㈠ 高中語文，文學類文本閱讀
五、文學類文本閱讀(23分) 11．(5分)領起全文內容，表明文章由實到虛的思路，激發讀者的思考。 12．(6分)因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態，造福百姓；②方法科學：「低作堰、深淘灘」「分四六、平澇旱」；③功效長久：至今仍在發揮灌溉、防洪的作用；④體現了「上善若水」的哲學思想。 13．(6分)採用議論和抒情相結合的手法。托物言志：借都江堰表達對傳統文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達對現實環境問題的憂思；虛實結合：借都江堰表達對人生的思考。 14．(6分)以水比喻「上善」，即都江堰是上善之作；修築和維護都江堰的李冰及其後任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 六、現代文閱讀選做題(15分) 甲、論述類文本 15．B 16．(6分)排斥、打壓，缺少起碼的寬容。 肯定具有積極意義和帶來創新結果的異類，容忍無害的異類現象。 17．(6分)宇宙萬物間普遍存在異類現象，所以是正常的；異類的存在可以促進事物的發 展，具有積極意義，所以是必需的。 乙、實用類文本 15．B16．(6分)①對繪畫藝術的畢生追求和熱愛，②豐富、傳奇、坎坷的人生經歷，③涉獵廣泛的閱讀，④對社會人生的關注與思考，⑤獨特的生活態度。 17．(6分)①既關注現實、褒貶是非，又淡泊寧靜、低調處世； ②對懂畫的朋友慷慨相贈而把重金購畫者拒於門外； ③將自己對現實人生的態度借歷史人物的孤高傲世表達出來。
㈡ 高中語文 文學類文本閱讀，實用類文本閱讀，論述類文本閱讀 分別指什麼 拜託真正懂的人回答
語文老師說文學類文本一般就是散文，小說。實用類一般是人物傳記，新聞也包括。論述類一般是論文吧，考試選實用類文本答比較把握
㈢ 高中語文文學類文本閱讀當問某段文字「有哪些表達特色」時答題格式是什麼
用的是議論手法時，先答從哪些方面議論(即有哪些論點)，再答段落布局(如用總-分-總論述)，最後答論證了什麼結論。
用的是說明手法時，先答從哪些方面說明，再答語言特點和手法（如運用了比喻，借喻等），最後答說明了什麼問題。
用的是抒情手法時，先答從哪些方面抒情（例如摘取描寫中的經典語句），再答手法（如先抑後揚或先揚後抑），最後答作者抒發了哪些方面的感情。
其實，高中答題並無嚴格的規范要求，只要答案中寫了上述方面內容，做到不漏項且論述合理無偏頗，即可。
另注意語句要通順，不可將網路用語習慣帶入，要用書面語。
㈣ 高中語文文學類文本閱讀都選自哪，特別喜歡裡面的小小說
文學類文本和實用類文本都是必答題，不可偏廢。可買一本單元復習資料或在"網路″上搜素試試。
㈤ 高考語文復習文學類文本閱讀
多閱讀些名著就可以了