㈠ 老人與樹 閱讀答案
1.閱讀文章⑪-⑯段，圍繞老人與樹的關系，填寫表格。(4分)
老人的所見、所為
老人的情感、心理
看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水
①
②
傷心、失望
詢問園工給樹掛水的原因
③
④
2.第⑩段描寫了老人想像中老榆樹生機勃勃的景象，結合上下文，簡要分析其作用。(4分)
3.對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什麼?結合文章內容，談談你對移栽老榆樹這件事的態度和理由。(7分)
參考答案：
1.(4分)答案：①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔憂 ④詢問醫生給樹掛水是否有用
2.(4分)答案：既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應，也與下文第12段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。
3.(7分)答案示例一：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒;老人想不通(不理解)，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽後變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害;同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄託，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。
答案示例二：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒;老人是不理解，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是兩全其美的好事。花重金移栽的老榆樹，並沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，並沒有起到美化環境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄託，移栽也是對老人情感的傷害。
㈡ 老人與老樹閱讀答案
每次回老家走過那地方，我就會想起那棵老樹和那個老人。老樹是村裡少有的大槐樹，老人是我們生產隊唯一的五保戶老太太。
屋前種榆，屋後種楊，不知何時村中有了這個規矩，對槐樹卻沒有禁忌。盡管沒有禁忌，村裡在院子里栽種槐樹的也不少，可像老太太家槐樹這么高大粗壯的卻沒有。
老槐樹粗的兩個人才能合抱過來，直溜溜的樹乾和粗糙的樹皮，枝杈遒勁，透著滄桑。孤零零的樹下是兩間西屋，房屋也滄桑，屋頂瓦片上長著雜草和米穀菜，牆土有些剝落，屋檐下的鳥巢里幾個剛出生的小麻雀唧唧叫著。
老太太的男人過世早，兩個女兒出嫁到外村，她不願意隨女兒生活，就留在了註定要廝守一生的孤獨小院。孤獨是她的一種生活方式，不會說話的老槐樹是她生命一部分。
老太太愛干凈，小院經常拾掇得整整齊齊；她穿的衣服雖有補丁，卻也是針腳細密，絕不是大針粗線礙人眼目的那種，而且總是洗的乾乾凈凈。老太太的干凈有時就到了潔癖的程度。生產隊派人給她挑水，她把前邊的那桶水倒進水缸做飯飲用，而後面的那桶水就倒進水盆洗衣服用，她說後邊的桶水不幹凈。有人就逗她，等她把前邊的桶水倒進水缸後，這人就裝作猛然記起的樣子，說：「哎呀，這桶水原來在後邊，進門前我換到了前邊。」說的老太太直皺眉。後來她就拒絕別人挑水，自己提著一個罐子直接到井邊提水。
槐花盛開時村裡的一景，黃色的槐籽從小院溢向街道。槐籽曬干後可以賣錢，所以就有小孩子趁老太太午睡時候翻牆進院採摘槐籽。老太太知道後並不生氣。如果她被孩子的鬧聲吵醒，就悄悄坐在炕上，透過窗欞看，默默等著孩子們從樹上下來。老太太不聲張的原因是怕孩子們見她後受驚害怕，不小心會從樹上摔下來。
老太太的善良是出了名的，說話總是慢聲細語，跟誰都沒有紅過臉，對誰都是一副熱心腸，人緣極好。她不愛串門，更不摻乎鄰里間的是非，平時就搬個小馬扎坐在槐樹下做針線活，累了就靠著槐樹閉目養神。樹的枝葉罩著蔭涼，鳥兒在樹枝間蹦跳，靜謐中老人過著自己悠然而清苦的日子，全然不管外面世界的紛爭。
臨街的院牆不高，外面文攻武圍的喧鬧時常隔牆傳來，老太太有時站在老槐樹下向外張望幾眼，嘴裡不知念叨幾句什麼，就匆匆關門。外面打到牛鬼蛇神的口號震天響，老太太依然燒香拜佛，也沒有人上門找事。有小孩子欺負掛著牌子遊街的地主富農，老太太就隔牆大聲告訴孩子們從小要多做善事。
秋後樹葉落光，一串串槐豆在枝頭顫悠。老太太用桿子把槐豆打下來，擇好洗凈，在水盆里泡好，然後配上調料煮熟，有人來就抓幾把吃。老太太自己不吃，她牙不好咬不動。此時的槐豆對於經常餓肚子的我們這些孩子來說，比現在的一頓酒席都有誘惑。
我們全家和村裡許多人一樣對老太太充滿感激之情。我哥哥對我說，五十年代大食堂後期，在人人挨餓的年代，我們全家愛就受過老太太的接濟。那時我父親遠在外地水庫工地當民工，顧不上家，母親帶著大姐，哥哥和二姐艱難度日。按照隊里規定，大人每頓一瓢稀飯，小孩子每頓半瓢，全家每頓飯就是區區兩瓢半稀飯，可這點還不夠大姐和哥哥兩個人吃。等孩子們把飯吃完，母親每頓只是喝點涼水或揀幾片菜葉充飢。看著我母親日漸消瘦，老太太悄悄從自己那份飯中勻出半瓢給我母親，老太太對我母親說：「這半瓢飯你得吃，你要有個三長兩短，這仨孩子咋辦？」那是餓殍遍地的年代，連我的親奶奶和爺爺都不肯拉我們家一把，非親非故的老太太卻如此幫助，她給我們家何止是半瓢稀飯啊？所以，我的哥哥姐姐提起此事總是唏噓不止，總是念叨老太太的恩情。
1980年，在我參加高考前一個多月母親病逝。帕耽誤我學習，在父親和哥哥安排下，我回家見了母親最後一面，第二天又回到學校，等到出殯時再回去。為此村裡就有人議論指責我，說我不孝。而在母親出殯前的晚上，老太太顛著小腳來到靈棚前勸慰我說：「孩子別生氣，再哭你娘也聽不見了，好好上你的學，將來有出息了，你娘在地下也就安心了。」除親友外，在母親去世老太太是安慰我的為數不多的鄉鄰中的一個。良言一句三冬暖，老人的話至今讓我感動。
1986年，八十高齡的老太太無疾而終，我因出差在外，沒有給老人送行，至今都感到對不起老人。
老人走了，那棵老槐樹形單影只地殘存著。每次回村，看見了老槐樹我便想起那善良的老人。後來，老人的宅基劃歸了別人，老槐樹也刨掉了，可每次路過那裡，我依然記得那老槐樹，依然懷念那善良的老人。只要老人曾經生活的這塊地方不消失，只要我的記憶不消失，我想我會終生記得那個老人和老樹的。15.閱讀文章⑪-⑯段，圍繞老人與樹的關系，填寫表格。（4分）
老人的所見、所為
老人的情感、心理
看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水
①
②
傷心、失望
詢問園工給樹掛水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描寫了老人想像中老榆樹生機勃勃的景象，結合上下文，簡要分析其作用。（4分）
17.對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什麼？結合文章內容，談談你對移栽老榆樹這件事的態度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔憂 ④詢問醫生給樹掛水是否有用
16.（4分）答案：既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應，也與下文第12段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。
17.（7分）答案示例一：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽後變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄託，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。
答案示例二：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是兩全其美的好事。花重金移栽的老榆樹，並沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，並沒有起到美化環境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄託，移栽也是對老人情感的傷害。
詳細參考：中小學作文閱讀答案網 http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/11233.html
㈢ 老人與老樹的閱讀答案
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㈣ 老人和樹葉閱讀答案
1、d
2、我與老人和樹葉的故事，直面人生、樂觀向上的積極生活態度。
3、a4、矍鑠：形容老年人很有精神的樣子。冒味：（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多作謙辭）5、樹葉千孔百瘡與老人的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為後面寫人作鋪墊。6、124，35
7、歷史是一面鏡子，可以警示後人：樹葉的享盡天年、熱愛生命的樂觀向上的精神何等寶貴！坎坷與平坦，不幸與萬幸總是相對而言的，樹葉千孔百瘡尚忍氣吞聲享盡天年，我們在坎坷、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂觀向上呢？
㈤ 老人和老樹的閱讀答案
每次回老家走過那地方，我就會想起那棵老樹和那個老人。老樹是村裡少有的大槐樹，老人是我們生產隊唯一的五保戶老太太。
屋前種榆，屋後種楊，不知何時村中有了這個規矩，對槐樹卻沒有禁忌。盡管沒有禁忌，村裡在院子里栽種槐樹的也不少，可像老太太家槐樹這么高大粗壯的卻沒有。
老槐樹粗的兩個人才能合抱過來，直溜溜的樹乾和粗糙的樹皮，枝杈遒勁，透著滄桑。孤零零的樹下是兩間西屋，房屋也滄桑，屋頂瓦片上長著雜草和米穀菜，牆土有些剝落，屋檐下的鳥巢里幾個剛出生的小麻雀唧唧叫著。
老太太的男人過世早，兩個女兒出嫁到外村，她不願意隨女兒生活，就留在了註定要廝守一生的孤獨小院。孤獨是她的一種生活方式，不會說話的老槐樹是她生命一部分。
老太太愛干凈，小院經常拾掇得整整齊齊；她穿的衣服雖有補丁，卻也是針腳細密，絕不是大針粗線礙人眼目的那種，而且總是洗的乾乾凈凈。老太太的干凈有時就到了潔癖的程度。生產隊派人給她挑水，她把前邊的那桶水倒進水缸做飯飲用，而後面的那桶水就倒進水盆洗衣服用，她說後邊的桶水不幹凈。有人就逗她，等她把前邊的桶水倒進水缸後，這人就裝作猛然記起的樣子，說：「哎呀，這桶水原來在後邊，進門前我換到了前邊。」說的老太太直皺眉。後來她就拒絕別人挑水，自己提著一個罐子直接到井邊提水。
槐花盛開時村裡的一景，黃色的槐籽從小院溢向街道。槐籽曬干後可以賣錢，所以就有小孩子趁老太太午睡時候翻牆進院採摘槐籽。老太太知道後並不生氣。如果她被孩子的鬧聲吵醒，就悄悄坐在炕上，透過窗欞看，默默等著孩子們從樹上下來。老太太不聲張的原因是怕孩子們見她後受驚害怕，不小心會從樹上摔下來。
老太太的善良是出了名的，說話總是慢聲細語，跟誰都沒有紅過臉，對誰都是一副熱心腸，人緣極好。她不愛串門，更不摻乎鄰里間的是非，平時就搬個小馬扎坐在槐樹下做針線活，累了就靠著槐樹閉目養神。樹的枝葉罩著蔭涼，鳥兒在樹枝間蹦跳，靜謐中老人過著自己悠然而清苦的日子，全然不管外面世界的紛爭。
臨街的院牆不高，外面文攻武圍的喧鬧時常隔牆傳來，老太太有時站在老槐樹下向外張望幾眼，嘴裡不知念叨幾句什麼，就匆匆關門。外面打到牛鬼蛇神的口號震天響，老太太依然燒香拜佛，也沒有人上門找事。有小孩子欺負掛著牌子遊街的地主富農，老太太就隔牆大聲告訴孩子們從小要多做善事。
秋後樹葉落光，一串串槐豆在枝頭顫悠。老太太用桿子把槐豆打下來，擇好洗凈，在水盆里泡好，然後配上調料煮熟，有人來就抓幾把吃。老太太自己不吃，她牙不好咬不動。此時的槐豆對於經常餓肚子的我們這些孩子來說，比現在的一頓酒席都有誘惑。
我們全家和村裡許多人一樣對老太太充滿感激之情。我哥哥對我說，五十年代大食堂後期，在人人挨餓的年代，我們全家愛就受過老太太的接濟。那時我父親遠在外地水庫工地當民工，顧不上家，母親帶著大姐，哥哥和二姐艱難度日。按照隊里規定，大人每頓一瓢稀飯，小孩子每頓半瓢，全家每頓飯就是區區兩瓢半稀飯，可這點還不夠大姐和哥哥兩個人吃。等孩子們把飯吃完，母親每頓只是喝點涼水或揀幾片菜葉充飢。看著我母親日漸消瘦，老太太悄悄從自己那份飯中勻出半瓢給我母親，老太太對我母親說：「這半瓢飯你得吃，你要有個三長兩短，這仨孩子咋辦？」那是餓殍遍地的年代，連我的親奶奶和爺爺都不肯拉我們家一把，非親非故的老太太卻如此幫助，她給我們家何止是半瓢稀飯啊？所以，我的哥哥姐姐提起此事總是唏噓不止，總是念叨老太太的恩情。
1980年，在我參加高考前一個多月母親病逝。帕耽誤我學習，在父親和哥哥安排下，我回家見了母親最後一面，第二天又回到學校，等到出殯時再回去。為此村裡就有人議論指責我，說我不孝。而在母親出殯前的晚上，老太太顛著小腳來到靈棚前勸慰我說：「孩子別生氣，再哭你娘也聽不見了，好好上你的學，將來有出息了，你娘在地下也就安心了。」除親友外，在母親去世老太太是安慰我的為數不多的鄉鄰中的一個。良言一句三冬暖，老人的話至今讓我感動。
1986年，八十高齡的老太太無疾而終，我因出差在外，沒有給老人送行，至今都感到對不起老人。
老人走了，那棵老槐樹形單影只地殘存著。每次回村，看見了老槐樹我便想起那善良的老人。後來，老人的宅基劃歸了別人，老槐樹也刨掉了，可每次路過那裡，我依然記得那老槐樹，依然懷念那善良的老人。只要老人曾經生活的這塊地方不消失，只要我的記憶不消失，我想我會終生記得那個老人和老樹的。15.閱讀文章⑪-⑯段，圍繞老人與樹的關系，填寫表格。（4分）
老人的所見、所為
老人的情感、心理
看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水
①
②
傷心、失望
詢問園工給樹掛水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描寫了老人想像中老榆樹生機勃勃的景象，結合上下文，簡要分析其作用。（4分）
17.對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什麼？結合文章內容，談談你對移栽老榆樹這件事的態度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔憂 ④詢問醫生給樹掛水是否有用
16.（4分）答案：既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應，也與下文第12段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。
17.（7分）答案示例一：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽後變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄託，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。
答案示例二：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是兩全其美的好事。花重金移栽的老榆樹，並沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，並沒有起到美化環境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄託，移栽也是對老人情感的傷害。
㈥ 老人與樹(劉國芳)的閱讀答案
11．（25分）
（1）AB（答A給3分，答B給2分，答D給1分。C.「相依為命」於文無據。D項除了選項中的原因，還有老人對自己的感傷。E項「直抒胸臆，避免含蓄」不正確。）
（2）①柿子樹斑駁的皮膚像老人皺皺巴巴的臉。②樹乾的滄桑像老人歷經歲月的磨難。③
都很善良，柿子樹幫小孩搖柿子；老人為柿子樹被砍而流淚。④都很無奈，老人為了生計被迫奔波，柿子樹被根拉住被迫站立在原處。（以上任意三點都可以。每點2分，共6分。其他言之成理的答案亦酌情給分。）
（3）①樹的淡泊和人類的追名逐利形成對比。②樹的善良與人類的殘忍形成對比。③
小說開頭柿子樹的笑聲與結尾柿子樹和老人的流淚形成對比。（每點2分，共6分。其他言之成理的答案亦酌情給分，例如答老人與樹的結局形成對比，給1分。）
（4）同意觀點一：美好的事物遭到人們的破壞，令人惋惜。①柿子樹善良、慈愛，盡力幫助人類，竭盡全力為人類奉獻果實。②柿子樹淡泊名利，不圖回報，人類卻不顧及此，將它砍掉。③小說正是借柿子樹來表現人間的美好事物，當它被毀滅時，讓人感到惋惜。
同意觀點二：作者通過柿子樹折射老人對人生世事的一種感傷。①老人和柿子樹一樣歷盡歲月的磨難，臉上寫滿了滄桑，辛苦一生。②老人走不動了，但還得為了生計奔波。柿子樹被砍，很有可能是人們覺得它沒有多大用處了。③
小說就是借柿子樹寫老人，結尾處柿子樹和老人都哭了，意味深長，折射出老人被社會冷落甚至遺棄的失落與感傷。
（觀點明確2分，論述合理、理由充分6分，理由每點2分，共8分。）
㈦ 老人與樹葉的閱讀答案
答案：
1、d
2、我與老人和樹葉的故事，直面人生、樂觀向上的積極生活態度。
3、a
4、矍鑠：形容老年人很有精神的樣子。冒味：（言行）不顧地位、能力
㈧ 老人與樹的閱讀答案
1、d
2、我與老人和樹葉的故事，直面人生、樂觀向上的積極生活態度。
3、a
4、矍鑠：形容老年人很有精神的樣子。冒味：（言行）不顧地位、能力
㈨ 老人與樹的閱讀答案，急急急！！！
1、d 2、我與老人和樹葉的故事，直面人生、樂觀向上的積極生活態度。 3、a
4、矍鑠：形容老年人很有精神的樣子。冒味：（言行）不顧地位、能力、場合是否適宜（多作謙辭）5、樹葉千孔百瘡與老人的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為後面寫人作鋪墊。6、124，35 7、歷史是一面鏡子，可以警示後人：樹葉的享盡天年、熱愛生命的樂觀向上的精神何等寶貴！坎坷與平坦，不幸與萬幸總是相對而言的，樹葉千孔百瘡尚忍氣吞聲享盡天年，我們在坎坷、不幸、艱難面前為何不能直面人生、樂觀向上呢？
這是我的 不知道你的題目是
㈩ 老人與樹這篇短文的答案
①老人躺在鄉衛生院的病床上。床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。老人望著那瓶里的水通過一根橡皮管，正在一滴一滴流進自己的血管里。
②醫生說：「掛了水，燒便會退掉；燒退了，病自然也就會好的。」老人將信將疑，瞥了醫生一眼，一副來去無牽掛的樣子。
③老人的老伴走得早了點，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、乖巧，特讓他歡欣。後來，兒子、兒媳去城裡打工了，老人開始覺著家裡有點兒冷清了。不過，還有孫子呢。後來，孫子長大了，上學了，也不再纏他了。再後來，孫子考上大學，也進城去了。老人心裡牽掛，但並不埋怨孫子。再說，還有門前那棵老榆樹呢。
④這棵老榆樹有多老，老人也不清楚。只是樹幹上長滿了老疙瘩，樹冠覆蓋好大一片地。春天裡，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清香，滿村都能聞得著。
⑤孫子走後，老人去看老榆樹的次數明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山裡的奇跡、村裡的寶貝了。幾十年來，父母走了，老伴走了，村上的老人也一個個都走了。比自己老的，又比較熟悉的，也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城裡以後，老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。
⑥可是，誰會想到，老榆樹竟然也離開他，進了城。
⑦那天，開來一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城裡去了。老人忍不住沖著挖樹的人責問：「這樹礙著你們啥事啦，大老遠跑來動它？」一個中年人向老人作了解釋，市裡要創建生態文明城市，正在突擊購樹、栽樹。還說，這棵樹市裡可是花了大價錢的，村裡准備用這筆錢為村民打一口水井，今後，再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊！
⑧老人無言以對。
⑨一般來說，想通了的事，老人便會釋然。可這次不知怎的，道理似乎明白了，可心裡老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走後，老人像掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個月是怎麼過來的。
⑩春天又來了，老榆樹又該冒出新芽了，無須多久，那盛開的榆樹花又要串串掛掛，滿樹搖曳了。老人下了決心，無論如何，得進城去看看那棵老榆樹。
⑪老人還是好多年前去過城裡，這次一看，城裡的變化委實讓他吃驚不小。市中心新建了一個好大的廣場，廣場四周是一個環形的林帶，全是新栽的樹木。他一棵棵看過去，多是銀杏、香樟等名貴樹木，只是不見他的老榆樹。他仔細尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇氣問正在給樹澆水的園工：「可有榆樹？」那人指指不遠處一個角落，不屑地回道：「那兒好像有棵榆木疙瘩。」老人瞪了那人一眼，徑自朝廣場邊上走去。
⑫沒多遠，老人一眼就認出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時，老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹幹上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落，參差不齊。最讓他詫異的是，老榆樹的樹幹上還吊著兩個水袋子——城裡人正在給樹掛水。
⑬老人面對著老榆樹，坐了好一陣，然後起身，上上下下又把老榆樹打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣，便離開了。
⑭折回的途中，忍不住問那個園工：「小師傅，這樹干嗎要掛水呢？」園工解釋道：「掛水是救它的命呀！」他還指著老榆樹，嘆了口氣：「這么老的樹，突擊搬動移栽，要遭一劫了！」老人不再言語，腳步明顯地沉重起來。老人回家後不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送到鄉衛生院。
⑮老人躺在病床上，床頭立了個架子，架子上吊了個瓶子。當瓶子里的水就要滴完的時候，醫生又進來了。老人一改原來那副無所謂的樣子，鄭重地問醫生：「大夫，這掛水，真的就那麼頂用嗎？」老人態度的轉變令醫生甚為驚奇，但他只是笑笑說：「當然。」老人脫口又問道：「那麼，樹呢？」
⑯「樹？」醫生怔怔地望著老人，一頭霧水。（作者孫家正，文章有刪改）
15.閱讀文章⑪-⑯段，圍繞老人與樹的關系，填寫表格。（4分）
老人的所見、所為
老人的情感、心理
看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛著水
①
②
傷心、失望
詢問園工給樹掛水的原因
③
④
燃起希望
16.第⑩段描寫了老人想像中老榆樹生機勃勃的景象，結合上下文，簡要分析其作用。（4分）
17.對移栽老榆樹這件事，中年人和老人的評價或感受各是什麼？結合文章內容，談談你對移栽老榆樹這件事的態度和理由。（7分）
答案：
15.（4分）答案：①驚訝、詫異 ②打量、拍打、嘆氣離開 ③擔憂 ④詢問醫生給樹掛水是否有用
16.（4分）答案：既與上文第④段對老榆樹的描寫形成照應，也與下文第12段對老榆樹凄慘景象的描寫形成對比。表達了老人對老榆樹的牽掛思念的情感。
17.（7分）答案示例一：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人想不通（不理解），感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是好事。因為原本枝繁葉茂、生機勃勃的老榆樹移栽後變得七零八落瀕臨死亡，這是對老樹的傷害；同時這棵樹是老人的魂，是老人情感的寄託，移栽何嘗不是對老人情感的傷害。
答案示例二：對移栽老榆樹，中年人認為這是一件兩全其美的事兒；老人是不理解，感到憋屈。我認為移栽老榆樹不是兩全其美的好事。花重金移栽的老榆樹，並沒有得到足夠的重視，長勢凄慘，並沒有起到美化環境的作用，這是得不償失的事情。同時這棵樹是老人情感的寄託，移栽也是對老人情感的傷害。