⑴ 沈石溪動物小說的精彩片段
我插隊落戶的地方,離中緬邊境很近。每逢星期日,兩國邊民便挑著蔬菜,擔著瓜果,提著雞鴨,趕著牛羊,匯聚在邊境線那棵獨木成林的老榕樹下,以物換物,人們戲稱那裡為跨國集貿市場。
這天,我到老榕樹下趕集,想買條純種的緬甸德欽牧羊犬。這種狗有藏獒的血統,體格健壯,四肢細長,奔跑速度快,耐力強,反應靈敏,特別適合在山地放牧羊群。我是寨子里的羊倌,負責放養全寨的一百多隻山羊。我原本有一條牧羊犬,名叫梵娌,是條黃狗,已經十歲了,老得牙齒都掉了兩顆,早該淘汰了。我在集上轉了一大圈,很遺憾,沒見到有賣德欽牧羊犬的。這種狗,繁殖率低,數量有限,物以稀為貴,價錢高不說,並不是什麼時候想買就能買得到的。
⑵ 學習應用文的意義
應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具,有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展,人們在工作和生活中的交往越來越頻繁,事情也越來越復雜,因此應用文的功能也就越來越多了。
(一)應用文的種類及用途
按照不同的用途,應用文可以分為兩大類:一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的,一類是個人或集體用來處理私事的,這些應用文的主要用途是:
1.傳遞信息
2.處理事務
3.交流感情
4.用作憑證
(二)應用文的特點
1.因事而寫,內容真實
應用文最基本的特點就是「用」。為用而寫,有用才寫,這是應用文與其他文章的最大區別。
2.對象明確,非看不可
3.語言得體,文字簡約
4.時間性強,講求及時
5.格式固定,書寫規范
(三)應用文的格式
①稱呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。
②問候語:如寫「你好」、「近來身體是否安康」等。獨立成段,不可直接接下文。否則,就會違反構段意義單一的要求,變成多義段了。
③正文。這是信的主體,可以分為若干段來書寫。
④祝頌語。以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「此致」可以有兩種正確的位置來進行書寫,一是緊接著主體正文之後,不另起段,不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫。「敬禮」寫在「此致」的下一行,頂格書寫。後應該加上一個驚嘆號,以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語後半部分的頂格,是對收信人的一種尊重。是古代書信「抬頭」傳統的延續。古人書信為豎寫,行文涉及對方收信人姓名或稱呼,為了表示尊重,不論書寫到何處,都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法,為現代書信所吸收。
⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系,如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。
⑶ 急!!!《一千張糖紙》的閱讀答案
孩子是不可以欺騙的,欺騙孩子本身就是對孩子最嚴重的傷害。
在操場上,有的同學在···有的同學在···有的同學在····真是·····
⑷ 求《童趣》的選擇題
一份童趣試題
1.一個老頭扛著一口葫蘆一樣的黑鍋,走街串巷. 他是做什麼工作的?(5分)
A.烤紅薯的 B.賣糖稀的 C.做棉花糖的 D.崩爆米花的
2.《霹靂貝貝》中, 貝貝喜歡的女孩兒叫_____;他在足球場電昏了_____.(5分)
A.喜歡楊薇薇; 電昏了金鳳 B.喜歡金鳳; 電昏了楊薇薇
C.喜歡楊薇薇; 電昏了楊薇薇 D.喜歡金鳳; 電昏了金鳳
3.一個小小少年,為了挽救國家財產,在撲救一場森林火災的過程中,獻出了年輕的生命。他是:______.(5分)
A.張嘎 B.賴寧 C.玉榮 D.二小
4."四大天王" 出現後,使當時中學里的男孩兒們非常流行一種發型兒,那就是_____.(5分)
A.飛機頭 B.板寸 C.背頭 D.分頭
5.世界第一部水墨動畫片兒是齊白石先生的原畫, 這部動畫片兒是:《________》.(5分)
A.《山水情》 B.《牧笛》 C.《小蝌蚪找媽媽》 D.《鶴蚌相爭》
6."小皮球,香蕉梨,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七......." 這是?(5分)
A.拍巴掌歌搖 B.跳皮筋歌搖 C.算數課歌搖 D.踢毽子歌搖
7.老師痛恨的一種紅白機游戲,CS的雛形,裡面有傻乎乎的機械蜘蛛在狂發子彈。(5分)
A.魂斗羅 B.坦克大戰 C.雷鳥號 D.超級瑪麗
8.《萬里長城永不倒》是我國哪一部電影或電視劇的主題曲?(5分)
A.《少林寺》 B.《英雄兒女》 C.《楚留香》 D.《霍元甲》
9.兒童節的確定是為了紀念在哪個戰爭中被奪去幼小生命的少年兒童?(5分)
A.第一次世界大戰 B.第二次世界大戰 C.世界反法西斯戰 D.世界反帝國主義戰
10.白雪、歐陽延延、陳非兒、韓小樂... 這些都是電視劇《______》裡面的人物.(5分)
A.《十七歲不哭》 B.《星星知我心》 C.《十六歲的花季》 D.《渴望》
11.一位大姐姐, 身殘志堅的典型榜樣,「八十年代新雷鋒」,「當代保爾」。她是____.(5分)
A.馬雪征 B.劉煥榮 C.邰麗華 D.張海迪
12.這個廣告是一個摩登青年(那時侯的摩登青年)帶著耳邁在那裡隨著音樂扭動,音樂是:「燕舞,燕舞,唱起歌來咕,咕,咕, 燕舞,燕舞,一起歌來一片情……!」這是一個什麼廣告?(5分)
A.收錄機 B.洗發水 C.邁克風 D.運動鞋
13.動畫片《藍精靈》中,「把有限的生命投入到無限地跟人找茬兒中」,「毫不利己,專門害人」的人物是:_____.(5分)
A.大黃蜂 B.格格巫 C.一隻耳 D.戈德咪斯
14."我們是害蟲,我們是害蟲; 正義的___, 正義的___ ;一定要把害蟲殺死!!殺死!!~~~這個風靡一時的殺蟲劑廣告. 這個產品叫_____?(5分)
A.驅蚊靈 B.滅多威 C.克特靈 D.來福靈
15.俗話說"人有多大膽,地有多高產". 兩本每天一頁的大本兒;每天一篇的日記上面的天氣通常是靠跟別人打聽出來的,20來天的內容是一口氣編出來 通常是迅雷之勢在29號,30號,31號的晚上完成...以上行為形容的是?(5分)
A.准備科目競賽 B.趕思想檢查 C.趕暑假作業 D.准備讀後感
16.鞋兒破,帽兒破,身上的袈裟破。 你笑我,他笑我,一把扇兒破。 南佛兒彌陀佛,南佛兒彌陀佛。 唉………… 唉嗨唉嗨唉………… 甭管誰衣服破了,鞋壞了,這歌都會被派上用場。它是電視劇《____》的主題曲.(5分)
A.《那五》 B.《濟公》 C.《西遊記》 D.《少林寺》 E.
17.果丹皮一種____製品的零食.(5分)
A.山楂 B.酸梅 C.楊梅 D.山杏
18.翰斯和瑪格麗特是動畫片《天鵝湖》中的___和____.(5分)
A.王子和公主 B.惡魔貓頭鷹和他的女兒 C.國王和王後 D.男小松鼠和女小松鼠
19.一張16開大的上面印著各式各樣小人的硬紙,有西遊記的,有變形金剛的,有三國演義的,恐龍特急克塞號的...將它們一小張一小張的剪下,比看誰能將畫翻背,用的是振動和風力。這個游戲叫做_____.(5分)
A.跳房子 B.拍洋畫 C.撾羊拐 D.挑棍兒
20.小學的時候一說准備水壺,茶葉蛋,麵包香腸...通常是要?(5分)
A.開會 B.露營 C.春遊 D.軍訓
21.bonus question: 走在路上看見方格子地磚就會不由地想要:(5分)
A.丟沙包 B.踢毽子 C.打彈球 D.跳房子
⑸ 沈石溪動物小說的精彩片段,要短一點的
節選自,短篇小說《》
我插隊落戶的地方,離中緬邊境很近。每逢星期日,兩國邊民便挑著蔬菜,擔著瓜果,提著雞鴨,趕著牛羊,匯聚在邊境線那棵獨木成林的老榕樹下,以物換物,人們戲稱那裡為跨國集貿市場。
這天,我到老榕樹下趕集,想買條純種的緬甸德欽牧羊犬。這種狗有藏獒的血統,體格健壯,四肢細長,奔跑速度快,耐力強,反應靈敏,特別適合在山地放牧羊群。我是寨子里的羊倌,負責放養全寨的一百多隻山羊。我原本有一條牧羊犬,名叫梵娌,是條黃狗,已經十歲了,老得牙齒都掉了兩顆,早該淘汰了。我在集上轉了一大圈,很遺憾,沒見到有賣德欽牧羊犬的。這種狗,繁殖率低,數量有限,物以稀為貴,價錢高不說,並不是什麼時候想買就能買得到的。
我正准備打道回府,突然,一位背著竹簍辜頭上纏著花布包頭的老漢拉住我的胳膊,唧里哇啦地說了一通緬甸話,我一句也沒聽懂。他用手指了指自己的腳,我一看,他沒穿鞋,右腳上纏著紗布,滲出一片血跡,和沙土粘在一起,臟得讓人惡心。顯然,他是在告訴我,他赤腳在山路上行走,被石片或荊棘劃傷了腳。接著,他從竹簍里掏出一坨黑糊糊的東西,又指了指我的腳,比畫了一個交換的手勢。我這天剛巧穿了一雙嶄新的膠鞋,我明白,他是要用手中那坨黑糊糊的東西換我腳上那雙新膠鞋。那坨黑糊糊的東西在他手裡蠕動著,我瞟了一眼,像只小黑貓。說老實話,寨子里養貓的人家不少,一包廉價的紙煙就可以換一隻小貓,這買賣對我來說沒什麼吸引力。可老漢兩鬢斑白,踮著那隻受傷的腳,一面說話還一面噝噝地倒吸著冷氣,看樣子傷得不輕。他這樣的狀態,是無法再赤著腳從布滿碎石和荊棘的山間小道走回家的。我不禁動了惻隱之心,脫下新膠鞋遞給他,接過他手中的那隻小黑貓,打著赤腳回了家。
我那間羊圈旁簡陋的茅草房裡,常有老鼠來搗亂,養一隻貓,倒也能派得上用場。
小黑貓剛出生沒幾天,臍帶那兒還是濕漉漉的,眼睛半睜半閉。食物倒不成問題,隨時可以到羊圈裡找一隻帶崽的母羊擠半碗熱羊奶喂它,但我知道,小貓出生後起碼要在母貓身邊待滿二十天,才能讓人抱養,不然的話,夭折的可能性極大。因為剛出生的小貓需要母貓無微不至的照顧:它們怕冷,夜裡要蜷縮在母貓的懷里,靠母貓的體溫取暖;它們皮膚嬌嫩,遭蚊蠅或其他寄生蟲叮咬,容易起皰生瘡,母貓要經常用舌頭為其舔理全身皮毛,消炎止癢,防止皮膚潰爛;它們不會自己屙屎撒尿,肚子脹時,母貓要用舌頭去舔它們的**,它們才能排出便來,不然就會給屎尿活活憋死。這可不是我力所能及的活兒,要讓小黑貓活下去,看來只有把它託付給老母狗梵娌了。
梵娌年輕時曾產過三胎狗崽,都是它一手帶大的,有著豐富的養育幼崽的經驗。小狗和小貓的哺養過程大同小異。最重要的是,梵娌是條好心腸的母狗,不像有些心胸狹窄的母狗,只疼愛自己的骨肉,對不是自己親生的小狗有排斥抗拒的心理。梵娌生性仁慈,很有點博愛精神,在路上見到迷了路的狗崽,便會跑過去舔舔它的額頭,護送它回到母親身邊。事實上,梵娌曾有過一次撫養小貓的經歷。半年前,老獵人波黎溯家的黃貓產崽兩天後,誤食了耗子葯,一命嗚呼,一雙兒女危在旦夕。波黎溯就把老梵娌借去撫養兩只小貓。老梵娌表現極佳,就像對待自己的親生兒,女一樣,把兩只小貓養大了。所以我認為,把小黑貓交給老梵娌來帶,是不成問題的。
沒想到,事情出乎意料地不順利。
我用奶瓶給小黑貓喂飽溫熱的羊奶後,就把它放進狗窩,塞到了老梵娌的懷里。我輕輕拍打老梵娌的脖子,用這一舉動叮囑它,讓它好生看管小黑貓。它明白我的意思,聳動著尖尖的鼻吻去嗅聞小黑貓。我知道,哺乳動物是靠鼻子識別敵我的,兩只狗見面後會互相嗅聞,就像我們人類碰到陌生人時總會問對方的名字一樣。按照以往的經驗,嗅聞一遍小黑貓的身體後,老梵娌就會看著我輕柔地吠叫一聲,表示它很願意接受我交給它的任務。可是這一次,鼻尖剛觸碰到小黑貓,躺在地上的它卻突然像彈簧似的蹦跳起來,雙目圓睜,尾巴豎直,嗚嗚地沖著小黑貓發出低沉、粗啞的吠叫,一副如臨大敵的樣子。「別鬧,趴下!」我用手指著它的腦門,板著臉訓斥道。平時我這樣做,它不管是在撒野瘋鬧還是在鬧情緒,都會無條件地服從我的指令,乖乖地將身體蜷縮成一團躺在我腳邊。可是這一次,它卻把我的指令當成耳邊風,仍狂吠不休。「嗨!」我更嚴厲地大喝了一聲,並在它的屁股上不輕不重地踢了一腳。它哀嚎了一聲,從我的胯下躥出狗窩,也不逃遠,就在院子里奔來竄去,狂吠亂嚎,好像世界末日來臨了似的。狗的嗅覺很靈敏,能分辨出細微的氣味差異;狗還很聰明,能准確分辨出哪些動物是家畜,哪些動物是野生的。寨子後面的孔雀湖湖畔,既有放養的家鴨,也經常有飛來湊熱鬧的野鴨。西雙版納的家鴨與野鴨在體形上差別不大,毛色也大同小異,無非是家鴨稍胖些,翅膀無力,不會飛翔,野鴨稍瘦些,翅膀有力,能翱翔藍天。但當家鴨和野鴨都停棲在湖畔草地上,混雜在一起時,即使是養鴨專業戶,想一眼就認出哪幾只是家鴨哪幾只是野鴨也非易事。可狗不會弄錯,凡是狗去追逐撲咬的鴨子,百分之百是野鴨。
正因為狗的這些特性,老梵娌的反常行為,頗讓我驚訝,心裡不由得對那隻小黑貓的來歷打了個問號。恰巧在這時候,老獵人波黎溯來找我借煤油,我便把他拉到狗窩,請他幫忙看個究竟。波黎溯在山林里闖盪了幾十年,大半輩子都在和野獸打交道,熟識各種飛禽走獸,稱得上是一位動物學專家。他捧起那隻小黑貓,只看了一眼,就很肯定地說:「這是一隻小黑豹!」看我有點不太相信,他就給我解釋道:「瞧,它的個頭比貓崽大,尾巴比貓崽長,耳郭圓而硬,眼距也比貓崽要寬一些,我不騙你,它真的是一隻小黑豹。」
這真是意外之喜!我原以為用一雙新膠鞋換一隻小黑貓,得不償失,是慈善行為,沒想到,我竟做成了一筆利潤豐厚的好買賣!山豹當然要比家貓值錢,一張上等的山豹皮,起碼可以換一百雙新膠鞋。尤其是黑豹,數量稀少,一千隻豹子裡面僅有一兩只有可能變異為黑豹或白豹,當然也就更珍貴。老天爺發慈悲,竟從天上給我掉下一塊香噴噴的餡餅來!
我立刻在狗窩里加墊了一層柔軟的稻草,防止我的小黑豹凍傷;又將籬笆牆上的窟窿修補好,防止討厭的黃鼠狼鑽進來叼咬毫無自衛能力的小黑豹。
當然,最要緊的事,是要讓老梵娌放棄成見,接納小黑豹。我知道,老梵娌之所以如臨大敵地朝小黑豹狂吠亂嚎,是聞到了小黑豹身上那股山林猛獸的氣味。多年前,老梵娌在放羊時曾遇到過一隻想偷襲羊群的豹子,在與豹子搏鬥的過程中被犀利的豹爪抓傷了背脊,至今翻開它背脊上的毛還能看見那條粉紅色的傷疤。黑豹身上的那股氣味喚醒了老梵娌沉睡的記憶,出於對山豹的畏懼和仇恨,出於對主人的忠貞與赤誠,它用叫聲警告我兇猛的豹子就在眼前!
我知道它這樣做是出於動物的本能,是好意,但我要按照老獵人波黎溯教我的辦法,強迫它接受小黑貓——這可是我的搖錢樹啊!我抱起老梵娌,來到小黑豹跟前,微笑著用溫和的口吻說:「老梵娌,瞧,你是我的寵物,這小傢伙則是我的寶貝,你們擁有共同的主人,應當成為最好的朋友!」我相信,跟我朝夕相處了很多年的老梵娌是能夠從我親切的微笑和溫婉的語調中領會到我的心意的。然後,我騰出右手,將小黑豹也抱了起來。老梵娌的眼睛立馬驚駭地瞪得溜圓,一伸脖子就想叫。我趕緊按住它的頭,用膝蓋頂住它的嘴,不讓它叫出聲來。隨後,我慢慢地將小黑豹向老梵娌,往它的鼻吻前送。老獵人波黎溯告訴我說,一定要讓老梵娌習慣並熟悉小黑豹的氣味,對哺乳動物而言,陌生的氣味會產生敵意,熟悉的氣味則能消除敵意。老梵娌掙扎扭動,想我的懷抱里逃出去,我用胳膊緊緊地將它夾住,使它無法逃脫。它渾身發抖,嗚嗚低嚎著,一副很痛苦的樣子,好像在受酷刑。我不管它痛苦不痛苦呢,把小黑豹移近些再移近些。當我把小黑豹移到離它的嘴約半尺遠的距離時,它被逼急了,張嘴就咬,我早有準備,迅速將我的食指塞進了它的嘴裡。我是它的主人,它當然咬不下去了。小黑豹身上的氣味一個勁兒地往老梵娌的鼻子里鑽,它兩眼翻白,屏住呼吸,好像我在灌它瓦斯毒氣似的。嘿,你又不是鯨魚,屏住呼吸能堅持多久呀?我心裡暗笑,索性將小黑豹貼在了狗嘴上。過了約一分鍾,老梵娌終於憋不住了,呻吟似的大吸了一口氣,把小黑豹的氣味全吸到肚子里去了……如此這般重復了幾遍後,老梵娌漸漸習慣了小黑豹身上那股特殊的氣味,不再狂吠亂嚎了。
接著,我按照老獵人波黎溯的吩咐,給老梵娌餵了兩大碗肉湯,讓它的肚子漲得像皮球。它很快忍不住了,撒了一泡尿。我用一張箬竹葉接了幾滴老梵娌的尿,淋在小黑豹的身上。這叫氣味認同,把老梵娌的氣味塗抹到小黑豹的身上。這叫氣味認同,把老梵娌的氣味塗抹到小黑豹的身上,其意義相當於人類社會收養孩子時另外給他起個名字。然後,我將自己的尿液也塗抹了幾滴在小黑豹的身上。我是老梵娌的主人,我的氣味在它的嗅覺世界裡是最熟悉最親近最具有權威的,有我的氣味在小黑豹身上,老梵娌就不會傷害它,反而會保護它、照顧它。
當然,要讓老梵娌完全按照我的意願,像撫養自己的親生孩子那樣對待小黑豹,採用食物引誘法也是免不了的。實踐證明,食物引誘法是人類馴養調教動物最實用也是最有效的方法。
我整整一天不給老梵娌任何東西吃,在它的肚皮快要餓癟了的時候,炒了一盆熱騰騰的宮保雞丁,故意在它面前吃得滿嘴流油。它饞得滿嘴流哈喇子,我便將小黑豹放進它的懷里,它舔一次小黑豹,我就賞給它一塊美味雞肉;它用舌頭幫助小黑豹排一次便,我就慷慨地舀一勺雞肉給它。多次重復後,它產生了一種條件反射:自己必須疼愛和照顧這只小黑豹,才能得到主人的賞識,並獲得物質獎勵。
僅僅三天,老梵娌就盡釋前嫌,像接納其他小動物一樣接納了小黑豹,擔當起了養母的角色。
在一般人的觀念里,總認為哺乳動物的母愛是一種本能,一旦產崽,就會毫無保留地疼愛自己的骨肉,不求回報。就好像雌性動物遺傳基因里帶有母愛密碼一樣,在任何時候、任何條件下都不會改變。
動物行為學研究表明,這是一種誤解。
不錯,動物的母愛確實具有先天遺傳的成分,母獸產下幼崽後,不用誰去教它,就知道如何剝掉幼崽身上的胎衣,如何舔凈幼崽身上的羊水,如何給幼崽哺乳等等。但這種先天遺傳的母愛,絕不是一成不變的,也會隨著時間和環境的變化而變得或濃或淡。母愛和其他類型的情感一樣,既是先天生成的,又是後天養成的,需要有情感的交流,需要有幼崽的回應。因此,哺乳動物幼年期都會表現得十分討人喜歡,或聰明伶俐,或活潑淘氣,或憨態可掬,或乖巧聽話……以討得母獸的歡心。即使是生性孤傲的老虎,幼年期也會做出種種討好母虎的舉動來。這是動物世界中,母愛所必需的一種補償和激勵。幼獸對母獸表示依戀,在母獸面前撒嬌,會使母獸體味到做母親的歡樂,讓母獸覺得自己的含辛茹苦得到了相應的回報,從而更勤勉更細心地照料幼獸。野外觀察表明,幼獸越活潑可愛,母獸越願意延長哺養幼獸的時間,表現得也更慈祥更溫情脈脈;反之,孱弱、呆板、蠢笨的幼獸,較少得到母獸的照顧和寵愛,當天敵侵襲或食物匱乏時,它們還可能會遭到母獸的拋棄。
我發現,山豹這種動物,幼年時似乎比小狗、小貓、小羊、小牛等動物更乖巧更善於籠絡母獸的心。
老梵娌舔理小黑豹的皮毛時,小傢伙就會四爪勾縮,咿呀咿呀地叫喚,身體扭來滾去,好像在對老梵娌說:「你舔得我真舒服呀,你真是我的好媽媽,我打心眼裡感激你!」涼風吹來,老梵娌把進懷里,它會將稚嫩的小臉貼在老梵娌的肚皮上,輕輕地不斷摩擦,發出夢囈般的呢喃聲,彷彿在說:「媽媽的懷抱比火塘還暖,媽媽的懷抱比港灣還安全,媽媽的懷抱是我童年最好的搖籃!」每次老梵娌要離開狗窩時,小傢伙就會可憐巴巴地仰起臉,嗚嗚叫著,蹣跚爬行,好像很捨不得的樣子。它會把老梵娌送到狗窩門口,用期待的目光目送著老梵娌遠去,好像是在說:「媽媽,我現在就想你了,你一定要早點回來啊!」每當老梵娌外出歸時,剛跨進院子,小傢伙就會跌跌撞撞地從狗窩里爬出來,呦呦叫著,激動得聲音都發顫了。它會摟抱住老梵娌的腿,又親又啃,老梵娌舔舔它的額頭,它會順勢倒在地上,翻動打滾,跌倒爬起,做出一隻幼豹所能做出的各種逗人歡喜的動作來,好像是在表演節目,以慶賀老梵娌的歸來。
回復 收起回復
老梵娌剛開始照顧小黑豹時,熱情並不是太高,它是看在我的面子上,出於對主人指令的絕對服從,才接受小黑豹的。雖然它也為小黑豹舔理皮毛,排屎排尿,但在做這些事情的時候,顯得有點勉強。有時在外頭玩得高興了,它便會將照顧小黑豹的事忘得一干二凈,在我呵斥催促下,它才會慢吞吞地回狗窩去。但在一個星期後,情況就有了明顯的變化,老梵娌越來越願意待在小黑豹身邊。牧羊歸來,根本不用我再費心催促,只要羊群一進圈,它撒腿就往家裡跑。有好幾次,我和它在山上放羊,羊在山坡上吃草,我在大樹下看書,它看看沒什麼事情,就開小差溜回家去照看小黑豹了。一開始,我是用奶瓶給小黑豹餵羊奶,等小黑豹會蹣跚爬行後,我就將羊奶倒進石盆里,讓小黑豹自己爬過去吃。剛這樣餵奶時,小黑豹有點不習慣,經常會爬錯方向,找不到石盆。老梵娌不僅不幫忙,趁我不注意還會偷吃羊奶。但到了後來,老梵娌不但再也不和小黑豹爭食了,還會用嘴輕輕地拱小黑豹的屁股,把小黑豹送到石盆邊上;石盆有點大,還有點凹,盆底積著一層羊奶,小黑豹嘴夠不著,老梵娌就用舌頭把羊奶掃攏到小黑豹嘴邊,讓小黑豹舔食干凈。一個多月後,小黑豹可以吃一些肉食了,老梵娌便耐心地從骨頭上撕下軟骨和肉塊,嚼成肉糜,然後吐出來喂小黑豹。
有一種理論認為,在動物界,面對有限的食物資源,動物們通常都很吝嗇,不願將食物拿出來與同伴分享,即使在同一種群內,也常常為了食物而發生流血爭斗,無私的行為只有在血親間才會發生,只有在血緣關系很近的個體間,才會出現餵食或分享食物的現象。由此可見,富有愛心的老梵娌已經把小黑豹當做親生骨肉來撫養了。
一天半夜,我睡得正香,突然聽見院子里傳來猛烈的吠叫聲。我從夢中驚醒,發現是老梵娌在叫,而且聲音尖厲,叫得很兇。我趕緊披衣起來,一手提著馬燈,一手緊握木棍,打開門走了出去。馬燈在風中搖曳,將院子映照得忽明忽暗。只見老梵娌站在狗窩門口,眼珠彷彿都要從眼眶中蹦出來,正驚恐萬分、齜牙咧嘴地咆哮。在它面前約一米遠的地方,有一條近兩米長的眼鏡蛇,蛇尾盤繞,蛇頭高昂,頸肋擴張,扁平的脖頸內側赫然露出一對駭人的白色黑心眼鏡狀斑紋,嘴裡吞吐著鮮紅的叉形蛇信子。眼鏡蛇的身體前後晃動,那是即將躥上來噬咬的預示動作。老梵娌的爪子緊緊摳住地面,尾巴平舉,擺出一副准備殊死搏殺的姿勢。我心裡立刻就明白了是怎麼回事:飢餓的眼鏡蛇從竹籬笆的縫隙里鑽進院子,想吞食還不足兩個月大的小黑豹,老梵娌及時嗅聞到眼鏡蛇的氣味,堵在狗窩門口,不讓眼鏡蛇靠近。
我用木棍敲地,大聲地喊叫,試圖把那條眼鏡蛇嚇走。可那傢伙只是瞪了我一眼,仍一點一點朝狗窩逼近。老梵娌叫得愈發慘烈,好像燒紅的烙鐵粘到它身上了一樣,可身體還是堵在狗窩門口,一寸也不後退。情急之下,我將手中的馬燈朝眼鏡蛇扔了過去,哐的一聲,馬燈砸在地上,玻璃罩被摔得粉碎,雖未能砸中眼鏡蛇,但灑了一地的煤油在眼鏡蛇面前燃燒起來,並慢慢向眼鏡蛇蔓延過去。野獸都怕火,眼鏡蛇也不例外,它扭動身體,躲開橘紅色的跳動的火焰,迅速游進黑暗裡,逃走了。
借著火光,我往狗窩里看了一眼,發現老梵娌已將小黑豹擁進了懷里,一面舔吻著小傢伙的背,一面輕聲吠叫,好像在告訴小傢伙:危險已經過去,別害怕,媽媽在你身邊。
眼鏡蛇毒性極強,別說是狗了,就是牯子牛被眼鏡蛇咬傷後,幾分鍾內也會口吐白沫倒地身亡。老梵娌不是愛冒險的狗,特別懼怕毒蛇,有幾次我同它走在羊腸小道上,遇見花花綠綠的普通毒蛇,它總是迅速扭身跳開,從不敢與之較量。我養了它這么多年,還是頭一次見它這么勇敢,面對一條兩米長的眼鏡蛇也不退縮。
野外觀察表明,遭遇危險時,動物很少互相救援,一般都會只自己逃命,唯有母獸會奮不顧身地保護自己的幼崽。為了保護幼獸,母獸的膽量明顯要比平時大得多,敢跟平時一見就逃的天敵拼個你死我活。
看來,可愛的小黑豹成功激活了老梵娌溫柔的母性,使它放棄了成見,將小黑豹當做自己的親生孩子來看待了。
三
眨眼工夫,小黑豹就三個月大了,個頭已和老梵娌一般大。它是只小雄豹,它兩只淡黃色的眼珠清澈透明,身上漆黑如墨,唯有耳郭內側和尾尖上各長著一撮黃毛,我給它起名叫三點金。
有一些動物,不需要學習,先天就具備生存技能,一出世就知道自己該到哪兒去,該如何尋找食物填飽肚子。像蛇、魚、蜥蜴、海龜、各種昆蟲、鳥類中的早成鳥等,就屬於這類動物。還有一些動物,尤其是大部分哺乳類動物,先天不具備生存技能,童年時期需要跟著母獸學習如何覓食、如何築巢、如何躲避天敵等,只有通過後天的觀摩學習才能掌握這些技能。
金錢豹就屬於後者。
野生小豹子,三個月大時,就會由母豹帶著,走出巢穴,熟悉四周的環境;在母豹狩獵捕食時,會躲在草叢里觀摩;平時會與兄弟姐妹們嬉鬧打鬥,學習撲咬技巧;滿一周歲後,便離開母親獨立生活。
生命的各個階段,動物會有哪些表現,都是由它體內的生物鍾來控制的。
三點金越來越調皮,小小的狗窩已經關不住它了。我和老梵娌上山放羊,剛摘下掛在泥牆上的羊鞭,它就知道了,激動得呦呦叫著,在院子里奔來跑去,一會兒咬咬老梵娌的尾巴,一會兒咬咬我的褲腿,吵著要跟我們一起出去。我嫌它小,怕帶著它添麻煩,就強行把它關在院子里了。它將那扇木門當成出氣筒,又抓又咬,把門都弄壞了,有一次還惡作劇地在我舂米用的石碓里屙了一泡臭烘烘的屎,氣得我真想踢它一腳。我把三點金留在家裡,老梵娌身在山上心在山下,我稍不留神它就腳底抹油溜回家去陪三點金。有一次老梵娌開小差後,我聽到亂石溝里傳來野狼的嗥叫。羊群也聽到了,驚慌不安地在山坡上擠成一團。我擔心惡狼會來襲擊羊群,便放開喉嚨大喊老梵娌,喉嚨都喊啞了,也不見它的影子。幸虧野狼只是路過此地,隔著山溝沖著我和羊群嗥了幾聲,便鑽進灌木叢離開了。要不然的話,後果不堪設想。為了羊群的安全,為了不讓老梵娌分心,我只好妥協,同意老梵娌帶著三點金跟我一起上山放羊。
沒想到,歪打正著,竟造就了一隻罕見的牧羊豹。
老梵娌跟著我放了四年羊,是條優秀的牧羊犬,熟悉放羊的整個過程,知道上山的道路,了解哪個山坡上的草更肥。每天早晨,只要我打開院門,一甩鞭子,在晨霧中甩出一聲清脆的鞭花,它就會像聽到了上班的鈴聲,搶在我前面跑到屋後的羊圈去,狗爪搭在柵欄上,狗嘴咬住木插銷往上一拔,打開柵欄門讓羊群蜂擁而出,然後吠叫著驅趕羊群往青草茂盛的山坡走去。到了山上,羊們在山坡上吃草,它便找個地勢較高的地方,卧在樹蔭下,俯瞰吃草的羊群。在把走散的羊趕回羊群的同時,如果附近的山岬溝壑里有什麼可疑的情況,它就會朝我吠叫報警。太陽西沉時,我只要揮動羊鞭吆喝一聲,它就會幫我將散在山坡四周的羊趕攏來,並護送回家。羊群進圈後,它又會撲跳著將柵欄門合攏,咬著木插銷將門閂牢。
第一次帶三點金去放羊,小傢伙就表現出濃厚的學習興趣。它蹲在一邊,目不轉睛地看著老梵娌開啟羊圈、帶羊上山、攆羊歸群、趕羊回家、關上柵欄門,就好像一個很用功的學生在專心聽老師講課。過了一段時間後,它就開始模仿老梵娌的動作:當老梵娌趴在柵欄上用嘴拔木插銷時,它也抱住羊圈的木樁,擺出啃咬的姿勢;當老梵娌吠叫著迫使頭羊拐進盤山小道時,它也張牙舞爪地在一旁做出驅趕的動作;當老梵娌踏著夕陽的余暉把羊群趕回羊圈時,它也在羊群背後大呼小叫,讓羊們走得快些。
又過去了三個月,三點金已經有六個月大了。它長得很快,個頭比老梵娌大了將近一倍,成了一頭半大的少年黑豹。它是豹子,力氣比狗大得多,在與老梵娌嬉鬧扭打時,能輕易地就將老梵娌壓在身下。可它仍十分依戀老梵娌,整天影子似的跟著老梵娌,要老梵娌替它舔理皮毛,要老梵娌摟著它睡覺。雖然從外形看,它是地地道道的黑豹,但行為卻很像一條狗。見到陌生人時,它會像狗一樣聳動著身體嗷嗷吼叫;挨了我的訓斥,會像狗一樣夾著尾巴躲進角落裡;我餵食時,也會像狗一樣朝我搖尾巴,當然,它搖尾巴的本領遠不如狗,動作有點笨拙生硬,像在舞動一根棍子。
它是由四
一場暴雨,要了老梵娌的命。
太陽雖然快沉到山峰背後去了,但陽光仍燙得像火焰,沒有一絲風,悶得像進了一隻大蒸籠。羊們熱得難受,脾氣也變得暴躁,不願下山回家。老梵娌東奔西跑,喉嚨都叫啞了,才好不容易將羊群趕下了山坡。它熱得舌頭伸得老長,哼哧哼哧直喘粗氣龘——狗沒有汗腺,全靠舌頭散熱。就在這時,一團烏雲從山峰背後飛來,霎時間,狂風驟起,天昏地暗,傾盆大雨嘩嘩而下。這是一處荒僻貧瘠的山谷,根本找不到可以躲雨的大樹,人、羊、狗、豹都淋成了落湯雞。
回到家,老梵娌就不停地咳嗽,喂它東西也不吃,無精打采地蜷縮在火塘邊。我喂它吃了幾粒感冒葯,它也不見好轉。第二天早晨,我在院子里甩響羊鞭,老梵娌搖搖晃晃地站起來,想同往常一樣跟我去放羊,可是沒走幾步,便軟綿綿地趴倒了。三點金在一旁呦呦哀嚎。我只好把老梵娌抱回狗窩,讓三點金留在家裡陪伴它,獨自帶著羊群上了山。傍晚我回到家時,老梵娌已經死了。它本來就風燭殘年,大熱天再被暴雨淋澆,一熱一涼,就一病不起了。我在羊圈旁挖了個坑,把它埋了。它生前是條不錯的牧羊犬,死後也讓它與羊群為伴,相信它在九泉之下會感到滿意的。
狗帶大的,近朱者赤,近墨者黑,近狗者自然像狗了。
⑹ 我們為什麼要學習應用文寫作
1、答:應用文已成為黨政機關進行管理的工具,是實現領導意圖的重要手段。從應用文本身的特點看,應用文寫作有它自身的規律和方法。一個人學問很大,會寫小說、詩歌、戲劇等,但如果不曉得應用文寫作的特點和方法,他就寫不好應用文。從做一個合格的工作人員看學習應用文寫作的重要性寫作,直接或間接地影響著人們的工作效率、關繫到社會生產和人們生活的順利進行,這些已逐漸為人們所認識,也為事實所證明。學習寫作,尤其是學習應用文寫作知識,提高寫作水平是現代化建設迫切需要,是現代化社會生活提出的重要任務。對於國家工作人員來說,能否寫出思想正確、觀點鮮明、文理通順、結構完整、語言流暢並有一定文採的應用文、文章,這是對合格的國家工作人員起碼的要求。
2答:應用文在現代生活中應用廣泛,作用重大。簡列如下:
應用文可大體分為三類:行政公文,事務文書,以及教學文書。
其中,行政公文具有法規和准繩作用,指導和宣傳作用,互通信息和憑證依據作用。可分為12類:1),命令;2)議案;3)決定;4)指示;5)公告,通告;6)通知;7)通報;8)報告;9)請示;10)批復;11)函;12)會議紀要。
事務文書作為應用文的一大類別,指的是機關內部或機關之間,除了法定公文以外,處理一般日常公共事務工作所用的文書。是黨政機關、社會團體、企事業單位用來交流情況,處理事務的重要工具之一,使用頻率很高。例如,簡報、大事記;計劃、總結;調查報告;章程、條例;會議記錄;協定公約;匯報提綱等。
教學文書,是教師進行教育教學活動中專業性很強的應用文體。如教學工作計劃、教學大綱、教學日歷、教學課程表、教學日誌、班務計劃;教學計劃,教學方案(教案)、教學札記、教學研究論文、教學實驗報告、測試質量評析等。
應用文的作用在日常生活中表現得也十分廣泛。如,請假條、留言、請柬、啟事等等。
3、答:
應用文寫作是黨政機關、企事業單位、社會團體或個人在工作、學習和生活中使用的,用以處理公私事務、傳播信息、表述意願而撰寫的具有一定的慣用體式文章的總稱。
伴隨人類進入知識經濟時代,知識化、信息化、全球化已成為不可阻擋的洪大歷史浪潮。應用文作為信息載體,是人們工作中交流交際的工具;而應用寫作是提高個人職業與人文素質中不可或缺的內容。在當今社會中,有著無法取代的作用。目前的高校大學生,其在高中學習階段,為應試高考,中學就進行了文理分科,此種「偏才教育」方式,使非文科生,在接受國民教育階段,就削弱乃至取消了基本人文學科尤其是對應用文的學習;選擇學文的學生,又因囿於應試之功利,其對人文學科尤其是對應用文寫作的學習,大都僅停留在寫作格式與答題技巧的掌握上。非文科學生,大多又是不喜歡人文學科或人文學科學習成績較差的,這種重理輕文的慣性使他們在進入理工科大學後,繼續輕視人文類課程乃至厭惡對應用文寫作的學習,結果是導致其在工作中缺少基本的與人書面溝通交流能力。
作家、教育家葉聖陶先生說:「大學畢業生不一定要能寫小說、詩歌,但一定要能寫,而且非寫得既通順又扎實」;語言學家王力先生1979年9月在給研究生講課時也說:「研究生的任務不單純是接受知識,而且要進行科研工作。因此,研究生有個很重要的任務就是寫論文。所謂寫論文,就是把自己的科研成果記下來。研究生學習三年,第二年寫一篇學年論文,第三年寫一篇畢業論文」。
美國大學董事會全國寫作委員會發布的三份調查:(2005年12月I日寧波教科網轉發源自《中國教師報》)
2003年4月第一份調查《被遺忘的「R」》,呼籲掀起一場寫作革命:2004年9月第二份《寫作:通向 工作的門票》,在調查了120家美國大公司後結論是——當今職場,寫作成為工薪雇員獲得聘任與提升的「敲門磚」; 今年2006年7月第三份報告《寫作:來自州政府的強烈信息》發現,盡管政府部門對雇員的寫作能力高度重視,但相當比例的政府雇員沒有達到政府的要求。而「全美寫作計劃」的調查註解了美國大學董事會全國寫作委員會的那三份調查。
兩位大師所提到的「工作和生活中使用的文章」、「論文」以及美國那三份調查,都是說大學生乃至研究生都要學習應用文寫作。因此,為了我們的生存與可持續發展,各級各類院校的學生,都必須掌握應用文寫作。
應用文寫作屬於語文教學的范疇。近10多年來,我國有識之士對陳舊語文教學思想、內容、方式、方法、檢測手段等的批判從來就沒有停止過。
10多年前就有人稱「誤盡天下蒼生是語文」,其直刺我國語文教育的軟肋——假大空;後來,語文界的同行們一直在努力改變。但因為中國語文長期被迫承載了非語文的教學內容與任務,由於這個本質未得到改變,於是關於語文的所有「教改」也就成了「只反貪官不反皇帝」。作家兼前文化部長的王蒙曾做過幾次中學語文標准化試卷,最好的一次成績僅60分,因而他不得喟嘆:「現在的中小學語文教學不改革不行了,中學的語文試卷連我也做不出」。無獨有偶,知名作家王周生、葉辛等看了高考的作文卷後說:「這道題目我們也寫不出。」北京大學教授錢理群說:「面對著這份試卷(全國高考語文試題)腦子里一片空白,我讀考卷非常吃力,首先是弄懂題目要求就費了極大的勁,有的至今也沒有弄得太清楚……」北京師范大學教授童慶炳說:「一直聽說語文高考試題『難』,但在讀完1998年語文試題後,對它的『難』還是大吃一驚。我想我要是在1998年參加高考,語文肯定是不會及格的。」作家鄭淵潔在他的書中說自己幫助孩子作文:「生怕孩子被八股作文毀了的我,認定自己免疫力強,於是奮不顧身為他寫作文。」馮驥才在被問到你作為文化界的多棲藝術家,近年開始介入和參與在理工科大學辦人文教育。請談談你的教育思想、理念的來龍去脈?時回答:坦率地說,我認為中國教育最大的問題是把人「工具化」,教育的目的是把人最終塑造成社會的工具,不重視人本的、人文的教育。而人的精神世界、人的心靈、人的品味和情趣是非常重要的。以往我們講人生觀、價值觀,更多強調的是道德層面上的東西,而現在我們所面對的是開放的社會,各種價值觀在孩子們幼小的心靈中碰撞,尤其是市場經濟的各種客觀要求,包括一些經濟政策、手段,客觀上給人的價值觀、給下一代的教育都帶來一些新的問題。
2010年,上海幾所高校自主招生不考語文,惹得一片喧囂。有人在網上發文《失敗的語文教學,不考也罷》,跟進的發帖於是鋪天蓋地:
▲要我說,不考語文就對了。幾十年來中國的語文教育,除了教孩子識幾個字,最重要的功能就是大搞繁瑣哲學,讓中國人不會正常說話。
▲不止一個作家公開說,中小學課本選了他的作品,可看到課後的作業他自己頭都大:那些題讓他答,一定做不上來。因為他落筆的時候根本沒不是那樣想的,編輯扭曲了作家的寫作意圖。
▲可作家抗議也沒用,第二年出的課本依然堅持不懈的強暴作者。
▲更有甚者,大量灌輸官方需要的意識形態,令人生厭的政治課內容也塞到語文課堂。
▲最害人的是作文。不說假話就拿不了高分。
▲小小年紀,就得弄懂老師愛聽什麼。
▲老師愛聽什麼,又是由官方訂標准,高考判卷老師去執行。
▲當家長的也無可奈何。若真讓孩子在作文中說出心裡話,只怕不及格!
▲所以,中國當代語文教育越是被強調,就只能越是讓一代又一代學生痛恨語文,痛恨課堂,痛恨上學。
▲這樣的語文教學很失敗,失敗的語文不再考,是天大的好事。
▲這樣失敗的語文課,不光自主招生不要考,高考也別考了。至少過渡一下,減半,暫時計個50分吧。而且要首先取消無病呻吟的八股作文。
▲「教改後,我的一篇微型小說《羊拐》被選入某地的教材,內容是當年我在新疆時,三五歲的小女兒留在北京外婆家,那時候小孩都興玩羊拐,我回去探親時,聽見女兒直嘆息:『唉,我就沒有羊拐。』我就暗地裡許下願,一定要給女兒帶羊拐回來。等我搜集了多半口袋羊拐又回北京探親,可誰知女兒很不屑:『早過了羊拐了,我不玩羊拐了,玩皮筋了。』課本里要求學生選擇小說的主題:可憐天下父母心;父母心疼孩子,孩子不知道心疼父母;一切事物都不斷變化,人應該與時俱進。正確答案是最後一個,可是我自己覺得小說的可愛之處在於有很多層意思可以回味:既有想得到時沒得到,得到了不珍惜的意思,也有小小的時間差帶給人的各種遺憾,還有可憐天下父母心等等。看到小說的意味被肢解,感到挺難受。」
▲80後作家韓寒直接說:「很多人的撒謊體驗都是從作文開始的。」「建議以後的作文評分取消優良中差,改成「正合我意」,「相差不遠」,「參考大綱」,「逆我者亡」四種得了。」
總之,由於工作中離不開寫作應用文,為了適應今後的生存與可持續發展的需要,我們必須學好應用文寫作。