小說以主人公的話結尾有什麼作用

③ 小說的開頭和結尾有什麼特點

額、、
開頭可以寫在校園發生了什麼事、、
但這件事最好有代表性、
可以代表你寫的這個人物的個性、、
結尾、、
可以有總結性的、、
別太離奇、、
就可以勒、、

④ 小說的主人公是，作者卻以大部分篇幅寫，這樣寫有什麼好處

一個人說話的方式往往反應出他的性格。
另外，對話聯系了各個角色之間的關系，從而推動劇情發展，升華人物心理與小說內容。

⑤ 噴壺，閱讀，結尾的特點及作用，鐵匠的感情變化

【習題】：
（1）下列對這篇小說的分析和鑒賞，不正確的兩項是（5分）
A．為懲罰女孩對他感情的「出賣」，強迫女孩在寒冷的冬天用一把大噴壺澆出一片滑冰場來，導致女孩雙手被凍傷鋸掉，男主人公為少年的沖動和時代的過錯而深陷懊悔之中。
B．小說結尾處的環境描寫看似不經意，實則匠心獨運。男主人公自我救贖，女主人公以德報怨，他們終於贏來了自己心靈的春天，這樣的結尾也為文章增添了一抹亮色。
C．小說注重從細微處表現人物的內心活動。鐵匠「望著那隻大噴壺發呆發愣」，暗示鐵匠陷入對過去不堪往事的回憶之中，直面自己醜陋的人性，迎接自己人性的審判。
D．一個初二男生內心萌動著對異性的美好情愫，結果這份情感被擊得粉碎，男主人公走上「報復」的道路。故事意在告訴人們，對孩子的教育不能簡單粗暴，而應該循循善誘。
E．小說用插敘的手法補充敘述男女主人公年少時的往事，既解開了讀者的懸念，還讓讀者了解到特殊的社會背景，使男主人公的情感發展變化更加合理，豐富了文章的內容。

（2）小說以「噴壺」為中心敘事寫人，有什麼好處？結合文本簡要分析。（6分）

（3）對於從未出場而又無處不在的女主人公形象，小說是如何塑造的？結合作品簡要分析。（6分）

（4）這是一篇關乎懺悔的小說，在人性教育方面的思考也頗有深度。請結合文本和現實，談談你對「懺悔並不能抵消他所感到的戰栗」這一句話的理解。（8分）

【參考答案】：
（1）A3分，D2分。【解析】A項中「男主人公為少年的沖動和時代的過錯而深陷懊悔之中」分析錯誤，文中說，當男主人公聽說女主人公的雙手被凍傷鋸掉時，他的內心非常內疚，他沒法再認為那是時代的過錯。D項中「對孩子的教育不能簡單粗暴，而應該循循善誘」的分析與本篇小說的寫作意旨不符。

（2）①以「噴壺」為中心敘事，設置懸念。文章開篇寫一位老者和一位姑娘先後來到鐵匠鋪要求男主人公打制10隻一模一樣且一隻比一隻小的噴壺，這個要求引起了男主人公內心的強烈震動，也引起了讀者的閱讀興趣。②「噴壺」推動了故事情節的發展。男主人公對女主人公的傷害，女主人公的家人想報復男主人公，男主人公的自我審判過程，這些情節都是靠噴壺來推動的。③以「噴壺」為中心寫人，充分展現了人物形象特點及內心的變化。噴壺見證了男主人公人性的醜陋，也見證了男主人公如何層層敲開自己的心靈，直視自己的靈魂，展開自我審判，走向自我救贖。（每點2分，共6分）

（3）①側面描寫。（1分）小說沒有一處正面描寫女主人公，她的故事及性格特點是通過男主人公的回憶及結尾處的那封信來表現的。（1分）②對比反襯。（1分）小說中，少年時代「出賣」男主人公的並非女主人公，而是她的親密女友，與親密女友的自私、怯懦相比，女主人公顯得隱忍和有擔當，反襯出她人性的高尚。同樣面對年少時「愛過的人」，男主人公狠下心來惡劣報復，女主人公卻能以德報怨，人性的對比更顯女主人公的高尚。（1分，答出任何一組對比即可）③正面襯托。（1分）在女主人公的反復勸說下，她的父親及女兒改變了想要報復懲罰鐵匠的初衷，並最終幫助了鐵匠，父親及女兒的改變更襯托出女主人公的寬容和善良。（1分）

（4）【參考示例】小說中的鐵匠面對年少時所犯下的罪過，陷人深深的懺悔之中，他希望通過精心打制噴壺，並在這個過程中不斷審判自己的靈魂來贖罪，但仍害怕受害者不接受自己的「贖罪」。（3分）在對自我的靈魂進行審判時，鐵匠發現了一個令他更感可怕的事實，他的靈魂里自幼便缺少一種美好的養分—人性教育的養分，這才是他人性丑惡的根源，他為此深感悔恨與不安。（3分）小說啟示我們，自幼便要加強人性的教養，盪滌靈魂深處的塵埃，只有這樣才可能減少對別人的傷害，減少悲劇的發生，而這遠比悲劇發生後再來懺悔有意義，有價值。（2分）

⑥ 小說結尾一般有那些作用

1、【比喻式結尾】 結尾的方式之一，古稱「喻結」，是在結尾處運用生動的比喻對全文的思想內容、事理情感作形象的概括和具體的表現，以激發思考，引起聯想，加深讀者對文章作品的理解。

2、【問句式結尾】 結尾的方式之一，古稱「問結」，是在結尾處用問句收束。

一、設問作結，自問自答，在前文分析敘寫的基礎上，或推問結論，或表達深刻的思想。

二、反詰句作結，對文章內容加倍肯定，突出強調，有問無答，結得有力。

三、設問和反詰同時並舉，以發揮兩種問句作結的雙重作用，先設問逐層深入，引出中心，以反問充分肯定，發人深省。如《岳陽樓記》。四、疑問作結，提出求答，把思路延伸到文外，引發讀者思考作答，含蓄親切，富於韻味。

(6)小說以主人公的話結尾有什麼作用擴展閱讀：

小說劇情發展的推動力：

1、主動：內心情感的自發表現，滿足需求和慾望。

心懷美好、痴情，就會自發主動、自然而然的產生美好、痴情的言行，而不是為了什麼目的。滿足需求和慾望，也會自發主動的做事。只要有事可做，就有事可寫，這樣劇情就會向前發展。

2、被動：解決問題和危機，矛盾沖突。

問題或危機來了，不得不解決，這就有事可寫了。

故事發展是起伏的：平靜的生活過久了，問題或危機就會出現，解決問題或危機，重獲平靜的生活，過段時間新的問題或危機又來了。小說中，陽光過後，必有風雨，風雨過後，必有陽光。

⑦ 文章最後一段在全文中有何作用

內容上，抒發感情，表達思想，豐富文章，是結構緊湊，脈絡清晰；

結構上，篇末點題，照應開，升華主旨，畫龍點睛。

事例：

文章《表叔與阿婆》 最後一段「表叔死後留下許多東西，其中最醒目的是 那輛自行車，乾乾凈凈，鋥光瓦亮 」的作用？

結構上：(1)和前文表叔擦車的描寫相照應。

內容上： (1)表現了表叔愛干凈持之以恆的個性

(2)象徵表叔一生清白做人、潔身自好，有操守的閃光 人格。

(3)人亡物在，睹物思人，使文章含蓄蘊藉。

(7)小說以主人公的話結尾有什麼作用擴展閱讀：

常見的一個定義是：「材料是提供文章內容和表達主題的事物和觀念。」嚴格地說，「事物」並不是材料：尚未反映到頭腦中的「事物」不會是材料；

已經反映到頭腦中（或寫入文章中）的「事物」，已是一種觀念，一種關於「事物」的感性或理性的認識。這是唯物論的常識。與此相一致，人們有「文章是客觀事物的反映」的正確命題：「反映」二字，不獨指文章的觀點，也指其中的材料。也正因為如此，人們評價文中材料時才有「真與假」、「片面與全面」等標准。

如果材料的外延包含與「觀念」相對的「事物」本身，那材料（事物）就沒有「真假」、「偏全」等區別了。所以，材料是「事物」的說法

⑧ 一篇小說，結尾才點出主人公名字有什麼用（語文閱讀）

開頭設置懸念，使讀者恍然大悟，意猶未盡

⑨ 小說結尾出人意料的作用

1. 新穎、不俗套

2. 畫龍點晴之筆

3. 使人印象深刻

出人意料：(事物的好壞、情況的變化、數量的大小等）出於人們的意料；在人們的意料之外。

⑩ 小說主人公在文章中,前半部分與後半部分所對話的人物不同,有什麼作用

小說主人公在文章中,前半部分與後半部分所對話的人物不同,有什麼作用回?小說主人公在文章答中,前半部分與後半部分所對話的人物不同,有什麼作用?小說主人公在文章中,前半部分與後半部分所對話的人物不同,有什麼作用?