學而思記敘文閱讀小說

1. 中考時，小小說的閱讀與一般記敘文的閱讀有哪些區別要詳細一點的，最好能舉例說明。

小小說的人物形象典型，是凸現主題的主要載體，它的選材以小見大。

記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容，常常藉助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題，語言特點准確、生動。
下面是幫你找的記敘文閱讀方法：

一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：

(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什麼事，寫人為主的應明確寫什麼樣的人。

(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什麼要寫這些人，事。

(3)分析層與層之間的關系，理清文章脈絡，然後概括。

二是弄清記敘文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：

(1) 以時空變化劃分

(2) 以作者思想感情的變化來劃分

(3) 按記敘內容的變化來劃分

(4) 按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分

2．文段在內容上：以中心、意思相聯系（思想感情）來答

在結構上：總分總

文段在開頭：總起全文

文段在中間：承上啟下

文段在結尾：總結全文或照應主題或首尾呼應。

2. 有沒有初中的記敘文和小說的閱讀題要帶答案的

一、 生存的地方
有兩個人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機，條件十分惡劣。
其中一個人說：「我就在這里了。這地方現在雖然差一點，但將來會是個好地方。」而另一個人不滿意，於是他繼續漂泊。他終於找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀海盜的後裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意。
過了很多很多年，一個偶然的機會，財大氣粗的他經過那座他曾經放棄的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯了地方：高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……
老友因勞累而過早衰老，但精神仍然很好。尤其當說起變荒島為樂園的經歷時，更是神采奕奕。最後老友指著整個島說：「這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島。」那個曾錯過這個地方的人，什麼話也說不出。
是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮鬥了，他是生活的主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。
1．第二段的「他們」指哪些人？「把小島建成了一座花園」中「花園」是什麼意思？

2．第三段「島上的一切使他懷疑走錯了地方」一句承上啟下，照應了上文什麼語句？引出下文什麼內容？

3．老友說「這是我的小島」。這句話的言外之意是什麼？

4．來訪者過得很愜意，為什麼聽了老友的經歷什麼話也說不出？下文為什麼又說他始終自豪不起來？
5．走人生的路就像在大海上漂泊。結合文中兩個人的生活道路簡要談談你打算如何尋找自己人生的立足點，開創全新的人生。
二、爺爺
由於營養不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店裡當學徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以後我再也沒有感覺到當初第一次吃蘋果時那種「甘甜」的滋味。
那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。
我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復雜的臉色和心情。先是擔心和心疼，而後突然一陣暴怒一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫生帶進家裡，醫生仔仔細細為爺爺作了檢查，然後對他說：「恭賀你，老人家，你的健康狀況良好。」這時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震盪。爺爺的表情卻未置可否。
醫生走後，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應付醫生和有關調查人員，爺爺只是機械地點頭。
鐵路出事故的消息傳到村裡以後，幾乎全村人都在等待著調查人員最後的善後處理工作。當鐵路上終於又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當來訪者終於問到他哪裡受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：「我一切很好。」說罷臉上浮現出天使般的微笑，又說：「我如果有病，就是有 10萬元也治不好。」媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。
當一切又復歸平靜時，他們發給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什麼人家要給他這么多的錢。
1．概括事件的起因和結果。
起因：
結果：
2．第一段寫出了怎樣的家境？這對表現人物性格有什麼作用？

3．爺爺最突出的優良品質是什麼？

4．文中寫我奶奶和媽媽的表現，她們這樣做的意圖是：

作者這樣寫的目的是？

小說閱讀題

賭
①一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市裡。
②暴君指著哲人的鼻子吼道：「你，必須從內心臣服於我！否則，我殺你！」哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：「不會讓你這么痛快地死的！」哲人笑笑，不說話。
③這時上帝來了。暴君臣服於地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：「孩子們，不要太吵鬧。」他指著暴君說：「你一吵鬧，我就痛苦難忍。」他又指著哲人說：「你一思考，我就想笑。」然後，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏鬥生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不見任何異樣。
④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計5天足矣。哲人並不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就雲游四方。因此，哲人安步當車，只是偶爾考慮一下前進的方向。
⑤第三天，哲人遠遠看見沙漠上有個小黑點。漸漸走近，發現是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上。看見哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一同前進。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終於忍不住了：「你，不渴嗎？」哲人笑笑。暴君又問：「你，不餓嗎？」哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：「你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？」哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：「若有劍，我會立刻殺你！」
⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。
⑦第五天，暴君遠遠落後了，他的精神已處於半失常狀態，胡言亂語著。靜默的沙漠對於他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇。
⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，後來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊……
⑨第七天，早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠處有個村莊。

1.小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點。
答：暴君：_________________________
哲人：_________________________
2.小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。
答：______________________________
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3.試分析標題「賭」的含義。
答：______________________________
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4.你得到了什麼啟示？請結合實際談談。
答：______________________________
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3. 中考語文閱讀分類有哪些記敘文包括散文閱讀和小說閱讀嗎他們間的答題技巧差別有哪些

記敘文 議論文 說明文

4. 記敘文閱讀系統訓練的目錄

第一周：閱讀「題感」的培養
第一周目標
一、考試是一門技術
二、打開閱卷的黑匣子
三、樹立「類」的觀念。建立「題感」
答案
四、尋找支點。透析出題邏輯
例文講解三峽放歌
鞏固練習（一）父愛，在我的名字里
答案
鞏固練習（二）半城宮牆半城樹
答案
第二周：中考記敘文五大熱點題型各個擊破
第二周目標
中考記敘文五大熱點題型各個擊破
例文講解塑造夢的泥土
鞏固練習（一）迷霧燈塔之光
答案
鞏固練習（二）母親的菊花
答案
鞏固練習（三）曇花終於怒放
答案
鞏固練習（四）高原，我的中國色
答案
鞏固練習（五）我的父親在流汗
答案
鞏固練習（六）我愛北京的小胡同
答案
第三周：熱點衍生題型各個擊破
第三周目標
一、繼續鞏固中考五大熱點題型
二、熱點衍生題型各個擊破
三、新增題型
例文講解鞏乃斯的馬
鞏固練習（一）誰會錯過那番花信風
答案
鞏固練習（二）你為什麼拿這一個
答案
鞏固練習（三）憶兒時
答案
鞏固練習（四）看海
答案
鞏固練習（五）獵人與狼
答案
鞏固練習（六）年夜思
答案
鞏固練習（七）冬雲
答案
第四周：小說閱讀六大題型各個擊破
第五周：綜合練習
第六調：中考的地域性