男主角許冬陽的小說

㈠ 要《冬陽 童年 駱駝隊》、《草原》的全文

這次，我看到了草原。那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原，熱鬧起來：歡呼聲；車聲；馬蹄聲；響成一片。車跟著馬飛過了小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思都是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

駱駝隊來了，停在我家的門前。
它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入乾冷的大氣中。
爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋裡面是「南山高末」呢？還是「烏金墨玉」？我常常看見順城街煤棧的白牆上，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，它們和駱駝，是一步一步走來的。
另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。
爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地後來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢就很難看。
駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來「當、當、當」地響。
「為什麼要一個鈴鐺？」我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：
「不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃裡反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。」
爸爸想了想，笑笑說：
「也許，你的想法更美些。」
冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，「烏金墨玉」都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：
「夏天它們到哪兒去？」
「誰？」
「駱駝呀！」
媽媽回答不上來了，她說：
「總是問，總是問，你這孩子！」
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。

㈡ 林海音的小說

林海音，女，(1918~2001)中國現代著名女作家。原名林含英，
小名英子，原籍台灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經商。林海音於1919年3月18日生於日本大阪，不久即返回台灣，當時台灣已被日本帝國主義侵佔，因林海音的父親林煥文不甘在日寇鐵蹄下生活，所以舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先後就讀於北京城南廠甸小學、北京新聞專科學校，畢業後任《世界日報》記者。 不久與報社同事夏承楹結婚。在北京，她完成了從學生到新聞記者、從少女到為人妻母的轉變，北京是她文學之路的起點。因此她的作品中具有濃厚的老北京味兒。林海音的創作非常豐富，她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，被譯成多種語言。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉台灣，
任《國語日報》編輯。1953年主編《聯合報》副刊，開始文藝創作，並兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員，1967年創辦《純文學雜志》，以後又經營純文學出版社。她在台灣仍以辦報、辦刊、寫作、出版為主，聯絡了大批在台的文化界人士，提攜了大量 台灣的文學青年，出版了眾多文學名作，被稱為台灣文學「祖母級的人物」。林海音的創作是豐厚的。迄今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《做客美國》、《芸窗夜讀》、《剪影話文壇》、《一家之主》、《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與鹹蛋》；長篇小說《春風》、《曉雲》、《孟珠的旅程》；廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》；編選《中國近代作家與作品》，此外，還有許多文學評論、散文等，散見於台灣報刊。其中，《竊讀記》被選為人教版五年級上冊第一課和魯教版小學四年級下冊第一課，《冬陽· 童年· 駱駝隊》被選為人教版五年級下冊第六課，《爸爸的花兒落了》被選為初中七年級下冊第二課課文,《遲到》被選為北師大版五年級上冊第七單元第一課。

㈢ 男主角許冬陽女主角陳樂樂的小說名

壞壞男與羞羞女

作者： 墨然

簡介：

許久跟哥們兒在泳池中嬉戲打鬧之時，一不小心碰到了一個清純美女。而許久碰得正是那美女最敏感之處， 「不要臉！」美女惱怒，大聲罵著。 「美女，別生氣嘛，我又不是故意的。」其實就是哥們兒與許久有意設計

㈣ 季冬陽,謝暖陽男女主角小說

你好，是《春色暖冬陽》吧

㈤ 冬陽.童年.駱駝隊

教材簡析

本文是台灣著名女作家林海音為自傳體小說《城南舊事》寫的序言。課題「冬陽·童年·駱駝隊」是全文的文眼，「冬陽」為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，「童年」揭示了本文的內容主旨，而「駱駝隊」則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實質朴，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心、童真、童趣的同時，也感受到了那份蘊藏在字里行間的深情。

學習這篇課文，要把握課文主要內容，進一步感受童年生活的樂趣，懂得珍惜童年、珍惜時光；學會抓住重點詞句，體會文章傳達的思想感情；領悟作者圍繞「駱駝隊」，表達真情實感的寫作方法。

設計理念

本文為學生把握文章寫作結構，體會文章思想情感，習得文章寫作方法提供了很好的典範。教學中，可從課題入手，把握全文主要內容，營造情感基調；通過自主學習一件件趣事，理清文章脈絡；抓重點詞句進行品讀感悟，逐漸加深情感體驗；同時，結合生活實際，回憶自己曾做過的傻事、趣事，曾有過的奇思、妙想，充分體驗作者的思想情感，感受童年生活的美好。

教學目標

1．認識本課3個生字，會寫9個認識的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜愛，想像課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。

3．背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。有興趣的同學可以讀讀小說《城南舊事》。

教學重點

能從作者回憶童年生活的幾個片斷中，通過重點詞句的理解體會童趣，感受作者的懷念之情。

教學難點

理解課文最後兩段。

課時安排

2課時

課前准備

歌曲《送別》

簡單製作課件

教學過程

第一課時

一、談話導入，營造氛圍

1．時光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個人的記憶深處。你還記得小時候哪些有趣的事呢？（《送別》的音樂輕輕響起）

[深情的音樂在教室里緩緩流淌，營造出淡淡的懷舊情思。教師細膩真摯的語言，「一石激起千層浪」。學生敞開心扉，或是一件傻事，或是一個教訓……都如同一壇陳年老酒，歷久彌新，不經意間，把大家融進了課文的意象和情感空間。]

2．看來，幸福的童年真是各有各的幸福。這節課，我們再一起走進台灣著名女作家林海音的童年。（出示課題，生齊讀課題。）

冬陽，童年，駱駝隊，三個片語成了文章的題目。從這三個詞語當中，你彷彿看到了怎樣的畫面？

[借這三個意象鮮明的詞語，學生聯想到冬日的暖陽，一隊隊的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子……雖說與真正理解課文還有一定的差距，但為下面的深入學習作出了鋪墊。]

就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧。

二、交流信息，了解作者與背景

1．交流課前收集的相關信息。

2．結合「資料袋」，總結出示。

三、初讀課文，理清文章思路

1．自由朗讀課文，要求：

（1）藉助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。

（2）思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文的哪些自然段？

2．匯報、交流（教師及時板書）

（1）注意「嚼」字的讀音和寫法。

（2）作者回憶了童年生活中的這四個片斷。

四、品讀課文，體會童年趣事

剛才我們一起說了作者童年的往事，是不是覺得很有意思？那就拿起筆來，把你覺得最有趣的一件事用筆劃一劃，然後在旁邊用簡單的一兩句話或一個詞寫下你的感受。

（1）再讀課文，邊讀邊劃，體會感悟。

（2）匯報、交流

A．「學駱駝咀嚼」

①那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。（從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細、描述生動。）

②「我看得呆了，自己的牙齒也動起來」。（想到這時候我齜牙咧嘴的樣子，怪怪的、傻傻的，體會我看得很投入。）

③教師范讀，學生想像。

④生交流：想像到的「我」學駱駝咀嚼的畫面。

[隨著老師舒緩的朗讀，學生身臨其境。把自己當作文中的「我」，就站在駱駝的面前，看著駱駝咀嚼草料。有的覺得好笑；有的覺得很有趣；有的覺得很傻，卻又傻得可愛，深刻體會「我」看得入神，喜愛之情也就不言而喻了。]

⑤帶著理解有感情地朗讀這段話。

B．「想像駝鈴用處」

①老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。

②駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。「為什麼要系一個鈴鐺？」我不懂的事就要問一問。（體會「我」對駱駝的關注。）

③「不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上……增加一些行路的情趣。」（從「想像鈴鐺用處」體會「我」大膽豐富的想像力及童心的天真、幼稚。）

④爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法更美些。」

在這里，爸爸會想些什麼？笑的是什麼？

[女兒的話可能也勾起了父親的童年回憶，天真、可愛的想法可能也令他似曾相識。所以，從他的話中體現出對女兒的寬容、呵護。]

⑤我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：「不是的……」（想一想：「我」為什麼會有和大人不同的想法。從中你感受到了什麼？）

[引導學生從不同側面多角度地去理解。因為上文學習已明白了「我」對駱駝的喜愛，所以這里才會有不同於大人客觀實際的想法，可能出於對駱駝的喜愛，而更多地加上了自己的主觀情感，如：不希望駱駝遇到危險；不希望駱駝旅程太孤單；希望鈴鐺可以給駱駝和拉駱駝的人增加情趣等等，進一步說明了「我」對駱駝的喜愛。同時，也令人深切感受到了「我」的天真、可愛。]

⑥有感情地朗讀這段話。

五、總結學法，布置作業

學生歸納，教師總結：反復品讀→畫詞句、談感受→感情朗讀。

2．仿照課文第四自然段，寫寫自己觀察小動物的一個場面。

第二課時

一、回顧學法，復習導入

回憶本課主要內容，復習學習方法。

二、遷移學法，回憶童年

A．「想替駱駝剪毛」

冬天快過完了，春天就要來，太陽特別曖和……鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

讀讀這段話，從這段話里又看出了什麼？

（1）看出「我」很愛整潔，想把駱駝弄乾凈一點。

（2）從這個片斷中體會作者敘述的真實，描寫的逼真。

（3）有感情地朗讀這段話。

B．「追問駱駝去處」

（1）自由朗讀這個片段。

（2）從「總是問，總是問」聯系全文內容，想想，「我」可能還會問些什麼？

[孩子都有強烈的好奇心和求知慾，對纏著大人追問卻又常被敷衍的經歷都不陌生。學生從自己的角度出發，想像當時的「我」還會問什麼，在盡情提問中不知不覺地更接近了文中的主人公。]

（3）從「追問駱駝去處」這個片段體會到「我」的好奇心和對駱駝的喜愛。

（4）分角色感情朗讀。

三、繼續品讀，懷念童年

這么多的為什麼，長大後的「我」還會再問嗎？「學駱駝咀嚼」、「想替駱駝剪毛」這些事還會再做嗎？請找出文中相應的自然段。

（1）自由朗讀，體會情感。

（2）全班交流：

A．「夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。」

①時光匆匆，一去不復返，每個人都得長大，童年也就一去不還了。

②童年可以有漫無邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大後卻離我們漸行漸遠。

③那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。

B．「我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨於我的心頭。」（當「我」又看到冬陽下的駱駝隊，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。）

C．細細品讀這兩個句子，體會作者情感。

D．帶著感悟有感情地朗讀。

[聯系全文內容，聯系自己生活，給學生充足的時間充分品讀感悟，降低理解難度，獲得真切感受。]

四、總結全文，珍惜童年

正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫出了我們每個人的共同感受，所以才能深深地打動讀者。後來，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛。（再次響起《送別》）

讓我們伴著深情的音樂，再來讀讀課文的最後兩段話。

[照應開頭，再次深化本課主旨。在配樂朗讀中，共同把情感推向了高潮。]

五、布置作業，拓展延伸

1.背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。

2．寫一段自己的童年中最有情趣的事情。

3．推薦閱讀小說《城南舊事》。

練習設計：

1．讀一讀，寫一寫。

氈帽、裝卸、咀嚼、沙漠、寂寞、棉襖、袍子、傻

2．根據課文內容填空，再回答問題。

課文以 ____為線索，回憶了童年生活中的 、 、 和 幾個片段，表現了__________________________________。

「童年重臨於我的心頭。」如何理解？

_______________________________________________________

教學建議：

1．開篇創設情境。本文平實質朴的語言中蘊涵著作者濃濃的感傷和對童年的深深懷念。因此，教師要努力創設情境，營造氛圍，拉近學生與文本的距離。

2．提供充足的閱讀時間，放手讓學生自讀自悟。在理清文章脈絡的基礎上，挑選自己最感興趣的片段，充分品讀、圈劃、想像、體會、交流，笑談趣事之趣，品悟無奈和感傷。

3．重視感情朗讀。

4．借鑒作者借一件件小事抒發感情的寫法，學習作者觀察仔細，描寫生動，抒情自然的寫作特色。課後，可安排一個小練筆，同學之間互評互議，自主交流。

補充資料：

時代背景：

《城南舊事》是一部自傳體小說，它以朴實純真的筆調，描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城南經歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京，一段上個世紀初北京人的生活。

㈥ 《冬陽。童年。駱駝隊》的作者是誰

此文選自《城南舊事》，記敘作者童年故事，此即其中一段，頗具童趣。

林海音
（1918—2001）林海音，原名林含英，小名英子，祖籍台灣省苗栗縣，1918年出生於日本大阪。1921年隨父母回到台灣；1923年又隨全家遷居北京，並在北京城南定居下來。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故鄉台灣。

林海音自幼在北京讀書，長大後曾就讀於女師，後進北京世界新聞專科學校。畢業後，即進北京《世界日報》當記者，還曾當過編輯、圖書館館員。這些職業提供了廣泛的機會，使她能較深入地了解舊北京的社會風貌，為後來的小說創作提供了許多素材。她的成名之作小說《城南舊事》即取材於這段生活。1948年林海音同丈夫回到台灣後，即被剛創刊不久的《國語日報》聘為編輯。1951年《聯合日報》創刊，她被任為《聯合日報》副刊主編，她的丈夫為主筆。這一時期，她特別注意扶植和支持台灣的本土作家。如當時鍾理和的稿子經常被退，林海音卻常常使他的稿子重見天日。鍾理和死後，林海音還替他出版了他的第一本書《雨》，接著他的長篇小說《笠山農場》也在《聯合日報》副刊上連載了。在主編《聯合日報》副刊時，林海音刊登了一首名叫《船》的詩，內容是敘述有一艘船在大海里飄了很久，最後飄到一個孤島上，金銀財寶慢慢用完了，於是陷在困苦之中。台灣當局認為這是影射蔣介石到台灣後的生活狀況，把作者抓了起來，林海音也因此不能再編副刊了。 林海音的創作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《作客美國》、《芸窗夜讀》、《剪影話文壇》、《一家之主》、《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與鹹蛋》；長篇小說《春風》、《曉雲》、《孟珠的旅程》，廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》，編選《中國近代作家與作品》，此外，還有許多文學評論、散文等，散見於台灣報刊。
《城南舊事》的寫作背景為民國十二年，在一個偌大的北平城，跨越了極深廣的時空古城，在主角英子的童年記憶中，卻只呈現出它活力的一角。城南的一些街巷，不是舊日京華的遺跡，卻是生生不息的現實生活，活的熱熱鬧鬧的。

㈦ 生命的彩虹的男男小說

這不是冬日暖陽最成功的作品，卻絕對是最現實最令人震撼和感動的一部。其中很多故事情節據冬日暖陽透露都曾經真實發生過，大多來源於冬日暖陽的親身經歷，雖有少許改變，卻也不乏真實，在網路被戲稱是冬日暖陽的半自傳。也因此，其中所描繪的「同志」生存處境、以及內心那種想要「正常」的無望掙扎，都異常的真實、現實和殘酷。小說取材於現代生活，較為真實地再現了「同志」的生活、愛情以及對美好生活的孜孜追求，所以這部小說固然是為「同志」寫的，同時也希望「非同」的朋友們能夠從中了解「同志」生活的點滴，理解並容納「同志」這個群體！
從《生命的彩虹》看同志路上我們的成長——by愛吃熊的雲
一直很喜歡暖陽的文章，從《情奴》《侍兒傳》《只為你心動》到《鄰里兄弟》。每一部作品都是那麼酣暢淋漓的讀書快感。有時會埋怨暖陽害我幾天熬夜才看完，但是真的有時讀到忘我一時難以自己。
但是之前看過的幾部作品雖然讓我時而感動落淚時而開心莫名，但是更多的卻是感覺少了一點什麼。當讀了更多的作品之後，我發現這些作品，雖然有感動雖然讀到暢快，但是真正少了一點現實的深刻。讓我拿不起精神來寫一篇好的書評給暖陽。
那是讀完《情奴》的時候，暖陽的一片感慨說道現實的作品他寫得很累，《生命的彩虹》被許多網友討論，並不是最受讀者的喜愛。所以，我也隨了大流兒，先讀了暖陽大部分受關注的小說。但當我真正讀到《生命的彩虹》時，我才發現這篇才是我最受啟發和喜愛的暖陽小說。也許是因為年齡的問題吧，我已經過了在愛情中要沉醉的浪漫年齡，往往在小說中我更注重對我現實更有幫助的作品。
《生命的彩虹》是根據暖陽的經歷寫成的吧，我能夠充分體會到暖陽的心情。說實在話，真實有時出現在小說中，真的很難處理。真實有時是平淡的，所以怎麼讓他精彩起來？真實有時有太多當時的感受，隔了許久，又怎麼能輕易准確，還原當時那份深刻？所以，暖陽的這篇小說真的是嘔心之作。不但看不到乏味，又可以使人深入人物當時的情景。好的作品是需要我們感謝的，這里感謝暖陽的辛勞。
說了半天有點跑題，回來我們再看暖陽的這部作品。現實的作品往往都有感動人的力量。暖陽的這部作品最感動我的，就是我看到書中人物對追求感情的不屈執著，以及對未來美好生活的不斷追求。生而挫折，但是從沒有放棄。最讓我感觸的是，我看到了一個同志在這條路上所需要的成長。
我一直認為，在現在的中國同志圈裡。如果想找到真正走到一起的人，首先年齡應該是在30歲以後。也許有些片面，也許只是我個人的一些經歷所感。但是我確實感覺，人只有經歷了一些事情，才會真正懂得什麼是激情什麼是愛情什麼是親情什麼是感情什麼是感情生活。這個過程需要時間。等知道了也就三十了，可能你三十了還不知道，那時間再延。
拿冬陽的經歷來說，少年時期的冬陽更多是需要感情讓自己快樂，所以他固執的以為只要有愛的人讓自己關心，讓自己快樂就足夠了。那是一個隨便做什麼都會充滿浪漫情緒的年齡，但是那時候人會最細心最敏感，雖然不知道怎樣處理感情，但是卻是神經最敏感的時候。所以想不明白的事很多，但是情緒會紛亂不堪。楚凌風和高強的出現，充分放映的當時冬陽的現狀。冬陽會敏感的觸摸到別人對他的好，但是卻錯誤的把這份好看成了愛情和友情。
但是，當一切最後沒有按照浪漫的情節繼續發展，當生存和理想的現實終於擺在面前的時候。冬陽做出堅強的姿態面對，楚凌風的婚禮，快男的選拔。好像人是固執堅強的，可是卻忽略了，人堅強表象下需要的是一個堅強的基礎。這個基礎是物質的也是精神上的，家庭條件不好，人又處在沖動易碎的精神狀態中。所以在以後長期的路上都一直坎坷艱難。
作為同志，我們不要過多的抱怨什麼。人作為天地之靈的鍾愛，最大的優勢就是我們擁有可怕的適應能力。身份不重要，你是否生活的快樂才是最重要的。經過了難以忍受的挫折打擊，冬陽終於認識到無論自己想法怎樣，首先要改變現狀的重要。所以他出去打工，所以他要尋找自己的感情。當然這個過程不是一下的轉變，剛開始冬陽還是更多的想需找心靈方面的寄託。但是，一再的現實壓力把他的夢想不斷打破。愛情如果建立在一片貧瘠的土壤上，再好看都是容易枯萎的花朵。當冬陽經過真正的自我突破之後，生活的穩定才讓他得到第一份穩定的感情。雖然長久的渴望，造成選擇的判斷失誤。但是也留下了美好的生活片段。這段過程，雖然有成功和失敗。但是，是我最受感觸和啟發的過程。
同志的生活，因為感情的極度渴求而過多的注重，卻往往容易忽視其他方面的考慮。一段長久的感情不光只需要愛，也需要麵包，也需要朋友家人的認同。所以我們在付出感情的時候，千萬也不要忘記其他方面的付出。不是說所有的付出的都會有回報，但是不付出，你就失去了改變其他方面的機會。會使愛情的圈子越來越緊，最終沒有了迴旋的餘地。買房買車好的工作，說起來很俗哦，但是那也是一種能影響別人心理和看法的東西。在你沉浸愛情的時候，千萬不要忽視這些的需要。除非浪跡百花叢中，只想蜻蜓點水的同志，他們自然也有他們的要面臨的問題，這篇書評不會給他們起什麼作用。但是一個真正需要感情，決心這條路要走下去的同志必須知道，經濟基礎決定上層建築。
這篇書評寫在2010年的最後一天，也是借著暖陽的這篇小說，讓我重新上路的一天。我的感情已經有了歸宿。《生命的彩虹》讓我明白，我還要繼續努力，拋棄以前的優越，放下自己的某些堅持，打破性格上的壁壘，像冬陽一樣，努力實現自己的理想。
這里再次感謝暖陽，當我有所懈怠的時候，我會再次看你的這部作品，讓自己更堅定，更積極。

㈧ 冬陽·童年·駱駝隊的主要內容

駱駝隊來了，停在我家的門前。 它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，腦袋上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入乾冷的大氣中。 爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。 爸爸已經和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。 我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。 老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來「鐺、鐺、鐺」地響。 「為什麼要一個鈴鐺？」我不懂的事就要問一問。 爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。 我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說： 「不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃裡倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。」 爸爸想了想，笑笑說： 「也許，你的想法更美些。」 冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，「烏金墨玉」都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽： 「夏天它們到哪裡去？」 「誰？」 「駱駝呀!」 媽媽回答不上來了，她說： 「總是問，總是問，你這孩子……」 夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。 冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。 可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。 我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來見，聽緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭

㈨ 誰知道林海音的書有哪些

迄今為止，已出版八十六本書。
小說：《曉雲》、《英子的鄉戀》、《生命的風鈴》、《城南舊事》、《英子的心》、《冬青樹》、《金鯉魚的百襇裙》、《蟹殼黃》、 《血的故事》
散文：《 吹簫的人》、《文華閣剪發記》、《舊時三女子》、《冬陽· 童年· 駱駝隊》、《 騎毛驢兒逛白雲觀》、《我的童玩》、 《北平漫筆》、《絹笠町憶往》、《竊讀記》。
代表作：《城南舊事》、《竊讀記》。
散文集：《窗》（與何凡合作）(1972)、《兩地》(1966)、《作客美國》(1966)、《芸窗夜讀》、《剪影話文壇》(1984、《一家之主》(1988)、《家住書坊邊》(1987)。
散文小說合集：《冬青樹》(1955)。
短篇小說集《燭心》(1965)、《婚姻的故事》(1963)、《城南舊事》(1960)、《綠藻與鹹蛋》(1957)。
長篇小說《春風》、《曉雲》(1959)、《孟珠的旅程》。
廣播劇集《薇薇的周記》(1968)、《林海音自選集》(1975)、《林海音童話集》(1987)。
編選《中國近代作家與作品>>
此外，還有許多文學評論、散文等。
《金鯉魚的百襇裙》(1993)《奶奶的傻瓜相機》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996)
《我們看海去》(1996)《驢打滾》(1996)《林海音文集》(1997)
《城南舊影》(2000)《林海音作品集》(2000)
小說:《驢打滾兒》《 冬青樹 》《瓊君》《金鯉魚的百襇裙》《 蟹殼黃》《 血的故事》
散文:《秋遊獅頭山》《 吹簫的人》《 悼鍾理和先生》《 念遠方的沉櫻》《 虎坊橋》《 文華閣剪發記》《 舊時三女子》《 冬陽·童年·駱駝隊》《 騎毛驢兒逛白雲觀》《我的童玩 》《北平漫筆》《 絹笠町憶往》參考資料：http://ke..com/view/74988.htm#2