A. 《王牌保鏢》小說主角叫葉離 求TXT在線等 急！！！
《王牌保鏢》作者:陌上彤
本文又名:《爸爸問我為什麼要跪著跟保鏢說話》《掰彎加捋直，對待紈絝的108式》當一代武林盟主因機緣巧合穿越到了現代，當了個只會惹是生非的紈絝子弟的貼身保鏢。風華絕代的武林盟主，白沐問：「依你之意，是要與我巫山雲雨？」紈絝：「什麼玩意兒，別整那些個沒用的，一句話，老子要上你！」白沐：「……」
B. 女主會功夫的校園無虐小說 章數不要太多 完結的。
《商途崛起之素手翻雲》章數我覺得還可以
C. 小說。。。。。。。
烙情
陶汐語
烙情內容簡介：
開啟情慾之門的竟不是她的丈夫，而是她健身教練！ 無恥的以「小人步數」逼她在健身房各式機器與他歡愛， 整得她在他身下像只煮熟的蝦子， 只能無助得如水蛭一般緊緊地附住他的腰， 初嘗雲雨即被他狂要了一整夜她已是身心俱疲， 原以為事過境遷，那夜的夢魘不再緊隨著她， 豈料他卻「侵門踏戶」地破壞她平靜的生活， 迫身心相悖的背著家人和他在家裡各處愈演愈烈的偷情， 每每一見面又是一場萬里城式的激情烈愛， 教她堅守羅敷有夫身分的信念潰然決堤， 在他身下歡吟時，她肯定自己是愛他的， 一離開他火熱的身子便又分不清究竟是愛他抑或是恨他， 只因愛得她****的正是巧取豪奪她清白的人呀！
是一篇很不錯的文，有你想要的情節，給你心理想要的悸動，一個有夫之婦如何面對，處理真愛與家庭之間的問題，她是如何選擇。金發男人的火熱追求，兩難的抉擇最終是否能夠迎刃而解，其中香色情節不斷·····水水東方娃娃最萌的就是外國人，
性感偽長工：
吉祥
這男人簡直……惡劣得令人發指！
他可是受她所雇、負責保護她的耶
居然如此大膽地偷看她換衣服、偷吻她的唇
還說他是被她誘惑，這些行為只是利息？！
老天！她到底是找了間什麼鬼公司啊？
為什麼幫她躲債的代價會是以身相許？！
最令人受不了的是，她的「保鏢」也很喜歡裝神秘
她不過是多問幾個問題，就一口咬定她對他有「性趣」！
哼！就算他身材媲美猛男、長相勝過木村拓哉
讓人「燒起來」的功力勝過核電廠，她也不會讓他得逞——
咳，話說回來，她只是一名「涉世未深」的單純女性
被這種情場老手吃干抹凈也沒什麼好希奇
可惜這個性感的「偽長工」之所以會對她「出手」
只是為了她身上那張印著六個號碼的熱感應紙而已…
如果是你遇到了這樣的事你會如何呢？無疑這本書在情節上還算新鮮。
好色女博士
滿足了腦子，空虛了身子。
這哪是女人一生該做的事?
鍾淇就偏偏不信邪，她要追求她的性愛學分，
讓她豐潤的肉體，得到最忘我的高潮
她喜歡無時無刻都在做最愛做的事，
讓男人的手眷戀在她胸前……唉!這性愛學分可真不好拿，
她必須找不同的男人、女人來溫習她的功課，
直到遇見方子康，她才明白……
原來他是唯一可以讓她獲得滿分的男人
我的色男友
內容簡介：
兩小無猜的玩伴，女大男小。
女孩傻忽忽的被男孩騙上手的溫馨愛情。
強烈推薦哦。不看是損失啊，該有的都有，不該有的也有，哈哈
摘要：
「1 」制服男孩傍晚時分，正將一盤盤的菜放上餐桌，等著那位大老爺回家。
不一會兒，門很快速的被用力打開，探進一個帶笑的俊臉。
萱……我回家了。」穿著卡其色制服的男孩，帶著一臉疲倦，把背包用力
的摔在地上。
那洗完手吃飯吧，辛苦了你。」轉身，想回到廚房端出那鍋熱湯。
可是……我想先……」話沒說完，他迅速的抱起我，往沙發走。
鄭翰書，不行，你先吃飯！你明天要考試的人，滿腦子在想什麼啊你！」
我掙扎的撥開他上下其手的魔掌。
翰書的愛是用做出來的，他是色可是他只色女主，這使他的色很受女子的歡迎。女主一開始感覺不到他的愛可能就是他表達愛的方式很特別吧。青梅竹馬，姐弟戀
D. 萌系，校園的小說（現代）（盡量多一點）
最萌保鏢
E. 誰知道那個電視劇好看而且搞笑
憨豆先生。家有兒女，愛情公寓，夠了嗎😊
F. 如何有效聽語文課
1.要熟悉老師的講課特點和方法，了解老師的長處和短處
語文課的教法，本來就靈活、多樣。語文老師的特點和愛好，更是各式各樣的，有的老師喜歡講得多一點，發揮得多一點；有的老師講得不多，卻很注重學生的練習；有的老師喜歡用串講法；有的老師喜歡用評點法或者談話法；有的老師很擅長指導學生寫作；有的老師喜愛文學，很注意培養學生的賞析能力；有的老師知識淵博，講起課來廣征博引，海闊天空；有的老師則喜歡緊扣課文，一板一眼。總之，他們各有特點，各有所長，各有所短。作為語文老師，要努力地熟悉自己的教學對象，對症下葯，改進教法。作為學生，也要努力地熟悉自己的語文老師，取其所長，對於不足之處，可以提出改進意見，並在自己的學習中注意彌補。師生之間相互適應，力求做到配合默契。
2.要充 分利用課內的時間，提高效率，增加課內的容量和密度
每節課應該掌握的知識，要爭取大部分在課內解決。老師應該這樣做，學生也應該這樣做。多數學生會有這種感覺：聽數、理、化的課，精力比較集中，因為不聽講就不懂，落下的課補起來也很費勁；反之，聽語文課，有時精力容易鬆散，因為不聽講似乎也能明白，落下幾節課關系也不大。出現這種情況，和語文學科的特點有一定關系。從知識的系統性、連貫性來看，它的確不如理科嚴密。所以，我們更應該針對語文學科的特點，學會聽講，學會把握老師講課的要點，學會利用課堂的空隙時間。譬如，老師要求背誦的課文，只要課上有可利用的時間，也應該爭取在課內基本背會。凡是課內有時間、有可能解決的問題，都不要留到課外去解決。圍繞著老師講解的課文去思索，去聯系，去加深，去鞏固，努力提高課內時間的利用率。
3.要在課內主動贏得學習語文知識和鍛煉語文運用能力的各種機會
提問、朗讀、背誦、辯論、講演、黑板前演示，作文評講中的例子（無論是好的還是差的）等等，只要有機會，就要積極參加。這對於提高語文水平、特別是口頭表達能力，是很有好處的。現在我們每班人數，一般不會少於四五十人。所以，這種機會，輪到我們每個人的名下，覆蓋率不是很高的。自己主動一些，這種鍛煉機會就可能多一點。