初中一年級小說閱讀

⑴ 初中一年級的閱讀理解怎麼做要固定的模式嗎主要是賞析

現在全國各地的初中語文教學和考試都在進行大的變革，體現在中考上有這么幾點：一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；二是現代文閱讀從課內轉向課外，目前絕大多數省市只考課外篇目；三是由客觀性試題轉向學生可以自由發揮的主觀性試題，而且答案並不唯一，只需言之成理。因此，現代文課外閱讀實際上已成為初中語文的半壁江山。目前來講，學生的語文學習在應試過程中，基礎知識部分的內容是掌握得不錯的，關鍵是閱讀理解部分的內容，學生之間的差距就顯示出來了，從平時列次考試結果情況分析來看，學生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。

初中《語文新課程標准》「閱讀」一項規定，「4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。5、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。6、在閱讀中了解敘訴、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。8、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。9、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。」從以上文字中，我們不難發現，各項閱讀理解的試題就是根據課程標准要求設計的。

我們在統計分析中還發現一個奇怪的現象，有些平時基礎知識掌握得不是太好的學生，在閱讀理解題上失分卻較少，而有些基礎知識掌握得很好的學生，在閱讀理解題上卻失分較多，這是什麼原因呢？其實，對於閱讀理解題，我們還是可以從中找到出題規律，並記住如何針對各種特定問題去進行解答的技巧。

綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型，不外乎有以下幾種類型，下面我們一一加以解析。當然在回答所有問題之前，我們每一位同學都應該把閱讀文章認真仔細的看一遍。

1、 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

2、 文章表達了作者什麼樣的思想感情？

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：「通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、 文中劃線句子運用了什麼表達方式？有什麼作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、 文中某句運用了什麼修辭手法？有什麼作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現憎恨的事物，可以把它寫得丑態畢露，給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用，使文章富有節奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容，問題會有「文章中引用的內容有什麼作用？」，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是「襯託了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神」。

對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6、 文中某句話有什麼含義？或告訴我們什麼深刻的道理？請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。

7、 比較閱讀理解。

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀，對於這種類型的題目，我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。
以上是有關記敘文的常規問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、 說明文的閱讀理解。

對於說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點：說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種：包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體，便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的准確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

⑵ 初中一年級語文新閱讀

春雨，古今中外有多少人贊美你！「隨風潛入夜，潤物細無聲」，這是杜甫描述你偷偷來到人間的佳句。春雨，你可知道農民是怎樣地盼望你呀！
春雷地聲，你可來臨了，無聲無息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細潤潤。
暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅趕著料峭的意。你是那樣的纖細，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的防禦；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺的小溪化作了滔滔滾動的潮水。
柔情的春雨，你多麼像一位天使，從山那邊跑來。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個村莊，乾涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在雲霧中吻著土地。你看：所有有種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺松的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切復甦了。
一場溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘拔動的琴弦，春風是輕柔的手指，彈出了一首首動人的歌曲。你有好象春姑娘手中綉花的針線，一針針，一線線，綉出了一片清新和翠綠，也有點點耀眼的金黃；你綉啊！綉啊！綉出了嫩生生、水靈靈的新蕾！還翩翩起舞的蜜蜂……
春雨，我希望你永駐人間！

⑶ 初中必讀書目有哪些

《擺渡人》：單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉：與母親總是無話可說，在學校里經常受到同學的捉弄，唯一談得來的好友也因為轉學離開了。

這一切都讓迪倫感到無比痛苦。她決定去看望久未謀面的父親，然而，路上突發交通事故。

等她拚命爬出火車殘骸之後，卻驚恐地發現，自己是唯一的倖存者，而眼前，竟是一片荒原。此時，迪倫看到不遠處的山坡上一個男孩的身影。男孩將她帶離了事故現場。但是，迪倫很快意識到，這個男孩並不是偶然出現，他似乎是特意在此等候。

⑷ 初中生應該看的課外書有哪些

1、《蘇菲的世界》：一本風靡世界的哲學啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學會思想。《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德創作的一本關於西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過，揭示了西方哲學史發展的歷程。

2、《傅雷家書-學生版選注本》：父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學會理解與感恩。《傅雷家書》是2018年譯林出版社重新出版的圖書，作者是傅雷、朱梅馥、傅聰，編者是傅敏。《傅雷家書》最早出版於1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，三十多年來一直暢銷不衰。

3、《我的生活：海倫·凱勒》自傳：當今世界，什麼都不缺，就缺堅強，此書可以給你堅強。《我的生活》是海倫·凱勒的處女作。作品一發表；立即在美國引起了轟動，被稱為「世界文學史上無與倫比的傑作」，出版的版本超過百餘種，在世界上產生了巨大的影響。

4、《自立》：美國總統奧巴馬最愛讀的書，學習的過程就是追求自我獨立，自我覺醒的過程。《自立（愛默生勵志精品）》匯集愛默生思想之精髓，其中名言警句迭出，處處發人深省、震撼人心，是不可多得的經典之作。其中《自立》更是愛默生思想集大成之作，它倡導人們追求自我，鼓吹個性自由，自己主宰自己。

5、《花季·雨季 》：郁秀著，關於校園的一本青春讀物，值得一看。《花季雨季》是海天出版社出版的圖書，小說是郁秀。該書讀後給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。

⑸ 求推薦適合初中一年級看的書

你好，對於初中一年級來說，很多，情感讀本都是可以看的，比如說那種，青年文摘，或者是讀者。
也可以看一些名著，法布爾的昆蟲記和，童年高爾基的都可以看。

⑹ 初中一年級的學生該看哪些文學類的書

四大名著（還有《三國志》）
《鋼鐵是這樣煉成的》
《駱駝祥子》
《繁星。春水》
《朝花夕拾》
《愛的教育》
《名人傳》
《格列拂游記》
《魯濱遜漂流記》
《昆蟲記》
《湯姆索亞歷險記》
《男生賈里》
《女生賈梅》
反正重點讀兩方面的書：
（1）語言方面：具有略高文學價值的，語言優美，可提高寫作水平的，如《朱自清散文集》；
（2）內容方面：能夠陶冶情操，塑造人格，給予我們精神上啟迪的，教我們人生哲理的（《鋼鐵是這樣煉成的》、《名人傳》的的或知識豐富的《昆蟲記》。

⑺ 初中一年級語文新閱讀《春雨》 答案

初一「春雨」課文問題
1.「一下就是三兩天」寫春雨的______
2.「像牛毛、像花針、像細絲」寫春雨的______
3.「密密得斜識著」明寫春雨而暗寫_______
4.「籠著一層薄霧」寫春雨的_______
5.「靜默」兩字用得最秒，是______手法，傳達出春雨中______的氣象。側面寫春雨的句子是：____________________
1多
2密
3緊密
4迷濛
5擬人 安靜和平 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著

⑻ 初中一年級必讀的課外書籍

初中有必讀名著，考試考。《雪國》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星·春水》《格列佛游記》《名人傳》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆·索亞歷險記》《威尼斯商人》等。考試相關老師會說。除此之外，喜歡什麼看什麼。閱讀是一種生活習慣，不是一項任務。