Ⅰ 鮮花的閱讀答案
.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。
Ⅱ 美文《花事》閱讀答案
答案你妹啊，自己去想，其實這篇文章不難，不就講的文文的尋花經歷么，途中大人阻撓，最終自己找到那花叫櫻桃花，這是故事情節
Ⅲ 花之歌閱讀題答案
1.蒼qiong（穹） 冠mian（冕）
2.（1）我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然後又說一遍…
答：花開花謝，就像大自然在說話、沉默。
（2）我是星辰，從蒼穹墜落在綠茵中
答：綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。
3.純潔 神聖
4.花的精神。
答：渴飲朝露，嚮往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
5.（1）而這些哲理，人類尚未完全領悟 的感情
答：對人類作了一點兒批評。
（2）作者的一些人生思考？
答：借花寫出一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的人格理想。
Ⅳ 花 閱讀題答案 文章如下
1．第①自然段運用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情（只要貼切即可，答案不唯一）
2．第②自然段的括弧里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是 然而
3．反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪傑可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一）
4．第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。
5． (1)「這是最普通的花，但又是最珍貴的花」含義是：說它普通是因為這是人民用約做的；說它珍貴是因為代表全國人民對總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一）
(2)『『這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富於生命的花」，說它「是最富於生命的花」的原因是它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
6．（1）千萬朵聖潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。
（2）這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富於生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!
Ⅳ 巜花》的閱讀答案……
在一個華麗闊綽的房間里，敞開的窗檯上，同天然的盆花擺放在一起的，是瓷花盆裡的幾枝假花。這些假花在鐵絲做成的枝幹上，驕傲地搖搖曳曳，對人們炫耀著自己的艷麗。
突然間，「嘩啦啦」地下起大雨來，瓷花盆裡的絹花連忙向老天爺請求：你能不能把大雨制止住？接著這些假花就把大雨咒罵一通。
「老天爺！」假花還哀求說，「你趕快把大雨制止住吧，它們有什麼好處呢？世上還有什麼比它們更糟糕的？瞧，街上不能再走來走去，到處都是泥漿和水窪！」
然而老天爺沒有理睬它的無理請求，大雨也沒有收起它的雨簾，還是自管自不停地下著。它把炎熱驅散，使空氣清涼，大自然顯得更加生機勃勃。所有樹木、青草經過雨水沖洗後變得煥然一新。那時候窗檯上所有的鮮花爭奇斗妍，由於雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。而那些可憐的假花，從此失去了鮮艷奪目的光彩，被當作垃圾扔到了院子里。
真正有特別才能的人，決不會去介意那些毀謗非議，惡意批評決不能夠損害他們的優異之處。只有那些假花，才會害怕下雨。
1、假花在雨前和下雨時有什麼不同的表現？
2、你對假花和老天爺各有什麼評價？
3、讀了這則寓言後，你收到了什麼啟發？現實生活中類似的事例有哪些？
4、文章先記敘後議論，若將文章分為兩部分，應怎樣劃分為好1.它在下雨前表現的是炫彩奪目，而在雨中則表現出一種邋遢，這個故事則寓言了就是在現實社會中我們應當默默奉獻，不要去虛偽的表現自己。
2.假花則是代表了一種虛偽和在別人面前炫耀自己，而老天爺則是一個鐵面無私的判官，
3.我們應大概默默無聞，為這個世界創造自己的價值，這個就是表現在現在的職場當中。
4.前面的成一部分，最後一段成第二部分。
Ⅵ 桃花 閱讀答案
22，形態，顏色，
長勢
23，「思想」來自大腦，「語言」出自口，整句意思是：桃花讓我浮想聯翩，讓我想要說桃花，寫桃花。
24，「我」思考桃花開放的問題，感受到桃花無悔，在
短暫的生命
中綻放燦爛。
25，我最喜歡的一句「生如桃花之短暫，開如桃花之絢爛」，這句脫胎於泰戈爾的「生如夏花之絢爛
死如秋葉之靜美」，不僅沒破壞原意，而且寫出桃花那如
流星
般的短暫卻絢爛的特點。
26，
作者
寫桃花，意在寫人生，因為人生
和桃花
一樣短暫，如何讓
自己的人生
像桃花一樣燦爛綻放，正是作者所思考的，也是作者想要實現的。
Ⅶ 鮮花 閱讀答案
1.孩子放學後常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。
2.因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，並沒有「偷」那麼嚴重。
3.因為在花壇里有一枝屬於他們自己的花。
4.老師並沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。
5.忽然，她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。
「探頭探腦」一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發現，偷偷地看老師還在不在的情景。