聽海小說閱讀

㈠ 《《聽海》》莫穎moyingtxt全集下載

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◎序曲
很久很久以前，有一個叫做小王子的小男孩，從小在海邊的小村莊里長大。
小男孩是父母親唯一的心肝寶貝，可不知道為什麼小男孩並沒有名字，只有小王子這三個字一路伴隨著他成長。
在小王子很小的時候，他的母親時常說故事給他聽。那是小王子最喜歡的事情，他總是想像著自己能夠像故事裡的主角一樣勇敢而聰明。
但母親最常說的卻不是那些屬於勇者們的故事，而是一個很平凡很平凡的傳說。
在那個傳說里，沒有反派的小怪獸，也沒有拯救地球的超人，只有一個願望，和一個可以實現別人心願的海神。
傳說，只要對著大海很虔誠的許願，那麼海里的大王就會聽到那個願望，並且用魔法幫你實現它。
每當說起這件傳說時，母親就會抱著他，望著大海，他還記得那張溫柔美麗的面龐上，那總是帶著些許神秘與遺憾的笑容。
小王子不懂那微笑里的意義，他只張大了嘴，覺得好神奇好神奇的問道。
『所以我也可以和大海許願，要很多很多的朋友和糖果嗎？還要很多的車車和小金……

㈡ 聽海的心閱讀答案

1. 文中「聽海的心」具體指的是什麼? 2.作者回憶了童年與大自然發生的趣事，請問寫了哪些趣事? 3 .有人說「熱愛大自然的人一直都是在幸福的路上。」結合全文，你覺得這種說法對嗎?為什麼? 1.【詳細解析】這題考查的重點是對重要句子的內涵的理解，要求考生既要理解句子的基本意思，也要把握句子的言外之意、含蓄之美，尤其要注意理解句子在一定的語境中的臨時意義和言在此而意在彼的言外之意，這樣才能有助於我們准確地挖掘句子的深層含意，更好地把握作者的情感傾向。所以，要解答這道題，首先要明確這個句子的表層意思，然後再思考，這個句子有什麼深層的含意。文章開頭寫老嫗雖為盲人，但一樣具有一顆親近大自然之心，所以能概括出句子的基本意思。根據後文作者著重寫到自己對大自然的一顆敬畏之心，於是，句子的深層含義也就呼之欲出了。 【參考答案】(1)親近大自然的心;(2)對大自然的好奇之心。 【拓展遷移】本題考查考生對文中重要句子的理解和分析主旨的能力;能力層級C。這一題答題的關鍵是要讀懂文意，把握作者的情感傾向。只要從文本出發，學生應該能夠把握這個句子的基本意思，但是要理解這個句子的深層內涵，是有一定難度的。學生也有可能答完句子的基本意思就止步而沒有繼續挖掘句子的深層內涵了。 2.【詳細解析】文章的第六段已經明確說明，接下來的事情講的就是羽大自然發生的趣事，然而，題目的要求是有趣的，所以分條概括時候一定要緊扣這兩字，另外，時間地域的劃分也尤為重要，例如第7、8自然段，下大雪的時候，我們屋內感受雪的美和聽著動人的故事，雪停了，我們奔跑在雪地上，各種趣事也開展了起來。接下來，一共就發生了一件事情，就是我們在親近大自然時，遇到不少的疑問，我們都把這些疑問拋給了大人們，而大人們也不知道如何解答，但他們也杜撰了一些故事來欺騙我們，而這些欺騙隨之被我們拆穿。這邊表面只寫了一件事，卻包含了兩個趣事，所以，這里的劃分和概括尤為重要。 解題的思路可以有兩種，一是從文中找一共發生了幾件事，哪些是屬於問題所屬的，二是按時間和地點劃分事情的始末，這樣懂得思路或許會清晰些。 【參考答案】(1)故鄉的冬里賞大雪和聽神話。(2)認知森林裡自然事物的樂趣。(3)把山林里帶回的疑問拋給大人們。(4)發現大人們關於大自然的神話是編撰的。 【拓展遷移】題目的重要信息有四個要點，一是要寫出「童年」;二是這個「與大自然」;三是這個「趣事」;四是「結合行文進行概括」，提醒考生不要脫離文本答題，要結合文本內容進行分析。這四點，學生最容易忽視第三點「趣事」。 3.【詳細解析】這題是用文章以外的一句話來讓你分析和概括作者在文章的觀點與態度，解答這類題目，首先要抓准這話的內涵，這句話不難讀出，熱愛大自然的人都會感覺很幸福。文題要我們分析評價作者在文中展現了哪些與大自然親密接觸的幸福，還有可以選取生活的一些現象，並結合原文，一同分析評價作者在文中的觀點和態度更好。解答這題目的時候，可以例舉文章有哪些實例在親密接觸大自然後便擁有了哪些幸福。還可以對比說明現代人為何不能從大自然獲取幸福的原因，這樣，作者在文章的觀點羽態度就更加明顯了。 【參考答案】對的。因為文章開篇就給我們展示了一對母子雖然貧窮，母親還是盲人，但他們卻在大自然里收獲幸福。「我」自童年起，就與大自然相擁，並在大自然收獲幸福。(2分)而當今社會，不少人把幸福簡單地等同於物質，這是片面的幸福觀，其實，如果人能多點親近和擁抱大自然，大自然同樣能給予你幸福，你一樣活在幸福的路上。 【拓展遷移】「分析概括作者在文中的觀點態度」，與「歸納內容要點，概括中心思想」不同的是，它要求考生能夠從閱讀材料中概括出作者的看法並進行較為准確的評價，而不是單純的分析文章所述的事件或所說的道理的具體內容。 觀點是指作者通過寫人、敘事、議論所表達出來的寫作意圖(目的)，或是要讀者吸取某種教訓，或是得到某種啟示等。態度是指作者對所寫的人、事、物、現象、表現、作法等持有的主張和看法。前者在表達上常用直接的抒情或議論，後者常寓於具體的情節敘述、細節描寫中。記敘文閱讀，作者的觀點態度往往需要我們通過材料中人物的描寫和對事件的敘述以及詳略安排等的分析概括來判斷。一要注意作者所寫人物的思想、性格特點及作者對所寫人物的觀點，二要注意作者所寫事件的意義及作者對所寫事件的觀點和態度，三要注意作者對所寫人物、事件的感情傾向，四要注意作者的寫作意圖，這些往往是命題點。議論文則要通過對論點、論據和論證方法的分析，聯系作者的身世和所處時代，弄清作者的寫作意圖和觀點態度。

㈢ 短篇小說的網路小說

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㈣ 遙來歸txt全集下載

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遙來歸 關於作品名稱和章節名稱
擺渡一下就可以發現是出自陶淵明的飲酒：
其四∶
棲棲失群鳥，日暮猶獨飛。[閱讀文字版，請上]
徘徊無定止，夜夜聲轉悲。
厲響思清遠，去來何依依。[閱讀文字版，請上]
因值孤生松，斂翮遙來歸。
勁風無榮木，此蔭獨不衰。
託身已得所，千載不相違。
書中的若岫從現代到了古代，不是恰好是那隻徘徊無定的失群之鳥么，咳，那，那誰（不能劇透哈），應該就是孤生鬆了哈~~
遙來歸，從很遠的地方而來，為他而來歸~~
最後一句託身得所，千載不違。[閱讀文字版，請上]
卻也是若岫的寫照，是選擇留戀過去，還是面對現在，是選擇在深閨里終老一生，還是要看山聽海的瀟灑一世，是選擇因為過去的陰霾而憂郁纏綿，還是走出去笑對人生，是嫁給一個能讓自己錦衣玉食的體貼丈夫，還是一個心意相通卻要共同承擔很多東西的男子
所有選擇都是有得有失，就像陶公選擇了高風亮節，就註定要面對草盛豆苗稀的飢戁。[閱讀文字版，請上]
雖則人生往往不……

㈤ 聽海的星星(全文)電子書txt全集下載

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作品:聽海的星星
一：楔子
你知道嗎？
北緯30度是一條神奇的緯線，它的附近，遍布著許多神秘的自然景觀，比如說，陸地上的最高峰珠穆朗瑪峰，海洋的最深處西太平洋馬里亞納海溝，最大的沙漠撒哈拉沙漠，最深的峽谷雅魯藏布大峽谷……
你聽過一個傳說嗎？
曾經，在北緯30度附近有一座美麗的大島國，被稱做大西洲，島上有雄偉的宮殿和供奉著守護神波塞冬的壯麗神殿，所有建築物都以當地開鑿的白、黑、紅色的石頭建造，美麗壯觀。
就在距今一萬多年前，這座美麗神奇的亞特蘭蒂斯島，不知道是因為什麼原因，在北緯30度附近一夜之間沉入了海底……
我一直把這個傳說當成一個很美麗的神話，也常常會幻想，世界上，真的有一座位於神奇緯度線上的海國，想往著，它並沒有被任何自然力消滅，而是佇立在美麗浩瀚的海洋中，像一顆亮晶晶的珠貝，散發著迷人的魅力。而在這個空氣中飄浮著淡淡的梔子花香的海上國度里，發生著一些浪漫而真摯的故事。
這個臆想中的國度，叫做薰……

㈥ 聽海的心 遲子建閱讀答案

閱讀下面的文字，完成4～6題。
聽海的心
遲子建
十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見一對特殊的看海人。
那該是一對母子吧？
一個鬍子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副庄嚴的姿態。
待他們走到近前，我發現老嫗原來是盲人！
海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時在她耳邊低語著什麼，她也不時回應著什麼。
從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。
在我眼裡，一個人的身體里埋 藏著好幾盞燈，照亮我們與這個世界的聯系 。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，而手，是觸覺之燈。當一盞燈熄滅的時候，另外的燈，將會變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺之燈熄滅了，但依賴聽覺，她依然能聽到大海的呼吸；依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。
我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午後，比我們所有人都要強烈，因為她有一顆滄桑的聽海的心！
看來世上沒有什麼事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。
我熱愛大自然，因為自童年起，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。
在故鄉的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；而雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！
在大雪紛飛的時令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一個僧人走在夕陽里，突然就化做彩雲了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家中院子的狗！
當春風折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結束了。人們不必居於屋內，用故事打發長冬了。大家奔向森林，採集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一個在山裡長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時，認知了自然。我們知道採花時怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，會趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時，怎樣把它甩開；知道從山裡歸來時，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。
熱愛大自然的人，一定會記得雷切爾·卡森的名字，她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質化的世界的晚鍾，她是環境保護的先驅者和實踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進，不忍離去。雷切爾·卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠有效對抗以後歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至於遠離我們內心的源泉。
雷切爾·卡森離開這個世界，整整半個世紀了，但她的作品帶來的潮汐，一直回盪在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂的月亮，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內斂，同樣的驕傲和高貴！
雷切爾·卡森是大自然的修士，把芬芳採集，播撒給世人。所以她的音容失明於這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。
我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！
< align=right>（選自《青年博覽》2017年第19期）
4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A．文章開頭對母子動作神態做了精細描寫，以中年男人精神的萎靡來反襯盲人老嫗精神的昂揚，製造懸念，激發讀者強烈的好奇心，也凸顯了本文的主旨。
B．文章說「故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人」，這一思想洋溢著「萬物有靈」的神秘氣息，給本文帶來了瑰麗的神話色彩，令人神往。
C．文章看似散漫，其實匠心獨運。從都柏林的海灣到作者故鄉的雪原，再到那片緬因州的海，文筆灑脫自如，而精神貫通，充分體現了現代散文「形散神聚」的特徵。
D．文章語言華麗，綜合運用排比、擬人、比喻等修辭手法，將詩性與智性有機融合，細膩而又張揚。
5．結合上下文，分析文中劃橫線句子的含意。（5分）
_______________________________
6．文章以「聽海的心」為標題，有何作用

答案：
4．D（文章的語言是清新淡雅的，並不以華麗為重。「細膩而又張揚」錯，應該是「細膩而又深沉」。）
5．該句採用比喻（暗喻）的修辭方法，用「燈」來比喻人感悟燭照自然的各種身體感官，揭示出人與自然水乳交融的親密關系。（3分）無論是肉體的殘缺，物質生活的貧困，還是歲月中的倦怠和幻滅，塵世生活的虛偽表象，都無法阻斷人與自然的血肉聯系。（1分）只有擁有一顆滄桑的聽海的心，自然才會向我們敞開它的懷抱，從而展示它全部的瑰麗和神奇。（1分）
6．（1）「聽海的心」構成全文的行文線索，將母子、童年的「我」、美國環保先驅蕾切爾·卡森有機串聯起來，從而使文章首尾呼應，收放自如，一氣呵成。
（2）「聽海的心」有力揭示了散文的主旨，人只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動力。同時也暗含著作者對物質至上的現代文明的痛苦反思，表現出作者重構人類精神家園的美好願望。
（3）「聽海的心」將「兩個不同時空、不同地域的觀海者」連接起來，塑造了盲人老嫗和蕾切爾·卡森這兩位女性形象，展現出「她們同樣的清癯、內斂，同樣的驕傲和高貴」，給讀者留下了十分深刻而美好的印象。（答到和塑造人物有關即可）（6分。每點2分。）

㈦ 聽海 閱讀題

1.那天船艇行駛在琛航島和珊瑚島之間，23號強台風在太平洋生成，旋即橫掃菲律賓，又從南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中拋錨，涌浪捲起錨鏈撞擊甲板的哐啷哐啷的巨響聲，首先把亞爾的海撕裂成碎片！活生生的海，用它全部蠻勁，一會兒把我拋向高空，一會兒又把我拋向谷底。海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內的原始勢能迸發出來，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進海底去造訪死亡之谷2.不可以，因為「我」現在並不了解海，是正在了解海。3.運用擬人，排比的修辭手法海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內的原始勢能迸發出來，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進海底去造訪死亡之谷。把海的樣子形象生動的描寫出來，是讀者身臨其境。4.我不會！5.我從聽海中感受到海的狂怒，是我有了對海新的認識！

㈧ 求小說《聽海都哭了》全文！

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㈨ 盜墓筆記完結後,不應該小哥沉睡了嗎,怎麼在極雷聽海里出現了

盜筆第八部下結局後，小哥並未沉睡，而是代替吳邪再次進入青銅門守門十年。在此後的十年裡，吳邪進行了縝密的安排來執行前兩代人的計劃- -推翻汪家，也就是《沙海》的故事內容。
計劃實施後，吳邪履行十年之約，帶著鬼璽到達長白山，接回小哥，和胖子三人隱居於福建雨村，這段故事寫於三叔的《十年》，也就是理論上盜筆的終結篇。
《極海聽雷》故事線發生於三人隱居期間，小哥得知吳邪體內麒麟竭已經失去效應，屍毒、蛇毒和多年下墓造成的傷害開始反噬，於是與吳二白設局將吳邪騙去雷城，並最終找到了自救之法。與此同時新的故事也埋下了伏筆--盲冢
盜墓筆記系列故事閱讀順序：
《盜墓筆記1-8》
《吳邪的盜墓筆記》
《藏海花》
《沙海》
短篇《三日靜寂》（講述小哥身世）
賀歲篇2009
賀歲篇2014《幻境》
賀歲篇2015《七指》、《此時彼方》
《十年》終結篇
短篇《來自雨村的便簽》
賀歲篇2016《釣王》
賀歲篇2017《盲冢》（未完結）
盜墓筆記重啟《極海聽雷》

㈩ 文中「聽海的心」具體指的是什麼！ 2、作者回憶了童年與大自然發生的趣事，請問下了哪些趣事 3、有

1. 文中「聽海的心」具體指的是什麼?
2.作者回憶了童年與大自然發生的趣事，請問寫了哪些趣事?
3 .有人說「熱愛大自然的人一直都是在幸福的路上。」結合全文，你覺得這種說法對嗎?為什麼?
1.【詳細解析】這題考查的重點是對重要句子的內涵的理解，要求考生既要理解句子的基本意思，也要把握句子的言外之意、含蓄之美，尤其要注意理解句子在一定的語境中的臨時意義和言在此而意在彼的言外之意，這樣才能有助於我們准確地挖掘句子的深層含意，更好地把握作者的情感傾向。所以，要解答這道題，首先要明確這個句子的表層意思，然後再思考，這個句子有什麼深層的含意。文章開頭寫老嫗雖為盲人，但一樣具有一顆親近大自然之心，所以能概括出句子的基本意思。根據後文作者著重寫到自己對大自然的一顆敬畏之心，於是，句子的深層含義也就呼之欲出了。
【參考答案】(1)親近大自然的心;(2)對大自然的好奇之心。
【拓展遷移】本題考查考生對文中重要句子的理解和分析主旨的能力;能力層級C。這一題答題的關鍵是要讀懂文意，把握作者的情感傾向。只要從文本出發，學生應該能夠把握這個句子的基本意思，但是要理解這個句子的深層內涵，是有一定難度的。學生也有可能答完句子的基本意思就止步而沒有繼續挖掘句子的深層內涵了。
2.【詳細解析】文章的第六段已經明確說明，接下來的事情講的就是羽大自然發生的趣事，然而，題目的要求是有趣的，所以分條概括時候一定要緊扣這兩字，另外，時間地域的劃分也尤為重要，例如第7、8自然段，下大雪的時候，我們屋內感受雪的美和聽著動人的故事，雪停了，我們奔跑在雪地上，各種趣事也開展了起來。接下來，一共就發生了一件事情，就是我們在親近大自然時，遇到不少的疑問，我們都把這些疑問拋給了大人們，而大人們也不知道如何解答，但他們也杜撰了一些故事來欺騙我們，而這些欺騙隨之被我們拆穿。這邊表面只寫了一件事，卻包含了兩個趣事，所以，這里的劃分和概括尤為重要。
解題的思路可以有兩種，一是從文中找一共發生了幾件事，哪些是屬於問題所屬的，二是按時間和地點劃分事情的始末，這樣懂得思路或許會清晰些。
【參考答案】(1)故鄉的冬里賞大雪和聽神話。(2)認知森林裡自然事物的樂趣。(3)把山林里帶回的疑問拋給大人們。(4)發現大人們關於大自然的神話是編撰的。
【拓展遷移】題目的重要信息有四個要點，一是要寫出「童年」;二是這個「與大自然」;三是這個「趣事」;四是「結合行文進行概括」，提醒考生不要脫離文本答題，要結合文本內容進行分析。這四點，學生最容易忽視第三點「趣事」。
3.【詳細解析】這題是用文章以外的一句話來讓你分析和概括作者在文章的觀點與態度，解答這類題目，首先要抓准這話的內涵，這句話不難讀出，熱愛大自然的人都會感覺很幸福。文題要我們分析評價作者在文中展現了哪些與大自然親密接觸的幸福，還有可以選取生活的一些現象，並結合原文，一同分析評價作者在文中的觀點和態度更好。解答這題目的時候，可以例舉文章有哪些實例在親密接觸大自然後便擁有了哪些幸福。還可以對比說明現代人為何不能從大自然獲取幸福的原因，這樣，作者在文章的觀點羽態度就更加明顯了。
【參考答案】對的。因為文章開篇就給我們展示了一對母子雖然貧窮，母親還是盲人，但他們卻在大自然里收獲幸福。「我」自童年起，就與大自然相擁，並在大自然收獲幸福。(2分)而當今社會，不少人把幸福簡單地等同於物質，這是片面的幸福觀，其實，如果人能多點親近和擁抱大自然，大自然同樣能給予你幸福，你一樣活在幸福的路上。
【拓展遷移】「分析概括作者在文中的觀點態度」，與「歸納內容要點，概括中心思想」不同的是，它要求考生能夠從閱讀材料中概括出作者的看法並進行較為准確的評價，而不是單純的分析文章所述的事件或所說的道理的具體內容。
觀點是指作者通過寫人、敘事、議論所表達出來的寫作意圖(目的)，或是要讀者吸取某種教訓，或是得到某種啟示等。態度是指作者對所寫的人、事、物、現象、表現、作法等持有的主張和看法。前者在表達上常用直接的抒情或議論，後者常寓於具體的情節敘述、細節描寫中。記敘文閱讀，作者的觀點態度往往需要我們通過材料中人物的描寫和對事件的敘述以及詳略安排等的分析概括來判斷。一要注意作者所寫人物的思想、性格特點及作者對所寫人物的觀點，二要注意作者所寫事件的意義及作者對所寫事件的觀點和態度，三要注意作者對所寫人物、事件的感情傾向，四要注意作者的寫作意圖，這些往往是命題點。議論文則要通過對論點、論據和論證方法的分析，聯系作者的身世和所處時代，弄清作者的寫作意圖和觀點態度。