❶ 語文閱讀題答案
這是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動而真切地描寫了冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發了作者的贊美之情。
本文布局謀篇層次井然。文章開頭一段，寫濟南冬天的天氣，作者以自己的親身感受，通過和北平冬天多風、倫敦冬天多霧、熱帶日光的毒和響亮作對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的「奇跡」「怪事」，突出它的「溫晴」，贊譽是個「寶地」，贊揚了濟南獨具一格的風貌。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯系的。
第二段開始，「設若單單是有陽光，那也算不了出奇」是個重要的過渡句，轉到對冬天山、水的描寫。在分寫山、水之前，作者先用擬人的筆法烘托出一個「暖和安適」的「理想境界」，給人以濟南冬天的總體感覺。文章緊緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情於景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景。先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨山水畫。
第五段寫冬天的水色。作者先寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最後，以簡明有力、含義豐富的語句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然，較好地向讀者展示了濟南冬天特有的風貌。
二
文章較多運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切地表現了濟南冬天的特點，寄寓了作者的贊美之情。比如：「山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。」先直接把雪說成是「白花」，順勢把「頂著一髻兒白花」的矮松比作「日本看護婦」，把無生命的雪、靜止的松樹都寫活了。又如把小山比作「小搖籃」，把山坡上小村莊的雪景比作「小水墨畫」，把整個冬天的濟南比作一塊「藍水晶」，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山、不冷的冬天，是恰到好處的。
擬人的句子更多，明顯地透露出作者的情懷。如把濟南老城說成是「緩和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒」；把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，它們像人一樣能說話，有感情：「它們安靜不動地低聲地說：『你們放心吧，這兒準保暖和。』」把山坡上斑駁的色彩，說是「給山們穿上一件帶水紋的花衣」，這花衣還能動，目的是「叫你希望看見一點更美的山的肌膚」，本來是沒有生命的靜止的東西，作者卻用生花妙筆把它們寫得活靈活現，呼之欲出。又如把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說「把終年貯蓄的綠色全拿出來了」，「就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上」，「那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢」，這些擬人，不僅貼切，而且給人以美感。
三
寓情於景，情景交融是本文寫作的一個特點。好的寫景散文總是景中有情，情與景緊密結合在一起的。本文用大量文字描寫濟南的冬景，卻處處流露出作者深深的贊美之情。在文字表達上，有時是直接抒發感情。如開頭一段，通過三個對比，得出「濟南真得算個寶地」的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。「這一圈小山在冬天特別可愛」，「最妙的是下點小雪呀」，「那些小山太秀氣」等，都是直抒胸臆的句子。結尾一句「這就是冬天的濟南」，看似平淡，卻蘊含著「我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南」的無限情意。二是創設意境，流露深情。如：「請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？」一「曬」一「睡」一「醒」，烘托出一種舒適溫暖的優美意境，表達出作者贊美的真情。三是虛實結合，展開想像，抒發熱愛之情。如，「樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦」，「山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊」等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的感情。
四
本文語言清新朴實，充分展示了作者散文的主要風格。作者寫濟南是個寶地，是陽光下曬著的小城，寫雪後的山，寫獨特的水，娓娓道來，不虛情，不矯飾。如第五段的「那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了」。這段話，把濟南冬季水溫適宜，綠萍、水藻之類水生植物長勢良好的情況生動真切地描繪出來，語言是那麼清新朴實，就好像拉家常似的，讀起來琅琅上口，絲毫沒有故作高深之態。同時，作者在遣詞造句上非常講究，值得我們仔細玩味。比如同樣是寫雪，落在樹尖上是「頂」，落在山尖上是「鑲」，山坡上的則用「穿」，山腰上的則是「露」，既符合各自的特點，又避免了用詞的重復。特別是「卧」字的使用，說「山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪」，兩個「卧」字，既傳神地寫出了村莊和雪的情態，又巧妙地照應了前邊的「暖和安適地睡著」，真的有一字傳神之效。此外，文中還使用了不少兒化詞語，如「缺著點口兒」，「這樣，一道兒白，一道兒黃」，「被風兒吹動」，「天兒越晴」「在水裡照個影兒」等，表現了北京口語的特色。
關於練習
一、朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面寫濟南的冬天的。
這一題主要讓學生了解作者的寫作思路，看看作者是抓住哪些富有特徵的景物來展示濟南冬天的主要特點的。
從三個方面寫濟南的冬天。先通過對比，總寫濟南冬天「溫晴」的特點，贊揚濟南是個「寶地」。然後寫濟南的山，由濟南的地理環境想像小山充滿溫情，再寫到雪後的山景等。最後寫濟南的水，寫出水的澄清和多情，充滿贊美之意。
二、揣摩下列語句，說說劃線的詞語好在哪裡。
1．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
「老城」本是無情物，作者卻說它們「睡著」，還能被春風「喚醒」，賦予老城以人的靈性，把這一個老城寫活了。
2．山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
著一「鑲」字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想像的空間。
3．山坡上卧著些小村莊，小村莊的房頂上卧著點雪。
兩個「卧」字，與前邊的「暖和安適地睡著」相照應，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態，就好像它們都有靈性一樣。
4．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
「不忍得」三字將水人格化了。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然「不忍得」凍上，仍然充滿著春意。
三、精讀「最妙的是下點小雪呀」一段，看看哪些地方寫得好，說說理由，然後把這段文字背誦下來。
這一題主要訓練學生精讀文章的能力，讓他們自己發現美，理解美的所在。
這一段寫雪後的小山，有很多准確生動的語句。如「看吧」一語，好像把讀者置身於作者的情境中，使讀者有身臨其境之感。又如不說樹尖上落滿了雪，而說「頂著一髻兒白花」，緊跟著又比作「日本看護婦」，不僅形象、生動，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪「害羞」的情態，寫露出「粉色」容顏的山腰，等等，突出了它們嬌美的情態和小山秀麗的景色。
四、閱讀全文，找出一些精彩語句，摘抄在筆記本上。
這一題主要是積累語言材料，由學生自由完成。
教學建議
一、這是一篇情辭並茂的寫景散文。教學時，可以要求學生先朗讀幾遍，或者聽朗讀錄音。朗讀時注意下邊的字詞和思考題。
注音：濟（jǐ）南 倫敦（dūn） 鑲（xiāng） 寬敞（chǎng）
水藻（zǎo） 貯（zhù）蓄
解詞：設若：假若
水墨畫：中國畫中純用水墨的畫
貯蓄：存放，儲藏
空靈：靈活而不可捉摸
思考題：
1．課文寫了濟南冬天的哪些景物？
2．你讀了課文，是不是覺得濟南的冬天如作者所說，是「暖和安適」的？為什麼？
二、教學本文，可以在朗讀的基礎上，讓學生首先歸納一下作者筆下的濟南冬天的主要特點，弄清作者是從哪些方面表現這一特點的，其中蘊含了作者怎樣的感情。在大體了解這些內容的基礎上，可結合練習二，讓學生明白作者為了表情達意的需要，是怎樣精心選詞造句的。然後老師和學生一起仔細研讀寫雪後小山的一段，看看語言運用好在哪裡。
三、結合課文，選取適當的例子，進一步講講比喻和擬人的知識。可以採用替換法，將使用了修辭方法的語句改為一般的表達，比較一下表達效果有什麼不同。教學時可選用下邊的例子：
第一組：甲這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：「你們放心吧，這兒準保暖和。」
乙這一圈小山圍著濟南，使濟南在冬天也特別暖和。
第二組：甲等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
乙快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。
第三組：甲天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
乙天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長枝倒映在水中。
四、教學本文，要注意新舊知識的聯系。前一課學了《春》，學生對描寫景物運用生動的詞語和比喻、擬人等修辭方法有所體會。閱讀這篇課文，宜引導學生自己理解，並可做些提示：寫景的文章從形式上看是寫外界環境，而實際上必須仔細觀察，認真思考，經過內心的感受揣摩才能成文；絕不是東一個比喻，西一個擬人，或使用一些華麗的辭藻堆積而成的。課文《春》和《濟南的冬天》，都做到了景與情的緊密結合，寫出了作者的真切感受。
五、教學時，可預先將練習四的練筆布置給學生，讓他們邊學課文，邊加深對這個寫作特點的理解，同時，也可有意識地積累合適的材料，為最後完成短文做好充分的准備。
有關資料
一、作者簡介
老舍（1899—1966），現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生於北京一個城市貧民家庭。1918年師范畢業後，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。在五四新文化運動中，開始用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，並進行文學創作。1929年離英回國，先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響。抗戰爆發後，他在周恩來同志的直接關懷和幫助下，從事抗戰文學活動。1946年赴美講學。1949年回國後，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席、北京市人民委員會委員、市文聯主席等職。由於他的勤奮創作，解放後寫了20多個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模範。1966年去世，終年67歲。現有《老舍文集》行世。
二、《濟南的冬天》的出處及創作時間
老舍1930年前後來到山東，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的「第二故鄉」。據老舍夫人胡青回憶，老捨生前「常常懷念的是從婚後到抗戰爆發，在山東度過的那幾年」。
《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節（第一節《濟南的馬車》、第二節《濟南偽洋車》、第三節《濟南的大蔥》、第四節《濟南的秋天》、第六節《齊大的校園》、第七節是全文的結語），發表在《齊大月刊》歐一卷第六期（1931年4月出版）。此文雖系節選，但能獨立成篇。
❷ 初中語文名著閱讀題目及答案
中外名著閱讀練習題
1. 對對聯。
上聯：足智多謀，孔明巧借箭
下聯： ，
2.「花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂」是名著《 》中的一個回目，其中「豹子頭」指的是 ；「花和尚」指的是 。
3.下面對聯出自哪一部章回體小說？請寫出來。
⑴官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。 《 》
⑵戰官渡本初敗績，劫烏巢孟德燒糧。 《 》
⑶寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴。 《 》
4.下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（ ）
A、魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天宮
C、諸葛亮——三顧茅廬 D、劉姥姥——進大觀園
5. 是印度詩人和作家，印度近代文學的傑出代表， 獎獲得者。著名詩集有《吉檀迦利》《園丁集》《飛鳥集》等。
6.名著內容填空。
（1）寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）：
（2）寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內）：
（3）《西遊記》中「大鬧五庄觀，推倒人參樹」的主要人物是 。
7.根據你對名著的了解答題。
（1）孫悟空大鬧天宮後，回到花果山，在獨角鬼王的提議下，號稱 。西天歸來後，接受如來授職為 。
（2）梁山泊英雄排座次後，宋江提出：「望天王降詔早招安，心方足。」梁山泊英雄中有三人對此直言反對，請寫出其中兩人的名字： 、 。
（3）在小人國，格列佛是如何幫助利立浦特國打敗不來夫斯庫國的？（含標點20字以內）
8.下午放學後，李林同學來到學校圖書館，准備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一本（部），從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。
備選書目：《童年》《水滸》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》《駱駝祥子》
（1）書名：
（2）作品的特點（指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取一點作簡介）：
（3）自己的閱讀感受：
9.長篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象深刻的一個人物是（姓名）
。他（她） 的故事家喻戶曉。
10.《智取生辰綱》出自我國古代名著《 》。這則故事中因丟失生辰綱後來被逼上樑山的人物是 。
11.你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之後又在野豬林解救了誰嗎？你還能概括一個被解救之人有關的故事情節的名稱嗎？請在下面填空。
被解救的人： 。故事情節名稱：
12.（1）文學作品中人物形象的塑造，離不開語言描寫。下面這段話出自 之口。「不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！」
（2）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：「他矮小粗壯，一副運動員的結實骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛變得格外地嚇人。」「他」指的是 （人名）。
13.請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
序號 出自哪一部著作 作者 簡要寫出書中另一個情節（不超過20個字）
14.請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，並說說對這一情節的體驗和感悟。
名著：《水滸》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》
情節：
體驗和感悟：
15.根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；
； 。
16.與下列對聯、詩文有關的中國古典文學名著是：① ② 。
①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。
②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。
17.按要求填空。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
這段文字出自於名著《 》，其作者是 。
18.根據提示完成下列填空題。
①文學名著中，一些極富個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻印象。《水滸傳》中的「花和尚」和「智多星」分別指的是 和 。
②歇後語「周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨。」是兩廂情願的意思。該歇後語是從《 》的故事中演繹出來的。
19.杜甫在追思諸葛亮一生時有詩雲「出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟」，詩中「出師未捷」所指的事是 。
20.結合你的讀書經歷，選出下面說法正確的一項。
在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被後人敬仰並尊為中國的「武聖」，這位英雄是（ ）
A、趙雲 B、關羽 C、張飛 D、馬超
21.我愛讀書。我讀吳承恩的《西遊記》，領略齊天大聖 降妖除魔的神通廣大；我讀笛福的《 》，品嘗那個漂流者在荒島上的酸甜苦辣；我讀
的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進保爾•柯察金的心靈世界……
22.《西遊記》共一百回，可以分為兩大部分：第一至十二回全書的引子，其中第八至第十二回介紹唐僧及取經的緣由，第十三回至第一百回是故事主體。請你簡要概括出第一至第七回的故事（不超過20字）
23.在要求閱讀的課外文學名著中，有許多人物的經歷可以印證「痛苦和磨難造就人」這一道理，請寫出其中一部作品和該作品中的一個主要人物來。
作品名稱：《 》 主要人物：
24.《西遊記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，並舉例說明。語言要簡潔。
25. 《水滸》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。
（1）請用一句話寫出《水滸》中你熟悉的故事：
（2）請寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出外號表現出的人物的特徵：
26.「女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士，渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡」，以上情節出自我國古典文學名著《 》。
27.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項是( )
A.羅貫中——《紅樓夢》——林黛玉 B.施耐庵——《水滸傳》——魯提轄
C.吳承恩——《三國演義》——曹操 D.曹雪芹——《西遊記》——孫悟空
28.在《水滸傳》中，綽號為「智多星」的人是 ，也被稱為「賽諸葛」。
29.語文課開展「走近名著」活動，請接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用一個成語或名言、警句、格言。）
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述：
30.《紅樓夢》中，有一個女子，她寄人籬下，渴望真摯的愛情，但在森嚴冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出「一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼」，這個就是 。
31.《水滸傳》中，有一個拳打鎮關西，救助金氏父女的英雄。他英勇豪爽，粗中有細，他是 （寫出法名和綽號）。在《三國演義》中，也有一個雖然魯莽，卻粗中有細的人，他曾大鬧長板橋嚇死曹將夏侯傑，喝退百萬曹軍，義釋嚴顏，智取瓦口隘。這個人是 。
32.在我國四大古典文學名著中，還有一個像諸葛亮一樣足智多謀的軍師，他的名號叫
，出自《 》，請舉出他所為的一件事 。（10字以內）
33.諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現這一特點，如「擺八卦陣」， ， 。
34.下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關的一個故事的名稱、書名和作者。人物：林沖、諸葛亮、賈寶玉、孫悟空、魯智深、曹操。
35.請寫出源於《三國演義》的兩個成語，並寫出相應的人物及故事。
成語： ，人物及故事：
成語： ，人物及故事：
36.《三國演義》第二十一回有「曹操煮酒論英雄」一段故事，敘寫劉備與曹操之間鬥智斗謀的舌戰，最後劉備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。那麼後來劉備是怎麼離開曹營的呢？請用一、二句話概述之。
37.請從《水滸傳》里選一個你最喜歡的人物，並簡要說明理由。
38. 反映舊北京人力車夫的辛酸故事的一部長篇小說叫《 》，作者是「人民藝術家」 。他用北京市民的口語塑造了一位老實、健壯、堅忍的農民 。
39.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 (國家)的 ，這是被千千萬萬青年人所熱愛的小說。其中主人公 是一個無產階級英雄形象。
40.《西遊記》是我國四大古代小說之一，故事情節曲折精彩，人物形象鮮明生動，歷來深受讀者特別是廣大青少年的喜愛。你最喜歡小說中的哪個人物形象？請簡要說明理由。
41.給下列相應的作家與作品連上線。
《簡•愛》 （英）喬納森•斯威夫特
《格列佛游記》 （法）羅曼•羅蘭
《名人傳》 （法）儒勒•凡爾納
《海底兩萬里》 （英）夏洛蒂•勃朗特
42.有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚運合寫悼念魯迅的輓聯，但由於其記憶模糊，上聯有兩字缺漏。請根據下聯補全上聯內容。
上聯：譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領 。
下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
中外名著閱讀練習題參考答案
1、藝高膽大，悟空勇斗魔。（義蓋雲天，關羽私放曹。多愁善感，黛玉悲葬花。）2、水滸，林沖，魯智深。3、⑴西遊記，⑵三國演義，⑶紅樓夢。4、C。5、泰戈爾，諾貝爾文學。6、⑴智救星期五，⑵大鬧野豬林，⑶孫悟空。7、⑴齊天大聖，斗戰勝佛。⑵武松、李逵、魯智深。⑶格列佛把敵國的戰艦拖入利立浦特國的港灣。8、略。9、武松，景陽岡打虎。10、水滸，楊志。11、林沖（林教頭），誤入白虎堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上樑山、火並王倫、活捉扈三娘等。12、⑴虎妞，⑵貝多芬。13、如①《西遊記》，吳承恩，孫悟空三打白骨精。14、略。15、如；讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什麼是義蓋雲天；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。16、⑴聊齋志異，⑵三國演義。17、鋼鐵是怎樣煉成的，奧斯特洛夫斯基。18、⑴魯智深、吳用。⑵三國演義。19、六齣祁山（北伐中原、北伐曹魏）。20、B。21、孫悟空，魯濱遜漂流記，奧斯特洛夫斯基。22、寫孫悟空的出身和大鬧天宮等故事。23、如：《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾•柯察金；《名人傳》，貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰；《魯濱遜漂流記》，魯濱遜；《童年》，阿廖沙等。24、疾惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，三打白骨精，熄滅火焰山等。25、⑴如：教頭風雪山神廟。⑵如：智多星吳用，足智多謀。26、紅樓夢。27、B。28、吳用。29、《西遊記》中，桀驁不訓的孫悟空大鬧天宮，攪亂瑤池蟠桃會，偷老君爐里的靈丹，玉帝亦無可奈何。他真不愧是一位英勇無畏的英雄。30、林黛玉。31、魯智深，花和尚；張飛。32、智多星吳用，水滸傳，智取生辰綱。33、空城計，草船借箭。34、如：孫悟空大鬧天宮，《西遊記》，吳承恩；曹操煮酒論英雄，《三國演義》等。35、三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策。36、借領兵攔截袁術之機脫身曹營。37、如：魯達，他疾惡如仇，專好打抱不平。為了救金氏父女，他三拳打死了鎮關西；為了救林沖，他又大鬧野豬林。38、駱駝祥子，老舍，祥子。39、前蘇聯，奧斯特洛夫斯基，保爾•柯察金。40、孫悟空疾惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，他敢於大鬧天宮，玉帝亦無可奈何。為了除魔，他又三打白骨精。41、《簡•愛》－（英）夏洛蒂•勃朗特，《格列佛游記》－（英）喬納森•斯威夫特，《名人傳》－（法）羅曼•羅蘭，《海底兩萬里》－（法）儒勒•凡爾納。42、吶喊。
❸ 崔秀霞的《靜穆之園》的閱讀題答案
靜穆之園
崔秀霞
《 人民日報 》（ 2013年03月30日 12 版）
我無法准確地說出自己對圓明園的感情。
第一次來時，正值冬天，滿目都是蕭條景象。園子里的野草與樹木，彌漫彷彿千年萬年的洪荒味道。斜陽和廢墟，是一個世紀的傾圮荒落。
這兩三年來，借著要寫一部小說的緣由，埋首在不同年代的史料與老照片中鉤沉、拼貼，對這個園子進行種種體察，感受他的脈息。現存最早的照片中，這個園子已然是衰敗景象。繁華只存在於文字的驚嘆描述里，只存在於一個民族的集體想像與口口相傳中。
奧爾末的《殘園驚夢》，攝下他劫後最初的樣貌。黑白影像間有枝杈橫斜的樹，和被毀壞的洛可可式建築，繁復的雕花在荒棄中映照出跌宕的凄愴。那個時候，他身歷了一場劫難，剛剛開始衰老。
我知道這園子有他自己的記憶。也許這與一切想像所附加給他的東西，是有差別的。
在被劫掠之後的年歲里，他又被作為一個殘骸憑吊了太多年。而我想，對這個園子最適宜的態度，並非憑吊、祭奠、站在廢墟殘骸上遙想他繁華的過往，而是在與他的平靜相處中，去觸摸他的記憶肌理。
直至有一天，你可以坦然地說，比起他極盛時的樣貌，你已經接受並且熱愛著他備受劫難與歲月摧殘的容顏。
每次走進圓明園，皆可令我內心靜定下來。隔著一道圍牆，園子外面世界一日一日愈加喧騰，電光聲色紛擾太多。北京城如同一隻於暗夜中不斷伸展自己身體的巨獸，在往一個後現代都市的路途上發展擴張得太快。看1936年的北平地圖，圓明園所處之地只是城門外的郊野，而不過是幾十年的時間，圍繞著他的已然是車水馬龍，熙來攘往。
但每次我走進去，他依舊有一種靜默的力量、靜默的磁場，包容我，接納我。他是看透一切的，最至盛的繁華看過，最跌宕的起落，也經受過。他還有什麼想不開，看不透的呢？刺傷也罷，贊美也罷，他總是承當著，不發一言。在北京的都市繁華面前，在這鋼筋水泥森林面前，他亦只是靜默自處，世事看得分明，物喜與己悲都已是身外事。
這個園子備受摧殘的容貌里，分明是有著靜穆的大美。
因此他亦有足夠的涵容，可以接納這個後現代都市中最浮躁的人。
沿著福海岸邊，一直往日落的方向走去。抬頭便可以看到淺灰色的疏淡天空。太陽是橙色的溫吞的一輪，像一枚邊緣輪廓極清晰的剪紙，平平地貼在天上，掛在日漸疏落的枝葉林梢。再走一段時間，日輪的光芒收斂，落下去，落到蒼茫的斷壁殘垣後面去。
圓明園與南方的園子不同，是大手筆的，那一種落魄也有著大氣勢，不那麼講究細節的。這里不適合閨怨女子游園驚夢，凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太會自怨自艾，顧影自憐。這里是讓你獨愴然而涕下的。
走累時，坐在樹下殘壁上休息。日後翻檢當時隨手拍下的照片，背景里，天空是冬日那種黯淡、迷濛的灰，只一樹梅花，開滿疏淡的、細碎的粉色花朵，在滿地碎石、荒煙蔓草間顯得極突兀，頓生出不真實之感。我想，這大概是園子於漫長的冬日長眠中，做的一個憶往昔的夢。星星點點，是寥落中淡薄的繁華。
沿著小道一路走去。路兩邊，是狹長的石階，順著路一直向前綿延下去。傍晚時起了風，掠過荒瑟的枝葉、林梢。燒黑的石壁散落在荒草間。
繼續往西，微涼空氣里是越來越密的夜的粒子。宿鳥歸飛，昏鴉雲集。抬頭看天，枝葉橫錯間是藏青色的天，成群的烏鴉嘎嘎叫著飛過來，很蒼涼的恐怖。我在湖岸荒野走，冬天颯颯的風吹過來，白色的蘆花倒伏過去，如白色的連綿的浪。
莽蒼的暮靄漫上來。黃昏來臨之時，是圓明園郁結的哀傷漫上來的時刻。
俄羅斯民族的苦難，凝結於那長夜無盡、莽蒼的厚重荒原。而我們這個民族百年來的種種離亂變遷，最終可以以這個園子為縮影。
他在時間洪流里，歷盡劫波。這怨與屈來自多年前的一場大火，那日火光燒紅北京城的天空，映紅倉皇奔逃的面孔。尊嚴被踏在靴底，恥辱滲入骨髓。在被大火侵蝕之後的年月里，他又歷經了來自自己民眾的木劫、石劫、土劫。
大的磨難與細碎磨折在他身體上輪番碾壓過。而那種痛與落寞，是無法撫慰的。一切撫慰都是浮面的，於他來說，都是浮光掠影。這一個園子，讓我覺得，我與那個以往覺得有些浮泛抽象的家國概念，在此刻是如此的接近，相依相偎，貼心貼肺。
在由黃昏而起的沉鬱情緒中繼續前行。在這個園子里，似乎一路走下去，便可路經四季，從荒蕪冬天一直走至遲遲春日。圓明園的春天，荒涼中有了暖意，也能令你感覺到泛起的生機。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦，暖風拂面，暫融了沉重與肅殺。福海闊大的水面，在暖陽下閃著粼粼波光，對岸楊柳遠看便是一抹綠色的輕煙。
荒僻處少有人行，我卻是總喜歡往人少的安靜地方去的。看見遠處小丘上一樹開得絢爛的西府海棠，絢如雲霞，紛紛開且落，於是便走到樹下長椅上坐。腳下身上都是落花。
有老人帶著三四歲的孩童從旁邊石拱橋上下來。孩童邁著結實的小腿，每下一級台階，嘴裡便喊出稚嫩清亮的音節。沖著小男孩笑，他便歡快地跑過來，爬到長椅旁邊的位置上坐下。跟老人搭話聊起天來。知曉他是園子附近的老居民，這些年親見圓明園的種種變遷錯落。老人臉上堆疊的皺紋像園子一樣老。
靜靜看著眼前的這對祖孫。
稚子與白發，生命的起點與末端。
在圓明園徘徊的時日，腦海翻湧，「生命」這個字眼時時跳上心頭，令人迷戀，又令人困惑。它是一個終極的、又似乎是無解的命題。
我此刻棲身的這個廢墟之園，牽系著一個民族集體潛意識中的創痛。但他又不止是瘡疤。寫起他來，我五味雜陳。他不只是一個背影，一朝繁華留下來的蒼涼尾聲。他不該單單地作為一個遺跡被憑吊。你該把他作為一個生命，去感知他的脈息。他沉睡在那裡，靜默無言，你棲於其懷，而只有在這種內心最靜默的時刻，才可以聆聽到他的聲音。
西風掠過湖水林梢時，會令你身處一種闊大的茫然。我仰起頭閉上眼，問自己，你聽到了嗎？你聽到他的聲音了嗎？
木匠「刨師傅」
李宣華
《 人民日報 》（ 2013年03月30日 12 版）
刨師傅來自江西。村尾艄公廟精美的木雕窗花，村頭觀音橋沒用一釘一鉚的丹楹刻桷，村後李氏祖厝氣勢恢宏的碧瓦朱甍，無不讓人驚嘆他的手藝。以至於時隔20多年，由刨師傅巧手建造的木瓦屋早已被鋼筋水泥房替代，父輩一代還常常想起他的手藝，想起他的憨笑，想起他在村裡修建屋呀倉呀橋呀廟呀時的點點滴滴。
叔公說，刨師傅不姓刨，姓曹，第一次到村裡做木工時，才20出頭，做工細，手頭快，尤其刨得一手好板花。在老家的客家方言里，刨和曹，音相近，於是大家都叫他刨師傅。他也熱情地應。
說來遺憾，村裡人至今不知道刨師傅究竟是江西哪裡人，甚至他的真名是什麼，也沒人說得出。叫不出名並不意味著感情不深。刨師傅手藝好，人品好，做事從不偷懶，這就讓鄉親們感到足夠了，壓根兒也沒有想過去探究人家的確切名字和住址。那時，做木工活兒，點工計費， 起初2塊錢一天，好多個年頭後才升到8塊一天。那些年代也不像現在一樣，有電鋸、電刨，一切都是手工，蓋幢小木樓少說都要七八個月。隨著手頭一年年好轉，勤快的村裡人開始添置谷倉、傢具，木工活兒做不完。其間，有不少木匠師傅到村裡找活干，大家總覺得比不上刨師傅，寧願推延些時間，也要等著刨師傅。
刨師傅早睡早起，每天天一亮就起床磨斧修鋸磨鐵刨，然後利索開工。午飯後，稍稍坐著打個盹兒，又開始幹活。村裡人過意不去，勸他不要那麼賣力，只要按鄉親們下地農作的時間出工就可以了。他說，沒事，習慣了。有時下了工，鄉親帶著壞了的鋤頭柄、犁耙柄找他，他也總是一忙就到夜深。盡管如此，第二天，他又早早出工了。
我5歲上小學那年，刨師傅正為我家搭蓋牛欄。父親請他為我做個文具盒。他十分樂意地接了活兒，花整整一天為我做了個用抽屜推拉的精巧木盒。年底結算工錢時，無論父親如何塞，刨師傅也堅決不收這一天的工錢。他說，他不識字，看到娃子上學就羨慕，能為娃子做點事，花點力氣，值。那筆盒，我一直用到讀初三那年。
有一年夏天，一個中年人急匆匆翻山越嶺進村。那是刨師傅的老鄉，剛從江西出來，給刨師傅帶來消息，刨師傅的女兒在家得了重病，要一大筆錢醫治，家人急等他回家。刨師傅抱頭嚎啕大哭。那天，他正給我叔公做事。他找到叔公，說這些傢具只做到一半，你能找到合適的師傅就叫合適的師傅做，如果等我，可能要擱置些時日，具體要等多長還說不清楚，所做的20多天就不要算工錢了，很對不起。消息傳遍小村，村民連夜有錢的借錢，沒現金的甚至翻箱倒櫃拿出家裡值錢的銀元、首飾，為刨師傅湊了上千元。
眨眼已是第二年春天。原本刨師傅每年都是過了正月就出來，可他過了3月也還沒來。夏天過去了，還沒來。心細的叔公給刨師傅放在家裡的鐵鋸，抹了防銹油。次年春天，刨師傅依舊沒有出來。有村民說，刨師傅不會來了，把他的工具賣了吧。也有人提議，寫封信給他。這時，大家才發現竟不知他的名字和地址。還是叔公有耐心，他勸大家不要門縫里瞧人把人給看扁了，再等等吧。
果真，第三年春天，刨師傅來了，帶著因惡性腫瘤截去右肢的6歲寶貝女兒英子。他沒有帶現金出來還大家。他說，只能慢慢還了，家裡欠下的債務不止村裡這些。
他繼續為叔公做傢具，工錢還按兩年前的5塊錢算。英子吃住在叔公家，每天1塊錢伙食費另付。叔公說，工價已漲到8塊了，你按8塊算吧，我們不能讓老實人吃虧。為此，刨師傅十分堅決：那時就是5塊一天，是我給耽擱的事，你沒有怪我，我怎麼還能多收你錢呢？幾番「討價還價」，刨師傅才勉強同意折中算。
到後一年8月，刨師傅借的錢還清了。出村那一天，村中老少都去送他，送了一道又一道山樑。但時至今日，令我們這些後輩依舊不解的是，既然情誼那麼深，為什麼不問問人家住址呢。
對此，叔公搖搖頭，留下意味深長的一絲遺憾：「嗨，那時，一年到頭去趟小鎮都十分難得，村裡沒有一個人去過一次縣城，更別說遠在天邊的省城了。人家刨師傅是另外一個省的，離我們應該有十萬八千里吧，問了也白問。」
醒在歲月里的湖
崔明秋
《 人民日報 》（ 2013年03月30日 12 版）
這湖，宛如一顆失落在民間的珍珠，雖沒有詩句來形容，依然充滿詩意地貯留在大地上，含蓄中透著柔美，為北國增添了一份江南的秀色。這一池湖水，有多少眼波被天空反復擦拭？那一朵朵流雲落入湖中，被湖擁抱著深愛著。而那一塊塊從時間深處活下來的石頭，隱藏著多少蒼涼而凄美的記憶？風霜荏苒，多少季節的陰謀都無法改變石頭的表情。這表情是一道深重的歷史的印痕，而湖就在印痕中成為一個淡遠的歲月章回。
湖本是一片「石崗子」，由億萬年前火山爆發形成。據說渤海國曾在此建都，開採石材修築王宮，因而形成一個偌大的石坑。宮城竣工後，大石坑便成為養魚、養荷、盪舟、垂釣的人工湖了。
湖的命運就從這時開始。相傳她成了皇家的後花園。春花秋月，昨夜東風，月明中回首，一切又成為歷史的風煙。古國被歲月掩埋，湖在傳說中倖存下來。湖是古國繁盛的見證，也彷彿是為古國的消失而留存的淚滴。泥土中古國的碎片張大驚恐的眼睛，千年後的大地早已在塵世的喧囂中失去了最初的根的記憶。那些花月正春風的千年往事只是一個謎，也許只有石頭知道，而石頭卻不說話……
多少年的荒涼，多少年的冷寂，多少年被塵土掩埋，在蒿草的放肆中忍氣吞聲，在亂石的稜角中含悲帶淚。在一個又一個日子最後的暗影中，歲月吐露霜花，綻放期待……一隻大鳥鳴叫著，從唐朝、宋朝，或是更久遠的年代飛過來。蘆葦在風中搖盪，它彷彿失去了思想，在時光的角落裡枯乾。湖被遺忘，被誤解，被冷落。上世紀50年代，人們曾把它開掘為養魚池，稱它為「北大泡子」。
多年以後，湖不再是養魚池，俗氣的名字也被改為了「玄武湖」。我不知道是因為湖在小鎮的北面，還是因為這里的玄武岩而得名。湖，從此不再淪落，是村莊收留了她。村莊用一顆善良而真誠的心撫慰著她的凄清與愴痛，她不再用回憶取暖。一望無際的綠色稻田圍繞著湖，看著那一根根稻苗從弱小到茁壯，又由茁壯吐出成熟的果實，湖的眼神充滿了深情和激動。曾經的孤寂與荒蕪，早已成為了一頁泛黃的日記。湖在那片等待收割的金黃中變得曠達而雅靜……
村莊升起裊裊炊煙，那是對思鄉人永恆的盼念，也是對歸鄉人打著親切的招呼。尋一處石階，在綠色的苔痕中嗅出湖水清新的味道。暮色抖開它巨大的幔帳，星星在天空中擠眉弄眼、交頭接耳，蟲聲唧唧，蛙鳴如鼓，村莊熄滅了最後一盞燈，發出微微的鼾聲。一位垂釣的老人如雕像一般坐在湖邊，他好像並不關心魚兒上不上鉤，他只是把自己融入這大自然中，用心靈和這湖抑或是一棵草、一滴水做著心與心的交流……
湖是醒著的，它遙望著遠處的群山思索著自己的千年命運。逃過歷史的劫難，接受時間的暗示，褪去浮華，放棄貪念，讓風撕碎哀慟，用平和的心境與樸素的品質在大地的懷抱享受作為一池湖水的滿足與幸福。
❹ 《家》的閱讀題目和答案
1、覺新、覺民、覺慧三兄弟分別選擇了怎樣的人生道路？他們為什麼做出這樣的選擇？2、請概括覺新的情感經歷，並分析其愛情悲劇的根源。
覺新是封建制度的繼承者，同時是封建制度的受害者。作為在「五四」之前成家立業的人，她接受了封建正統觀念，奉為行動的准則。被克明選為接替他挽救高家命運的人。同時，他又是封建制度最大的受害者，雙方父母的小小意見，毀滅了他和梅的婚姻，愚昧的封建迷信，又奪去了他愛妻的生命，雖然五四運動的新思潮對他有所觸動，但他難以擺拖封建思想的束縛。（他本來跟梅是青梅竹馬的一對，有一天梅的母親在牌桌子上跟現在的覺新的母親有了意見，自以為受了委屈，才拿拒婚的事來報復，他們也沒有反抗，痛苦的接受了，覺新娶了瑞珏，梅後來鬱郁而死；瑞珏生產的日子近了。這件事情引起了陳姨太、四太太、五太太、和幾個女傭的焦慮，起初她們還背著人暗暗地議論。後來有一天陳姨太就帶著嚴肅的表情對克明幾弟兄正式講起「血光之災」來：長輩的靈柩停在家裡，家裡有人生產，那麼產婦的血光就會沖犯到死者身上，死者的身上會冒出很多的血。唯一的免災方法就是把產婦遷出公館去。遷出公館還不行，產婦的血光還可以回到公館來，所以應該遷到城外。出了城還不行，城門也關不住產婦的血光，必須使產婦過橋。而且這樣辦也不見得就安全，同時還應該在家裡用磚築一個假墳來保護棺木，這樣才可以避免 「血光之災」。五太太沈氏第一個贊成這個辦法，四太太王氏和克定在旁邊附和。克安起初似乎不以為然，但是聽了王氏幾句解釋的話也就完全同意了。克明和大太太周氏也終於同意了。長一輩的人中間只有三太太張氏一句話也不說。總之大家決定照著陳姨太的意見去做。他們要覺新馬上照辦，他們說祖父的利益超過一切。這些話對覺新雖然是一個晴天霹靂，但是他和平地接受了。覺新回到房裡，把這件事情告訴了瑞珏，瑞珏也不說一句抱怨的話。她只是哭。後來瑞珏難產，她叫著覺新，要他進來，可是封建思想和兩扇大門卻把他關在了外面，瑞珏終於死了。） 他終於明白了，這兩扇小門並沒有力量，真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個制度，整個禮教，整個迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所最愛的兩個女人。覺民身體矯健，目光深邃，正直、聰明、冷靜、外表顯出一些內斂的氣質。他不像覺新那麼軟弱、中庸，也沒有覺慧那麼好鬥、沖動。他是個懷疑主義者。 覺民身上有著強烈的叛逆因子，但在行動上，他講究策略，更重行為結果。覺民與覺慧的憤怒不同，覺民更多的是輕蔑。沒有效果的反抗和斗爭，他是不會輕易乾的。覺民決不作無謂的犧牲，更不會作祭品。 覺民的愛情缺乏情趣，共同的境遇促使他與琴走到了一起，為共同志向奮斗取代了談情說愛。 覺民有理性、有勇氣和頑強的生命力，覺新在"家"中漸漸"死"去，他卻在"家"中成活，並走向成熟。他的思想和行為都留下了「五四」初期青年人從覺醒到反抗的發展趨勢，他敢於從封建家長手中爭奪自己的幸福，在死氣沉沉的家庭里，代表著一種生氣勃勃的青春力量。覺慧是大膽而幼稚的叛逆者的形象。「五四」新思潮給了他民主主義、人道主義的思想武器，這使他逐漸認清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪惡。正因為如此，他積極投身學生運動，熱心辦刊物，宣傳進步思想。在家中，他有正義感，同情下層人物，勇於反對封建束縛。在婚姻問題上，他敢於沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛，同時積極支持覺民抗拒包辦婚姻。對於長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢於大膽反抗。最後，他義無返顧地走出了家庭。當然，覺慧性格中除了有大膽叛逆的一面，也有單純幼稚的一面。這主要表現在他對周圍的一切（包括「家」）雖然憤恨，但還不能作出完全科學的分析，有時感到「這舊家庭裡面的一切簡直是一個復雜的結，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的」。他與鳴鳳相愛，又經常處於矛盾中，下不了最後決心。最後，只是因鳴鳳被逼投水自殺，這段愛情突然失去了，他才感到莫大的震動。他雖然恨高老太爺，認為在家中他與祖父「像兩個敵人」；但在高老太爺臨終時，他又曾有過「現在的確是太遲了。他們將永遠懷著隔膜，懷著祖孫兩代的隔膜而分別了」的想法。這想法很幼稚，其實高老大爺即使不死，他們祖孫兩代人的隔膜也是無法消除的，因為他們各自代表的是不同的社會力量。作者對覺慧的塑造完全是忠實於生活的。盡管覺慧身上有著明顯的幼稚，但他卻真實地反映出了「五四」時期我國覺醒了的一代青年人的某些精神面貌
❺ 求小說閱讀理解題及答案
春光美
周海亮
①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地「噓」了一聲。
④「對不起，」女孩急忙停下來，「對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……」
⑤「沒關系的，」老人輕輕地笑，「我知道，你只是有些不便。」
⑥「只是有些不便？」女孩的神情霎時黯淡下來，「可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……」
⑦「可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裡的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？」
⑧「難道不是嗎？」
⑨「當然不是。」老人說，「比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裡面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得鬆懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？」
⑩「孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。」
⑪「花兒就像你，你就是花兒……為什麼悶悶不樂呢？為什麼要放棄開放的機會呢？為什麼要放棄整個春天呢？」
⑫「我沒有放棄春天……可是我看不到春天……」
⑬「你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……」
⑭「您是說，用愛嗎？」
⑮「是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心裡，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那麼對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？」
⑯「可是我不知道這里的春天是什麼樣子的。奶奶，你願意把你看到的告訴我嗎？」
⑰「當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……」
⑱女孩聽得很是痴迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⑲女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⑳然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：「虎子，我們該回家了。」她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
1.細讀全文，題目「春光美」中的「美」，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
2.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬於公園里每一朵勇敢開放的醜醜的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
3.聯繫上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，你只是有些不便。
（2）花兒就像你，你就是花兒。
4.文中的女孩，是因為明白了什麼道理，才由先前的「畏畏縮縮」變得「步履輕松」的？（4分）
5.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
答案：
1．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
2．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
3．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
4．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
5．（4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分
角落裡的陽光?閱讀答案?
①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。
②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他「啊」了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：「嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。」他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：「您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。」我從口袋裡抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：「我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。」我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的「保時捷」。「您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。」這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分鍾後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：「請您務必等五分鍾！」不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：「其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹症。」然後我聽見比爾對他姐姐說：「記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。」比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!
④後來我又去了比爾的家，他的家比我想像的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。
⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：「我們自己行。」我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。
⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。
⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上溫暖、燦爛的燦爛。
⑧他會成功的，是的，我深信。
1.第②段說：「這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?」這句話在文中有何作用？（4分）?
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2.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）?比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。???
3.小說的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）???
4.小說題為「角落裡的陽光」，這里的「陽光」喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。（4分）???
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答案：?
1.①用「我」對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點2分）?2.運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（3分，手法1分，?效果2分）?
3.從側面表現比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）?
4.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（4分，每點1分，答出四點即可）
媽媽和房客
①媽媽在窗外貼出「租房啟事」，海德先生應租而來。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預付房費。
②「房子我很滿意，」海德先生說，「今晚我就送行李來，還有我的書。」他順順當當地住進了我家。平時，他好像沒有固定的工作時間，常和善地與我家的孩子逗趣。當他走過我媽媽坐著的大廳時，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過的挪威。海德去過挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。
③只有開客棧的傑妮大嬸不欣賞我們的房客。她問：「他什麼時候交房租呢？」「向人要錢總難開口，他會很快付清的。」媽媽答道。但傑妮大嬸只是哼了兩聲，「這種人我以前見得多了，別指望借給人一件新外套，回來還是好的。」媽媽笑笑：「興許你說得對。」她遞上一杯咖啡，止住了傑妮大嬸的嘟囔。
④雷雨天里，媽媽擔心海德的屋子夜裡冷，就讓爸爸邀請他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。
⑤海德能輔導尼爾斯的高中課程，有時還幫他學拉丁文。尼爾斯漸漸對學習產生了興趣，他不再求爸爸讓他停學做工了。當我們做完了作業，媽媽坐在搖椅上拿起針線時，海德就給我們講他的旅遊奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。
⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業，海德就夾一本書來高聲朗讀，一個神奇的新世界向我們洞開。
⑦媽媽也像我們孩子一樣愛聽古挪威俠士傳奇：「太好聽了！」海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽起來像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們在街上闖了禍，而尼爾斯正和我們一起聽《孤星血淚》的最後一章。
⑧就在我們急於聽完一個騎士的傳奇時，一封信送到了海德手裡。第二天一早，他告訴媽媽要離開。「我得走了，」他說，「我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對您的好心款待，我深表謝意。」我們再也不能聽他讀完那個故事了。
⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時，又為能在廚房繼續讀書感到興奮。那麼多的書啊！媽媽精心地整理了書堆：「我們可以從這里學到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子。」我看得出來，這使尼爾斯很自豪。
⑩就在這一天，媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看，收回的還是一件好外套。」
⑪幾天後，開麵包鋪的克瑞波先生來我家，怒氣沖天地喊道：「那個海德是個騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了。」在一旁的傑妮大嬸得意地點著頭，那神態分明是說：「看，我不是提醒過你們了嗎？你們不聽嘛。」「我敢打賭，他也欠了你們家許多錢，是不是？」克瑞波不無希望地探問道。
⑫媽媽轉過身向著我們，目光長久地停留在尼爾斯身上，然後走到爐子邊，把支票投入爐火。
⑬「不！」他向克瑞波先生回答道，「不，他什麼也不欠。」
1.請以「媽媽」的口吻概括這篇微型小說的主要情節。（不超過60字）（3分）
2.結合上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果。（4分）
（1）但姐妮大嬸只哼了兩聲：「這種人我見得多了。別指望借給人一件新外套，收回來還是好的。」
（2）媽媽向傑妮大嬸亮出海德的支票：「你看 ，收回的還是一件好外套。」
3.第⑾段克瑞波的出場，在情節結構上有什麼作用？請結合上下文簡要作答。（2分）
4.小說主要刻畫了媽媽和海德先生兩個人物形象，請任選一個，結合內容分析。（4分）
答案：
1.我把房子租給了海德。海德與我們融洽相處，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響。後來他離開了，我不認為他欠我們什麼（後來，我燒毀了海德離開時留下的支票）。（3分，語言簡潔，意思符合即可。）
2.「哼」字活畫出傑妮大嬸說話時不屑的神態和語氣，從而表現了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同。（2）「亮出」運用動作描寫，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內心的喜悅和自豪感，從而表現出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對傑妮大嬸先前態度的有力回擊。（4分，每小題2分，意思符合即可。）
3.推動情節發展，讓小說扣人心弦，為後文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）
4.示例①：從媽媽不調查海德的背景，不向他預收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請海德與「我們」一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關愛他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心；她「不喜歡孩子們天黑上街」，和孩子們一起沉浸在書的世界裡，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關心孩子成長，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富；他輔導尼爾斯高中課程，並教他拉丁文，為「我們」全家朗讀，把「我們」帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善於與人相處，討人喜歡。但最後留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。（4分，結合文章內容答到兩點，意思對即可。）
一片白雲
他欣喜地聽著羊圈傳來的羊的叫聲，他蹲在靠牆的地爐旁邊，清出昨晚燒過的余灰，然後，用松枝和牛糞點燃起火，燉上銅壺，水隱約地吟唱的時候，他掰了塊磚茶丟進。輕煙暖和著屋子。
這時，屋外響起急驟的腳步聲，漸漸近了，門框出現女兒一張驚惶的臉。女兒哭著，說：阿爸，我那隻小羊羔死了。
他關注著地爐里的火，表情平靜，說：嗯。
女兒說：昨晚它還歡蹦亂跳呢，阿爸，它硬得像塊白石頭 。
他腦子里還留著夜晚掃盪山谷的暴風雪的喧囂。他說：我等會兒去處理。
女兒泣聲說：阿爸，小羊羔……
他倒出奶茶、取來糌粑，說：坐下來，來，羊等著你要上山吃草。
父女倆安靜地吃著。他想起有一回眼睜睜地看著雪崩遮蔽了氂牛，還有狼、雪豹、狐狸、禿鷲叼走了羊羔。他對失卻有著精神准備，知道擋也擋不住。他捏著木勺舀著木碗里的糌粑，嚼出響聲。女兒似乎擔心響聲驚擾了什麼，嘴裡克制著，她用手掰碎著糌粑。
等到他聽到出去的女兒傳來模仿羊的叫聲的時候，他站到門口，望見峽谷里那一群羊，像白雲一樣飄離村莊。他嚼著乳酪，來到空寂的羊圈。羊圈充滿著羊的氣味。
羊圈旁邊有一塊石頭，他把那隻死了的羊羔拎上去。身後是零零落落的石屋，前邊是起起伏伏的谷地。刀子長了眼一樣剝開失卻溫暖的羊羔，他的嘴念禱著什麼。一張皮展開攤晾著，它將是女兒冬天穿的皮夾。羊毛稚嫩可愛地曲卷著，一綹一綹曲卷得那麼自然，卻已經沒有時間舒展開來。
先是聽見烏鴉的叫聲，像是被風吹亂了的烏雲。他知道，它們沖著羊羔來了。陽光里，肝臟、肚腸閃耀著新鮮的光澤。還有凝固的血。他用泥土搓洗著雙手。烏鴉邁著試探的步子往他這邊徘徊。
隨後，高闊的藍天，出現一個斑點，慢慢地，他眼前的地上一個偌大的影子移動，禿鷲展著巨大的翅膀已頻臨他頭頂的天空，穩穩地滑翔著。他甚至看見了禿鷲那炭火一般的眼珠。
他捲起羔皮回屋。背後一片亂亂的鳴叫。烏鴉躲閃 開了。不知哪兒又趕來幾只禿鷲，俯沖下來。他看見一隻禿鷲傾斜著翅膀沖下來叼走了一根骨頭。他把羔皮釘在門前的牆壁上，回屋取了鋤頭准備去田地，蒼蠅已敏感地飛來，去叮那留著血跡的羔皮。他走近，羔皮已微微縮皺。蒼蠅驚慌飛開，卻近近地亂舞。
午後，村裡一位朋友來他家。喝著奶茶，倆人偶爾說句話，更多的時間是沉默。似乎過去的歲月，還有眼前，往後，已在無言的默契中交流著。朋友想起了什麼事，起身走。他送到門口，說：明天我去你那兒。回身，他收起了牆上那張羔皮。一片白雲閱讀答案
峽谷，一邊陰，一邊亮。他走到村邊，好像一天的力氣都積攢到這一刻，喊得悠長而粗獷。那喊聲碰著對面的懸崖，反彈回來，又返回去，一來二去，同一個喊聲，回盪之間，弱下來，彷彿他不止喊了一次。
不一會兒，他女兒的回應穿過峽谷飄了過來，如同和聲，那麼自然承啟了兩個人——父女的聲音，一喚一應，灌滿著峽谷。峽谷小心翼翼地收集起它們——恢復了峽谷那遼闊的平靜。
轉眼，一片白雲在峽谷那邊飄出來，女兒趕著白雲。谷底銀亮的河像一條哈達。漸漸地，母羊和小羊相互尋找、呼喚的聲音響過來。他一臉的皺紋里沁出笑意，因為，他聽見女兒模仿羊羔的叫聲。
6．請概括小說的主要情節。(3分)
答案：①女兒告訴父親小羊羔凍死的消息。②父親趁女兒出去放羊處理好羔皮。③父親呼喚女兒，女兒在回應中回家。
7．小說中的父親是一個什麼樣的形象？請簡要分析。(5分)
答案：①慈祥善良，對女兒充滿愛意。②敏銳細致，有豐富的生活經驗。③坦然淡定地面對生活的艱辛，面對苦難有超常的韌性和承受力。
8．文中的畫線部分分別表明了父親當時怎樣的心理？(4分)
答案：(1)轉移話題，不想讓女兒沉浸在羊羔之死的事件中。(2)聽到回應，認為女兒沒有受羊羔之死的影響，內心感到欣慰。
9．有人認為，這篇小說情節平淡；有人認為，這是一篇意蘊豐富的精緻作品。請結合文本，聯系自己閱讀小說的經驗和對生命的認識，談談你的見解。(4分)
答案：(示例一)作品圍繞一隻在暴風雪之夜凍死的小羊羔展開敘述，表現出生存的不易和生命的艱辛。同時也表現了作者在生與死的糾葛中，有一種超越死亡的執著和嚮往；人與自然在不斷的抗爭中達到的一種和諧。
(示例二)面對死亡，卻能表現溫情，實則蘊涵著作者對生命有更高的認識，即生命要承受苦難和死亡，趨向更為博大的存在。
10．有人說，讀謝志強的小說，能感受其蘊涵著濃濃的詩意。請結合文本作簡要賞析。(4分)
答案：(示例一)雖然表現了生存的艱辛，但文中反復描繪羊群如同一片白雲，給我們感受更多的是生存的喜悅。尤其是小說結尾，作者為我們描繪和營造了一個充滿詩意的童話般的世界：峽谷、白雲、山澗的河，一個牧羊的少女，正揮舞著一條潔白的哈達奔向父親。
(示例二)小說中的藍天、白雲、羊群、雄鷹、歲月、老者、兒童等構成了獨特的意象世界，其中的意境、情緒營造了詩一樣的氛圍，不僅給人難得的精神享受，還讓讀者深思生命的升華、超脫和傳承。
❻ 求閱讀題答案
1.<水滸傳>的作者施耐庵,朝代明朝（元末明初）,它是我國第一部白話章回體小說。
2.<水滸傳>中共有108將,天罡共36人,地煞星共72人。
3 <水滸傳>是以農民起義為主要題材,通過一系列虛構的生動故事,揭示了當時的社會矛盾,暴露了統治階級的腐朽,歌頌了勞動人民的智慧.
4 <水滸傳>中冒充李逵攔路打劫,後被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
5 <水滸傳>中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先後共有3位.他們是王倫、晁蓋、宋江。
6.<水滸傳>中堅決反對招安的將領:魯達,李逵.主張招安的將領:宋江,盧俊義。
7 「耗國因家木，刀兵點水工。縱橫三十六，播亂在江東」，這首童謠唱的是宋江造反。
8武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人後，在牆上寫下了哪八個字："殺人者，打虎武松也！」
9 征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是阮小七.
10．梁山泊義士在最後一次戰斗，痛失一隻手臂的人是武松。
11 朝廷中是呼延灼擺下「連環馬」大破宋公明，梁山好漢中徐寧最後破了「連環馬」
12 梁山泊中最後排名的前四位：宋江，盧俊義，吳用，公孫勝
13 宋江刺配到江州時於江邊「潯陽樓」所題「反詩」
14 手刃—潘金蓮，斗殺—西門慶，在快活林里醉打—蔣門神
15 李逵，一對板斧，李鬼。
16 水滸傳中綽號豹子頭的(林沖),原為東京八十萬進軍教頭,後被(高俅)設計誤入(白虎節堂),刺配滄州,後雪夜上(梁山) 。
17 《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特徵鮮明的外號。（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：李逵背娘被虎吃（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，並說出此外號表現出的人物特徵：黑旋風，黑、快、粗莽
18 施耐庵，宋江
19 花和尚，鎮關西，倒拔垂楊柳，林沖。
20 智多星，生辰綱。
二
1 魯智深 2 林沖 3 林沖 4 魯智深 5 武松 6 宋江 7 花榮 8 李逵
9 吳用（晁蓋等也參與） 10 李逵 11 宋江 12 武松
三
1 史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮關西
2 趙員外重修文殊院魯智深大鬧五台山
3 花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂
4 梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀
5 楊志押送金銀擔吳用智取生辰網
6 假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎
7 入雲龍鬥法破高廉黑旋風下井救柴進
8 徐寧教使鉤鐮槍宋江大破連環馬
9 宋公明夜打曾頭市盧俊義活捉史文恭
10 魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉
11 宋公明神聚蓼兒窪徽宗帝夢游梁山泊
12 放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓
四
a 張順 b 智多星 c 劉唐 d 雷橫 e 錦豹子 f 花榮 g 盧俊義 h 鼓上蚤
i 九紋龍 j 混江龍 k 戴宗 L 薛永
❼ 《綠山牆的安妮》閱讀卷、試題、答案、主要內容、作者
1、作者：露西·莫德·蒙格瑪利
露西·莫德·蒙哥瑪利，生於1874年，加拿大小說家。她在以小說《清秀佳人》（1908）贏得世界性的成功。這是一個關於一名勇敢的孤兒的傷感小說，取材於作者自己小時的經歷和她在愛德華王子島上的農村生活與風俗。接下來的六本續集從安妮的少女時期寫到她為人母，但都不太成功。她還寫作了別的系列青年小說、幾本故事集和兩本成人小說。
參考資料：http://ke..com/link?url=FaP7G1_4YfL6aTF5UTN_-s-_
2、主要內容：
《綠山牆的安妮》是一個孤兒長大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說，是一本感動家長、老師和孩子的心靈讀本。馬修和瑪瑞娜兄妹倆在綠山牆過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮。安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。在她的想像中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；玫瑰會說話，會給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個知心朋友，可以訴說心事……
然而，由於酷愛幻想以及擁有一顆「愛美之心」，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆中，一個快樂成長的小主人。
參考資料：http://ke..com/link?url=FdlQovPtPrEP7A95c4jW4zrYvl0z_HEYl8EaMvqHj5pH0YTd_ieoY_w5om0eM5uUuopJsYK-kJ-IAkXTMJOcGq#1
3、書中人物的名字
Rachel Lynde蕾切爾·林德 Matthew Cuthbert馬修·卡斯伯特 Marilla Cuthbert馬瑞拉·卡斯伯特
Alexander Spencer亞歷山大·斯潘塞 Anne Shirley 安妮·雪莉 Diana Barry 黛安娜·巴里
Jerry Buote 傑瑞·布特 William Bell威廉·貝爾 Prissy Andrews普里西·安德魯斯 Ruby Gillis魯比·吉里斯 Gilbert Blythe吉爾伯特·布萊斯 Charlie Sloane查理·蘇倫 Josie Pye 喬希·帕依 Josephine Barry約瑟芬·巴里 Muriel Stacy 穆里爾·史黛西 Moody Spurgeon穆迪·斯帕約
參考資料： http://ke..com/link?url=FdlQovPtPrEP7A95c4jW4zrYvl0z_HEYl8EaMvqHj5pH0YTd_ieoY_w5om0eM5uUuopJsYK-kJ-IAkXTMJOcGq#3
4、好朋友以及有關聯的人
黛安娜·巴里【安妮的最好的朋友】、魯比·吉里斯【是安妮的好朋友】、簡·安德魯斯【也是安妮的朋友】、瑪瑞拉是個古板嚴肅的人【對安妮的教育十分嚴格】、吉爾伯特·布萊思【管安妮叫「紅發鬼」。安妮發誓要一輩子討厭他】、牧師的夫人【是安妮非常喜歡的一位夫人】、菲利普斯老師【安妮的小學老師】、斯塔西老師【菲利普斯老師離開安妮的學校後，由斯塔西老師給他們上課】
參考資料：http://ke..com/link?url=FdlQovPtPrEP7A95c4jW4zrYvl0z_HEYl8EaMvqHj5pH0YTd_ieoY_w5om0eM5uUuopJsYK-kJ-IAkXTMJOcGq#3
5、閱讀卷試題以及答案
一、選擇題
1、《綠山牆的安妮》作者露西蒙哥馬利是哪國人（ ）
A英國 B美國 C加拿大 D法國
2、「綠山牆」是（ ）
A一個人名 B 一個城堡 C一堵長滿青苔的牆 D一個農舍的名字
3、馬修送給安妮的聖誕禮物是（ ）
A一件衣服 B一個項鏈 C一束花 D一盒巧克力
4、安妮一直努力學習的主要原因是（）
A和吉爾伯特競爭 B讓馬修和瑪麗拉高興 C換一件新衣服 D對學習十分感興趣
5、安妮剪短頭發的原因是（）
A頭發太長 B學校不允許留長發 C安妮染綠了頭發 D喜歡留短發
6、女王專科學院入學考試第一名而且排在第一個的是（ ）
A安妮 B黛安娜 C吉爾伯特 D喬西
7、巴里家農田的小池塘在安妮眼裡——（ ）
A 寶石之湖 B星星之湖 C月牙之湖 D閃光之湖
8、安妮最後的打算是（ ）
A去雷德蒙深造 B在阿馮利任教 C在卡莫迪任教 D在布萊特當一名醫生
二、連線題
黛安娜 天真、善良，感情充沛並富於幻想。
馬修 長相古怪，身材笨大，忠厚、老實、靦腆。
吉爾伯特 閱歷短淺、思想刻板但內心善良。
瑪麗拉 安妮最知心的朋友，真誠善良。
安妮 曾嘲弄安妮使兩人形同陌路，但最後卻給了安妮很大的幫助。
三、問答題
1、犯錯誤並不可怕，這是成長的過程，只不過，同樣的錯誤不要犯第二次。安妮不斷地犯錯誤，但每件錯事都讓她改掉了一種嚴重的缺點。請舉兩個例子簡要說明。
2. 讀了《綠山牆的安妮》這本書後，你有什麼感受？請聯系實際來談一談。
《綠山牆的安妮》閱讀檢測卷（答案）
一、選擇題
1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、B 二、連線題
黛安娜 天真、善良，感情充沛並富於幻想。 馬修 長相古怪，身材笨大，忠厚、老實、靦腆。 吉爾伯特 閱歷短淺、思想刻板但內心善良。 瑪麗拉 安妮最知心的朋友，真誠善良。
安妮 曾嘲弄安妮使兩人形同陌路，但最後卻給了安妮很大的幫助。三、問答題
1、在安妮亂動養母的紫晶胸針那件事中她改掉了亂摸亂碰不屬於自己東西的毛病；在請朋友喝草莓汁卻拿錯成了葡萄酒幫安妮改掉了粗心大意；染頭發為她甩去了過多的虛榮心；漂流讓她不再貪圖浪漫
2、善良、樂觀、勤奮、勇敢、堅強、純潔正直、敢於想像、積極向上都可以，只要聯系實際說出道理即可。
參考資料：http://wenku..com/link?url=zUn1i3enf3-_
❽ 閱讀理解
A、A、B、D、C 需要完整分析再聯系
❾ 高中現代文閱讀試題,越多越好要答案的
去書店，花十幾元能買一本
閱讀下面文段，回答第7至20題。
(一) (12分)
①從醫學角度分析，噪音往往能引發身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。
②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環境中，想要更好地休息就得服用鎮靜劑或安眠葯。當然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達到100—110分貝，其強度超過電鋸鋸木發出的聲音；搖滾樂隊的某些演奏可能產生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機降落到距地面100米時產生的轟響。科學實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴重的煩躁和不安，這種情況相當於癲癇病發作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，
動物有可能死亡。
③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種「掩蔽」功能，能
自動清除環境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現出來。因此，我們能聽見站在人群中或
公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環
境噪音。但這只是大腦的一種「應對」技巧，噪音已經絲毫不漏地進入我們的聽管和神經
系統，其後果是，強烈和長時間的噪音會破壞聲感受細胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的
「傳聲器」，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接
踵而來，並且身體的平衡系統也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統計數據可以發現，生
活在喧鬧地區的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在義大利這個比例達到了18%，是40年前的兩倍。據一些國家徵招新兵的人介紹，現在有聽力缺陷的年輕人越來越多。
(選自(科學世界)2004年第4期)
7、本文主要說明了 （限10個字以內)。(3分)
8．作者是按照什麼順序來安排第②段內容的?這樣安排有什麼好處?(3分)
答：
9．第③段劃線句子表明人們的聽力 ，運用的說明方法有 、
、 、 。(4分)
10．下列句子中，刪去加點詞語後對原句意思表達影響最小的一項是 ( )。(2分)
a.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴重干擾人們的生活。
b．耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環境噪音。
c.搖滾樂隊的某些演奏可能產生140分貝的噪音。
d．面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。
(二)為你自己高興(12分)
劉心武
①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：「你怎麼不立個大志向，發奮寫作，也成個作家?」當時他沒說什麼，過些天來還書，他告訴我：「我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。」臨告別
時更笑著說：「我活得挺自在乙我為自己高興」
②上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，後座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們全家都為自己高興，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!
③為自己高興吧!我為什麼不完美?——別鑽那牛角尖．要是別人問你為什麼不如何如何，那麼，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!
④一個作家朋友得了個獎，卻很不高興c為什麼?因為有人問：為什麼只是個地區獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那麼又可以問：為什麼不是最高獎?如果是最高獎，那
么又可以問：為什麼國際上沒有得獎?如果國際上得了獎，那麼還可以問：為什麼不是諾貝
爾文學獎呢?……這樣一路問下去，會有什麼樣的結果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明咸和日本川端康成都是在得諾貝爾文學獎不久後自殺身亡的。也許
那自殺的心理因素非常復雜，但一些評論家譏諷海明成的「江郎才盡」，社會輿論對川端康
成達到至美至豐境界的高於富土山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當重要的一種。
⑤不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出於好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!
⑥爭取不凡( )可敬可佩，( )甘於結結實實的平凡，則更可愛可羨……這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在，
⑦為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出於好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的＼問心無愧的存在而高興！
11．刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整二為什麼作者要寫這一段?請簡要分析。(3分)
答：
12．第①至⑤段運用了舉例論征和 的方法。舉小凌的例子是證明要「坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生」的觀點；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明 的觀點。(4分)
13．下面這句話摘自第⑥段。請在句中括弧里填上恰當的關聯詞語。(2分)
爭取不凡( )可敬可佩，( )甘於結結實實的平凡，則更可愛可羨……
14．有人認為「為自己高興」就是滿足現狀，不思進取。對此觀點，作為一個中學生的你是如何看的?(3分)
答：
(三)糖罐的秘密 （18分）
李曉琴
①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裡。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其a(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買
一根針也非要上十里外的小鎮不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的
③於是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。
④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻
嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什麼不
喝，她說：「壞牙齒呢!」
⑤後來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，
又怕人瞧不起，就胡說什麼壞牙齒的鬼話!我聽了之後覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什麼東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴裡塞。
⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯後，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然後，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——
曉琴：
你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現
在，居然有人願出五萬元買它呢!我捨不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止
值這個數兒。
那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純
最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在後來充滿苦難的歲月里，
卻再也不曾妄動過一回。
⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。
(選自(現代交際)2003年第11期)
15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)
a． piānpì ( ) b．chuíxián ( )
16、根據語境，第④段劃線句「秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。」
中兩個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)
17．第⑦段寫道：「我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。」請發揮想像，把此刻「我」的心理活動描寫出來。(4分)
我想：
18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句「因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。」
的含義。(3分)
答：
19．本文以 為線索展開情節，先後寫了：喝糖、 、 、 、
等四件事。(4分)
20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。 （3分）
答： 。
❿ 眼光 閱讀題答案
不曉得你具體要哪個額、可能是剛出的試題
幫你找了幾個 不知道有沒有用
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有眼光的商人
肖建國
西城雖小，卻出了兩個名人：一位是靠做生意發家的王老大，一位是書法界赫赫有名的柳佰通。
新辦公大樓落成，王老大想請柳佰通為公司題名。可王老大知道，柳佰通比較清高，一般的暴發戶他是瞧不起的。公司若不請柳佰通題字，肯定會惹眾人恥笑。若親自登門，又怕拒絕。思來想去，王老大叫助手從後院里搬來一瓮米酒，然後修書一封，送到柳佰通的家。
王老大助手走後，柳佰通的兒子柳如看到那瓮米酒，說：「那麼廉價的酒也拿來送人？」柳佰通沒有吭聲。那個瓮確實難看，大肚不圓，癟著個嘴，顏色也不鮮亮，還有許多毛刺。柳如說：「爹，他看不起你，你也不必尊重他，這字由我來寫，應付一下吧。」
趁柳如寫字的工夫，柳佰通打開瓮的封口，用小勺取出一點酒來。那酒一入口，頓覺酒香濃郁，辣中帶著甜，甜里藏著綿。咂舌細品，酒體醇厚，回味悠長。這酒的質量絕對不亞於茅台。
柳佰通明白了王老大是在暗遞信息：①_______________________。柳佰通讓柳如也過來品嘗一下，柳如只喝了一口也稱好酒。「怎麼辦，你重新寫一張？」柳如問父親。「不，他要考驗我，我也要考考他。」柳佰通微笑著把兒子寫好的字折疊起來裝進了大號信封，寫上地址，讓兒子投到信箱里去。
三天後，王老大收到柳佰通回信，助手們紛紛圍上來觀看。王老大展開宣紙，差點沒把大夥鼻子氣歪。「王老大實業有限公司」幾個字寫得毫無骨力。
王老大嘆息一聲，一屁股坐在老闆椅上，忽覺屁股底下有硬物，他摸出來一看，正是那個撕開的大號信封。王老大怔了怔，對助手們說：「就用柳佰通的字，快叫廣告公司准備，按時揭幕慶典。」
助手們不知王老大葫蘆里賣的什麼葯，認為他崇拜名人崇拜瘋了，這樣的字也敢掛？
揭幕儀式那天，公司門口圍得水泄不通。大紅的綢緞將招牌包裹得嚴嚴實實。柳如聽說王老大用了自己的字，真是又驚又喜。驚的是王老大那麼沒眼光，喜的是自己這次可是出盡了風頭。便請求與父親一同去看，柳佰通爽快地答應了。
中午時分，紅布被王老大慢慢揭開，頓時，會場一片歡呼，那招牌上的字寫得遒勁自然，筆法精緻，真有一種「龍跳天門，虎卧鳳閣」的風采。
柳如愣了，這的確是父親的筆跡；王老大的助手也糊塗了，都把狐疑的目光投向柳佰通。
柳佰通呵呵一笑，握住王老大的手說：「你呀，真是一個有眼光的商人，佩服佩服。」原來，②_______________________。
（選自《特別文摘》2006年第11期）
1.將文中空缺的內容填在下面橫線上。
①
②
答案①任何東西都不能用外表來判斷好壞。②王老大採用的是柳佰通親自書寫在信封上的字。
2.小說以「有眼光的商人」為題，「有眼光」體現在什麼地方？
答案①王老大邀請名人為公司題字,說明他注重名人的廣告效應。②巧用米酒求字,說明王老大做事有心機。③柳佰通題字藏而不露,王老大能夠看破玄機,說明王老大做事能憑智慧取勝。
3.讀完這篇小說你受到了什麼啟示？抓住文中的一點談談自己的看法。（不超過100字）
答案要想別人尊重自己,首先要尊重別人。王老大對柳佰通從心裡就是非常尊重的,尊重他的人品,尊重他的學識,因此才去求他題字。柳佰通也是一個非常聰明的人,盡管一身清高,但看破了王老大對自己設的考題後,也非常尊重王老大的智慧,巧妙地給王老大題了字,最後成了好朋友。
4.以「柳佰通人物形象淺談」為題，寫一段100字左右的賞析性文字。
答案柳佰通城府很深:對王老大送來的酒盡管兒子頗有微詞,但他在品嘗之後才作出評價,對事物不盲目下結論。他老謀深算:對於王老大暗遞的信息,他禮尚往來,把題字的皮球又給踢了回去。他善於知人:他一向清高,對一般的暴發戶瞧不起,但對於憑智慧做生意的商人他十分佩服,兩人通過巧送米酒與巧題招牌相識相知，一見如故。
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比黃金更昂貴的是眼光
1974年，美國政府決定向社會招標，來清理翻新自由女神像後所扔下的廢料。但幾個月過去了，沒有一個人願意理睬那堆垃圾似的廢料。正遠在法國旅行的麥考爾聽說後，立即飛往紐約，匆匆看過自由女神像下堆積如山的廢銅塊、螺絲和木料後，果斷地在招標書上簽了字。對他的這一「傻瓜」壯舉，紐約許多運輸公司嘲笑不已，因為在紐約州，垃圾的處理有很嚴格的規定，稍有不慎，就會被虎視眈眈的環保組織起訴，一旦惹上環保組織，那漏子可就捅大了。就在許多人幸災樂禍地等待這個得克薩斯傻瓜落荒而逃時，他開始組織工人對廢料進行仔細的分類。把那些廢銅熔化掉，鑄成微型自由女神像；把木頭加工成微型自由女神像的精巧底座；廢鉛、廢鋁做成紐約廣場的鑰匙；最後，他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給紐約的各個花店。不到3個月的時間，經過他的手，這堆無人問津的垃圾廢料奇跡般地變成了350萬美元現金，每0.5千克銅的價格整整翻了一萬倍。 廢銅是可以成黃金的，只需要我們換一種思路和眼光。致富的秘訣就是如此簡單。
可見，觀念決定思想，思想決定行為。而遠修平台則為我們轉變思想觀念構建了一個優良的港灣。
1.很多公司為什麼不敢承包清理翻新自由女神像後所扔下的廢料任務？
因為在紐約州，垃圾的處理有很嚴厲的規定，稍有不慎，就會被虎視眈眈的環保組織起訴，一旦惹上環保組織，那漏子可就捅大了。