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關於小說的主題閱讀

發布時間:2021-01-22 11:57:02

Ⅰ 以讀書為主題的小小說作文1500字

有一種情懷可以令人心豁達——是書香;有一種愛好能夠修身明志——是書雅;有一種追求讓我們以古鑒今——是書藝;有一種捷徑以成人成事——是讀書。——題記
書,小小的紙墨空間里蘊藏著大千世界:滄海桑田的變遷,改朝換代的興衰,大自然界的神秘,遷客觀存在騷人的情愫,成功者的血淚、失敗者的昂揚……走進書的世界,便像經歷了另一番人生,品嘗了另一番苦樂,體味了另一層的人生思索。
曾對未來的求知迷惘過,曾一度恐懼退縮不敢向前,《藏地密碼》告訴我:「為了夢想要勇敢。」那群充滿血性的巾幗和男兒,毫不退縮地為了夢想、為了信仰踏上了荊棘滿布的迷途,他們總是毫不猶豫地選擇前進,前進,不回頭。在他們心中,夢想是一把熊熊的烈火,驅除寒冷與陰雲霾,燃著堅定,燃著信念,燃著永不放棄的炙熱的心,照亮一路跌宕,照亮成功!讀書使我懂得,要勇敢地追逐夢想,堅定不移地向著自己的人生追求進發。
曾經對困難低頭,對煩惱抱怨,問命運不公,曾經被一丁點惱事搞得焦頭爛額,別人相助才作罷,《苦兒浪浪記》告訴我:「困難要用自己的雙手去解決。」與雷米相比,誰說自己不幸福呢?但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重擔,用堅強的心撐起自己的人生。他在努力中收獲幸福,誰又能說自己經他更幸福呢?讀書使我懂得,命運握在自己手中,誰都可以放棄你,但你絕不能放棄你自己。
曾經還貪心不滿足,《浮士德》算得上是慾望的圭臬結局了;曾經心胸狹窄不恕人,《復活》讓心變得博愛;曾經任性不懂珍惜,泰戈爾輕吟「如果你因為推動太陽而哭泣,那麼你也將失去群星了」……讀書使我懂得很多,書陪我走過曾經的少不更事,也將引我走向燦爛的未來。
讀書吧,它是做人的燈塔。

Ⅱ 求語文小說閱讀所有答題模版

小說閱讀
考點一:人物形象 ① ※常見題型:
1、結合全文,簡要分析人物形象。 2、XXX是一個怎樣的人物? 3、XXX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
答:XXX是一個……的人物形象。作為什麼人,他怎麼樣,表現了他怎樣的性格(思想品質)。
② 小說塑造人物的方法、方式
1、 從內容上:肖像、心理、行動、語言、細節描寫
2、 從表達形式上:正面(直接)描寫,側面(間接)描寫,對比,襯托 ③ 分析人物形象的方法
1、 通過環境描寫了解人物的活動背景 2、 通過分析情節透視人物的思想性格 3、 分析作者寫人物的方式 4、 作者對人物的介紹和評價 PS:1、首先把握人物形象的特徵
2、 其次分析人物形象的作用
①考慮人物與故事的真實性的關系 ②考慮人物與故事情節、其他人物、主題的關系
考點二:情節結構 ① ※常見題型:
1、 情節的作用
2、 情節的概括
② 情節運行模式
1、 基本模式:發生—發展—高潮—結局
2、 搖擺:一波三折(賦予小說更為攝人心魄的魅力)
3、 歐·亨利式結尾:出乎意料又在情理之中(增加小說情節的生動性) ③ 情節設計的技巧
節奏,巧合,串聯,並聯,突轉,懸念 ④ 情節的作用
1、 對主題:點題或突出主題,使主題由隱而顯
2、 對人物塑造:發展或表現了人物性格,交代了人物活動的環境
3、 對整個故事:推動故事情節發展,線索,伏筆,照應前文,設置懸念,使情節波瀾 考點三:環境描寫 ① ※常見題型:
1、 在文中准確地找出描寫環境的句子; 2、 就指定的環境描寫說出其作用;
3、 依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
② 景物描寫的方法
1、 描寫角度:視(遠近,上下,高低),聽,嗅,觸覺 2、 手法:白描,動靜結合,虛實結合,正側結合,象徵,修辭 ③
場景的作用

1、 交代人物活動的環境(時間,地點,季節)(前段) 2、 渲染氣氛 奠定情感基調
3、 推動情節的發展為刻畫人物作鋪墊,打基礎(前中段) 4、 暗示升華主題(最後段) 5、 烘託人物心情,表現人物形象
6、 暗示社會環境,揭示社會本質特徵或展示世態風情 考點四:小說主題 ① ※常見題型:
1、找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
2、讀了全文後,文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會); 3、結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
② 標題的作用通常有以下幾種
1、 設置了懸念
2、 標題就是小說的線索
3、 為塑造和突出人物形象服務
4、 推動情節的發展或推動了故事情節的轉折,化解了人物矛盾沖突 5、 突出主題,一語雙關,對主題的表現起畫龍點睛的作用
③ 概括主題術語
1、 歌頌、贊揚、張揚了什麼
2、 諷刺、批判、揭露、譴責什麼 3、 揭示什麼人生道理 4、 對什麼現象的反思 5、 表達了什麼情感
6、 答題套話:通過描寫…...,表達了(贊揚、鞭撻…)….. 考點五:藝術手法 ① ※常見題型:
1、 文中運用了什麼表現方法(細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
2、 文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
3、 在語言運用上有何特點(例如:語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術審美情趣。
② 鑒賞技巧 1、 表達方式
⑴人稱的選擇
第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。 第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。
第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。
⑵敘述順序的安排
順序,倒敘(懸念,引人入勝),插敘(做鋪墊照應,情節完整,結構嚴密,內容豐富),補敘,平敘(花開兩枝,各表一朵) ⑶描寫的特點 白描:以小見大

人物描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展 景物描寫:營造一種氣氛,烘託人物的情感和思想 2、 表現手法
象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法
3、 結構安排
結構嚴謹,完整勻稱;烘托鋪墊,前後照應;設置懸念,製造波瀾;起承轉合,曲折有致

Ⅲ 關於小說閱讀方法的幾個問題

人物形象是小說的主要構成部分,是小說的要素。把握小說的主題,必須從感受小說的人物形象出發。所以,學習小說必須學會分析小說的人物形象。
要深入透徹地分析小說的人物形象,必須從以下幾個方面入手。
一、通過環境描寫了解人物的活動背景
小說中的人物總是在一定環境中活動的人。小說中的環境是指作品描寫的圍繞人物展開的或人物行動涉及的一切外在條件的總和,包括自然環境和社會環境。另外,小說的環境還包括與人物及其行動有關的特定氣氛和情調。
環境對人物的襯托作用有正襯和反襯兩種。正襯,是指環境與人物和諧一致,即社會風氣、自然風光、氣氛和景物色調等與人物的性格、命運、言行等組成和諧統一的藝術畫面。反之,則是反襯。例如,《祝福》中寫祥林嫂的死,色調是低沉與凄涼的,畫面是悲慘的,但祥林嫂卻死在了歡樂熱鬧的「祝福」中。這兩幅反差極大的畫面,可以使我們更深刻地認識到封建宗法制度和封建禮教吃人的本質。
二、通過分析情節透視人物的思想性格
小說的情節是人物性格發展的必然結果,即人物性格是通過情節發展具體體現的。例如,《三國演義》中的「空城計」,司馬懿如果不是深知諸葛亮善用伏兵之計,他也就不會退兵了,反之如果諸葛亮不是深知司馬懿生性多疑,他也就不會冒險用「空城計」了,那樣「空城計」的情節也就無法產生了。由此可見,「空城計」的情節發展是兩個不同性格的人物發生聯系後的必然結果。所以,我們才說把握好故事情節能透視人物的思想性格。
三、分析作者描寫人物的方式
通常情況,作者刻畫人物主要通過以下幾種方式。
1.肖像描寫。
小說描寫人物的肖像主要是用它顯示人物的性格。肖像描寫主要有兩種方式:一種是靜態肖像描寫,一種是動態肖像描寫。小說中,動態肖像描寫運用得比較多。動態肖像描寫可以從人物一系列的肖像變化中,透出人物的遭遇和思想感情的變化發展。例如,魯迅的《祝福》就描寫了祥林嫂三個不同時期的肖像——這三次肖像描寫,不僅深刻地展示了祥林嫂苦難的一生,概括了農村婦女受盡地主奴役剝削和封建禮教摧殘迫害的慘象,還暗示了祥林嫂悲劇命運的社會根源。
2.動作描寫。
動作是判斷一個人性格的主要標志,包括人的舉手投足和跑跳坐卧等。例如,《荷花澱》寫水生嫂聽到丈夫報名參軍時是這樣寫的:「女人的手指震動了一下,想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴裡吮了一下。」仔細分析,我們會發現:手指「震動」,是由內心震動引起的;「吮了一下」,是為了掩飾心情,不讓丈夫察覺。再仔細分析,我們則會發現這一動作包含著很多內容:孩子還不頂事,爹又有病,家裡有困難,自己又眷戀丈夫,所以聽到丈夫要參軍上前線,水生嫂內心不免要震動;但是,她畢竟深明大義,理解丈夫的行動,而且她在青年婦女中又一貫積極,所以還不能表現出拖後腿的樣子。由此可見,「手指震動」和「吮手指」確實真實生動地展現了水生嫂的內心變化。
3.語言描寫。
語言描寫能表現人物的年齡、職業、身份、愛好、思想感情等。例如,《故鄉》中「我」和楊二嫂的那段談話,就形象地揭示了楊二嫂這個小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特徵,透視了她被剝削階級意識和惡習侵染的丑惡靈魂。相比之下,「我」的神態則是愕然、惶恐、囁嚅,直至閉了口,默然無言以對。由此可見,小說中每個人都用自己的語言表現著自己的性格特徵。
4.心理描寫。
小說描寫人物心理活動常見的方法有以下幾種。(1)內心獨白。這是一種直接剖析人物思想活動的心理描寫方法。例如,《水滸傳》中有這樣一段話:「魯提轄假意道:『你這廝詐死,灑家再打!』只見麵皮漸漸的變了。魯提轄尋思道:『俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。』拔步便走。回頭指著鄭屠戶道:『你詐死,灑家和你慢慢理會!』一頭罵,一頭大踏步去了。」這段心理描寫,寫了魯達對這個不曾料到的人命案的認真思考。但是,他逃避官司只是因為擔心沒人送飯。這說明他即使仔細考慮,也不過是「魯達式的思考」。(2)動作暗示。這是一種以動態的方式,通過對動作、表情的描寫反映人物心理活動的方法。例如,《項鏈》中有這樣一段話:「她跳起來,摟住朋友的脖子,狂熱地親她,接著就帶著這件寶物跑了。」這段文字就充分展現了馬蒂爾德的內心世界,體現了她拿到項鏈後的狂喜之情。(3)通過夢境、幻覺寫人物的思想、願望。這是一種展現人物精神世界的特殊方式,常用來顯示人物思想感情變化的曲折歷程。例如,《紅樓夢》中的「病瀟湘痴魂驚噩夢」,以及《人到中年》里陸文婷似夢似幻的回憶等,都很好地展示了人物內心的變化。

Ⅳ 記敘文閱讀:殺羊,小說的主題是什麼

精銳教育提醒你:

1、給下列加點的字注音。
綰著 一摞單子
2、文中第四自然段「殺羊有專訣竅吧屬」中的「訣竅」,對殺羊人來說是指 。對文中的「我」來說則是指 。
3、小說有明暗兩條線索,其中明線是 ;暗線是 。
4、「我洗了手,慢慢地坐回椅中長長地吁氣」中加點的詞「洗了手」的深層意義是 。
5、小說的結尾非常巧妙,通過人物對話,揭示了真正的「殺羊者」是 ,點明了全文的主旨。
6、讀完全文,分析這篇微型小說的題目的含義。
7、小說寫作上巧妙地運用了對比襯托的表現手法,請作簡要分析。

【參考答案】
1、wǎn luò
2、殺羊時放不放血的手段 如何宰病人的手段。
3、病人看病 醫生「宰」人
4、這本是醫生看完病後常規的動作,這里是醫生在洗去「殺羊」時沾染的「血跡」。形象地暗示出白大褂的殺羊的本質。
5、文中身穿白大褂的「我」。
6、不僅指以殺羊為職業的病人,更是指違背醫德、利慾熏心的醫生。
7、略。

Ⅳ 懸疑小說的主題

圍繞愛情寫出生死線錒。

Ⅵ 文學類閱讀怎麼看出小說的主題

小說還是唐寅的詩?
小說的話,網路搜了,沒看見。
唐寅的詩的主題就在後面兩句,意即安貧樂道,不慕榮華,淡泊度日。是一種君子的情操。

Ⅶ 小說閱讀 探究主題 主題有哪些

考查角度五:標題、主題及問題探究
標題對於一篇小說,尤其是小小說,往往是「照亮讀者眼睛的燈籠」,往往會起到攝人心魄的作用。小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。小說探究題往往是要求對文本「進行個性化閱讀和有創意的解讀」,要求能對文本進行多層次多角度的審美閱讀和探究。它包括三個方面:(1)從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神;(2)探討作者的創作背景和創作意圖;(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
1.常見的標題有以下類型:
①交代主要的人物形象,如《清兵衛與葫蘆》。
②交代故事發生的環境,如《在橋邊》《邊城》等。
③概括小說主要事件,如《范進中舉》《林黛玉進賈府》《林教頭風雪山神廟》等。
④設懸念,引起閱讀的興趣。如海明威的《喪鍾為誰而鳴》。
⑤貫穿全文起線索作用,如《牆上的斑點》《項鏈》《葯》等。
⑥具有象徵意義,揭示小說主題,畫龍點睛,如《洗澡》《子夜》《紅與黑》等。
⑦使人物形象更加鮮明突出,如《變色龍》。
2.小說主題
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。它是小說的靈魂。小說的主題寓於小說中的題材和人物形象之中,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講,可以通過環境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題;也可以通過人物、情節了解小說的主題。
3.小說探究
所謂「探究」就是探討疑點、難點,有所發現和創新,是一種高層次的語文能力。據此可知,所謂探究題型就是探尋(或追究)式題型,屬於開放性試題。開放題型更為真實地反映了學生閱讀鑒賞中的思維品質,符合閱讀學「讀者參與文本效果的共建」的個體化閱讀基本原理,因而它又是科學地評測考生語文能力的良好途徑。因此,隨著新課標「三個維度」理念的進一步推廣,開放題將可能成為高考中極為重要的考點。
對於小說文本意圖的探究包括對小說表現出來的主題評價,對小說體現的價值觀的判斷和審美取向的評析,對小說傳承的民族心理和人文精神的探討,對小說創作者的創作意圖的分析等。
探究文本意圖,可以從兩大方面入手:一是從小說本身的情節入手,發掘小說所表現的主題思想和作者的情感態度;二是從小說針對的社會現實入手,探討小說故事的現實意義和指導作用。
對於小說的個性化解讀,包括對小說主題的個性化的理解與認識,對小說構思的個性化再創造,對小說創作者提出的解決問題的方法(往往是故事的結局)進行個性化的評析,對小說中人物言行和作者對其態度的個性化分析,對小說中處理情節、人物方法的評判,對小說給予人生或社會的某些啟示的理解等。
個性解讀文本,主要考慮四個方面:一是小說本身的主題,即作者的思想情感;二是小說的各種藝術處理的效果,即作者的創作意圖;三是聯系小說細節,從細節中找到我們解讀的依據;四是聯系生活實際,從自身經歷和社會類似現象來談自己的看法。
因為「探究文本意圖,個性解讀文本」包含並可以涉及的考點相對較多,因此我們在答題時要注意以下幾個方面:①立場要鮮明,觀點要清楚;②文本是基礎,情節是證據;③主題要明確,意圖要清晰;④生活和現實,聯系要緊密;⑤分析要有據,主張要有理;⑥條理要清楚,邏輯要嚴密。

Ⅷ 語文小說閱讀題

小說閱讀
考點一:人物形象 ① ※常見題型:
1、結合全文,簡要分析人物形象。 2、XXX是一個怎樣的人物? 3、XXX有哪些優秀的品質?
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
答:XXX是一個……的人物形象。作為什麼人,他怎麼樣,表現了他怎樣的性格(思想品質)。
② 小說塑造人物的方法、方式
1、 從內容上:肖像、心理、行動、語言、細節描寫
2、 從表達形式上:正面(直接)描寫,側面(間接)描寫,對比,襯托 ③ 分析人物形象的方法
1、 通過環境描寫了解人物的活動背景 2、 通過分析情節透視人物的思想性格 3、 分析作者寫人物的方式 4、 作者對人物的介紹和評價 PS:1、首先把握人物形象的特徵
2、 其次分析人物形象的作用
①考慮人物與故事的真實性的關系 ②考慮人物與故事情節、其他人物、主題的關系
考點二:情節結構 ① ※常見題型:
1、 情節的作用
2、 情節的概括
② 情節運行模式
1、 基本模式:發生—發展—高潮—結局
2、 搖擺:一波三折(賦予小說更為攝人心魄的魅力)
3、 歐·亨利式結尾:出乎意料又在情理之中(增加小說情節的生動性) ③ 情節設計的技巧
節奏,巧合,串聯,並聯,突轉,懸念 ④ 情節的作用
1、 對主題:點題或突出主題,使主題由隱而顯
2、 對人物塑造:發展或表現了人物性格,交代了人物活動的環境
3、 對整個故事:推動故事情節發展,線索,伏筆,照應前文,設置懸念,使情節波瀾 考點三:環境描寫 ① ※常見題型:
1、 在文中准確地找出描寫環境的句子; 2、 就指定的環境描寫說出其作用;
3、 依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
② 景物描寫的方法
1、 描寫角度:視(遠近,上下,高低),聽,嗅,觸覺 2、 手法:白描,動靜結合,虛實結合,正側結合,象徵,修辭 ③
場景的作用

1、 交代人物活動的環境(時間,地點,季節)(前段) 2、 渲染氣氛 奠定情感基調
3、 推動情節的發展為刻畫人物作鋪墊,打基礎(前中段) 4、 暗示升華主題(最後段) 5、 烘託人物心情,表現人物形象
6、 暗示社會環境,揭示社會本質特徵或展示世態風情 考點四:小說主題 ① ※常見題型:
1、找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);
2、讀了全文後,文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會); 3、結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
② 標題的作用通常有以下幾種
1、 設置了懸念
2、 標題就是小說的線索
3、 為塑造和突出人物形象服務
4、 推動情節的發展或推動了故事情節的轉折,化解了人物矛盾沖突 5、 突出主題,一語雙關,對主題的表現起畫龍點睛的作用
③ 概括主題術語
1、 歌頌、贊揚、張揚了什麼
2、 諷刺、批判、揭露、譴責什麼 3、 揭示什麼人生道理 4、 對什麼現象的反思 5、 表達了什麼情感
6、 答題套話:通過描寫…...,表達了(贊揚、鞭撻…)….. 考點五:藝術手法 ① ※常見題型:
1、 文中運用了什麼表現方法(細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;
2、 文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;
3、 在語言運用上有何特點(例如:語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術審美情趣。
② 鑒賞技巧 1、 表達方式
⑴人稱的選擇
第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。 第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便於感情交流。
第三人稱:能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。
⑵敘述順序的安排
順序,倒敘(懸念,引人入勝),插敘(做鋪墊照應,情節完整,結構嚴密,內容豐富),補敘,平敘(花開兩枝,各表一朵) ⑶描寫的特點 白描:以小見大

人物描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展 景物描寫:營造一種氣氛,烘託人物的情感和思想 2、 表現手法
象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法
3、 結構安排
結構嚴謹,完整勻稱;烘托鋪墊,前後照應;設置懸念,製造波瀾;起承轉合,曲折有致

Ⅸ 主題:品讀紅色經典,書寫精彩人生 要求:內容圍繞主題,表達自己在閱讀小說,散文經典文學作品時收獲的

不好好讀書,就知道抄襲!授人以魚,不如授人以漁!我告訴你怎麼寫,先回理清層次,首先是要先你答看了什麼書,這本書的作者是什麼。大概講了什麼內容。然後抓住一個人物,重點來描寫。
最後你寫心裡的感嘆,對人生的感嘆。

抄襲是不對的!你語文不學好,連高中都考不上!上課要認真聽講,積極舉手發言。我相信你可以的!

Ⅹ 閱讀《人證》 這篇小說的主題是什麼 小說開頭說女列車員很漂亮,這樣的描寫有沒有其他用意

大雨驟至

閱讀全文

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