『壹』 莫泊桑《雪夜》 閱讀答案 （急急急急急急急急急急急）
1、這篇散文依次描寫了雪、被放逐的老狗、月亮、寒星和小鳥。
2、描寫出了雪夜的寂寥、月光的凄冷、寒星的落寞。主要抓住了這些景色在雪夜的籠罩中所顯現出來的幽靜、清冷的特點。
3、少頃，又見那神秘的魚白色開始從東方蔓延，像撒開一幅輕柔的紗幕籠罩住整個大地。這一句運用了借代與比喻手法，很形象的描繪了東方初白時的瑰麗朦朧的景象。
4、散文的結尾稍顯凄涼，雪夜雖美，但是對於這些對自然無能為力的小鳥來說，無疑是一種煎熬；自然之美--總要為這份美麗付出一定的代價。
望樓主採納，謝謝！！！
『貳』 雪夜 閱讀答案
1.指靜謐，溫馨
2.4-8：語言描寫 2-4：環境描寫
3.通過這件事引出兩位老人為了保護「孩子」而不讓「陌生人」上樓的事。表現出了兩位老人對兒子深深的愛。
4.是描寫，通過對環境的描寫來烘託人們（警察）知道這件事之後感動和震驚的情感，表現出父母對孩子的愛的深和偉大。
5.①.他們不敢去打擾孩子學習 ②.他們怕自己的關心會使孩子頭腦負擔過重 ③.到壞人拿著刀威脅他們時，他們卻懇求他不要上樓，以免打擾到孩子 ④.其實他們的孩子早就去世了，但他們因為太愛他而導致精神失常，以為孩子還活著。
OK了，不知道對不對 O(∩_∩)O
『叄』 求《雪夜》星期一 閱讀及答案
本人語文很差，
13，本文以老人的兒子的線索，兩位老人遭遇劫匪的故事，小說以劫匪被抓，兒子早已在數十年前就失去，真相大白為結局。
14，老人間的對話，老人們對孩子的關心，從中得知，孩子正在准備考試。老人的動作也可以看出，向樓上望了一眼。
15，陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音， 劫匪的話「哪有這樣的人啊，學習不開燈」
16，結構上，前後呼應，都是雪夜之景，內容上，通過安靜的雪夜表現出老人的內心的凄涼，同時言有盡而意無窮，給人無限遐想。
17，本人認為表現的親情，文中特別是前些段落的描寫，老人的話語，根本無人會想到的，孩子已經死去，而結局卻正是這樣，從中無不流露出兩老人的對孩子的愛。
『肆』 莫泊桑《雪夜》 閱讀答案 (急急急急急急急急急急急)
1、這篇
散文
依次描寫了雪、被放逐的
老狗
、月亮、寒星和小鳥。
2、描寫出了雪夜的寂寥、月光的凄冷、寒星的落寞。主要抓住了這些景色在雪夜的籠罩中所顯現出來的幽靜、清冷的特點。
3、少頃，又見那神秘的魚白色開始從東方蔓延，像撒開一幅輕柔的紗幕籠罩住整個大地。這一句運用了借代與
比喻
手法，很形象的描繪了東方初白時的瑰麗朦朧的景象。
4、散文的
結尾
稍顯凄涼，雪夜雖美，但是對於這些對自然無能為力的小鳥來說，無疑是一種煎熬;自然之美--總要為這份美麗付出一定的代價。
望樓主採納，謝謝!!!
『伍』 小小說閱讀：雪夜 答案
小說閱讀還有習題？
『陸』 莫泊桑《雪夜》 閱讀答案 （急急急急急急急急急急急急） 盡量在8：00前回答
1．小說開頭兩段的環境描寫有何特點和作用？
答：_____________________________________
2．兩位老人惟一的兒子早在數年前的一個冬天就死了，為什麼他們始終不願承認這一事實，總是說，兒子在樓上學習呢？
答：_____________________________________
3．文章對歹徒著墨不多，然而他的「匕首」卻前後出現了三次，作者這樣寫的目的是什麼？歹徒執意要上樓的原因是什麼？
答：_____________________________________
4．「老伴迎了上來：『誰呀？是找我兒子……』她周身一顫，後邊的話咽了回去。」她眼中的陌生人是怎樣的形象?請根據自己的理解，發揮想像，運用學過的描寫方法，將陌生人的形象刻畫出來。 1、作用：渲染一種恬淡的氣氛，為下文故事情節的展開做鋪墊，也提供了一種典型環境
特點：運用比喻和擬人修辭手法
2、他們疼愛自己的孩子，無法接受孩子已經死亡這個事實。說孩子在樓上學習只是自我安慰的方法，其實內心有著深深的悲哀。
3、渲染一種緊張的氣氛，充分說明歹徒的凶惡，與下文歹徒跌落在地被警察抓住形成鮮明的對比
歹徒執意上樓是因為老人不讓他上去，他以為上面藏著什麼好東西，所以想去搶一把。
4、形象：只見門口站著一位身穿黑色衣服的中年人，他像幽靈一樣站在門口，雪花落滿了一頭，顯得非常詭異。他手裡拿著一把閃閃發光的匕首，指著老婦人，慢慢的逼了上來，臉上露出凶惡的樣子，一手抓住門，一腳就跨了進來。
『柒』 《雪夜》 閱讀答案
1．小說開頭兩段的環境描寫有何特點和作用？
2．兩位老人惟一的兒子早在數年前的一個冬天就死了，為什麼他們始終不願承認這一事實，總是說，兒子在樓上學習呢？
3．文章對歹徒著墨不多，然而他的「匕首」卻前後出現了三次，作者這樣寫的目的是什麼？歹徒執意要上樓的原因是什麼？
4．「老伴迎了上來：『誰呀？是找我兒子……』她周身一顫，後邊的話咽了回去。」她眼中的陌生人是怎樣的形象?請根據自己的理解，發揮想像，運用學過的描寫方法，將陌生人的形象刻畫出來。
1、作用：渲染一種恬淡的氣氛，為下文故事情節的展開做鋪墊，也提供了一種典型環境
特點：運用比喻和擬人修辭手法
2、他們疼愛自己的孩子，無法接受孩子已經死亡這個事實。說孩子在樓上學習只是自我安慰的方法，其實內心有著深深的悲哀。
3、渲染一種緊張的氣氛，充分說明歹徒的凶惡，與下文歹徒跌落在地被警察抓住形成鮮明的對比
歹徒執意上樓是因為老人不讓他上去，他以為上面藏著什麼好東西，所以想去搶一把。
4、形象：只見門口站著一位身穿黑色衣服的中年人，他像幽靈一樣站在門口，雪花落滿了一頭，顯得非常詭異。他手裡拿著一把閃閃發光的匕首，指著老婦人，慢慢的逼了上來，臉上露出凶惡的樣子，一手抓住門，一腳就跨了進來。
『捌』 雪夜閱讀題答案
望採納 謝謝1.指靜謐，溫馨
2.4-8：語言描寫 2-4：環境描寫
3.通過這件事引出兩位老人為了保護「孩子」而不讓「陌生人」上樓的事。表現出了兩位老人對兒子深深的愛。
4.是描寫，通過對環境的描寫來烘託人們（警察）知道這件事之後感動和震驚的情感，表現出父母對孩子的愛的深和偉大。
5.①.他們不敢去打擾孩子學習 ②.他們怕自己的關心會使孩子頭腦負擔過重 ③.到壞人拿著刀威脅他們時，他們卻懇求他不要上樓，以免打擾到孩子 ④.其實他們的孩子早就去世了，但他們因為太愛他而導致精神失常，以為孩子還活著。
『玖』 求《雪夜》星新一 閱讀及答案
雪 夜
（日本）星新一
雪花象無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。 在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。
「啊！外面下雪了。」坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。
「是啊，難怪這么靜呢！」老伴兒靠他身邊坐著，將一雙乾枯的手伸到火盆上。
「這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。」房主人說著，向樓上望了一眼。「孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋裡學習，我真擔心他把身體搞壞了。」
「算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什麼，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。」
「也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。」老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。
突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著。「有人來。」房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。「誰啊？」
「別問是誰。老實點，不許出聲！」 門外一個陌生中年男子手裡握著一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。
「你要干什麼？」
「少羅嗦，快老老實實地進去！不然……」陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好轉身向屋子裡走去。老伴兒迎了上來：「誰呀？是找我兒子……」她周身一顫，後邊的話咽了回去。
「對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們」。陌生人手中的匕首在炭火的映照下更加寒光閃閃。
「啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什麼就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。」房主人哆哆嗦嗦地說。
「噢？樓上是不是有更貴重的東西？」陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。
「不，不，是我兒子在上面學習呢。」房主人慌忙解釋。
「如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。」
「別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。」
「滾開！」 陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，獃獃地站在那裡。
突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：「一定是我們的兒子把這傢伙打倒的。快給警察掛電話……」
很快，警察趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那裡的陌生人。
「哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。」陌生人一副懊喪的樣子。上樓搜查的警察很快下來了。「警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？」
「不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不願承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。」
誰也沒有再說話。屋裡很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……
（摘自《外國微型小說選》）
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）
A.小說中年邁的夫婦在兒子死了多年之後，始終深信兒子仍在自己身邊，一家三口一直幸福美滿地生活在一起。這種執著的愛子之心，痴迷的戀子之情，感人至深，催人淚下。
B. 小說開端描寫的是：屋外雪花飄落，屋內炭火正紅，父母在火盆邊聊天，兒子在樓上學習。和諧的畫面，虛幻的景象，溫馨的氣息，使讀者感受到一種親情融融的家庭氛圍。
C. 真相大白後，包括入室搶劫的陌生人在內誰都沒有再說話。這個情節表明兇殘的陌生人靈魂受到了震撼，人性中的某些因子在他內心深處被激活了，這是他洗心革面的開端。
D. 小說結尾與開頭照應得非常完美。作家再一次寫冬夜的靜謐和像白色的小精靈一般悠然飄落的雪花。這樣寫既使小說首尾圓合結構嚴謹，又強化了小說開篇營造的溫馨意境。
E. 結局部分由警長解開懸念。由此推知，警長在這一地區工作時間較長，對轄區內居民的家庭情況較為熟悉，而且有較強的責任心。所以小說結尾雖出人意料卻又在情理之中。
（2）小說中的「兒子」雖然並不存在，但他的形象仍然較為鮮明，請根據文意簡要概括這個人物形象的特徵。（6分）
（3）從創作手法上看，設置懸念是這篇微型小說的重要手法，除此之外，作家還運用了哪些手法？請簡要概述。（6分）
（4）「兒子在樓上學習」，這是小說設置的懸念。有的讀者認為，這懸念有些牽強,因為這樣的事在生活中是不可能發生的。這是作家為了引人入勝而故弄玄虛。你同意這種看法嗎？說說你的理由。（8分）
參考答案
（1）（5分）A E (B、「虛幻的景象」有誤，「兒子學習」是虛幻的，其他景象都是實在的。C、「這是他洗心革面的開端」推斷無據，只能說陌生人對此有所觸動。D、「冬夜的靜謐」和「強化了……溫馨意境」不妥，結尾的「靜」主要是誰都不說話的「靜」，以此反襯人們內心不平靜的情感波瀾；結尾的意境也不是溫馨的，而是沉重凄傷的)
（選對一項得2分，選對兩項得5分）
（2）（6分）①兒子學習勤奮，經常悶在屋子裡讀書。②兒子孝敬父母，需要什麼自己動手，不支使父母為自己干這干那。③兒子身體健康，有一身好力氣，父母相信他能把兇殘的搶劫者打倒。
（每點2分，意思基本相符即可，如有別的答案，必須符合文本，有所依據）
（3）（6分）①描寫人物運用虛實結合的手法，寫老夫婦、警察、搶劫者等用實寫，寫兒子用虛寫；②運用對話推動故事情節，揭示人物性格。
（每點3分，意思基本相符即可，除設置懸念外，這是兩個很重要，也很明顯的寫作特色；如有別的答案，如首尾照應等，基本不給分，個別言之成理者，酌情給分）
（4）（8分）觀點一：小說設置的懸念是自然而真實的，並不牽強。①老夫婦由於對愛子的極度思念，往往會陷入一種虛幻的想像中，總認為兒子還活著，這樣寫表現了他們對兒子刻骨銘心的愛，是符合生活情理的。②兒子是老夫婦的精神支柱，「兒子還活著」是他們的堅定信念，他們之所以能夠在虛幻的幸福遐想中生活下去並且安享晚年，就是因為他們信念不滅。作家這樣設置懸念展示了崇高的人性之美。
觀點二：這樣設置懸念違背了生活的真實，的確有些牽強。①兒子死了多年之後，老夫婦竟然認為兒子還活著，這樣的事情不可信，在實際生活中是不可能發生的。②小說開篇通過老夫婦的對話，煞有介事地描述兒子在樓上學習，完全是要將讀者引入作家設置的迷宮，而背離了生活的情理。③從構思來看，作家確有故弄玄虛之嫌，這種純粹為了引人入勝的設置懸念，實在不足取，是作家在創作中應當極力避免的。
（兩種觀點都可以。意思基本正確、言之成理即可；表述不全、不清，酌情扣分）