Ⅰ 2010新課標卷莫泊桑的小說≪保護人≫明暗線分別是什麼
明：以「保護人」為線索
以「保護」與「被保護」為紐帶
暗：揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實
通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色
揭示人物性格的前後反差
Ⅱ 求推薦女神保護人這樣的YY小說
異人傲世錄。。完全符合
可是很長。。- =
Ⅲ 有沒有主角要人保護的小說要玄幻類的.
生肖守護神，不過後來豬腳就很強大了哈
Ⅳ 保護人小說後半部分引用報紙上一段報道有什麼作用
是指莫泊桑的《保護人》嗎？
1補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，是情節內在邏輯更加合理
2加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，是小說進入高、潮
3給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果
Ⅳ 莫泊桑《保護人》讀後感
人生世相，千姿百態。
真正的作品是不會像公雞打鳴一樣讓你一下子聽懂的，它一定要費一番心勞進行解碼。莫泊桑的短篇小說《保護人》就有閱讀的密碼。
如果讀過《項鏈》就了解他小說結構，作品開頭先給讀者一個敘述性的人物性格介紹，然後是故事情節的展開，最後又有個出乎意料的結局。小說的深味常在這個反轉式的結尾上，既讓人感到出乎意料之外又在情理之中，而且以此還讓人多角度地去發現人物的復雜性和主題的深刻性。
《保護人》這篇小說也是如此。從內容情節看，作者先給人介紹了一個叫瑪蘭的人依附權貴而被提升，又愛慕虛榮炫耀權力有一種壓制不住的保護人的慾望。想得出來，就這種人作者就讓他出事，事情也就是這樣，如果他真的是正直人的熱心，利人不利己或者利人也利己結果是會讓人同情的。關鍵是這種狂熱就容易沖昏頭腦，於是作者描寫了瑪蘭不分清紅皂白幫助一個被控告做過許多卑鄙齷齪的事的神父。他幫這種人未必不可，問題他的幫助完全出於自己的過度熱心，和權力迷戀，他見到的是陌生人，幫助是自覺自願地請求別人，就連神父都感到太意外了。他只為幫助而幫助，根本不要知道這個人為什麼需要幫助。這樣作者就會讓他吃他幫助的苦頭，這一切都在情理之中。
再往下讀進入了故事的結尾。當瑪蘭幫助的神父被人在報上揭露出來，同時也對他的熱心辯護不能容忍時，他想到的不是一切都是自己惹的禍，他就反咬一口嫁媧於人了。作品的深刻就在這里，他不僅給主教寫了信要懲辦神父，還一口咬定是神父欺騙自己。我們到此已經看清了保護別人的動機是建立在保護自己的利益上。作者在最後又加一細節，他還勸告朋友，千萬別再替人寫介紹信。這里又由被動變為主動來保護自己，但是讓我們看到的是虛偽的保護和對虛榮豪華的可悲。
那麼保護人的含義是什麼呢？
保護人有兩種解讀，一是動賓結構式，瑪蘭保護神父，瑪蘭的同學保護瑪蘭，等。另一種是偏正結構式，受保護的人。神父受瑪蘭保護，瑪蘭受同學保護。
從文章的線索看文章的主題，文章不僅諷刺了依附權貴，徒有虛榮的外殼，無真才實學卻能保護低層人的人。在此還涉及到了官場（明線）這是主線，教會（暗線）這是副線是輿論。想想看，官場是保護人民大眾的利益的，教會是保護人民的精神品質的。可是強權和正義都保護不了人民，又未見法律來給人做保障。這個社會已經使上層的不良風氣所浸染。如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，也體現了作者對社會公正作思考與追求。
Ⅵ 保護人 莫泊桑 的有關閱讀題及答案
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B．在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C．瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
D．給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E．桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
【答案】答C給3分，答D給2分，答E給1分；答A、B不給分。
【解析】A不是「回報的方式」，而是炫耀的方式。B不是「照應上文」，而是引起下文。E除了「猶豫」外，應該還有不安和恐懼，或說受寵若驚。
（2）小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
【答案】①自私，趨炎附勢，見風使舵；②偽善，愛慕虛榮，自高自大；③天真，熱心，卻沒有原則。
（3）小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用？（6分）
【答案】①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節的內在邏輯更加合理；②加速情節發展，為下文瑪蘭的言行提供依據，使小說進入高潮；③給讀者留下更多的想像空間，強化情節平中見奇的效果。
（4）這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（8分）
【答案】觀點一：使主題思想更加集中、深刻。
①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實；②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現象；③揭示出一個道理：如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去「保護」，體現了作者對社會公正的思考與追求。
觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。
①抓住「保護人」時刻想要保護他人的這一突出心理特徵，採用誇張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以「保護人」為線索，使對比手法更加突出，有利於揭示人物性格的前後反差；③通過「保護人」含義的變化，淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。
觀點三：使情節結構更加緊湊、有序。
①以「保護人」的故事構成情節發展的主體，使結構主幹突出，不枝不蔓；②以「保護」與「被保護」為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞「保護人」安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。
【解析】談觀點，要先說出自己的觀點，再概括選文中的事實進行佐證。
Ⅶ 有一本小說為了保護家人,瞞著家裡人,變得更強
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Ⅷ 保護人『法』莫泊桑 小說後半部分引用了報紙上的報道，作者這樣寫對情節安排那些
什麼意思？是對情節有哪些幫助，還是安排了哪些情節？