事上予真切的關心。(答案不唯一)
3.第一次：這就是母愛，在母親的心中洶涌，卻又怕給兒子帶來傷害，於是，給與的方式也變得如此謹慎。第二次：我無法想像，昨晚的漫漫長夜，母親是怎樣入睡的。在母親眼裡，只要和兒子相關的，不沒有小事。
4.「略」。
閱讀與理解
母親一天比一天老了，走路已經顯出老態。她的兒女都已經長大成人了，各自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如今已恍如夢境，母親的家冷清了。
那年我去湖南，去了好長時間。我回來時母親高興極了，她不知拿什麼給我好，又忙著給我妙菜。「喝酒嗎?」母親問我。我說喝，母親便忙著給我倒酒。我才喝了3杯，母親便說：「喝酒不好，要少喝。」我就准備不喝了。剛放下杯子，母親笑了，又說：「離家這么久，就再喝點兒。」我又喝。才喝了兩杯，母親又說：「可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。」我停杯了。母親又笑了，說：「喝了5杯?那就再喝一杯，湊個雙數吉慶。」說完親自給我倒了一杯。我就又喝了。這次我真准備停杯了，母親又笑著看看我，說：「是不是還想喝?那就再喝一杯。」
我就又倒了一杯，母親看著我喝。
「不許喝了，不許喝了。」母親這次把酒瓶拿了起來。
我喝了那杯，眼淚就快出來了，我把杯子扣起來。
母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯。
「天冷，想喝就再喝一杯吧。」母親說，看著我喝。
我的眼淚一下子湧上來。……
我搬家了，搬到離母親家不遠的一幢小樓里去。母親那天突然來了，氣喘吁吁地上到4樓，進來，倚門喘息了一會兒，然後要看我睡覺的那張六尺小床放在什麼地方。那時候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那間放書的小屋裡。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架，一頭是玻璃書櫥。
「你頭朝哪邊睡?」母親問我，看看小床。
我說頭朝那邊，那邊是衣架。
「不好，」母親說，「衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡。」
母親坐了一會兒，突然說：「不能朝玻璃書櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一下砸下來要傷著你，不行不行。」
母親竟然想到了地震!百年難遇一次的地震。
「好，就頭朝這邊睡。」我說，又把枕頭挪過來。
待了一會兒，母親看看這邊，又看看那邊，又突然說：「你臉朝里睡還是朝外睡?」
「臉朝里。」我對母親說，我習慣右側睡。
「不行不行，臉朝著暖氣睡太乾燥，嗓子受不了，你嗓子從小就不好。」母親說。
「好，那我就臉朝外睡。」我說。
我的眼淚一下子又湧上來，湧上來。……
我的母親老了，常常站在院子門口朝外張望，手扶著牆，我每次去了，她都那麼高興，就像當年我站在院門口看到母親從外邊回來一樣高興。我除了每天去看母親一眼，幫她買買菜擦擦地板，還能做些什麼呢?
我的母親!我的矮小、慈祥、白發蒼蒼的母親……
1.請用簡潔的語言概括我和母親之間發生的兩件事。
第一件事：_________________________________________________
第二件事：_________________________________________________
2.文中「母親」的哪一處語言或行動最使你感動?為什麼?
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3.文中兩次在提到眼淚「湧上來」後用了省略號，你能揣摩出作者此時的心理活動嗎?請選擇其中一次，用具體的語言把省略的內容描述出來。
第( )次：_________________________________________________
4.生活中，我們都曾經接受過別人的關心，這種關心來自於父母、朋友、老師，甚至陌生人。翻開我們記憶的畫廊，擷取其中的一個瞬間，把它生動地描述出來，不少於60字。
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『伍』 母親的詩閱讀答案
1、孟郊《遊子吟》
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、白居易《燕詩示劉叟》選
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
3、韓愈《誰氏子》選
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
4、王安石《十五》
將母邗溝上，留家白邗陰。
月明聞杜宇，南北總關心。
5、黃景仁《別老母》
搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
6、蔣士銓《歲暮到家》
愛子心無盡， 歸家喜及辰。
寒衣針線密， 家信墨痕新。
見面憐清瘦， 呼兒問苦辛。
低徊愧人子， 不敢嘆風塵。
7、宋凌雲《憶父》
吳樹燕雲斷尺書，迢迢兩地恨何如？
夢魂不憚長安遠，幾度乘風問起居。
8、輿恭《思母》
霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
9、倪瑞璿《憶母》
河廣難航莫我過, 未知安否近如何。
暗中時滴思親淚, 只恐思兒淚更多!
10、彭桂《建初弟來都省親喜極有感》選
向來多少淚，都染手縫衣。
11、朱自清《背影》
12、M-O-T-H-E-R-----Howard Johnson (c. 1915)
M is for the million things she gave me,
O means only that she's growing old，
T is for the tears she shed to save me,
H is for her heart of purest gold；
E is for her eyes, with love-light shining,
R means right, and right she'll always be,
Put them all together, they spell MOTHER,
A word that means the world to me.
母別子
【唐】白居易
母別子，子別母，
白日無光哭聲苦。
……
迎新棄舊未足悲，
悲在君家留兩兒。
一始扶行一初坐，
坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，
使我母子生別離。
不如林中烏與鵲，
母不失雛雄伴雌。
……
西上辭母墳
【唐】陳去疾
……
林間滴酒空垂淚，不見丁寧囑早歸。
將歸舊山留別孟郊
【唐】鮑溶
……
悠悠慈母心，惟願才如人。蠶桑能幾許，衣服常著新。
一飯吐尺絲，誰見此殷勤。別君歸耕去，持火燒車輪。
射訓狐
【唐】韓愈
……
慈母抱兒怕入席，那暇更護雞窠雛。
我念乾坤德泰大，卵此惡物常勤劬。
遊子吟
【唐】孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
送張參明經舉兼向涇州覲省
【唐】孟浩然
十五綵衣年，承歡慈母前。
孝廉因歲貢，懷橘向秦川。
……
誰氏子
【唐】韓愈
……
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
遣興
【唐】杜甫
……
世亂憐渠小，家貧仰母慈。
烏夜號
【唐】李群玉
……四子各分散，母聲猶至今。
行路難
【唐】貫休
……
高堂老母頭似霜，心作數支淚常滴。
豫章行
【唐】李白
……
老母與子別，呼天野草間。白馬繞旌旗，悲鳴相追攀。
冬行三首
【唐】盧仝
……
老母妻子一揮手，涕下便作千里行。
思母
【唐】輿恭
霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
別老母
【清】黃景仁
搴幃拜母河梁去，白發愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
慣於長夜過春時
【現當代】魯迅
……
夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗
『陸』 閱讀理解，救命啊
你好
1這是一個生病之人的自述講得是讀書與讀書的好處 起初他不喜閱讀是母親硬將;文字的鑰'匙塞給了他後來他逐漸找到了閱讀的樂趣大量廣泛的閱讀，用母親給的鑰匙打開了知識之門，變被動為主動是書就讀像上癮。這是節選吧應該還有下文
2喜歡啊說明這兩本書給他帶來的啟示和感染更多
3也許在母親眼力這書是不切實際的小說會教壞孩子，就像現在的玄幻小說神鬼小說
4人站起來是有點誇張但是你想想筆下的人物能在紙上在你的面前 站起來 不是指文章生動的一種誇張講法么
5 捉著也許在宣揚 開卷有益不知能消遣還能豐富自己當然前提你讀的書是好書
如果上述所寫屬實
無疑作者是個
書痴
個人理解 僅供參考
『柒』 閱讀熏陶八年級小說閱讀《母愛的味道》答案
從我記事起,母親就留抄著光頭.母親患有襲皮膚病,頭皮上、身上長年累月要擦葯,擦的是一種氣味頗難聞的葯膏.因此,在我們家裡,無論春夏秋冬,始終充斥著濃烈的葯膏味道. 我不喜歡這種味道.每每和母親去鄰村趕集時,總會看見有怪異的眼神往母親的頭上瞟,有的乾脆半掩著鼻子,快速從我們身旁走開.稍大點,我開始有意避免和母親走在一起,尤其是調皮的小夥伴們把我喚作"光頭閨女"的時候,我就更加不願意和母親在一起了.
『捌』 母親的馨香閱讀答案
母親的馨香
①窗外又下起了小雨夾雪。
②我站在窗前望街景，看著雨水、雪水和著泥土，只一會兒的工夫，馬路上就變得渾渾濁濁的，車開過來濺起了一大片泥水，一個母親帶著孩子騎自行車正巧路過，好在母親已將惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。結果，泥水濺了母親一身。母親顧不得擦拭身上的泥水，繼續前行。唉，可憐天下父母心！此情此景，讓我想起了給予我生命，同時也給予我無私母愛的母親。
③母親是50年代畢業的大學生，是位知識女性，也是建國前參加工作的老幹部，與大多數母親一樣，既要工作，又要帶孩子、照顧家庭。
④母親對我們三個孩子的感情是很難用一兩句話表達清楚的。母親在我們身上傾注了她無私的愛，而且毫無保留。在那非常歲月，正是因為割捨不下對我們的愛，母親才頂著各種壓力，堅強而又樂觀地走過來。
⑤父親被下放到縣城之後，從沒燒過火炕的母親生不好火，做不熟飯，經常被嗆得鼻涕一把，眼淚一把，大人孩子只好吃夾生飯；兩間歪歪斜斜的茅草屋時而漏雨、時而漏風，面對如此的困境，母親從沒埋怨什麼，只是默默地想盡一切辦法讓我們過得好一些。「文革」期間，因為父親的所謂「問題」以及外公的「歷史問題」，批判母親的大字報鋪天蓋地，一向積極努力的母親在精神上受到了很大的打擊。也許母親有過彷徨，也許母親有過沮喪，但是母親堅韌剛強的性格使得她有淚往肚子里流。幾十年的風風雨雨，腳下的路溝溝坎坎，母親咬咬牙，挺了過來。
⑥母親從不把內心的痛苦表現出來，在人前，她的態度永遠都是樂觀的。記得那時，只要母親在，家裡便有歡聲笑語，歌聲不斷；只有母親在，家才有家的感覺，家的溫馨。我敢說與母親只見一面的人，也會記得她那爽朗的笑聲。長大以後，我問母親：「是什麼力量支撐你走過那段艱難的歲月？」母親說：「是你們三個孩子。你們就是我的精神支柱。」是的，面對困境，母親沒有扔下我們不管，而是一如既往地關愛我們。如果沒有母親，真不知道我們會怎樣度過那二十年！
⑦由於我是家裡最小的孩子，在生活上，母親對我特殊偏愛。記得考大學的時候，母親總要在中午趕回家給我做飯，五十多歲的人要往返騎四十多分鍾的自行車，而且風雨無阻，不曾間斷。考大學的那三天，母親天天很少休息，晚上怕我睡不好，給我扇扇了，驅蚊子，白天還要堅持上班。那時，我最愛吃西紅柿，當時價格很貴，母親每天要買兩三個，我讓母親吃，她卻說：「我不愛吃，你吃吧。」凡是好吃的，母親就說不愛吃，其實她是捨不得吃而已。在穿著上，母親也從不講究，一件衣服穿四五年，但她總是把我們打扮得乾乾凈凈的，整整齊齊的。說起來很慚愧，考上大學後，我的衣服仍然是媽媽洗，後來姐姐看不過去，姐姐洗。不懂事的我還經常對母親發脾氣，一有不順心的事就沖母親發火，可母親總是呵護我、遷就我，我還不以為然。有時甚至對母親表示出來的親昵還很反感，婚後才知道那是身在福中不知福啊！
⑧如今，我已為人母，六年做母親的經歷磨練了我，使我深知一個母親的艱辛與不易，從而真正體會到當年母親在政治上、精神上受到打擊的，還能讓我們三個孩子享受母愛的滋潤，把我們健康地撫養成人，是要以多麼大的毅力來承愛那巨大的痛苦和壓力呀！我想這正應了人們常說的那句話：「世上最偉大的是母親，世上最無私的愛是母愛。」從我母親身上，我真真切切地感受到母親的無私與偉大。我雖然沒有資格與母親相比，但我要像母親一樣，無私地愛我的孩子，少些煩躁，多些耐心，讓她在溫馨的家庭環境中健康地長大。
⑨在母親節即將到來之際，僅以這篇短文獻給母親，不擅言詞的女兒用文字告訴您：「女兒感謝您的養育之恩！女兒永遠愛你！」
1、第二段寫了一件事，寫出這件事及在文章的內容上起什麼作用？
事件：
作用：
2、為什麼母親說三個孩子是自己的精神支柱？（不超過15個字）
3、 母親是一個怎樣的人？請用具體的詞語概括性格特徵？
4、請概括第7段所寫的事件： （不超過10個字）你對母親的做法是贊同，還是反對，為什麼？
5、第8段寫「我」的感受和做法：所用的表達方式是 、 。
6、本文組織材料是按 順序，1、2段敘事的時間 ，第3~7段敘事的時間是 ，第8、9段又回到 。
1．事件：雨雪中，母親將唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被澆濕。作用：引出本文內容——我的母親。 2．①文革期間母親堅強地面對困境；母親對最小的孩子「我」的關愛和牽就。②堅韌、剛強、樂觀、爽朗、無私、慈愛③3~8段 3．偉大的母愛支持母親克服一切困難。 4．母親對最小「我」的偏愛。（自己的觀點只要言之成理即可） 5．議論、抒情 6．時間、現在、過去、現在