1. 《與溫暖相遇》閱讀答案，跪求！！！！
問題：
1.本文主要講述了一個什麼故事？請用簡潔的語言概括出來。
2.集合文章內容肥西下面兩句話中加「」詞語的表達。
①撥開人群，父親「竟然」在裡面。
②他照例「像棵樹一樣」站在烈日下。
3.你認為「與溫暖相遇」這個題目有什麼深刻含義？
4.讀了這篇文章，你最大的感受是什麼？請結合實際談談
1.「我」入學的學費被偷，父親相信人性本善，多次到車站等候，最終感動小偷。
2.①沒有想到父親回到車站等候小偷還錢，「竟然」既寫出了「我」的驚訝，又照應上文的「疑惑」和兩個路人的談話。
②既寫出了父親的倔強，也寫出了父親相信人性本善、相信小偷會還錢信念的堅定。
3.父親對小偷的信任，小偷的迷途知返讓「我」感到了人世間的溫暖。
4.溫暖可以喚醒人內心的善良，而溫暖，無處不在。
2. 溫暖一生（溫暖一生的假糖）閱讀題答案
閱讀全文，根據「我」的心理狀態的變化在橫線上填寫適當的詞語。
無比快樂——萬分難過——羞愧難當——解脫輕松——鼓起勇氣
請你聯繫上下文，說說下面句子中加點詞所指的具體內容。（1）我想把事情的原委告訴她。
答: 我並不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道裡面是塊肥皂泥。
（2）幾十年糾纏在我心中的結，竟根本不是我想像的那樣！
答: 我以為在老師受傷的心裡，又插上了一刀，為此內心一直有「痛」（難過、愧疚）。
.文中畫浪線的句子很有表現力，請你聯系文章內容，對它作簡要老師緩緩地轉過身子，她呆滯、冷漠的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。
答: 這句話通過細膩的神態描寫，表現了老師的生活處境之艱難和對「我」的感激之情。「呆滯」「冷漠」，兩個詞，暗示老師遭受折磨後精神委頓；「生出光來」， 「哆嗦著，想說什麼，卻什麼也沒說出來。」生動地表現了老師渴望溫暖，內心激動，欲語難言的表情。
聯系全文內容，本文標題 「溫暖一生」有哪些含義？答: 我給老師吃糖，使老師感受到非人日子裡人世間愛的溫暖；老師面對坎坷的積極的人生態度，給了我生活的勇氣。
下面對本文理解不正確的一項是（ D ）A．本文首尾呼應，波瀾生動，「我」的心態形成一條起伏的心理曲線。
B．第二節 寫「我」不想讓老師發現，既製造出一個懸念，又自然引出下文的插敘。
C．「糖」是本文的敘事線索，老師惦記的糖，裡面有愛；請我的吃糖，裡面有感激。
D．師生重逢後，「我」感到從未有過的解脫與輕松，說明「我」對下崗生活有了勇氣。
是這個嗎？請採納喲，謝謝！
3. 溫暖 閱讀答案
橡皮是一個在偏僻山村長大的孤兒，大學畢業後，成了某報的記者。橡皮一直有一個想法，就是想找到當初資助他上學的那個人，為此他費了不少周折。他所在的報紙還專門為他開辟了一個「尋親」的欄目，引起了許多讀者的關注。這個欄目在報紙上斷斷續續持續了一年多，橡皮寫了許多篇尋訪的文章。他四處打探，退休的職工，高校的老師，工廠的師傅，企業家，甚至是下崗的工人，凡是捐助過失學孩子的人，橡皮幾乎都去拜訪過了，但都不是曾經資助過他的那個。十多年了，人世滄桑，是不是那個曾經資助過自己的人已經離開了這座城市，橡皮在心中一遍遍地追問著自己。蒼天有眼，就在橡皮將要放棄這次尋訪之旅的時候，在這座城市的郊外，他找到了他要找的人。這是一個鬍子拉碴的中年男人，一家三口住在幾間破敗的屋子裡，以蹬人力三輪為生。 交談中，橡皮才知道，中年男人並不是本地人，16歲的那年夏天，一場山洪，毀了他的家，也讓他的父母遇難。之後，孤苦無依的他，一個人從遙遠的鄉下流落到這座城市。他拾過垃圾，賣過菜，當過搬運工，干過門衛，現在成了家，但一家人過得依舊辛苦。 橡皮問：「那些年，您過得那麼苦，為什麼還要想著幫我呢？」「因為我缺少溫暖，所以才想給你溫暖。」男人望著橡皮，一字一句地說。 「家破人亡的那一年，我遭到了許多冷遇，沒有感受過笑臉，沒有得到過幫助，人人都躲著我。我像一隻被拋棄的蟲子，孤苦伶仃地活著。那時候，我多想得到溫暖啊，哪怕是火柴頭大的一點。可是，沒有人伸出手來……」 「有一天，我在一張破報紙上看到你的消息，那一刻，我決定幫你，因為我不想讓你和我一樣，活得這么凄冷，我要用我的體溫，讓你感受到這個世界原本的溫暖……」 《一顆偉大的心靈》是橡皮「尋親」專欄上的最後一篇文章。文章的最後，橡皮寫道：這個好人終於找到了，他給我的，也許早已幻化成了一種精神，一種信仰。一個念頭己經深深地烙在我的心頭—— 一個人，無論身陷怎樣的困境都要堅信：這個世界，總有不期而遇的溫暖，總有生生不滅的希望。
1、對於偏僻山村的孤兒，非常不容易，沒有經濟來源，無法交學費等等，處境相當困難，但是這個就是在這個困難的時候，卻有人能幫助他，資助他，供他完成學業，乃至就業。這是別人的幫助，別人的溫暖幫他找到了希望2、後來橡皮為了感恩，來尋親，尋找幫助他的人，終於找到幫助他的人後，肯定也會反過來感恩而幫助他3、正所謂，贈人玫瑰，手有餘香，幫人等於幫己。希望總是會被點燃的
4. 現代文 回憶溫暖 閱讀答案
（1）大年初一凌晨，三輪車女工冒著大雪送「我」們回家 （2）三輪車女工的善舉，在大年初一合家團圓時辛苦拉客，即生活樂觀積極的態度 （3）三輪車夫對這個不幸女人的關照與女工堅持不搶他人生意的美好品質 2.文章第二段環境描寫的作用： 點明故事發生的背景，漫天大雪的大年初一的凌晨，正是萬家團圓的時候，這位三輪車女工卻冒雪拉車，又不多收錢，更能突出她的善良、堅強、樂觀的品性，豐富了人物的形象。 3.第十五段的插敘作用： 交代了女人大年初一拉車的原因與悲慘的家世，更易激起讀者的共鳴與憐憫，使情節豐滿，使文章跌宕起伏，更突出了女人的不容易，烘托她的堅強樂觀的品性。 4.賞析「歲月的風霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。」： 「風霜」「刻」形象地寫出女人生活的艱難，讓她過早的衰老，突出丈夫與兒子遭遇車禍、兒媳都帶著孫子離開的沉重打擊與照顧婆婆、供女兒上大學的艱辛。 堅強、豁達開朗、朴實善良、熱情真誠之人。 追問： 不是這個回憶溫暖啊 那一年我16歲。當其他同年齡的女孩子還在暖洋洋的教室里看書或者做白日夢的時侯，我已經帶著盛滿孤獨無助的行李走過好幾個冬天了。 一個星期之前，我被那家小旅館的老闆娘辭退了，原因是她無法容忍我在半夜值班的時候看書，盡管走廊里的燈是通宵亮著的。關系不錯的一女孩介紹我到這個城來，並給了我她表姐的通訊地址，她說這個城市一定會收容我。 這個城市也許是真願收容我的，可是她收容我的方式末免太霸道了。下火車以後我才發現，我兜里的錢包不知什麼時候被人偷走了，那裡有我幾個月打工攢下的全部積蓄，也有朋友寫給我的通訊地址。我踩著滿地積雪，在這個陌生城市的陌生街道上漫無目的地游盪，天越來越黑，空氣也越來越冷，白天已經漸漸融化的積雪又在寒風中慢慢地結冰，我想起賣火柴的小女孩就是在冬夜裡被凍死了，而我的情形還不如她，身上連一根火柴都沒有。最後，我實在走不動了，就朝離自已最近的一處燈光掙扎過去。 那是一家小酒店。 我進門的時候，一個年輕的伙計正准備打烊，幾張木桌圍攏在屋中央一個浙江小小的炭火爐四周，那小夥子用火鉤挑起爐蓋，要把爐火封死，聽見門響一回頭，就看見了我。我的臉僵硬得張不開嘴說話，只顧了站在門口，貪婪地捕捉著從四面八方朝我擁來棉團般的熱氣，而他顯然對一個女孩子深夜孤身走進來有點意外，一時怔在了火爐邊。過了好久，他問我：「要吃飯嗎？」 我搖搖頭。我說我只是太冷，如果他不介意的話，我只想在屋裡站一會兒就走。 我等著他告訴我小店已經下班了，讓我趕緊離開，可他什麼也沒說。他回過頭去，放下手裡的火鉤和爐蓋，歪著頭想了一想，拿起旁邊一把火鏟，鏟了幾塊大炭倒進爐子里，把一隻燒水的大壺坐在爐子上。「那就坐下吧」他說，「我們這兒不關門，你坐多久都行。」壺里的水很快就開了。壺蓋被水汽頂得突突直響。那小夥子從櫃台里一道門簾後面匆匆走出來，拿著一個大搪瓷缸子，把它放在我面前的小桌子上，我忙說我不渴，他抬頭看了我一眼，說；「喝水不要錢。」 他看上去比我大不了多少，我不明白他怎麼會一眼就看穿了我的窘迫。那瞬間，我本能地想跳起身逃起--被一個比自已大不了多少的男孩子可憐的滋味並不好受，可是這間小屋實在太溫暖了，暖到我寧願忍受被別人可憐。我不吭聲了，任憑他給我倒上水，用雙手小心地捧住那個搪瓷缸子，感受著熱力從水裡流出來，一絲絲的滲透我全身。我並不想掉眼淚。從很久之前我就發誓再也不流淚了，可有時眼淚不肯順從我的意願--它們一定是在外面凍成了冰，卻在小屋的暖氣中融化了，還沒來得及被我收拾起就變成水流下來。我低下頭，看著自已的淚一滴一滴地落下去，落在缸子里，落在木桌上，不願抬手去擦，怕他看見我在可憐地哭，他卻轉身離開了。 過了好久，他又從簾子後面走出來。我剛把臉埋在胳臂里擦掉眼淚，看見他端來兩個盤子，放在我面前。「忙了一晚上，我還沒吃飯呢。」他很隨意地說，「一起吃點吧。」我沒動。 「這個店是我家開的，我也算老闆了。咱們就算交個朋友，你要是不見外，就當我請朋友一起吃夜宵好不好？」他說著，把一雙筷子遞過來，「這些菜都是我媽做的，隨便吃點，別客氣。」 我抬起頭盯了他一眼。說真的，我並不相信他，他實在過於好心了，我不相信我真能碰上這樣的好人。也許他另有所圖，我想。這樣的懷疑倒讓我莫名其妙地心安理得起來，我接過筷子，一聲不響地開始吃，邊吃邊等著他提出問題，比如我從哪兒來，到哪兒去，今年多大，准備在這里呆多久，甚至想到了如果他敢對我有什麼不良企圖該怎麼反抗--他卻始終不說一句話，有一搭沒一搭地挑幾根菜放到嘴裡，實際上是一直陪著我吃，等我吃完就把碗碟收走了。那會兒我突然盼著他跟我聊點什麼，他卻拿了本書坐櫃台里，對我說：」你坐著歇會兒吧。我明天還得考試，不陪你說話了。「 接下來的幾個小時，我們再也沒說過一句話。他坐在那兒捧著書聚精會神地看過上一會就走到爐邊添或者往壺里添水，而我漸漸消除了戒備和敵意，又因為實在走得太累，竟然伏在桌上睡著了。有一會兒隱隱聽見有人說話，是那小夥子和一個女人的聲音，很低很柔和，說了些什麼卻聽不清楚，就在離我很遠的地方斷斷續續細細碎碎地持續著，匯進我的夢里，讓我恍恍惚惚地想起在家時一些安靜的夜晚，聽見輕聲慢語地跟爸爸說些平常而瑣碎的話題。後來我看見了她的臉，一張和藹慈祥的臉，在夢里，她把一件大衣披在我身上，對我笑了笑，輕聲說：「睡吧。」 醒來的時侯，天剛蒙蒙亮。我直起身，發現自已肩上真的披著一件厚厚的軍大衣，而現面前擺著一個盤子，裡面是幾個麵包和兩個煮熟的雞蛋。我覺得自已可能還沒睡醒。我伸手拽了拽大衣，又碰了碰眼前的盤子，以為它會像神話里出現在賣火柴小姑娘面前的烤鵝和聖誕樹一樣，轉眼就消失了，可它們並沒消失。周圍安安靜靜的，那小夥子伏在櫃台上睡著了，爐火卻沒滅，壺里的水還在突突冒著熱氣。自尊心和生存需要在我腦子里你來我往地爭鬥了半天，最終還是自尊心敗下陣來，我吃掉了那個溫熱的包子，把雞蛋揣進口袋裡，在一張紙上寫了「謝謝」兩個字，連同那件大衣一起小心放在櫃台上，然後離開了依然溫暖的小店。 那個白天，我順利得如有神助似地找到了一份工資很低，但足以讓我暫時維生存的工作。 我後來就留在了這座城市。 幾年過去，當我終於安定下來，自信不會再人流露出可憐目光的時侯，我曾經試圖去尋找那家小店。可是，幾年中的城市面貌已經有很大變化，而我時當年走過的街道本來象就很模糊，加上那種不起眼的小店實在太多太多了，所以始終沒能找到它。 常常想起那個夜晚，想起那間暖洋洋的小店鋪，想起那個善解人意的小夥子，毫無所求地幫助了一個孤獨的女孩，卻還要小心翼翼維護著她那幼稚的自尊心，想的時候會像那一晚一樣，有種想掉淚的感覺。 補充： 16．（1）zǎn (2)xù (3)jiǒng (4)zhèng 17．圍繞「一個孤獨無助的女孩，在一個寒冷的冬夜，得到小夥子母子的幫助，感到溫暖」來答即可。 18．過早地闖盪社會，經歷了許多艱辛，沒有誰能夠幫助她，背著自己的行李到處尋找謀生的路。說「行李盛滿孤獨無助」，實際上是指女孩自己孤獨無助。 19．圍繞「怕姑娘難為情。是一個善解人意的小夥子」來答即可。 20．全部積蓄被偷走，朋友寫的地址也一起丟失了，寒冷的冬夜無處安身為後文小夥子無私的幫助做鋪墊（或引出下文）。 21．圍繞「『我』遭遇太多的坎坷和冷眼，對誰都不再相信。人與人之間有隔膜，因缺乏誠信而互不信任，冷漠、自私。」來答即可。
5. 溫暖閱讀答案。
①那時候我很小，獨自去離家有20分鍾路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是 A （xiūsè），我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。
②這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道："怎麼了，小姑娘？"我大哭起來，告訴他們我怎麼也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說："沒關系，咱們一起去找找，好嗎？"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。
③原來我離家並不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。
④我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。
⑤幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。
⑥十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那麼一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。
⑦我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我 B （chàyì）地轉過頭，發現一雙蒼老而虯筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充制愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心裡。
⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇乾裂出一層白皮。突然聽見"啪"的一聲脆響，什麼東西摔碎了。我惱怒地大喊起來："嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。"屋內靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說："媽媽，我看你嘴大幹了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？"我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。
⑨人的一生可能經歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那 C （páihuái）在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。
⑩這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許並不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。（作者孫蘇，本文選用時有刪改）
12．（3分）根據拼音寫出文中括弧處應填人的詞語。
A．xiūsè（ ） B chàyì（ ） C páihuái（）
13．（3分）本文按照時間順序敘述了三件事情，請用簡潔的語言分別概括。
答：（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
14．（2分）給本文加一個標題： （限四個字）。
15．下面一段話是從原文中抽出來的：
"愛幻想的我從此被幻想折磨著：當我所崇拜的老師在課堂上嚴厲而關切地注視我的時候，我想，會是她嗎？當溫和的女醫生輕揉我疼痛難忍的身體的時候，我想，會是她嗎？當我羨慕地望著一對對和諧、美麗、善良的夫婦的時候，我想，會是他們嗎？"
（1）（3分）這段話的恰當位置應在哪兩個自然段之間？依據是什麼？
答：恰當位置在第________自然段與第________自然段之間。依據是：_____________
__________________________________________________。
（2）（3分）這段話表達了作者怎樣的感情？對表現中心有什麼作用？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．（2分）扣緊"浸潤"和"逼"這兩個詞語，簡要分析第⑩自然段中畫線句子的含意。
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
17．本文揭示了怎樣的人生哲理？用一句話概括出來。
答：_______________________________________________________________________
答案；
12．A．羞澀 B．詫異 C．徘徊 13．（1）一對善良的夫婦把迷路的"我"送回家；（2）一位老人幫"我"把一袋糧食背上肩：（3）女兒想為病中的"我"倒水卻打碎了杯子。 14．溫暖人生。 15．（1）④⑤。依據是：從語言上看，本段與④段中"我手中還留著那女人的手溫氣與⑤段中"我已有了那一對夫婦的年齡"相關聯；從內容上看，本段是上文的延續，也是上文敘事後感情的抒發。（2）這段話表達了作者對送"我"回家的那對夫婦的感激和懷念，同時暗示社會上有很多如那對夫婦般熱心腸的人，有力地突出了"人生充滿溫暖"這一中心。 16．長久以來，他人給予的溫暖不僅溫暖著"我"的心，而且時時提醒並激勵著"我"給他人送溫暖。 17．時時給人溫暖，人生才會更加快樂。
6. 閱讀溫暖的答案
這兩天舉行的運動會，讓我看了感觸頗深。不為別的，只為所有運動員的那股努力拚搏的精神。
不知有過多少次，我見了這樣的場景：運動員們都瘋狂的向前跑。跌倒了，爬起來，沒有猶豫，繼續向前沖，眼神眉宇中看不到半點疼痛的樣子，能看到的只是面對榮譽得不到的焦急，只有在事後面對血淋淋的傷口疼得裂開了嘴。
不知道有過多少次，我見了這樣的場景：有的運動員跑步的姿勢不太對，而且很慢，顯然受過傷的，可還是咬緊了牙，用自己最快的速度追啊追，不到終點，絕不會停下
不知道有過多少次，見過了這樣的場景：在長跑比賽中，運動員們，特別是女運動員，在幾圈後便慢了起來，畢竟路太長了。但是卻，依舊擰著眉頭，流著眼淚大喊：「我一定行的！呀！——」這種聲音像從心靈傳來，空靈堅定，卻又那樣讓人心疼，跑到終點後，嘴角帶著一絲笑意的運動員們終於堅持不住，癱軟在地上，眼淚跳出來，止也止不住
這樣類似的場景還有很多：跑得慢的拚命的沖，想掙個名次；明知自己已經沒有希望卻依然堅持；跑贏的人仰天長嘯，喜極而泣……
一次次的震撼人心，一次次的令人心疼，一次次的堅持。有什麼能比上這些令人震撼的場景呢？
那麼究竟是什麼能讓所有的運動員堅持到最後呢？毫無疑問，是自強自尊和強烈的集體意識。相信所有的運動員包括勝者敗者都具有這些品質。相信所有人都不例外，這也應該是成功的關鍵吧。
7. 小說溫暖閱讀答案梅寒
參考答案：
1.因為在作者的童年時代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，並從中體驗到生活的美妙與歡樂。生活無憂無慮，充滿童真童趣。
2.交代「我」迷上釣魚的原因；展示了「我」童年生活中的人情之美，體現了「我」童年生活的快樂與美好；為下文寫「我」學釣魚作鋪墊（埋下伏筆）；反襯出這種溫馨和諧的鄰里關系是現在住在樓房裡的孩子所缺失的。
3.A句：選用了「和」「倒」「滴」「做」等動詞，具體准確地寫出製作魚餌的過程，表現「我」對釣魚這件事的濃厚興趣。（由衷喜愛）B句：運用輕快活潑的短句，表現了「我」釣魚的急切心情。
4.①過程比結果更重要。②釣勝於魚。③在嘗試中體驗生活的樂趣。
8. 溫暖的書 閱讀答案
【問題】
25.第一段在文中起什麼作用？（3分）
26.聯系全文，回答下面問題。（4分）
（1）春天和書和我，在一起，真好。（去掉句中的逗號，表達效果有什麼不同？）
（2）只是覺得她很美，讀她很美。（句中的「她」表達作者怎樣的感情？）
27.如何理解第四段中的第一句話「中國人也說得好」？（3分）
28.作者認為「接近偉大的心靈」，進而「滋養」並「壯大和塑造我們的心靈」是讀書人應該重視和追求的終極目標。對此，你是如何理解的，請簡要談談。（3分）
29.文中提到了許多關於書或讀書的我國古人的名句，請你再補充一句（必須註明作者）。（2分）
30.好作品往往會在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內外均可），並談談你從中獲得的思想啟迪。（5分）
【參考答案】
25．開篇點題，引出下文。
26．（1）去掉後意思無變化，但表達效果不如原句。原句用逗號舒緩了語氣，起到強調的作用。（2分）
（2）「她」，運用擬人修辭．表現出作者對書與讀書由衷的喜愛之情。（2分）
27．通過舉例表明中國古人對書和讀書的理解也是風雅，涵有深意和智慧的。
28．答案要點：可結合全文內容，聯系自己對讀書的認識和讀書後境界的提高來談。
29.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
（不寫作者或不是我國古人的均扣分）
30．要求：寫出書名或文章篇名。要抓住「思想啟迪」，寫出具體內容。