1. 《蘆花盪》讀後感100字或感受
這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裡，全靠這只破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裡去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，「他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花盪去，與他們鬥智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。 看完後，我心裡不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船夫；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。 這位劃船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！ 他沒有名字，是個無名的英雄！
推薦於 2018-01-10
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蘆花盪讀後感100字
蘆花盪本不缺少優美的風月，但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景。《蘆花盪》用輕巧的筆勾勒著清新的戰爭生活，淡化戰爭，製造輕松。這篇文章也確實讓人們看到了另一種戰爭畫面，改變了人們傳統的對戰爭的印象，讓人們有了另一種戰爭感受。這也就是孫梨要做的，而他也確實做得很好。 故事發生在抗戰的歲月里，當然少不了戰爭的痕跡。只不過作者的目光更多地停留在了蘆花盪的「景」上，寫出了景的詩意，創造了詩意的心靈。 文章開頭就以天上的星星驅趕著陰森的黑暗。「天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。」「浸」字透出了嫩、柔、潤，而且要「滴落下來」，看在眼中怎捨得離開她，頓生愛憐之情。這是怎樣的一個蘆花盪，牽動著每一個飽受戰爭折磨的心，讓痛苦也隨著天上的星滴落去，隨著盪里的水靜下去。這只是開始，還有「彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上」。「彎彎下垂的月亮」帶著俏皮可愛之感，月本就有情，在這一片水天中似一個微笑的臉掛在天空，讓人們在苦悶中找尋到了快樂，有童真，有幸福，這月下的人仰著的臉也應是笑的。「浮」字寫出了輕盈、縹緲。水天都在這星月下朦朧起來，彷彿帶著人們進入了夢境。悠悠的蘆花盪，變幻出詩意的神情，讓人們忘記了這就是戰場，忘記了昨日的激戰，忘記了身心的痛。 這就是戰場上的畫境，是蘆花盪醉人的美景。孫梨用詩意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍。作為故事，孫梨更用詩意的生活淡化著戰爭，製造溫馨甜美的漁家氣氛。 一老二小是本文的主要人物，也是作者選材的特定人物。一條小船編織出了一個個輕松優美的生活圖景。 月夜行船：「一隻小船從葦塘里撐出來，在淀里像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以後，小船又飄回來……」最能營造詩情畫意的莫過於小船，月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個「漁人」，營造出一個寧靜清幽的月夜圖景。「飄」字寫出了小船行駛的輕松、歡快。似有微風浮過葦塘，一片葦葉隨風飄過水上，飄在清幽的月夜，彷彿能聽到船槳輕快的擊水聲，老頭子帶著「早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情」，一槳一槳地向讀者傳遞著熱愛生活的喜悅之情。 歌幽米香：「葦塘里的歌聲還是那麼響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。」響亮的歌聲打破夜的寂靜，把堅強樂觀的精神送到蘆花盪的每個角落。稻香撲鼻，魚香入口，夾起雪白的米飯，咽下可口的佳餚，這不就是溫馨與幸福的生活嗎？唱起甜美的歌，談著日里的收獲，一口飯一聲笑，輕松之情帶走了戰爭的焦慮與身心的疲憊，在殘酷的環境里製造了家的溫馨。 嬉水笑談：「小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發燒的手浸在清涼的水裡很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快快地洗起來，連那短短的頭發。」此處連用動詞「趴」「淘」「浸」「舀」「潑」極形象地寫出了小女孩天真活潑的特點。在深夜日軍的眼皮下接兩個女孩的行為是十分危險的，但在小女孩的心裡蘆花盪儼然成了釋放長久苦悶的樂園，從她的動作上看不到緊張，看不到戰爭的影子，有的是玩耍的快樂，對蘆花盪的喜愛。「小女孩子抬起頭來，望一望老頭子，笑著說：洗一洗就精神了！老頭子說：不怕，洗一洗吧，多麼俊的一個孩子呀！」神情是笑的，話語是親切的，「吧」字讓語氣更柔和；心靈是美的，在此時作者沒有將讀者的注意力轉到如何躲過日軍的眼睛這一重要事情，而是用欣賞的目光注視著船上的女孩，「多麼俊」寫出了女孩的美，也寫出了老頭子心靈的美。此情此景讓我們想到了幸福甜美的生活。這是戰爭嗎？我們定然會有這樣的疑問，孫犁用他特有的敘事藝術告訴每個讀者，戰爭也可以用清新的語言來講述，在這樣艱苦的環境下也有女孩的天真，老人的悠閑，這應是緩解戰爭緊張氣氛的良葯。 剝蓬斗敵：「一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子望北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。」這就是老頭子准備與敵人戰斗前的環境。「白綢子」寫出了鳥的潔白與輕盈，「歇涼」是方言，有如炎熱的午後幾個農人悠閑地搖著蒲扇在樹下乘涼。自在愉快之情在蘆花盪上升起。「有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個個投進嘴裡去。」整句體現了老人的鎮定自若。「有一篙沒一篙」寫出了悠閑之狀，「忙著剝」寫出了大勇與大智，去殺敵而目中無敵。「忙」寫出了老人貪吃之情，「又肥又大的蓮蓬」帶著喜悅與滿足，「投」是愉快的吃狀。老頭子用鎮定自信的行為帶給讀者輕松的生活氣氛。 在斗敵中，「只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。」「老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉。」兩句在寫出高超的駕船技術的同時，帶有一種戲耍。「溜溜」「旋風」帶有一份快樂。「蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。」這是戰斗嗎？簡直是嬉戲。沒有喊殺，沒有拚死一搏，有的是「清香」入鼻，有的是「鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒」的美景。作者賦予戰斗以詩意，用香、色、形編織抗日戰斗中的蘆花盪。 此外作者對於戰斗中無法迴避的殘酷事實，也巧妙地進行淡化描寫。在護送兩個女孩時，大女孩負傷了，作者用「一股熱熱的東西」「掛花」有意迴避鮮血。在與鬼子打鬥中，用「敲打頑固的老玉米」發泄心中對敵人的恨。 《蘆花盪》是孫犁的代表作，更是描寫戰爭史的一篇傑作。它以獨特的視角、獨特的藝術表現手法給了讀者全新的抗日感受，用美麗的心靈描寫了美麗獨特的蘆花盪，給了讀者一個美的心靈體驗。全文充滿香氣：米香、魚香、荷花香、蓮蓬香；編織著蘆花盪的斑斕色彩：朦朧的星、皎潔的月色、紅日、白清的淀水、白綢子的水鳥、碧綠的荷花、藍天、紫色的蘆花。這是美麗的家園，這份美麗應該屬於蘆花盪的人民，屬於中國人，是誰也無法剝奪去的，這份美麗帶著對敵人的憎恨，帶著對革命人民的歌頌。 在這里我們看到了戰爭中的中國人是多麼的樂觀，中國人讓殘酷的戰爭多了智慧與幽默。中國人不喜歡戰爭，悲苦對於中國人來說太平常了，於是中國文人就用喜劇來解讀悲劇。孫犁與《蘆花盪》與戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶。
192贊·6,360瀏覽2017-12-16
蘆花盪的讀後感悟100字。要寫這篇故事主要講了什麼。聯系生活。表達了什麼感情。
這是一篇詩情畫意扣人心弦的小說。小說主要描寫了一個老英雄，還讓我們看到英雄少年的風貌，還讓我們想到葦塘里堅持抗戰的隊伍。從葦塘的歌聲可以想見他們不怕艱險，豪邁樂觀，鬥志昂揚。讀這篇小說，可以感受到，在敵後抗日根據地，男女老少都發動起來了。英雄的中國人民是不可戰勝的，抗日戰爭必勝。
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蘆花盪的讀後感500字
炮火中的魚鷹 ――讀《蘆花盪》有感 董怡凡 一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。 在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。 他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘里負責的同志說：「你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。」他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。 他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：「什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。」他真心地贊美洗臉的小女孩子：「多麼俊的一個孩子啊！」 他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。 他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。 他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地「上勾」。 他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：「他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！ 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。 這個魚鷹就是孫犁《蘆花盪》中的老頭兒。 （簡評：一篇讀後感，要寫的內容是很多的，本文中，作者很好地抓住了老頭兒的個性特點進行評論，把一個有血有肉的搞日老戰士的形象展現在讀者面前。文章論據充分，說服力強，而且行文流暢，結構整飭。宋繼軍） 例文2 蘆花盪里的老英雄 ――讀《蘆花盪》有感 羅鈴 在到處都彌漫著銷煙的戰爭年代裡，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花盪的故事。 一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒於是許下諾言――一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。 故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。 自尊和自信是他的最大特徵，在這樣的年代裡，也是最應具備的特徵。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關繫到部隊成敗的重要任務。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的幹部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢？ 直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎？我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花盪中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢？ （簡評：本文在寫法上很注意情節的安排，首先，作者給讀者展示一個彌漫著銷煙的戰爭年代，用懸念吸引讀者，到底是一個怎樣的故事，接著用簡練的語言復述小說的故事梗概，使讀者對《蘆花盪》有一個初步印象，然後再引出要評論的主人公老頭兒，使讀都再次點燃看下去的希望，把一個撐船老頭兒是怎樣智斗日本鬼子的形象生動地展示出來。不過，也可以看出，作者在分析老頭兒的英雄事跡時，缺少了有力的事實，這就使文章的說服力顯得蒼白了一些，如果，結合老頭兒的事跡來分析，肯定會使文章更有出色。宋繼軍）
464贊·6,136瀏覽2017-12-16
《蘆花盪》的讀後感悟
「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」，荊軻帶走了那段悲壯的歷史卻帶不走那份赤誠與血性！當國土淪喪，生靈塗炭，神州大地到處都有「蘆花盪」，「蘆花盪」里有無數英雄的身影。
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初二語文第一單元的讀後感
讀《蠟燭》有感 「在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。」這是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小說歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。這不分國界的深厚友誼是人類最美好的感情。 《蠟燭》敘述了一位蘇聯青年戰死後，南斯拉夫的老婦人冒著德國人的炮火把他拖到一個炮彈洞邊的故事。她用手掌舀幹了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個名副其實的墳堆。最後，老婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點亮了最後一道光明。 當人們在尋找這位蘇聯青年的屍體時，發現了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。 多麼感人的故事呀!一位老婦人在被德國人炸毀了自己的房屋後還為蘇聯青年築造他最後的家，用珍藏著的蠟燭為他點明天堂之路。我的腦海中不由得浮現出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯青年的情景。這再也不是什麼樂於助人這些渺小的事情能比得過的，那是一種超越國界、人種以後，一位南斯拉夫母親為蘇聯青年做出的自己的最後奉獻，讓那些高傲的、無視他人生命的人來想想這位偉大的南斯拉夫母親吧! 這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃燒著，正像一位母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽!。 然而，是什麼是蘇聯紅軍失去青春、寶貴的生命？又是什麼使南斯拉夫婦女無依無靠、家破人亡？是戰爭，是讓人痛恨無比的戰爭！當和平之花凋零、和平之鴿被折翼、和平之舟擱淺時，你作何感想？是在敵人面前懦弱發抖，還是像蘇聯紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女那樣正視悲慘的現實，置生死於度外？ 在聯合國總部前，有一座矗立了40多個春秋的「鑄劍為犁」的雕像，然而全世界和平這一刻從未出現，雖然我們大多數人都渴望著和平安寧，但在一些地方，戰火和死亡卻仍時時踐踏著公理和正義。何時戰火才能不再燃燒？不要讓悲傷占滿純真的眼，何時死亡不再是因為戰爭？不要讓仇恨再繼續蔓延…… 不過，兩根蠟燭光芒雖弱，但卻點燃了希望。 炮火中的魚鷹 ――讀《蘆花盪》有感 一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。 在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。 他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘里負責的同志說：「你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。」他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。 他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：「什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。」他真心地贊美洗臉的小女孩子：「多麼俊的一個孩子啊！」 他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。 他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。 他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地「上勾」。 他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：「他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！ 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。 這個魚鷹就是孫犁《蘆花盪》中的老頭兒。 蘆花盪里的老英雄 ――讀《蘆花盪》有感 在到處都彌漫著銷煙的戰爭年代裡，卻有著一個彌漫著溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢里，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花盪的故事。 一個平凡卻肩負著運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘里的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒於是許下諾言――一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。 故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。 自尊和自信是他的最大特徵，在這樣的年代裡，也是最應具備的特徵。因為對自己多年來撐船經驗的自信，他冒著生命危險接下了這艱巨卻關繫到部隊成敗的重要任務。因為自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一個中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇跡般地誕生，為隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的幹部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢？ 直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎？我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月里，在那樣美麗、恬靜的蘆花盪中，又怎會少了這群英雄兒女的身影呢？
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