1. 韓寒小說三重門的結局
答:小說《三重門》的結局:
林雨翔逃夜的事不久就被錢榮告發版了,將要面臨處分。權這時Susan有種不祥的預感,原來,她讓羅天誠和沈溪兒幫著欺騙林雨翔說自己在談戀愛,想讓林雨翔振作精神認真學習。她有些擔心,打電話詢問林雨翔近況,得知林雨翔逃夜,既難過又氣憤。她告訴了林雨翔自己因為他而放棄了進市南三中的機會,她說完真相憤恨地掛掉了電話。林雨翔心如死灰,茫然不知所措。
小說《三重門》簡介:
《三重門》是中國當代作家韓寒所著的第一部長篇小說,該書通過少年林雨翔的視角,向讀者揭示了一個真實的高中生的生活,把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來,體現了學生式的思考、困惑、夢想。
《三重門》的名字來自《禮記·中庸》——"王天下有三重焉,其寡過矣乎"。「三重」指的是「禮儀」,「制度」和「考文」。作者年輕時為了如何讓書名顯的有文化一點,經過反復的思量,才取下了這個為人多次誤讀為「三種考試,三道門」的名字。
該書第一版於2000年由作家出版社出版,由曹文軒為之作序。該書剛發行即銷售一空。曾在日本、台灣、香港、法國等地出版,銷量過200萬。同名電視劇由金琛執導,於2001年開播。
2. 韓寒的<三重門>寫的是什麼內容啊
學生情懷!!講述學生時代的內心世界.中心內容是講一個男孩子和一個女孩子的戀愛經過!書的名字叫三重門 比喻9年制義務教育!也就是 小學靠中學/中學靠高中/高中靠大學的意思感覺有點是他的自傳(個人感覺而已) 書讀起來還是蠻不錯的!!!!找到了點自己幼稚時代的影子
回答者:左邊的位置 - 副總裁 十一級 2-19 13:51
三重門的涵義出自《禮記.中庸》,是三件最重要的事的意思。
參考資料:http://ecation.163.com/edit/000727/000727_56242.htm
回答者:董小洋 - 舉人 五級 7-19 21:43
這三重門也有的人不光指小學、初中、高中有的還暗指家庭、學校、社會
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韓寒詳細介紹:
http://..com/question/3690004.html
3. 三重門——韓寒txt全集下載
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第一章
林雨翔所權在的鎮是個小鎮。小鎮一共一個學校,那學校好比獨生子女。小鎮政府生造的一些教育機構獎項全給了它,那學校門口"先進單位"的牌子都掛不下了,恨不得用獎狀鋪地。鎮上的老少都為這學校自豪。那學校也爭過一次氣,前幾屆不知怎麼地培養出兩個理科尖子,獲了全國的數學競賽季亞軍。消息傳來,小鎮沸騰得差點蒸發掉,學校領導的面子也頓時增大了好幾倍,當即把學校定格在培養理科人才的位置上,語文課立馬像閃電戰時的波蘭城市,守也守不住,一個禮拜只剩下四節。學校有個借口,說語文老師都轉業當秘書去了,不得已才……林雨翔對此很有意見,因為他文科長於理科——比如兩個侏儒比身高,文科侏儒勝了一籌所以他堅持抗議。
林雨翔這人與生俱來有抗議的功能,什麼都想批判——"想"而已,他膽子小,把不滿自放在肚子里,僅供五臟之間的交流。
小鎮還有一個和林雨翔性格雷同的人,他叫馬德保,馬德保培育成功這性格比林雨翔多花了三十年,可見走了不少……
別忘了採納喲
4. 關於韓寒的小說《三重門》
樓上的不懂別亂說!三指的是多的意思!詩句:誰眼言寸草心,報得三春暉。三在古代就是許多的意思。而三重門也絕非僅僅是三個門,是指許多門!比如家庭、學校、戀愛、升學、無奈、兄弟……這么多的門!而不是三個門!在《三重門》韓寒寫的序中可以知道!韓寒都說是許多門!難道韓寒寫的書韓寒還不能夠解釋么?
5. 韓寒的《三重門》主要內容講的是什麼
該書通過少年林雨翔的視角,向讀者揭示了一個真實的高中生的生活,把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來,體現了學生式的思考、困惑、夢想。
三重門主人公林雨翔自幼天資聰穎,活潑可愛,加上其父的影響,從小就被譽為「神童」。然而這個極具才氣的少年卻在初中嚴重偏科,也因此遇上了影響他一生的老師馬德保,還有占據他整個情感生活的女同學Susan。
青春年少朝氣蓬勃的他們,與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間,愛情的萌芽逐漸開化,在這個戀愛的季節里,充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙,去打開人生的門、心靈的門、愛情的門。
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創作背景:
本書創作於韓寒出道之時,韓寒當時還只是一個小有名氣的「混混「,他放盪不羈,他出言無忌。學習不好,卻偏偏有著寫作的才能。
他在當時的教育體制之下不堪重負,有所感概,又沒有人阻止他去思考,於是他的獨特的思想便如脫韁野馬,把一腔情緒發泄於紙張上面。
以自身的經歷為主角背景,創造了林雨翔這個角色,也把新一代的年青人的叛逆思想寫得入木三分。
小說也並非作者的刻意之作,在韓寒看來這是一個「巨大的歷練」,用以鍛煉他的「寫作能力」和「硬筆書法水平」。
6. 韓寒的小說【三重門】主要內容敘述什麼
《三重門》是以第三人稱敘述的,文中的主人翁是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣,林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照,只不過稍加改變其性格罷了。小說開頭介紹雨翔的「出處」,是一位小鎮中學的初中生。他在他父親的熏陶下,對古文略有了解,文科長於理科,於是參加了校文學社,在志同道合的馬老師指導下,他以一篇急急忙忙趕出來的作文竟然意外地獲得了全國作文大賽一等獎,可見其功底深厚。中考前夕,他的父母為了他能考上市重點高中,花盡了心思,找人為他惡補了一段時間,補課費就達五千多元,還不包括這樣那樣的補品。他的心思不全在學習上,除了學習,還在為了一個叫Susan的女孩「勞心勞力」。雖說如此,她也鼓勵雨翔努力學習,並說三年之後在清華園見。 雨翔的心願是和她考上同一所高中,而他在父母的「努力」下——搞了個體育特長生,打了幾萬塊錢的紅包,跌跌撞撞地進入了市南三中。但陰差陽錯的是Susan以三分之差,無緣市南三中的門檻,與雨翔擦肩而過,雨翔後悔不已。擠進了高中後,但他的學習是每況愈下,幾門功課高高掛起了「紅燈籠」,照亮了前面黑暗的道路。可他哪知,Susan是特意為了他才放棄了唾手可得的市南三中的錄取通知書,甘願放棄十分的題目。雨翔也只好無奈。
7. 韓寒的《三重門》講些什麼內容
《三重門》是中國當代作家韓寒所著的第一部長篇小說,該書通過少年林雨翔的視角,向讀者揭示了一個真實的高中生的生活,把親子關系、師生關系、同學關系的種種矛盾和問題展現開來,體現了學生式的思考、困惑、夢想。
小說的主人公林雨翔是一個初中應屆畢業生,而後經過家長的「努力」,升人市重點高中。故事就是在這不到兩年時間內圍繞著學習、補課、補習、中考、錄取等一系列環節展開的。由於作者本人就是一個在校中學生,對這一些學習環節都有親身感受,所以寫起來非常自如,運筆自然。
《三重門》以一個中學生的視角反映當前有關學校教育的若干側面,如班級、學校、同學關系、師生關系、家長與子女的關系、學校與社會的關系等等。
《三重門》全書並沒有曲折的情節, 更沒有時下某些成人小說追求商業價值的傾向, 作者寫的只是社會中的一個生活側面,也僅僅是生活側面,可以說平淡如水,彷彿一段生活的流程。但整個故事還是有主線的,這個主線就是作者對現行教育制度的不滿和批判, 對以應試教育為核心的教學機制、教學觀念、教育教學方式、考試形式與制度以及與此有關的社會現象的種種挖苦與嘲諷。
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《三重門》創作於韓寒出道之時,韓寒當時還只是一個小有名氣的「混混「,卻偏偏有著寫作的才能。他在當時的教育體制之下不堪重負,有所感概,又沒有人阻止他去思考,於是他的獨特的思想便如脫韁野馬,把一腔情緒發泄於紙張上面。以自身的經歷為主角背景,創造了林雨翔這個角色,也把新一代的年青人的叛逆思想寫得入木三分。小說也並非作者的刻意之作,在韓寒看來這是一個「巨大的歷練」,用以鍛煉他的「寫作能力」和「硬筆書法水平」。
《三重門》基本上沒有情節,有的是生活中的雞毛蒜皮,而且文中男女主人公林雨翔、蘇珊基本上沒有做什麼驚天動地之事,全都是生活中的瑣碎。後來根據《三重門》改拍的八集電視連續劇如同一杯白開水,味道全無。顯然,《三重門》的情節是平淡的,是瑣碎的,源於生活並沒有高於生活。
《三重門》只能算是一本優秀的小說,而不是一個優秀的劇本,八集電視連續劇《三重門》就證明了這一點。韓寒在小說中平淡的情節顯然是作者反其道而行之,平淡的情節並未讓《三重門》遜色,相反成了其的一大特點。
8. 韓寒的《三重門》寫的什麼內容,請大致說一下
韓寒是上海市松江二中畢業的,那中學有三重大門,因故將其首部小說命名為《三重門》
9. 《韓寒:三重門(新版)》txt全集下載
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內容預覽:
林雨翔所在的鎮是個小鎮。小鎮一共一個學校,那學校好比獨生子女。小鎮政府生造的一些教育機構獎項全給了它,那學校門口「先進單位」的牌子都掛不下了,恨不得用獎狀鋪地。鎮上的老少都為這學校自豪。那學校也爭過一次氣,前幾屆不知怎麼地培養出兩個理科尖子,獲了全國的數學競賽季亞軍。消息傳來,小鎮沸騰得差點蒸發掉,學校領導的面子也頓時增大了好幾倍,當即把學校定格在培養理科人才的位置上,語文課立馬像閃電戰時的波蘭城市,守也守不住,一個禮拜只剩下四節。學校有個借口,說語文老師都轉業當秘書去了,不得已才……林雨翔對此很有意見,因為他文科長於理科——比如兩個侏儒比身高,文科殊儒勝了一公所以他堅持抗議。 林雨翔這人與生俱有抗議的功能,什麼都想批判——「想」而已,他膽子小,把不滿放在肚子里,僅供五臟之間的交流。 小鎮還有一個和林雨翔性格雷同的人,他叫馬德保,馬德保培育成功這性格比林雨翔多花了三十年,可見走了不少冤枉路。……