Ⅰ 高考小說題目的作用解題技巧
1、命題角度一：標題的含義是什麼
首先明確標題的表面義即字典義，然後弄清標題的語境義及延伸義，而語境義和延伸義一般與文章的主題有著直接的關系。
2、命題角度二：為什麼設這個標題
一般從文章的寫作內容、行文結構和中心主旨這三個方面作答。
3、命題角度三：標題和內容的關系
答題時多從思路、從內容、從中心著手，要善於發現潛在的命題點，挖掘出命題中的表層與深層含義。
4、命題角度四：更換標題好不好或哪一個合適
①確認回答題干。回答用語用「好」 或「不好」，「行」或「不行」。
②聯系文章中心。採用抽出關鍵詞句的方法獲得信息，找那些能集中體現作者寫作意圖和文章主旨的語句，含義較深、富含哲理的句子等，看中心與標題的關系，如緊扣中心、點明中心、深化中心、形象地表現中心等。
③比較置換者優劣點。比較時主要從語言特點、技巧、風格、中心聯系的緊密與否、結構安排上的合理與否上回答合乎主題與否，當然，回答時不一定面面俱到。
四、答題模式
1、含義類：
①表面義與真實義
②指代義、引申義、象徵意義等
③一語雙關，雙重含義
2、、意蘊類
①文中具體意思（表層義）
②與主題相關的意思（深層義）
③對揭示主題，塑造人物等作用。
3、小說標題作用
（1）①以時間、地點、環境為題：點名時間、地點、環境，創設背景，渲染氛圍。②突出小說主題。③線索作用、設置懸念作用。
（2）以物件為題：①結構線索，文章結構嚴謹，②設置懸念，引發聯想。③概括故事情節，寄託作者情感，揭示主題，隱含比喻象徵義。
（3）以人物為標題：①突出人物形象，②暗示故事情節，③緊扣中心，突出主題。
（4）以形象特徵為標題：①鋪開情節，呼應細節，②對比諷刺，強化效果。
（5）以事件為標題：①突出主要故事情節，②緊扣中心，突出主題。
（6）以問題為標題：①設置懸念，引發思考。
4、標題優劣類（更換題目）
①這個題目是文章的線索或概括主要內容或製造懸念或諷刺或雙關的作用。
②這個題目有助於突出某個人物形象。
③這個題目有助於突出文章的某個主題。
④替代的題目有這樣那樣的缺點。
Ⅱ 賞析小說情節題一般都有哪些特點和作用
小說特別是高考閱讀上出現的通常是篇幅較短字數較少的微型小說，其作品主題回比較單一，要麼是反答映生活要麼是傳達作者的思想情感或表明人生態度，不管題型怎樣千變萬化，出題人的意圖是逃不掉這種模式的，所以你回答問題時盡量往主旨上扯，同時兼顧一下結構，因為有時候情節設置跟文章結構有關。
1.與人物性格的關系：突出人物個性，展示人物的精神品格
2.與上下情節的關系：鋪墊，製造懸念，埋下伏筆，前後照應，推動情節發展
3.與小說主題的關系：直接表現主旨或深化主題
4.對讀者的感受：跌宕起伏，引人入勝
Ⅲ 高考小說閱讀小說展開故事情節的方式有哪些
高考小說閱讀情節安排的方式及作用：
1、就全文來說有一波三折式。作回用是引人入勝，扣答人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
2、就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
3、就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然後再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到製造懸念的作用。
4、就結尾來說有戛然而止，留下空白式。 此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
5、貫穿情節的線索。可作線索的小說因素有：事、物、人、情、時間、空間，如《葯》中的「人血饅頭」、《故鄉》中的「我」等。
Ⅳ 高考中小說線索的作用是什麼
1.線索，指事情可尋的端緒,路徑，或貫穿於整篇文章的思路,脈絡等。在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達一個完整的意思.這根"線"就是敘事的線索,即,究竟按什麼順序來敘述.線索是在文章中起連貫作用的,如果有了好的材料,再加上有使之連貫的線索,那麼文章就成為一串美麗的珍珠.在一篇文章里,事物發展的過程或作者所表述的思路,常常成為貫串始終的一條線索.讀課文,抓住了線索,就容易掌握段落結構,領會中心思想.寫作文時,抓住了線索,就容易做到圍繞中心,組織材料,使文章中心明確,條理井然,顯得內容集中,脈絡清晰.2.《快樂是生命開出的一朵花》以快樂為線索敘事性文藝作品中貫穿整個情節發展的脈絡。它把作品中的各個事件聯成一體，表現形式可以是人物的活動、事件的發展或某一貫穿始終的事物。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導作用的只有一條。線索，指事情可尋的端緒,路徑，或貫穿於整篇文章的思路,脈絡等。在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達一個完整的意思.這根"線"就是敘事的線索,即,究竟按什麼順序來敘述.線索是在文章中起連貫作用的,如果有了好的材料,再加上有使之連貫的線索,那麼文章就成為一串美麗的珍珠.在一篇文章里,事物發展的過程或作者所表述的思路,常常成為貫串始終的一條線索.讀課文,抓住了線索,就容易掌握段落結構,領會中心思想.寫作文時,抓住了線索,就容易做到圍繞中心,組織材料,使文章中心明確,條理井然,顯得內容集中,脈絡清晰.一般敘事的線索有以下幾種:1.以事情發展順序為線索,就是按照事情的發生,發展,經過和結果的順序.如《落地的紅棗也不能吃》,就是按照事情的起因,經過和結果的線索來寫的.2.以時間順序為線索,就是把事情發展過程中比較明顯的時間寫出來,並敘述在此時間內發生的內容.如《一定要爭氣》,重點記敘了童第周在中學讀書和在歐洲留學兩個時期的事.3.以地點變換的順序作線索.以寫景,參觀訪問過程為內容的文章一般用地點變化順序作線索,敘述時要寫清每個地點上的事情.如《參觀人民大會堂》不僅按參觀順序來寫,而且以參觀者每到一處的蹤跡開頭.點明參觀的地點,再抓住每一處所見所聞具體描述.4.以具體的事物為線索.如寫《一個蘋果》把傳來傳去的蘋果作為線索,圍繞蘋果敘述了感人的事.5.中心事件為線索.中心事件在文章中起主幹作用,圍繞它來寫一些相關的事.如《養花》圍繞中心事件養花寫了為什麼養花,養什麼花,怎樣養花,怎樣勞動獲得豐收,怎樣享受勞動成果.養花有何樂趣等.6.以事物特點的幾個方面為線索.如《說茶》一文,介紹了我國是茶的故鄉,介紹了茶葉的種類,喝茶的好處以及茶具的質地和造型.並不是所有的文章都只有一條線索,有的文章是雙線並行甚至是三條線索的,如《春天的雨點》一文就有兩條線索,一條是達麗瑪上課走神到專心聽講這一線索,另一條是烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後,給她補課並護送回家這一條線索.這兩條線索互為因果,相輔相成.有幾條線索組成的文章,往往有一條是主線.如《春天的雨點》烏漢娜老師發現她上課不專心的情況後,給她補課並護送回家這一條線索是主線,另一條線索是為了襯托老師的精神的可貴.有的文章雖然也有兩條線索,但一條線索是明的,另一條是暗的,如《少年閏土》這篇文章,明線是在寫閏土的特點,暗線寫出了我的思想感情的變化.掌握了以上安排線索的方法,我們在敘事文章時,可以得心應手地安排好材料,把事情說得明明白白.