『壹』 高三古詩文鑒賞語言特點和文學閱讀語言特點怎麼鑒賞
高中的語文學習是圍繞著高考而展開的，中心當然是如何取得一個好的分數。所以這些一些答題的規律是必備的。所謂規律是說得好聽一些，其實就是一些套路，看到是這種題，把固定的套子拿過來，套在上面修飾潤色一些，即可。當考察詩詞鑒賞中的賞析某個動詞，就是三步走戰略，第一步，先簡單的解釋一下這個詞
是什麼意思，第二步在分析這個詞放在這個句子中或者這個意境里有什麼效果，最後一步是作者表達了什麼思想感情或者詩詞的主旨什麼的。
詳細舉例：
蘇軾
《蝶戀花》
花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
牆里鞦韆牆外道，牆外行人、牆里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
問：（1）賞析「燕子飛時，綠水人家繞」的「繞字」
答：「繞」字的意思是環繞，圍繞；這個繞字生動的表現了燕子的活潑，為周圍的環境增添了些許生機和活力；再者，作者描述這戶人家的美好安詳，在細膩的景色描寫中傳達出詞人深摯曠達的情懷。套路從何而來，當然是教室里唱戲的主角，老師唄，從平時講題中就滲透給你們啦，這就需要在平時的講題中提高注意力，認真總結答題規律以及各種套路。我的經驗，參考一下。
『貳』 如何鑒賞高考散文的語言風格
品味文章的語言是鑒賞的基礎。無論是體會文章深刻的思想感情，或者是賞析其藝術表現手法，都與語言密切相關。不同的文章，語言上各具特色，有的語言明白曉暢，簡潔清麗，充滿了詩情畫意，展現出優美的畫面，有的語言通俗易懂，形象生動，字里行間洋溢著作者對崇高人生境界的熱烈追求。有的語言凝練含蓄，形象生動，情理相諧，意境深廣。特別是散文的語言風格很多。優秀的散文語言都能做到精練准確、樸素自然、清新明快、親切感人。不同作家有不同語言風格特點，如有的粗獷，有的細膩，有的豪放，有的婉約，就要仔細玩味，仔細體味散文的語言之美。
文體不同，語言特點也不相同。詩歌的語言凝練、含蓄、整飭，富有韻律感和節奏感。小說的語言是散句形式，在節奏和韻律上顯然不具有詩歌的特點。小說的語言可以口語化，總結和報告則要求運用書面語。中國古代散文的語言典雅、規范，古代戲曲的語言則具有方言土語的風味。應用文體的語言不用誇張等修辭手法，平實的語言即可；文學作品則要運用多種修辭手法，使語言搖曳多姿。文學作品對語言的要求是形象、含蓄、生動、感人，非文學作品對語言的要求則是清通、平實、簡明、連貫。
作品語言的鑒賞角度 ：
1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。
如：疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。
2、從修辭的角度鑒賞
如：比喻、擬人、誇張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想像力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。
語言特點術語
語言行雲流水、自然流暢。 形神兼備、語言無可挑剔。
語言簡潔 洗煉（練）、簡練利落。
語言淺顯、 明白如話、不雕塑飾，不加修飾。
語言平淡無奇、 質朴清新 淡雅
詞藻華麗 明快、語言明白通暢。
勾勒簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。
濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。
惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
體物入微 窮形盡態（相）：描寫細致入微、刻畫細致生動。
詩情畫意：寫景細膩、情景交融。
議論類 ：富有哲理、 淋漓盡致
3、從語言風格的角度鑒賞
①.自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊。
②.平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情。
③.蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思。
④.絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情。
⑤.清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情。
⑥.形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。
4、從語體的角度鑒賞
如：書面語與口語、普通用語與專業術語等
5、從情感的角度鑒賞
要善於體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善於分析品味景中情、事中情、理中情等。
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『叄』 小說的語言特點有哪些
小說的語言特點：
1，小說既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以描寫回性的語言為主。
2，小說長短句答兼有，但以長句為主；語言生動、細膩、富有感情。 影視劇本既用敘述性的語言，也用描寫性的語言，但以敘述性的語言為主；長短句兼用，但短句為主。
3，小說語言簡潔、樸素；語言表述能轉換成動作、畫面或場景。
小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。
『肆』 小說的語言特點都有哪些
小說的語言特點:
1.
小說既用敘述性的語言,也用描寫性的語言,但以描寫性的語言為主。
2.
小說長短句兼有,但以長句為主;語言生動、細膩、富有感情。 影視劇本既用敘述性的語言,也用描寫性的語言,但以敘述性的語言為主;長短句兼用,但短句為主。
3.
小說語言簡潔、樸素;語言表述能轉換成動作、畫面或場景。
『伍』 高中語文 閱讀 語言的特點
（一）淺易、簡潔
（二）規范、優美
（三）形象、生動
[思路分析]
[解題過程]
特點
解釋：[characteristic;distingushing feature] 事物所表現的獨特的色彩,風格等。
語言特點則是某篇文章或某個作者的獨特的語言風格。
如韓愈〈師說〉的語言特色是：
1．排比對偶句
韓愈的散文素以氣勢充沛、筆力雄放著稱，這體現在多用排比和對偶句式上。他的這種風格，在本文中，也得到了充分的體現。如「生乎吾前……」，「生乎吾後……」；「古之聖人……」，「今之眾人……」。這種句式的運用，形式整齊，氣勢飛動，增強了表現力。
2．連珠句
連珠，又稱頂針、蟬聯，民間俗稱為「咬字」，即用上一句的結尾字，作下一句的開頭，首尾相聯，「歷歷如貫珠」。本文這樣的句式很多，如開頭的幾句：「古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師……」這種句式的運用，加強了句子之間的連接，使論述環環相扣，嚴密緊湊。
3．豐富的語氣表達
豐富的語氣表達，可以增強文章的生動性，本文在這方面是相當成功的。如用「嗟乎」「嗚呼」這樣的語氣詞加強感嘆，用「彼與彼年相若也，道相似也」這樣的摹狀語句有聲有色地描繪「士大夫之族」的神態，用「如是而已」這樣的限止語句表示結論的無可置疑。文章的第二段，一連用了三組對比揭示「恥學於師」的不明智，得出的結論是一樣的，但語氣卻各不相同。「聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎」，是疑問語氣；「小學而大遺，吾未見其明也」，是判斷語氣；「巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟」，是感嘆語氣。這種錯綜變化的語句，使議論更生動，說理更深刻。